在日常的生活当中，想必大家都参加过各类活动。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。你也许正需要一些活动类范文作为参考，下面是小编为大家整理的《[实用]大班综合教学活动：我们过年了（一篇）》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
一、产生的背景：
跟幼儿开展了主题活动冬天到了，当说到可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了时，孩子们都激动起来，纷纷说：老师，快要过年了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。有的小朋友奇怪地问：年是什么？为什么要过年？孩子把眼光转向老师。
看到孩子们对过年这么感兴趣，我们产生了一个念头：何不让孩子们把对过年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了我们过年了这一主题活动。
活动一：送礼物
活动目标：
1、复习6以内数的组成、加减。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性，训练运算速度和准确性。
活动准备：
1、各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
操作材料
活动过程：
1、新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗？
2、新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？交代你的球和我的球合起来是几。F236.cOm
嘿！嘿！我的2球碰几球？
嘿！嘿！我的3球碰几球？
嘿！嘿！我的4球碰几球？
嘿！嘿！我的5球碰几球？
3、新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。你们看！是什么呀？贺卡！只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！
4、小组活动。
交代活动规则，幼儿操作。
5、活动评价。
出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。
活动二：做贺卡
活动目标：
1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：
操作卡、剪刀等
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？
（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）
2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
4、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
6、讲评幼儿作品。
教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困难？
看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？
你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
活动3：新年的礼物
活动目标
1、围绕新年的礼物这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？
4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
5、教师小结。
延伸阅读
[优质写作] 节日话题作文：过年了（一篇）
在大家的平日学习和工作中，大大小小的活动我们一定参加过不少。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。活动类范文从哪些方面写好呢？以下是小编为大家整理的“[优质写作] 节日话题作文：过年了（一篇）”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
“过年了，过年了！”小朋友在草地上高兴得合不拢嘴。
广场上孩子们有的放鞭炮，有的围着火炉团团转。
夜晚，天空变成一个五彩缤纷，光彩夺目的万花筒；地上有各种各样的花炮，红红火火的灯笼。从远处一看，啊！比春天还美丽，比夏天还红火，比秋天还丰富，比冬天还壮观！
家里摆着一盘盘糖果和团圆饭。大家开开心心地聚在一起，高高兴兴地吃团圆饭，互相说声：“祝你新年快乐！”我也跟大家说：“新年好！”
2025日记推荐 大班综合教学活动：有趣的声音篇一
