鞍马池小学第一学期校英语诗歌朗诵决赛暨英语节闭幕式方案
一、活动目的
为丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化水平,引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏,提供学生展示才华的机会。此次英语节,结合我校英语组的教研计划,特开展英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
低段:三至四年级;高段:五至六年级
三、比赛时间:20xx年12月28日(周二下午13:00-----15:00)
四、比赛地点:校多功能报告厅
五、人员安排
(一)总负责:z
(二)分区负责:(1-3年级)伍素微(4-6年级)z
(三)带队人员:
1、12年级获奖学生由以下老师负责管理(各班主任将获奖学生带至报告厅座位,与管理老师做好衔接工作)f236.CoM
z:一(1)班、一(2)班;z:一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班;
z:一(4)班、一(6)班、二(5)班;z:二(1)班、二(2)班
2、三六年级由各班班主任负责带队管理
3、机器设备负责:z
4、音响、屏幕设备负责:z
5、录像:沙小荷摄影:z
6、候场区管理:z
7、新闻报道及统分:z
六、英语诗歌朗诵比赛规则、形式和评分标准:
(一)比赛规则:
1.12月14日下午,选手代表进行决赛抽签(分低段(3-4年级)和高段(5-6年级))
2.评委老师采用百分制当场打分;总分的平均分将是选手的最后得分,奖项按分数排序。
3.选手按抽签顺序上场表演(参赛学生提前2个节目在候赛区(报告厅外面)等待比赛),南边上,北边下。
4.表演时间为5-10分钟。
(二)诗歌形式:
1.低段(三至四年级):以小组(3---15人)为单位,表演一段英语chant。并加入适当的动作(如:拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年级):个人或小组合作表演朗诵(可以看稿朗诵+表演:类似课本剧)。
(三)评分标准:
1.朗诵能力占40分
要求:英语发音基本标准,口齿清晰(20分)主题鲜明集中,语调流畅自然(20分)
2.表达能力占30分
要求:配乐恰当,没有原声(10分)节奏优美,富有感情和创意(10分)表情恰当(10分)
3.仪表、台风占30分
要求:上下场致意、答谢(5分);服饰整洁统一(可租服装,朗诵当天化妆)(5分);动作整齐有序(10分);表达生动(10分)
七、奖项设置:一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委(9名)
英语组老师:z老师、z老师、z老师(负责朗诵能力打分)
音乐组老师:z老师、z老师、z老师(负责表达能力打分)
校家委会成员:3名评委(负责仪表、台风打分)
九、颁奖程序
1、英语作品类颁奖
(1)时间:第八个节目表演开始时
(2)各班派一名获奖学生代表,按低年级至高年级顺序于舞台南边排列(一(1)六(2))
(3)颁奖嘉宾:校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
2、诗歌朗诵比赛颁奖
(1)英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果
(2)各班派代表上台颁奖
(3)颁奖嘉宾:校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
十、各班合影
比赛结束后,各班获奖学生合影留念,并将照片上传班级博客和校园网(吴长虹)
鞍马池小学大队部
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小学诗歌朗诵比赛方案系列
活动范文吧认为“小学诗歌朗诵比赛方案”是一个值得一读的好文章，此网址内容仅供参考请自行核实。做好准备能让我们胸有成竹，在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时。我们一般都需要准备好自己的方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题。
小学诗歌朗诵比赛方案【篇1】
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：20XX年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
活动要求：
和高年级组（。学生参赛的诗词是学生认识的'或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖１名，奖１５０；二等奖2名，奖１２０元；三等奖3名，奖１００元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
小学诗歌朗诵比赛方案【篇2】
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：六一班所有学生。
活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受
我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料
我骄傲，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我是中国人
我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。 我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
春天来了
——小学生诗歌朗诵材料
春天来了
春之画卷
悄悄地，
春天来了...
那风儿,
柔柔的,
拂暖了冰凉的`脸;
那雨丝,
莹莹的,
滋润了干冷的发尖;
看啊——
田野山川，
脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装，
欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空，
蒙上灰白色的面纱，
羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,
那暖江嬉戏的禽儿,
那呢喃斜飞的燕儿,
各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——
这多情的春天！
这迷人的春天！
就用手中的画笔，
蘸满这浓浓的春色，
和着这澎湃的春潮，
去描绘出祖国新春壮丽的长卷
小学诗歌朗诵比赛方案【篇3】
高板桥小学诗文诵读比赛方案
活动目的：为了选拔校园广播的后备人才，提高学生朗诵水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校特举办本次诗文诵读比赛。具体要求如下：
竞赛形式：分为高中单人组、低年级单人组、高中年级机器集体组和低年级集体组
1、 参加人员：每班选出优秀学生代表。
二、参赛要求：
1阅读材料要求：题材不限，内容确定。
2参加人数：班级人数的5%（四舍五入）。
三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。
3、 比赛时间：2014年5月23日下午
四、比赛地点：教学楼前
五、参加活动人员：全体师生
六、计分人员：
评委：曹军、王天业、范金山、王克浩、高庆余、滕典荣、袁箫，
根据标准分，去掉最高分和最低分，计算最终总平均分。
7、 过程组织者、分包商：高庆国、张迪
8、 场地布置及场地清理：范金山、王天业全体班主任
九、安全保障 ：王天业
十、奖项设置：
1、单人组：低年级
