小狗的周记经典12篇。

时间飞快，一个星期已经结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是不是该好好写12篇周记记录一下呢？你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编整理的可爱的小狗周记，欢迎阅读与收藏。

小狗的周记 篇1

开学第一周周记开学已经有一个星期了，我也从假期的状态慢慢调整过来。走在回家的路上，看见街上行走匆忙的人们，我想到了我自我。大家都在忙，而我又在干什么呢？

此刻是一个新学期的开始，我应当做点什么了。教师说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我也应当让自我忙碌起来，想想以后我要怎样做，然后制定出一个学习计划，好好学习，做一个好学生。我愿意为同学们做些力所能及的事，更愿成为教师的`好帮手。协助教师工作，帮忙有困难的同学，为班级这个大家庭献出一份力量。我还要多帮爸妈做事，听爸爸妈妈的话，做一个好学生，更要做一个好孩子。

小狗的周记 篇2

有的人喜欢可爱的小白兔，有的人喜欢调皮的猴子，而我却喜欢可爱的小狗。

我的小狗毛是棕色的，像披上一件土黄色的袍子，小狗的耳朵很大而灵敏，眼睛像黑色巧克力豆，头发像刚刚烫过，鼻子很灵敏，如果它闻道了肉味，立刻跑过来，好像在说：“小主人，快把肉放下来吧。”

我把肉放在了地上，它马上用爪子把肉拿过来，慢慢的品尝美味。最逗人的是它的小舌头，血红血红的，在天热的时候，它的舌头总是在外面，好像在散热，它的尾巴总是像钟摆一样摇来摇去，我的小狗喜欢吃骨头、肉，它很懒，经常在阳光灿烂的天气里，在草丛里睡觉，好像在说：“小主人，快来和我一起睡觉吧！”每次我放学后回到家时在，它总是跑过来，好像在说：“小主人，放学了吗？”

这是我家的小狗，你们喜欢吗？

小狗的周记 篇3

这个星期，我们刚期末考完试，我以为自己考的很好，可前几天发下成绩单时我却完全惊呆了，英语才3(3代表我只考了70分以上)。这样的成绩真有些丢人，这是我的成绩吗？怎样考的一塌糊涂呀。我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。哎，我想来想去觉得还是我平常学习不努力和做题时粗心造成的。哎，不想了，这次的考试也算是对我的一个惩戒吧！它为我敲响了警钟，也为我打了一针清醒剂。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我必须会成功的'。

努力吧，我要告别粗心！这次考试我考得十分不好，下学期我必须要好好学习，改掉不好的毛病，争取在以后的考试中考出好成绩。加油！

小狗的周记 篇4

我家楼下养了一只小狗，那只小狗非常可爱，身上长着黑白相间的羽毛，眼睛圆圆的，像一颗小小的圆球。嘴巴大大的，嘴巴里面长着洁白的牙齿。我也很喜欢小狗。

小狗可以看守大门，只要有一位它觉得是陌生人的话，他叫个不停，那是你不理它，直接走，它会跟着你，看一看你在做些什么事，那是做坏事，它会用声通知保安，那是做好事，它不叫，等你出大门。

说它老实吧，的确很老实，他会找一个安静的地方睡觉，无忧无虑，什么事也不过问。只要它看见一只猫的影子，它还追着它跑，那是那只猫躲起来的话，小狗也不会放过它，一定把它等出来不可。那是它高兴的时候，比谁都温柔可亲，它用身子蹭你的腿，或在你走路的时候，它会跑到你脚跟后给你抓痒。不过，在它不高兴的时候，见人叫，而且越叫越大声，越叫越凶猛。每次我下楼玩的时候，会带一个骨头下来给小狗吃。

你们觉得它可爱吗？是不是很可爱？

小狗的周记 篇5

今天，“是六一儿童节，妈妈说要给我买一只小狗，“我高兴的跳了起来！我和妈妈去了动物店买了一只刚刚出生的小狗，长的很小，小狗是黄色的？和小袋鼠一样的黄跟小白兔一样的可爱!妈妈说:要是把这只可爱的小黄养大，就让它做小狗管家吧？好，今天，妈妈就给你讲一讲小狗小时候的样子好吗？我在偷偷的笑说：肯定很搞笑。小狗小时候也很可爱！

小狗很爱吃肉，就跟狼一样爱吃肉？要是你给小狗一块肉的话，小狗、大小狗、野小狗都会听你们的话？有些小朋友很怕很怕小狗吧？我知道怎么可以不让你们怕小狗，要是你在野外遇见小狗可千万别跑一定要走，要不然的话小狗就当你是敌人来吃你追你，这就是小狗的性格吧？