在我们日常的工作和学习中，想必大家都参加过各类活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。好的活动类范文是怎么写的呢？下面是小编为您精选的“2025日记推荐 大班综合教学活动：有趣的声音篇一”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
活动目标：
1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音。
2、探索声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
3、学习制作传声电话，感知声音的传播。
3、能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：探索声音是怎样产生的。
活动难点：知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
活动准备：
1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。
2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料。
3、鼓、小珠子。
4、录有乐音和噪音声音的磁带。
5、酸奶杯（或纸杯），棉线。
活动过程
1、引发兴趣，感知声音。
请你们听一听，这是什么声音？
教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。
我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。
2、操作体验，探索声音。
（1）、幼儿第一次操作，在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音。
老师这里有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音？
幼儿自由实验、交流，教师观察指导。
自由探索结束后，引导幼儿共同交流：你用了什么方法，使什么材料发出了声音？
那声音到底是怎么产生的？
教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解。
（2）、教师实验操作，让幼儿了解声音产生的原因。
教师用鼓棍敲击鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳动。
提问：小朋友们，小珠子是真个奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。这是怎么一回事呢？
（3）、幼儿第二次操作，尝试让所有的物品发出声音。
小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有哪些东西能发出声音？请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音。
自主探索结束后，引导幼儿交流自己的操作及发现，教师小结。
3、回归生活，听辨声音。
（1）、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉？
（2）、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏活动中要说悄悄话，要懂得保护好自己的嗓子，避免产生噪音，养成良好的说话习惯。
（3）、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。
延伸活动：制作小电话
（1）介绍制作材料：桌子上的材料你都认识吗？今天我们要用它们来做电话机。
（2）讨论制作方法。
（3）教师示范制作方法：在纸杯下端挖两个小洞，用线穿过，再打一个结。
（4）幼儿制作，教师巡回指导。
（5）想想玩玩：
用自制电话通话教师引导幼儿用手握住线：你发现了什么？为什么？
小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不出去了。
大班综合教学活动：寄爱心之三
在每个人的日常工作学习生活中，很多人都毫无例外地参加过很多活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。有没有好的活动类范文可资借鉴？一起来看看小编为大家整理的“大班综合教学活动：寄爱心之三”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
活动目标：
1、知道有许多需要帮助的同龄人，有帮助他人的愿望。
2、学习给物品归类和打包邮寄的方法。
3、在活动中能与同伴协商、合作。
活动准备：
1、教师事先联系有关贫困地区或儿童福利院，谈好有关事宜。
2、用于邮寄的纸箱若干、包装胶带、包裹单。
3、幼儿准备的捐助物品。
活动过程：
1、幼儿介绍自己捐赠的物品及理由，再次知道需要的才是最好的礼物的道理。
2、包扎礼物。
（1）讨论如何送出礼物。
（2）幼儿将礼物分类并包扎。
（3）认识包裹单并填写。
3、邮寄礼物。
师生一同到邮局寄出物品，了解邮寄的过程。
4、师生小结活动。