一、二、三等奖各1名。中高级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
2、集体组：
一、二、三等奖各1名。
3、辅导奖4名（低年级单项组、集体组各一名、中高年级单项组、集体组一名，分别是一等奖获得者的教师.）
11、 高庆国负责撰写本次活动的总结。
2014年5月13日
附件：诵读比赛评分标准
高板桥小学诵读比赛评分标准
高板桥小学诵读比赛通知
为了选拔校园广播的后备人才，提高学生普通话朗读水平，营造校园书香气息，丰富学生课余生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，我校决定于5月23日下午举办高板桥小学诗文诵读比赛。具体要求如下：
比赛形式：分为高、低档单人组和中高低档集体组
1、 参加人员：每班选出优秀学生代表
二、参赛要求：
1阅读材料要求：题材无限，内容自主，阅读（背诵）内容要健康、积极。
2参加人数：单组按班级人数的5%报名，全组参加阅读。
三。诗歌阅读时间：不超过10分钟。
三、比赛地点：教学楼前
希望班主任们提前做好准备，确保大赛高效、积极开展。各班级自选学生名单并于5月19日推荐上报到高庆国处。
高板桥小学校长室
2014年5月13日
板桥小学诵读比赛流程
高板桥小学诵读比赛现在开始。
第一项：全体起立，奏国歌。（请坐）
第二，我宣布这次比赛的阶段和纪律
1、分为两个赛段。第一阶段是个人比赛，第二阶段是集体比赛。
每个赛段是按每班班主任老师抓阄顺序出场进行比赛；
2现场纪律：选手和观众必须自始至终聆听其他选手的朗诵；遵守场地纪律，不喧哗，不喧哗，不嘘声，做文明观众，为每一位选手的比赛鼓掌。
第三条：我宣布今天比赛的顺序是：
个人和集体阶段是以抽签的顺序为基础的。
第四项：比赛正式开始
个人赛段第一个出场的是：xx年级xx同学，请xx年级xx同学准备。集体赛段第一个出场的是xx班，请xx班做好准备。（后面的依次类推）
第五项：宣布比赛结果颁奖。
个人组一等奖获得者为（略）：请上台领奖，依次进行以下活动
xx班获得集体组一等奖。请上台领奖。依次进行后面略
请上台领取一等奖辅导老师！
第六项：总结发言。
（活动结束）
高板桥小学诗歌朗诵比赛结束，请全队同学们回来。
高板桥小学诵读比赛报名表
初级个人组填报时间：2014年5月21日
高板桥小学诵读比赛报名表
中高年级个人组填表时间： 2014 年 5月 21日
高板桥小学诵读比赛报名表
青年组填报时间：2014年5月21日
高板桥小学诵读比赛报名表
中高年级集体组填表时间：2014 年5 月 21日
高板桥小学诵读比赛获奖名单
单项组集体组
高板桥小学诵读比赛获奖名单
辅导老师
备注：获奖名称一栏填写如“集体组一等奖”
高板桥小学诵读比赛出场顺序表
个人组填报时间：2014年5月21日
高板桥小学诵读比赛出场顺序表
集体填报时间：2014年5月21日
高板桥小学诵读比赛评委打分
获奖统计
一等奖4个
二、三等奖10个
辅导奖4个
奖品一等奖4个书包
二、三等奖10个文具盒
辅导奖4个茶杯
奖状18个
朗诵比赛总结讲话稿
各位老师、亲爱的同学们：
你们好为了丰富校园文化生活，提高学生的朗读水平，同时也为了选拔我校校园广播的后备人员，特组织了本次 “诗文朗诵”比赛。经过上周到今天的精心筹备以及各位老师的高度重视，精心选人，刻苦训练，比赛圆满结束，并取得了比较理想的成绩。
活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，大多数参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们朗诵水平。这次活动的另一个目的是引导大家好好读书，多读书，读好书。
培养每个人发现美、欣赏美、展示美、赞美美。
但我们毕竟是农村小学，由于条件有限，在发音上存在一些缺陷；在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个连读的变调等。所以希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。尤其是低年级，除了词汇教学外，还应把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生的阅读兴趣和积极性。
中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。
总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。今后，我们每学期都会组织一些这样的活动。我希望你能积极参加我们的活动。
谢谢大家
集体组学生在比赛中
个人组学生在比赛中
给获奖学生颁奖
给个人组获奖学生颁奖
小学诗歌朗诵比赛方案【篇4】
为了弘扬爱国精神，迎接十九大的召开，丰富校园文化生活，展示我校素质教育成果，特举行本次活动，望大家在竞争中求友谊与成长，赛出风格，赛出水平。
1、 时间：11月17日上午9:00
二、地点：操场
三、主题：红色诗歌朗诵
四、活动对象：全体学生
5、 评委：彭民、向富春、田红艳、李维、杜园、王春蕾、向朝东、邓胜铭、郑寿福
六、主持人：谢玖玲
七、活动类型：诗歌朗诵大赛
八、活动内容
1、朗诵作品
1 作品内容：以现代诗和古诗为主反映学生热情歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂我国改革开放取得辉煌成就表达学生对祖国、对中华人民的真情实感。
要求：作品必须是诗歌，长度不超过6分钟，作品可以是学诗、现代诗或古诗词。也可以从网络或诗集中选出的优秀诗歌，也可以是本班学生或老师的原创作品，鼓励各班朗诵本班师生的原创作品。
2、朗诵形式：(1)集体朗诵(2)自选：个人朗诵、小组朗诵、集体朗诵。
九、报名参赛
1报名方式：本次比赛以班级为单位。每班选拔推荐两个背诵项目参加比赛，背诵次数不限。
2报名时间：2017年10月25日
3、报名地点：办公室
4、报名联系人：向小玲
5、报名要求：报名时需提交《诗歌朗诵比赛报名登记表》见附件1。如果是原创作品，你需要提交作品的内容，并注明类的原作者姓名。
十、奖项设置
本次比赛设综合朗诵奖。获一等奖3项，二等奖4项，三等奖若干项。
设立教师指导奖，两个项目总分排名如下：
一等奖：奖励300元。
二等奖：奖励260元。
三等奖：奖励200元。
评委50元。
四、评分细则：见附件2
五、活动要求
1各班要高度重视这此活动，精心组织，统筹安排，把这此活动作为开展爱国主义教育的重要契机。
2、各班要加强宣传、广泛动员，真正把本班在诗歌创作和诗歌朗诵方面有特长的学生挖掘出来参与到本次活动中去 。
3、各班语文教师要负责此项活动的策划与组织，安排一定的人力物力来支持活动的各项准备，确保活动的质量和活动效果。
贾市小学
2017年10月
附件1：
诗歌朗诵报名登记表
附件2:
诗歌朗诵赛评分细则
一、基础分(共9分)
1作品形式自由创新，符合要求，主题鲜明突出，内容积极。1分
2参赛者衣着考究，与诗的内容很协调。0.5分
3、参赛者精神饱满，姿态得体大方1分
4参赛选手情感饱满，真挚自然，能通过表情的变化体现诗歌的内涵
得分5分，选手朗诵熟练，声音洪亮，可出稿1分
6选手发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分
7参赛选手能正确把握诗歌内容，朗诵充满魅力和表现力
观众产生共鸣2分
二、提高分(共1分)
朗诵形式富有创意，或以其他富有创意形式朗诵1分
附:评委评分要求:
1评委只记整数，不记小数。
2本次比赛满分为10分，评委打分以9分为准
三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。
小学诗歌朗诵比赛方案【篇5】
策划书网发布小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案，更多小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案相关信息请访问策划书网策划频道。