小狗的周记 篇6

时间飞快地从我们身边流过。一转眼间，又过去了一周。我要总结一下我这个星期的收获和感受了。

在这一周里，我明白了我的`语文考试分数，是95.5分，还充分把它分析了，只要我加强对基础题和作文的练习，相信我能取得更好的成绩。并且我还进行了一些练习。我还参加了朗诵比赛，我们班获得了第五名的好成绩。这是语文方面。

在数学方面，我就没那么好了。我漏了几天的作业，但我还是取得了小测100分。虽然如此，我以后还是要记录好作业，这样才能让我在原本的基础上不断的拔高。

除了主科以外，我还要加强体育，体育节就要到了，我期望：我、我们班在年级里都有好的成绩！

最终，我还要祝自我学习越来越好！

小狗的周记 篇7

今天语文课的时候，雷老师捧着一个玻璃缸笑眯眯地走进教室。大家看了疑惑不解，雷老师的葫芦里到底卖得是什么药呢？

“同学们，今天我们来做个实验‘巧取水中币’，要求不弄湿手将水中的硬币取出，大家有什么办法吗？”雷老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来：有的说戴上防水手套拿；有的说用吸铁石吸；有的'说用筷子夹……雷老师笑笑说：“你们的办法都非常好，不过老师今天要教你们用科学的办法取出水中的硬币。”那是什么办法呢？同学们都非常好奇。大家伸长脖子，瞪大眼睛，紧盯着雷老师，教室里顿时鸦雀无声。

实验开始了。雷老师先点燃一根蜡烛，将蜡烛固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒进一些水，然后将一枚硬币放进水底。最后，雷老师将一个玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上。奇迹出现了，玻璃缸里的水被快速吸进玻璃杯，杯口里冒出一个个小珍珠似的水泡，杯里的水位逐渐升高。不一会儿，蜡烛自动熄灭了，水位还在渐渐上升。最后水竟然全部被吸进了玻璃杯。雷老师伸手轻而易举地拿出硬币，手一点儿也没湿。这真是太神奇了，我们不禁鼓起掌来。

水为什么会被吸进玻璃杯呢？雷老师告诉我们，原来是调皮的空气压力在作怪。玻璃杯中的空气受热后压力大大减少，玻璃杯外面的空气压力大于玻璃杯里的压力，外面的水就被压进玻璃杯了。原来是这样啊，我想抽水机和我们平时用吸管吸牛奶也是这个道理吧。

原来，科学在生活中无处不在，我们要学会寻找科学，发现科学，并应用科学。

小狗的周记 篇8

时间飞快地从我们身边流逝。转眼间又过了一周。我想总结一下这周我的收获和感觉。这周，我发现我的语文考试分数是95.5分，我对它进行了充分的分析。我相信只要我加强对基础问题和写作的练习，我就能取得更好的.成绩。而且我做了一些练习。我还参加了朗诵比赛，在我们班取得了第五名的好成绩。这是语文方面。在数学方面，我没那么好。我错过了几天的作业，但我还是得了100分的小测验。尽管如此，我以后要把作业写好，这样我才能在原来的基础上不断提高。除了周外，我还要加强体育运动。体育节快到了我，我们班在年级的时候都期待取得好成绩。毕竟，我也希望自我学习越来越好！

小狗的周记 篇9

在转眼来到一中已经有两个月了，期中考试如期而至，如今已落下帷幕，结果我们也都已知道，回望这一个月来的学习生活，有了更深思考。

这次考试进步了61名，进入了前一百，也就算做一个小小的成功吧。想了想原因，归结成以下几点：

上课的效率提高了，更加认真听讲了，积极的思考：

课下有了复习的过程，在做作业的'同时巩固新学的知识，使知识的吸收率提高了：

有一个明确的计划，锲而不舍的执行，取得了成效：

有良好的心态，在学习中寻找快乐，培养兴趣，微笑的面对每一天。

当然还有很多的不足：

自习课的利用效率不是很高，零散时间的利用不到位，时间安排不合理，意志力不坚定。

总结这次考试有得也有失，优点还要继续发扬，不足之处还要弥补，总之，今后要以更饱满了热情投入到学习中去，继续加油，向自己的目标进发！

小狗的周记 篇10

新学期第一单元第一课时是欣赏美国作曲家普莱亚（1870—1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲，乐曲描绘了小主人边吹口哨边与心爱的小狗在林荫道上漫步的情景。这首曲子活泼、欢快，我曾经选用在书本剧《鼹鼠的月亮河》中。全曲分为3段。今天的课中，我首先播放第一段，请孩子们听一听。接着我用线条在黑板上把乐曲的旋律表示出来。一句形成一个叫声的.图案。