大班综合教学活动：报纸玩玩乐(篇三)
在学校学习或者公司工作的过程中，我们都参加过各种各样的活动。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，好的活动范文是怎么样的呢？为此小编特意整理了“大班综合教学活动：报纸玩玩乐(篇三)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
设计理念：报纸是孩子们生活中常见的而又容易被忽视的物品，因此，提起和报纸做游戏，幼儿觉得新鲜而有趣。我改变通常让幼儿说说、玩玩、认认报纸的方法，从生态角度出发，通过玩报纸合作站报纸乘坐报纸汽车去旅游用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐，使活动既好玩，又蕴涵了生态中的和谐、合作的理念。
活动目标：
1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法，并在生活情境游戏中拓展经验。2、探索玩报纸的多种方法，体验玩报纸的乐趣。
3、尝试用肢体动作表现报纸。l活动准备：报纸若干，塑料筐两个，大报纸拼成的汽车，音乐磁带，光盘，多媒体l
活动过程：1、自主游戏玩报纸音乐伴随幼儿的游戏，教师参与游戏，你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。2、合作游戏站报纸
（1）引入站报纸游戏你们玩法真多！特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩，他们把脚站在报纸上，不落在报纸外面，我们也来玩一玩。
（2）讨论游戏人数讨论：一张报纸站多少人比较合适呢？既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。
（3）自由选择好朋友作为游戏伙伴现在你们有结果了吗？一张报纸到底站几个小朋友是最合适的？（得出3人的结果）那我们就3个好朋友一起做游戏吧！（4）理解游戏规则请大家听口令围着报纸跑，口令停后，三个好朋友必须都站在报纸上，谁若跳出报纸外就失败了。（每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。）（5）幼儿游戏
第一轮游戏：一整张报纸。第二轮游戏：把报纸对折一半请幼儿试想能否成功幼儿站报纸请合作的好的一组幼儿示范大家用好方法再游戏一次。第三轮游戏：将报纸再对折，让幼儿先猜想能否成功再去试一试（没有成功）3、看电脑多媒体，迁移经验讨论：有什么好方法能解决这个问题。
4、情境探索游戏乘报纸车老师为大家准备了一辆报纸汽车！我来做司机！你们都是我的小乘客，大家赶紧上车吧！
讨论：大家都上了这辆车，但是车还不能出发，你们知道为什么吗？迅速调整！（幼儿调整座位）；现在哪些乘客找到座位了？还有几个小朋友没座位，他们站在汽车的过道上，这样安全吗？那大家来想想办法吧！（幼儿想办法）
5、放松整理游戏：假如我是一张纸我们也来做一回小报纸吧！（幼儿随教师的口令听音乐作动作）
活动反思：
报纸是我们生活中常见的物品，而由报纸生成的教育活动更是司空见惯，比如：说报纸、唱报纸等，这些多是从认知方面来组织教学的，能否借助报纸这一媒介，从不同的角度去设计，让传统的材料也能产生不同的教育效果呢？根据大班幼儿的年龄特点和生态的角度出发，我设计了报纸玩玩乐这一综合活动，通过玩报纸合作站报纸乘坐报纸汽车去旅游用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐，使活动既好玩，又蕴涵了生态中的和谐、合作的理念。
这几个游戏是层层深入开展的，前一个环节为后一个环节做准备，后面的环节又是前面的拓展与延伸。在幼儿自由玩报纸环节，他们尝试合作，这种合作是自发的，很多孩子还是一个人在玩；在下面的站报纸环节，幼儿合作的意识进一步增强，我把游戏的自主权交给孩子，让他们自己商量参加游戏的人数，在体验中达成共识3人一组最合适，这时，合适的概念初步浮现，随着报纸不断的变小，孩子们了解到一张报纸，3人站最合适，半张报纸站3人需要合作，而1／4张报纸对3人而言不合适了，即使合作也不能完成任务。在轻松的游戏中，幼儿通过自身的体验了解了合作的重要，合适的必要性。
对于大班幼儿，他们更喜欢将学到的知识经验运用到日常生活中去，因此，我又设计了看录象讨论交流和情景游戏乘车环节，让他们把刚才在站报纸游戏中获得的经验与平日生活中所见的乘车、乘船、乘电梯等整和起来，并通过乘报纸汽车去旅游，了解坐什么样的车去旅行对于我们这么多人才是最合适的，这样前后呼应，使教育来源于生活，教育再现生活，真正体现活动中的和谐，生活中的和谐，最后，在轻松有趣的肢体模仿游戏中结束活动，让幼儿有一种意由未尽的感受！
整个活动，动静交替，有幼儿自主玩，有在教师的引领下玩，有大家合作一起玩；同时整合了体育、社会、音乐等多方面的内容，充分体现幼儿的自主参与性，在不断的猜想体验反思总结中完成了教学目标。
【写作收藏】 大班综合教学活动：春天的童话