一、活动目的：
为营造活泼向上的校园文化，提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排：
1、活动时间：2019年6月1日
2、活动地点：南明小学操场表演台
3、活动对象：1-6年级全体学生
三、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4.参赛人数不限。
四、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五.具体评分标准：
比赛采取10分制，其中：
(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
六.奖励办法：
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
十、组织保障：
1、现场总指挥：
2、比赛主持安排负责人：
3、比赛策划：
4、音响设备负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：
6、照相：
7、会场布置：
8、计分：
十一、评委人员：
小学诗歌朗诵比赛方案【篇6】
一、活动目的：
为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、具体事项安排：
1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。
参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。
2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。
一人领诵，其他人配合。
独诵、齐诵相结合。
（6）班学生。
4、比赛时间：9月25日下午。
教室。
6、比赛评委：七年级语文教师。
二等奖三等奖3名。
团队奖：一、二、三等奖各1个。
三、评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。
3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。
4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。
（二）办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准
朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（。
吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（。
能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（。
参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。
团队评分附加标准：（
小学诗歌朗诵比赛方案【篇7】
为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。
活动主题：我让实小更美好
活动时间：第十四周（周五下午
活动场地：尚德厅
一、关于作品
赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。
2.可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。
3.要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。
二、活动要求
1.各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。
赛出水平。
三、奖项设置
本次比赛设一等奖二等奖5名。
四、工作小组安排
1.评委
组长：刘XX
组员：张XX
组长：薛XX
组员：滕XX
3.统分组
组长：唐XX
组员：周XX刘XX
4.主持人：徐XX
五、评分标准
比赛采用
；主题深刻，富有感召力。（
；语调准确（；语言流畅自然（；节奏准确恰当。（
；感情处理得当（；富有创意。(0.5分)
；服装得体，自然大方。（
。
小学诗歌朗诵比赛方案【篇8】
喜迎元旦书香校园
鱼化小学开学有益报告展暨歌唱比赛节目
活动宗旨：
鱼化小学相守计划“开口有益”活动自从2014年10月开展以来,老师们精心策划，同学们认真组织和课前上台展示，为此举办小学生歌咏比赛比赛，展示学生们的风采，通过比赛培养学生爱国主义情操，增强学生班集体荣誉感，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
主题：歌唱比赛，学术校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯, 从而提高学生的逻辑思维能力，口头表达能力，学会交流，吐露心声，使学生健康成长。
2通过活动，学生可以营造良好的学习氛围，增强班集的荣誉感
意识 。
时间：2014年12月29-30日上午9:00-12:00（视天气情况而定）
参赛对象： 1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须以班级为单位参加(原则上全班参与,特殊情况参与人数必须达到百分之九十以上,否则不参与评奖)，分低段（１—２年级）、低段（3—4年级）和高段（5—６年级）。各中队选调的歌曲必须是爱国的、积极的、思想性的、艺术性的。诗歌是小学生感兴趣、内容健康、积极向上、适合儿童阅读的读物。
2对于**伴奏，要求各中队自备。
三。比赛的顺序由抽签决定。
4比赛场地位于校园操场的展示平台上。
5希望各班高度重视这次活动，精心策划，精心组织，让全体同学都能参与到活动中来，展现出良好的精神面貌。
6、比赛时间为4—5分钟。
7每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
8、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
评分标准：总分100分
1原则上以全班为单位参与；（10分）
2、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（20分）
三。歌唱时，声音整齐、和谐、优美，突出情感；朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力；（40分）
4它可以表现出诗歌和歌曲所表达的精神风貌；（20分）
5歌唱和诗歌形式新颖多样，整体默契；（10分）。
活动评奖：
１、本次活动分低段、中段、高段各设一二等奖（低段一等奖1名、二等奖2名，中段一等奖1名、二等奖1名，高段一等奖1名、二等奖1名）
2.一等奖奖金120元，二等奖奖金100元。
活动步骤及过程：
1、校领导讲话（张校长）
2、主持人介绍出席人员
3、宣读评分标准
4、比赛开始
5、活动小结
6、领导为获奖班级颁奖；
7、颁发大队部成员工作负责表现突出的“优秀大队部干部（25名）”
8、校长总结，宣布活动结出。
工作人员安排
1评委：张迪生甘文举熊星陈洪罗静陈敏
2、计分员：魏仕佳、罗坤
3、音响：余仕平、刘远林
4、摄影：扶利
5现场布置：李佳祥、邱朗、扶杰、孔凡均、彭富贵
6、主持：罗潇洋、徐梦瑶
7本周星期四之前，所有班级都要报告节目单和相声。
鱼化小学大队部
2014/12/14
值得收藏！诗歌朗诵比赛活动方案
当面临活动的时候，顺理成章的我们要开始做一份活动方案了。活动方案可以让接下来的活动顺利，不管怎么说，这么有意义的活动方案不能遗漏！活动方案需要怎么才能做好呢？请阅读由活动范文吧小编为你编辑的诗歌朗诵比赛活动方案，相信你能找到对自己有用的内容。