几遍过后，孩子们都听出第一段中分为几个乐句。第二段，音区变低，变沉重，我用有力的顿笔描画，孩子们觉得音乐也能像美术一样画出来。第三段，我请孩子们听，我画，他们一下子就发现第三段和第一段一样，再听的时候，有细心的孩子就发现，乐句有点不一样，还有小狗的叫声呢。当我把三段音乐都板书到黑板上的时候，孩子们清晰的发现，乐曲的三段结构，第一、第三段的相似，第二段的不同。

这节课我上得很兴奋，我是第一次用这样的方法上欣赏课，孩子们也是第一次接触，把无形的音响用有形的线条、实在的展现在孩子们的面前。在音乐中，随着老师的手一起用线条来感受音乐，体验音乐。

小狗的周记 篇11

在这学期进行的中班组同课异构的活动中，经年级组长的协商，最后定下课题是音乐欣赏《口哨与小狗》，于12月10日进行。

经过几个星期的策划与构思，拟好教案，加上几位前辈老师的指导，在本班进行了此课的教学活动。

这节音乐欣赏课，我定的教学目标主要是让孩子能够理解音乐所表达的故事内容，以及主旋律节奏。

首先，重新选择音乐。随教材的磁带上面的音乐因为是加以简化，没有明确的口哨声音。我想，既然是音乐欣赏课，还是给孩子听最原版的音乐比较好。让孩子感受原版音乐带来的整体效果。所以，我从网上下载了《口哨与小狗》的原版音乐。

在课的设计上，我根据原版音乐清晰的口哨声，采用另一段口哨音乐进行导入。让孩子明确音乐是与口哨有关的。

然后，给孩子整体欣赏一遍音乐，让孩子听听除了口哨声还有哪种小动物的声音，借此引出课题《口哨与小狗》。接着，出示小狗玩具，再次播放音乐，边听边讲述音乐所表达的故事内容。让孩子带着问题去听。

(但是在进行这一环节的时候，听音乐之前，问题并没有问孩子，虽然孩子听的很入神，但是不知道到底要干什么。我在孩子听完音乐才问的，所以效果不太好)

接着，让孩子听主旋律的节奏。我让孩子用小狗的叫声来反应节拍。让幼儿扮演快乐的小狗，高兴的时候会叫，会拍手、跺脚、拍肩膀等。

(这一环节我是让幼儿整段欣赏，所以后面的音乐由于没有进行明确教学，幼儿掌握的不太好。我应该在讲完故事之后，再分段进行欣赏和动作的教授。例如第二段，天空怎么阴沉的，小狗和爸爸如何躲在大树的后面。第四段，小狗和爸爸是怎么爬山的'，怎么在草地上玩耍的。这些动作都没有拎出来教授)

在后面游戏表演的时候，让孩子随着音乐，表演故事内容。

(分工没有让幼儿明确。应该让坐在下面的幼儿打主旋律的节拍，而不是坐着不动。上来表演爸爸和小狗的幼儿，在进行到第4段音乐应该换动作，变成在草地上玩耍以及上山的情形。而不是一直不停的跳和走，让人觉得很无趣)

最后整段欣赏的时候，让幼儿换种方式打出主旋律的节奏。利用摇铃以及自制的响声筒。

(让幼儿利用摇铃来打节奏的时候，没有进行示范，所以效果不太好)

总的来说，虽然这节课的教学目标都达到了。解决了重难点节奏，也让幼儿了解了音乐所表达的内容。幼儿也都能参与到教学情境中来，但我觉得自己还是有很多细节的地方处理的不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，需要在日后的教学活动中慢慢改进。

这次同课异构的活动，首先感谢汪老师及主任给了我这次机会，让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼。

小狗的周记 篇12

今天是家庭团拜午宴，去饭馆吃完饭，我便与姐姐出去散步。

饭馆很大，有一个大院子，还有一个非常非常大的栅栏，里面有鹅、鸡，还有一群不认识的动物。我与姐姐一直看着鹅。

为了取乐，我们拿树枝从栅栏口子里伸进去，刺它脖子，打它头。它却毫不在乎。我与姐姐一起攻一只大鹅，她打我刺。这下鹅可恼了，一下子张开嘴把树枝咬断了。它给了我们一个得意的'眼光。

这时，它们去喝水，喝水有声音。喝完水展展翅膀，伸伸脖子，便在栅栏里一会儿跑这，一会儿跑那。

在回家的路上，我一直给姥姥、姥爷和爸爸讲述鹅的故事。