最新中班手工花教案(集锦6篇)。

中班手工花教案 篇1

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。F236.cOM

2、学习比较观察的方法，发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

3、提问：

(1)你们觉得这些花漂亮吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的`主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

提问：

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问：

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜欢春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些美丽的景色?

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

中班手工花教案 篇2

目标：

1、经过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。

2、教育托儿自我的事情自我做。

准备:

童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒两个

过程：

一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

二、物盒中的秘密

1、你喜欢什么颜色呀?(针对孩子的回答，一一送礼物)

2、摇一摇!谁在礼物盒里呀?我们拆开来看看好吗?(托儿拆纸盒)

三、发现秘密

1、是谁呀?(学说：桔子、花生)

2、桔子必须很好吃，想不想吃桔子?谁会剥?(请本事强的孩子演示)

3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿团体操作剥桔子，教师观察指导。(引导托儿用毛巾擦手)

5、托儿品尝桔子。(鼓励托儿与他人分享自我的劳动成果)

6、剥花生

我们小朋友自我剥桔子，教师真高兴，我们自我的事情自我做!

1、看!这是什么?(花生)花生怎样剥呢?

2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生(结束)

四、延伸活动：盒子游戏

将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

幼儿园小班手工教案范文二#：剪窗花#

活动目标：

1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。

2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列比较的美。

活动准备：

多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸

活动过程：

1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动资料。

2、教师示范：

(1)把大方纸变成多层三角形。

(2)找准中心点，剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。

3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。

4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。

5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。

6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。

7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。

活动结束：

小朋友一齐探讨。

中班手工花教案 篇3

手工活动：

制作龙

活动目标：

运用连接、粘贴、装饰的功能合作制作龙活动准备：纸盒、废布、纸管、易拉罐、剪刀、胶带、线绳等材料

活动过程：

一、开始部分：

播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。

二、基本部分：

1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的录像，激发幼儿的学习兴趣。

2、教师出示准备好的物品，告诉幼儿这些物品都可以制成龙。

3、 教师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿欣赏。

4、 带领幼儿学习制作龙的方法：

(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最后在下面固定上木棍，布龙就做好了。

(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将所有的圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔一定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。

(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面固定上木棍即可。

5、引导幼儿互相制作龙，教师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想办法固定龙头，使其牢固。

6、作品展评。

中班手工花教案 篇4

活动目标：

1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

活动准备：

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。

活动过程：

一、 提问引出主题：你见过哪些花?它是什么样子的?

二、 认识不同的材料，探索不同的制作技能。

1、今天要用不同的'材料做各种不同的花，(让幼儿到桌子前了解材料)，再说说你看到了什么材料?

2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。

三、 幼儿分组活动，教师巡回指导。

1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

四、 展览幼儿作品。

鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

中班手工花教案 篇5

活动目标：

1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

活动准备：

1．故事《讲卫生的小猫咪》。

2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：

一、导入活动

听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用?

分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

三、指导幼儿制作扎染作品

1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的`用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

中班手工花教案 篇6

设计意图：

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。

欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。

活动目标：

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加热爱大自然的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点及难点：

重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

难点：创造性地表现自己的所思所想。

活动准备：

PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程：

一、感受体验——花儿的千姿百态

（一）盆花导入——感知花的美丽

1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）

2、交流：你看到的花是怎么样的？

3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的.，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。

（二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

1、欣赏——花儿开放的情景

2、提问：你看了有什么感受？

3、再次欣赏

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

（三）利用花的场景——想象花的故事

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。

2、幼儿创作

三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地互相欣赏交流

2、个别交流：请说说你画中的故事。

3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。