诗歌朗诵比赛活动方案(篇1)
一、活动目的：
为了丰富我部门干事们的课余生活，给大家一个展示自己的舞台，进一步营造良好学习氛围，启发干事们的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。
二、活动主题：提高文学素养，传承诗文精神
三、活动方案：
①比赛时间：20xx年xx月22日
②比赛地点：教学楼601教室
③参赛对象；院劳动部全体干事
四、活动内容：
⑴诗歌必须是原创作品
⑵形式不限
⑶要求每队选出朗诵较好的成员人数不限
五、朗诵比赛评分标准：
四个评分标准：仪表形象、朗诵内容、语言表达、综合应象四部分对朗诵选手进行评分。
1、仪表形象：2分、要求衣着整洁，仪态端正大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神面貌；上下场致意，答谢；
2、朗诵内容：4分、要求朗诵内容是原创的，主题鲜明、深刻、格调积极向上，语言自然流畅，富有真实情感；
3、语言表达：3分、要求脱稿朗诵，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，尽情昂扬，讲究朗诵技巧，动作恰当；
4、综合应象：1分、由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价；
六、活动流程
1、主持人致开幕词
2、比赛选手进场
3、主持人介绍比赛规则和评分细则。
4、比赛前主持人报幕、选手上台朗诵
5、选手比赛完后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。
6、嘉宾宣布比赛结果。
7、主持人宣布比赛结束，请嘉宾和评委退场。
8、工作人员负责做好后期工作。
七、活动前期工作安排：
①通知各队准备
②邀请评委
③布置赛场
八、评分规则
评委明确给出每部分评分，由工作人员算出选手最后得分，总分不得超过10分、比赛成绩按成绩排名分别获一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名），由评委票选出最佳创作奖（1名）和最佳台风奖（1名）。获奖选手各颁发荣誉证书一本。
九、经费预算
1、荣誉证书：30元
2、矿泉水：10元
合计：40元
十、注意事项
⑴、选手要提前到达比赛场地，到指定区域就坐。
⑵、为了衡量参赛者的应变水平，我们设有答辩阶段，希望参赛者做好准备。
诗歌朗诵比赛活动方案(篇2)
为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。
主办：五-六年组
一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：五-六年级每个班级选三名学生
四、比赛要求：
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以爱国为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
诗歌朗诵比赛活动方案(篇3)
由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专20xx金秋诗歌朗诵比赛活动于20xx年10月9日开始下达活动任务，原定于20xx年10月28日举行，后因高三美术生于10月23——10月30外出写生，举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周，改为11月5日下午举行，历时一个月。11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始，到5：20比赛结束，用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。
一、计划周密，步骤合理，组织得力。
在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。
二、目标定位准确，群体参与积极性很高。
本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的`师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。
事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手，并且对参赛选手的发型都作了要求。林老师利用午休时间对参赛选手进行了充分的辅导，并提前利用音响进行了演练，还对怎样拿话筒效果好进行了实验。有些班主任还找到谢老师、胡老师、扈老师老师等音乐老师对学生的台风进行指导。由于我们的音响只支持VCD格式不支持MP3格式，需要配乐的学生找到周老师等老师把配乐由由MP3转成VCD光盘，这些老师都给予了热情的帮助。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达三个半小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。
三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。
本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。像高三、八班的周同学、高二、一班的王同学、08财电的史同学等同学如果到区里参加比赛，也会得到很好的名次。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。另外像《祖国啊，亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》等篇幅较长的篇目学生都能脱稿流利地朗诵出来，也充分显示了学生的功底和付出。在颁奖的过程中，获优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖，也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持。
由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。
四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。
总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅，政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作，于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委，李老师、李老师、李老师等班主任一直在赛场维持秩序。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。
五、比赛时间稍长，留待今后解决。
本次比赛用时三个小时二十分钟，用时稍长。如何做到既能让学生广泛参与，又做到把时间缩短到两个半小时左右，留待今后研究解决。
诗歌朗诵比赛活动方案6篇
俗话都说事在人为，但是我们在开始做事情前也要有缜密的计划，为了确保工作安全顺利进行。上级通常需要多份工作方案以便参考，方案在我们的日常工作中占有非常重要的地位，您知道方案具体是写哪些内容呢？这是活动范文吧的编辑认真收集并整理的“诗歌朗诵比赛活动方案”相关的各种信息，谢谢您的关注希望我们能一起进步！
诗歌朗诵比赛活动方案 篇1
一、活动目的：
1、喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；
2、配合高一语文教学，提高学生的文学素养。
二、活动规则：
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
3、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。
三、活动时间、地点：
1、预赛：20xx年9月17—18日，各班教室；
2、决赛：20xx年9月19日下午3：30，阶梯教室。
四、评分事项及评委名单：
1、总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分；
2、评委名单：薛亚春、徐中华、吴秀芳、马雅琴、方洁、孙婵娴、戴文军、朱娟；
3、现场点评：薛亚春。
五、组织单位：校团委、高一语文备课组。
诗歌朗诵比赛活动方案 篇2
第十一届广东电信节系列活动
“清明细雨溶诗意,四月微笑夹书香”
——诗歌朗诵大赛
一， 活动背景
为了更好的促进电信学院各团支部的建设，提高支部的凝聚力，增强学生之间的团体合作意识，响应校团委在清明节期间举办弘扬中国传统文化活动的号召，同时是在五四青年节即将到来之际，我们特策划此活动。
希望本次活动能展现学生多才多艺的另一面，树立学习、展示、弘扬中华传统文化的意识。在紧张学习和生活的同时，丰富大家的课外生活。
二， 主办单位：
承办单位：
三， 活动对象：
四， 活动时间
决赛：2008年5月4日星期日19:00
五， 活动地点
期末考试：34号楼203教室（北校区）
六， 活动形式
1各年级个班以小组形式参加，每班设1-2个小组，每队人数不超过10人；
2.比赛以诗歌朗诵为主，形式多样：可配背景**和***（自行制作），同时鼓励在朗诵的同时有队员进行相关表演以活跃气氛和增加可观赏性；也可以以诗歌串烧的形式；
3.诗歌题材及内容不限；
4个队由评委打分：评分标准分为诗歌朗诵评分和现场表演评分；
5现场公布比赛成绩，并颁发最佳朗诵奖、最佳表演奖、总成绩第一名和优秀奖；
6.在比赛的中间休息时间，进行和观众的互动环节，主要以对现场观众进行中国传统文化知识的提问为主，答对有纪念品。
七， 可行性分析
1． 响应校团委关于清明节期间活动的部署，同时借助4月读书月的机会，通过此次活动可以在纪念中国传统节日的同时掀起读书和学习传统文化知识的热潮。
2． 作为理工类学校中的理工科学生，在人文素养方面我们多少会显得不是很高，希望通过这个活动能够给同学们枯燥的学习生活带来一点优雅的气息。同时，要提高人文素质，提高理工科学生的综合素质。
3． 对于学生而言，如果只是单方面的诗歌朗诵，那么在我们学院举办的难度多少会比较大，而且比赛现场的气氛也会比较沉闷。正式考虑的这一点，我们在决定比赛形式时把对形式的限制降到了最低，在进行诗歌朗诵的同时进行丰富多彩的才艺表演。一方面可以降低学生对诗歌朗诵的要求，提高参赛队伍的积极性；另一方面，还可以活跃现场气氛，增加活动的观赏性。
4． 对于其他参与同学可以通过体会比赛现场的气氛和感受参赛队伍的激情很好的提高自身的文化素养，通过和观众的互动也可以很好的调动观众的热情。
八． 活动流程
九． 所需物资及部分预算
注：红色为从学院借；蓝色为外借。
诗歌朗诵比赛活动方案 篇3
2016年腾龙实验学校教师节
一、活动目的： 为了迎接第三十二个教师节的到来，引导学生关心教师、热爱教师、理解教师，同时也为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展“庆教师节诗文朗诵比赛”活动。
2、 时间：2016年9月7日
三、参赛要求：
1班级作为一个单元，集体背诵，必须有带头背诵。
2朗诵的内容应该是赞美和热爱老师、尊敬老师的优美的诗歌或散文。
3.朗诵的形式：集体朗诵，可以适当地与表演相匹配，但应突出朗诵，并且应超出手稿的范围。（三到五分钟）
4．地点：各班教室。
5．参加对象：全体学生。
6各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，确保比赛质量。
7评分方法：本次演讲比赛采用100分制评价，要求思想内容正确与表达形式完美统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
为保证公平公正，前三名项目统一评分，统一等级避免评分方法。
8奖项设置：评选一名特等奖参加开幕式，其他项目设一等奖5名，二等奖8名。
四、评分标准：（百分制）
1遵守纪律，精力充沛，表情自然，衣着整洁。（20分）
2声音洪亮饱满，能准确表达所选文章的内涵，达到声音与情感的结合，具有良好的整体效果和艺术感染力。（30分）
三。普通话标准，能正确掌握语速、语调、韵律、轻重音节奏。（30分）
4表现形式活泼、新颖、富有创造性。（20分）
5. 每缺一人扣一分。
五、人员安排
评委：全体行政人员和班主任。
腾龙实验学校政教处
2016年9月4日
诗歌朗诵比赛活动方案 篇4
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们的爱国情操。我校决定开展以“爱国”为主题的诗歌朗诵活动，进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围。通过比赛提高学生的普通话口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情。表达学生的爱国之心、强国之愿、报国之志。在参与比赛中，充分享受读书的快乐，培养学生热爱祖国、报效祖国的情怀，同时传承博大精深的'中华诗词文化。
二、比赛内容：
校大队部决定于2015年10月14日，启动学生爱国诗歌朗诵比赛海选
内容：以“爱国”为主题的唐诗、宋词、现代诗、儿歌。
唐诗宋词：杜甫《春望》、李清照《夏日绝句》、范成大《州桥》、林升《题临安邸》、
陆游《示儿》、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、文天祥《过零丁洋》、
于谦《石灰吟》、龚自珍《己亥杂诗》（其五)、沁园春？国庆、沁园春？雪、
杜甫（唐代）《春望》、辛弃疾（宋代）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》、
文天祥（宋代）《过零丁洋》、龚自珍（清代）《己亥杂诗·其五》、
王绩（唐代）《凉州词二首·其一》、于谦（明代）《石灰吟》、
王昌龄（唐代）《出塞二首·其一》、范仲淹（宋代）《岳阳楼记》、
屈原（先秦）《离骚》、杜牧《泊秦淮》、陆游《十一月四日风雨大作》、
谭嗣同（清代）《狱中题壁》、辛弃疾（宋代）《永遇乐·京口北固亭怀古》、
杜甫（唐代）《闻官军收河南河北》、佚名（先秦）《荆轲歌》、
林升（宋代）《题临安邸》、辛弃疾（宋代）《南乡子·登京口北固亭有怀》
现代诗：《我爱这片土地》、《我的祖国》、《囚歌》、《教我如何不想她》、《您是》、
《一句话》、《炉中煤》、《在玉米地的中央》、《唐人街》、
《祖国颂歌》、《写给祖国母亲的歌》、《友好的笑容》、
何其芳《我们最伟大的节日》、艾青《光的赞歌》、舒婷《祖国呵，我亲爱的祖国》严阵《英雄碑颂》、未央《祖国，我回来了》、田地《我爱我的祖国》、
魏钢焰《你，浪花里最清的一滴》、闻捷《我思念北京》、牛汉《北京的城墙》、
余光中《乡愁》、刘祖慈《我们是大运河的子孙》、叶文福《祖国啊，我要燃烧》、
叶延滨《黄河与我同在》、江河《祖国啊，祖国》、赵丽宏《希望，展翅飞翔》、
铁衣甫江《祖国礼赞》、辛笛《祖国，我是永远属于你的》、王克金《仰望国徽》、
赵德福《对祖国母亲的诉说》
三、参赛对象：
一到六年级学生
四、活动要求：
1、朗诵分为独诵和合诵（1-5人均可）
2、作品自带光碟或他人伴奏。
3、每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以个人或自由组合为单位到大队长处报名，填好报名表（2份）
（希望各班主任多鼓励班上学生积极参与，不设置门槛，想参加自行准备在规定时间，规定地点参加海选就可以）
六、比赛时间及地点：
1、比赛时间：（一整天，各参赛选手可利用课间休息时间自行到规定地点参加海选）
海选：10月19日（星期一、1-2年级）
10月20日（星期二、3年级）
10月21日（星期三、4年级）
10月22日（星期四、5年级）
10月23日（星期五、6年级）
决赛：11月4日
（注：晋级决赛根据当天报名人数确定晋级名额）
2、海选地点：校门口展台（下雨在礼堂进行）
七、参与人员
主持人：待定
评委：海选（大队干部及在演讲比赛中获得过奖项的学生），决赛待定
会场秩序维持：大队长
音响负责人：待定
拍照：待定
八、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
（五）脱稿10％：全文背诵。
九、奖励
四到六年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。
一到三年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名
诗歌朗诵比赛活动方案 篇5
活动计划
活动名称：第四届金秋诗文朗诵大赛
主办单位：机械工程学院团委学生会学习部
协办：一帆文学社
主题：庆祝祖国60华诞，展现当代大学生风采
宗旨：为庆祝祖国60华诞，让我们用这美丽的语言，在这金色的十月里，展现当代大学生的风采；这是充满诗意的青春，这是激轻的青春，我们相聚在同一片天空，让诗歌证明我们年轻的自信。
参加人员：荆楚工学院各年级学生
活动：本次活动分为两个阶段，第一阶段是征文，第二阶段是朗诵比赛。
第一阶段：征文
征文要求：本次征文比赛要求作品主题鲜明，能展现当代大学生的青春活力与激情，内容积极向上，文体以诗歌散文为主。
征集时间：10月20-26日
征文评比：本次征文活动，所有文章先由本部门和一帆文学社资深社员选出优秀作品，在由一帆文学社指导老师(教授)进行点评，选出优秀创作一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，所有获奖作品都有机会在一帆文学社上发表。
第二阶段：朗诵比赛
初试：所有选手将于30日进行初选，选出12名选手参加复赛
决赛：决赛前，每位选手都应该为自己的作品配上背景**，在11月2号上交背景**资料，11月3号彩排，决赛时间11月4号决赛选手比赛顺序由抽签决定。最终评选出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。
决赛穿插活动：一“我猜我猜我猜猜猜”，找个成语，叫第一个人模仿，不得有声音，然后后面的人陆续表演，直到最后一个人叫他说出这个成语是什么。
二诗歌串串烧，由主持人说出准备好的诗歌，任选一句起头，接下来参加人员按顺序一次说出下面的诗句，说不出的出局，依次速度要越变越快，最后剩下的就是胜者。
三历史知识问答，有主持人问关于祖国60年的一些历史，选手抢答，回答最多的为胜者。
参赛作品：对于参加征文比赛的选手推荐使用自己的征文作品，在比赛时有适当加加分，没有参加征文比赛的选手可自行选择作品。
人员安排：
**点评：彭雨田，黄银光，一帆文学社
优秀作品点评：一帆文学社指导员
收取评委分数：赵洋
比赛成绩核算：王兴毅，李铭阳。
评委：一帆文学社，辅导员，学生会会员
主持人：
比赛规则：征文，所写文章必须为原创作品，语言优美，语句通顺，富有诗情画意，诗文格式正确，主题鲜明，能反映当代大学生的风采，展现青春活力。
初试，原创作品(2分)，吐字清晰（2分），朗诵连贯无间断（2分），仪态大方得体（1分），朗读富有深情（2分），表达自然(1分)
决赛，原创作品（1分） 配音适当有新意(1分) 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿(1分) 仪态大方得体（1分）能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣(2分) 吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显(3分) 上下场致意、答谢（0.5分）表演富有创意(0.5分)
活动预算：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。奖品：一等奖诗集一支，钢笔一支；二等奖：钢笔一支；三等奖：小相框。另外加上12个荣誉证书。
诗歌朗诵比赛活动方案 篇6
一、活动目的：
为了庆祝祖国积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：四——六年级全体学生
四、比赛时间：10月31日下午3：00
五、比赛地点：学校大堂
六、比赛要求：
积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓
九：其他工作人员安排
陈伟强
曾青茏、阿发
3、摄影：曾青茏
4、录像：叶志斌
5、主持：邓佩瑶
梁美婷
7、奖状书写：赵主任
附：评分标准（采用
月度方案精选 幼儿诗歌朗诵活动计划1篇
生活离不开各种各样的活动，同时，每个活动都是大家精心策划出来的，有创意的方案能获得更高的参与度，那么如何写一份活动策划？以下是小编收集整理的“月度方案精选 幼儿诗歌朗诵活动计划1篇”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!
播放课件，老师边提问边讲解：
__广场是当今世界上的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?
1.认识珠穆朗玛峰——世界上的山峰。
(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。它不但是中国的山，它还是世界上的山!你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.认识泰山——力与美的完美结合。
看过了世界上的山，让我们再去看一看我们山东省最的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!
播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。
再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。
看过了、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
(课件出示万里长城图片)
小朋友们，这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)
像什么?
我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂，把我们抱到怀里)
在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好办法，修筑了万里长城。有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。
现在，我们中国富强了，万里长城成了的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
(课件显示黄河、长江)
对比讲解黄河和长江的不同特点
黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。
我国有一位的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么?
放音乐《龙的传人》，巩固知识。
课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容。
(三)体验做一个中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
老师提问：小朋友们，这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)
我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲!
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
老师提问：认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上，她们获得了金牌。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)
三、整体朗诵诗歌
1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
##结束迎国庆诗歌朗诵会活动方案【荐】
迎国庆诗歌朗诵会活动方案
一、活动目的：
1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
二、活动要求：
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3．各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4．朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；（4）表达感情准确、自然；（5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5-10分钟以内。
5．内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场
三、奖项设置：
以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名
四、活动时间：20xx年9月28日2：30分
五、活动程序：一、主持人宣布活动开始二、全体起立，唱国歌三、学校领导讲话四、学生代表致国庆祝辞五、主持人宣布诗歌朗诵开始1、诗歌朗诵《2、诗歌朗诵《3、学前大班《4、诗歌朗诵《5、诗歌朗诵《6、诗歌朗诵《8、诗歌朗诵《》（朗诵者》（朗诵者》（》（朗诵者》（朗诵者》（朗诵者》（朗诵者）））））））六、主持人宣布活动比赛结果七、颁奖八、比赛结束
中滩小学少先队大队部
20xx年9月28日
鞍马池小学读书节策划方案_活动方案推荐
鞍马池小学读书节活动方案
鞍马池小学读书节活动方案
书香星少年,阅读伴成长
一、指导思想:
书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动书香校园工程,举办20xx年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号:
书香星少年,阅读伴成长
四、活动时间:
20xx年5月中旬-6月中旬
五、活动内容及安排
(一)第一阶段:启动阶段
1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。
2、班级书香环境建设。
(1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查)
(2)完善班级图书角的建设。
要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。
3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。
4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析
(6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。
语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。
一年级:《木偶奇遇记》二年级:《了不起的狐狸爸爸》
三年级:《宝葫芦的秘密》四年级:《彼得潘》
五年级:《小王子》六年级:《汤姆.索亚历险记》
(二)第二阶段:实施阶段
一、二、三年级:我的个性书签制作比赛(5月26日6月6日)
在阅读自己喜欢书目的同时,设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部
四、五、六年级:我有好书要推荐好书推荐卡制作比赛(5月26日6月6日)
各班学生在快乐阅读的基础上,制作好书推荐卡。要求设计新颖,富有创意。必须要包括的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部
好书漂流活动小跳蚤市场
时间:20xx年6月8日(周三下午)
地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊)
参加人员:全体师生
活动规则:
1.6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。
2.各班同学事先准备好要漂流(出售)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每捐献一本图书,获得一张好书漂流券,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。
3.活动当天,学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。
4.各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。
(三)总结表彰阶段
阅读三士评比。
评选20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。
(6月13日前上交)
附:评选标准
1、阅读三士评比活动
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出阅读小学士6名,阅读小硕士3名,阅读小博士1名,学校进行表彰。
2、书香班级评比活动
评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。
评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出书香班级。
3、书香家庭评比活动
父母能积极参与孩子开展亲子阅读活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)
鞍马池小学一年级新生入学典礼方案_优秀活动方案精选
鞍马池小学一年级新生入学典礼方案
鞍马池小学一年级新生入学典礼方案
立德开蒙养正
一、活动目的
为了给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围,表达对新生入学的热烈欢迎,使孩子初步了解自己的学校,激发新生热爱学校、明志学习的激情,并使他们能在学校的大家庭里能愉快地学习、生活,特举行鞍马池小学立德开蒙养正一年级新生入学典礼。
二、活动时间:未定
三、活动流程
(一)立德篇共印成长之树(入学当天开展)
教室门口在学生踏入校门时,学校为一年级各班准备了手印大树伴成长环节。每颗大树(各中队名)上都有树叶(同班级人数一致),新同学在大树的树叶上找到自己的名字,然后去旁边桌子上的五盆颜料里选择自己喜欢的颜色,用手将颜料印到自己的名字上。(大队长管理,学校湿巾准备,垃圾桶准备)
此活动不仅让孩子对自己即将适应的新集体具有归属感,同时也是在成为新学生的第一天留下成长的手印,种下学习希望的种子。
大厅同时,依旧延续去年大手牵小手,四年级哥哥姐姐根据新生所在的班级在他们胸前粘贴了不同颜色的星星。红、绿、黄、紫、蓝五色星星既分别代表了一年级的五个班级,(暂定)也象征了我校校园全明星的特色德育评价机制,带领他们走进自己的教室。
教室为让新生能尽快融入新集体,须让其了解《一年级新生入学须知》,班主任老师带领孩子认识学校操场、办公室、厕所、公地等,同时在班级进行入学常规教育。
(二)开蒙篇传承学礼之志(新生入学两周后进行)
开蒙礼是古代启蒙教育之初举行的拜师礼,让孩子们感受先人留下来的传统习俗,尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统文化精髓,树立善、正行为规范,完成生命认知和角色认知,促进学生时代健康成长。
仪式第一节正衣冠。伴随着老师们的指引,小学生们仔细整理自己的衣服鞋子,先正衣冠,后明事理。
仪式第二节拜师礼。班主任和老师站在学生队伍的前面,孩子们表情严肃,拱手弯腰,连行三个拜师礼,感谢老师教我读书,教我做人,永志不忘。班主任和老师们随之郑重还礼。
仪式第三节朱砂启智。班主任用毛笔蘸朱砂,在每一位学童额头正中点上红痣,即为聪明记。鼓励学童们眼明、心明、好读书;
仪式第四节开笔礼。班主任在讲台上示范写人字,学生各自写下人字,一撇一捺,做人要堂堂正正,顶天立地。
仪式第五节齐诵弟子规。在老师的带领下,齐诵弟子规的章节,三字一句,朗朗上口。尽管每一句的内容孩子不一定现在都能懂得,但它的训导,为孩子们的成长指引了方向。
注:需对一年级班主任预先进行开蒙仪式的学习;
此篇章,在操场举行,正副班主任共同配合完成,邀请家长共同参与;
同时学生书写人字,需统一购买描摹的字体纸张。
(三)养正篇习得行规之范
家长当孩子们举行完开蒙式后,安排家长们集中在报告厅,举行我们等你很久了新生家长见面会。
1、z校长对家长表示欢迎,介绍学校特色课程,强调家校合作的重要性;
2、带领家长阅读《我不是完美小孩》,让家长走进孩子的内心世界,了解孩子的一年级生活;
3、举行了做最好的家长的宣誓仪式。
此篇章意在,新生入学不仅仅是孩子们人生一重要阶段,同时也是家长们学习的第一课。通过新生见面会,让家长感受到学校的热情,学会蹲下来倾听孩子心声,同时也为家校联系奠定稳固的基础。
温州市鞍马池小学
鞍马池小学艺术节策划方案_活动方案推荐
鞍马池小学艺术节活动方案
鞍马池小学艺术节活动方案
一、指导思想
根据区文件精神要求,本届艺术节面向全体学生,为学生提供艺术实践舞台,激发中小学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进学生德智体美和谐发展,引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,以此丰富校园文化生活,推动学校艺术教育的健康发展。
二、活动主题:多彩童年?幸福校园
三、活动时间:20xx年3月1日20xx年6月1日
四、参加对象:全校学生
五、活动项目
1、艺术表演类
个人项目:独唱、独奏、独舞
集体项目:结合英语节活动,开展大合唱比赛,要求人人参与,其中一首英语歌曲,一首中文歌曲;有情景、道具等创意的适当加分;优秀作品参加艺术节闭幕式暨六一汇演;活动定于4月11日、4月12日分别为1、3、5年段和2、4、6年段举行)
2.艺术作品类:绘画、书法、篆刻、剪纸、摄影
六、活动的要求
各班要重视艺术节,要发动全体学生参与,达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求,让更多的学生有展示的机会。
七、奖项设置:
按参加人数20%、30%、50%分设一、二、三等奖;
个人项目按奖次分别加分3分、2分、1分;
集体项目按奖次分别加分10分、8分、6分;
根据总分设优秀组织奖若干。
温州市鞍马池小学
20xx年2月28日
声乐、器乐、舞蹈比赛规程
一、项目设置
(一)声乐:小合唱或表演唱、重唱、独唱
(二)舞蹈:独舞(含双人舞、三人舞)
(三)器乐:独奏、小合奏或重奏;合奏(含民乐、管弦乐及口风琴、口琴、竖笛合奏等)
二、比赛形式
为现场比赛项目,暂定于3月21日下午班队课开始选拔
三、参赛要求
1、声乐:演唱歌曲1首,伴奏带自备(不能有原唱),参赛曲目要符合主题,体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣的歌曲,节目时间不超过4分钟。(参加学校比赛的同学将伴奏提前发送陈乐老师邮箱zz,文件名为序号--姓名)比赛地点:会议室;项目负责老师:林醇醇
2、舞蹈:自备伴奏带;体现少儿特点,表现童心童趣,内容健康向上;节目时间不超过5分钟。(参加学校比赛的同学伴奏提前发送陈西西老师邮箱zz,文件名为序号--姓名)比赛地点:报告厅;项目负责老师:朱丽琼
3、器乐:除钢琴外,其他器乐自带,节目一律不使用伴奏带(除爵士鼓外)。节目时间不超过4分钟(班级选拔时,不便携带的乐器可采用视频选拔)比赛地点:音乐室;负责老师:廖晓丹
四、注意事项:
各班在3月14日班队课开展海选,体现班班有开展,人人有参与的活动精神。为公平起见,各班各项节目上报名额各为2名,可以缺额,但不可超额。参加校级比赛节目需填写《鞍马池小学参赛节目报送表》,并将报送表于3月16日前上报大队部。届时将进行抽签、排节目单,望各班准时。(3月14日同时开展校英语故事演讲活动,若人员冲突,班级可让学生以视频方式参赛)
鞍马池小学
二〇一二年二月二十八日
绘画、书法、篆刻、摄影、剪纸比赛规程
一、主题:多彩童年幸福校园
(结合区追寻雷锋的足迹活动精神,本届作品类内容可能会涉及到学雷锋、爱国励志、好学上进、美德团结、活泼健美、创新创造等,绘画设计、剪纸设计、篆刻设计、书法内容需要提前准备练习,希望能做好充分的比赛准备。各班于3月9日之前开展班级作品征集,并确定名单,及时上报)
二、选拔赛时间:现场比赛20xx年3月15日
三、选拔赛项目
1、绘画:分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。用纸规格:国画(四尺三开);水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描为四开;卡通画:四开或短篇4格(每格16开)两种规格。现场命题,3月15日中午12:30-15:30(3小时);地点:美术室
负责老师:z
2、篆刻:刻印章一方,规格不限;将刻好的印章拓印在3040cm规格的宣纸上。现场命题,3月15日中午12:30-14:30(2小时);地点:实验室1;负责老师:z
3、剪纸:规格为8开,将刻好的剪纸作品贴在八开规格的美术纸上;作品围绕主题追寻雷锋的足迹,要有创意,并附上名称,可以采用剪、刻等手法。3月15日中午12:30-15:30(3小时);地点:实验室1;负责老师:z
4、硬笔:铅笔、钢笔字体不限。用纸规格:专用纸。注:36年级硬笔为钢笔,1、2年级硬笔为铅笔。现场命题,3月15日中午12:30-13:15(45分钟),地点:会议室;负责老师:z
毛笔:字体不限,用纸规格:四尺三开宣纸。现场命题,3月15日中午12:30-13:15(45分钟),地点:实验室2负责老师:z
5、摄影:参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材,必须使用数码相机。选手在规定的20分钟内,到指定的地点范围内拍出自己的作品15张,要求构思巧妙独特,并当场选择最满意的作品3张存档,供指导老师推选。3月15日中午12:30-13:30(1小时,拍摄时间20分钟),地点:门厅集合负责老师:z
四、注意事项:
以上5项项目均为现场赛,纸张由学校提供,其余材料自备(如画板、铅笔、橡皮、油画棒、彩铅;笔、刻刀、剪刀、篆刻石;数码相机;毛笔、钢笔等)现场赛定于以上指定时间开始;各项目参赛名额各2名,望各班参赛学生准时到场。