在公司的工作过程中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。好的活动类范文是怎么写的呢？小编帮大家整理了【写作收藏】 大班综合教学活动：春天的童话”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
活动目标：
1、增加幼儿对春天的认识。
2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：
课件、燕子、迎春花、青蛙头饰；青蛙的全家福；图片、展板、
活动过程：
1、听音乐《郊游》进入活动室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙，谈话：
（1）小燕子，冬天怎么没看见你呀？
（2）你手里的迎春花先长叶还是先开花？
（3）青蛙妈妈，你知道藏在洞里的动物还有谁吗？
3、观察青蛙妈妈的全家福，说出青蛙的生长过程。
4、教师诗画春天（柳树、小草、小花、大山、河水）
（1）小草中有什么？
（2）春天还有什么花？（看课件，说出幼儿园里的花）
（3）小河里、山上住着谁？
5、幼儿听音乐分组活动
幼儿分成4组。一组绘画春天，另外三组用春天的图片进行粘贴。
6、每组选一个代表讲春天。
7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。
想你了作文实用十一篇
在每个人的学习过程或者公司工作中，大大小小的活动我们都参加过。我们会经常接触到写活动相关的文章，我们也需要在网络上找找活动相关的内容。活动类范文从哪些方面写好呢？经过搜索整理，小编为你呈现“想你了作文实用十一篇”，更多信息请继续关注我们的网站。
想你了作文 篇1
“沙沙沙沙……”窗外又下起了雨；“叮叮咚咚……”我的思绪又开始起伏；“滴滴嗒嗒……”我的思念又开始连绵……
“知了，知了――”现在恰是烈日炎炎的暑假，为了庆祝我生日仪式，外婆也赶来给我祝贺。这个暑假可真是过得有趣极了，下棋、游泳、打牌等样样俱全。
“吃你的‘团长’!”外婆大喝一声。怎么回事呢？哦，原来是我和外婆正在“举行”盛大的“军棋比赛”。现在，我和外婆真是胜败难测，这不，我才“干”她的“旅长”，她又“吃”了我的“团长”。“炸了!”外婆自得地吼道。我一惊，拿起来定睛一看，随即又哈哈大笑了起来。告诉你吧!因为外婆太高兴了，拿着炸弹往棋盘上一指，本来想“炸”“司令”，却不小心放到了最小的“战士”――“工兵”身上。这下子，全家人都进入了“笑声状态”。不信你瞧，妈妈用手捂着嘴，肩膀一抽一抽的；爸爸捂着肚子，笑得前仰后合；外公双手插腰，毫无所惧地大声“狂笑”；甚至连外婆也随着我们笑得前伏后仰……全家人沉醉在轻松活跃的气氛中。
“光阴似箭，日月如梭。”整整一个暑假在一眨眼的工夫里就过去了，跟着时间的转变，外婆外公也要回家了。我和他们一起去了车站，看着他们的火车越来越远，终极消失在我的眼中。
我回到家里，心里老是放不下，心里总想着外公外婆，想着他们的种种好。我碰到困难时，他们同心专心一意地给我讲解；我感到无聊时，他们想进一切办法给我制
造笑声；我感到伤心时，他们和蔼可亲地安慰我、鼓励我；我感到快乐时，他们看着我一起笑、一起欢乐……想到这里，我落下了滚滚热泪，不禁又想起了一件事。
那是一次奥数考试。我因为头天晚上“睡眠不足”，因而技术施展时常，只考了78分。我闷闷不乐地回到家，把自己关在了小屋里，伤心地哭泣。过了一会儿，一阵重重的敲门声传进了我的耳朵。我急忙擦干泪水，问：“谁？”妈妈一听，没好气地说：“又考砸啦!我说你怎么就这么笨，每次考试都不如意……”还没等妈妈说完，我泪如雨下，那个伤心呀!不提了。这时候，我又闻声一阵轻轻地敲门声。还有一股柔和的声音在说：“月月，不要紧，这次没考好没关系，只要下次不再犯同样的错误，你就提高了。俗话说，‘失败乃成功之母’嘛!没有失败，哪来成功呢!”听了外婆这一席话，我的心里好受多了。我举起双手，自信地大声喊道：“相信自己我最棒!”
外婆，你可否还记得床上我们一起下棋的身影；你可否还记得灯光下你聚精会神给我讲题的目光；你可否还记得沙发上你对我期盼的眼神……
什么时候再来我家作客？
我想你了，外婆。
想你了作文 篇2
寒假即将过去，马上就要回到学校，可以见到亲爱的老师和亲如一家的同学们了。
日久生情。这句话咋觉得解释的很到位。和老师同学们相处了五年了，从开始的陌生到现在的熟悉，是时间的叠加，也是真情的相待。
老师，我们的老师实在不像老师，和她相处久了，感觉就是妈妈。53个人的妈妈。她穿着朴素，从来没有见她浓妆艳抹，老师站在人群中，你根本看不出一点气质。就这样一个老师，深得家长和同学们的喜爱：她每学期开学会拿自己的工资给同学们买奖品，她会把遇到困难同学的事当成自己家的事，她会把喜欢的好吃的水果，带到学校，分给我们这些淘气包。她会把我们这些孩子当成自己的亲人，反正，我们这个班主任就是我们的亲人。所以，只要分开两天，我们都会很想很想她。
同学们呢，有我最好的同桌，她叫王晓红，人长得一般，但是，特别的善良。她家本来条件不好，可是，有一次学校的捐献活动，她捐出了一周的零花钱，还写了一张纸条：“老师，我的钱不是很多，但是，她却是我的一番心意，希望能为遇到困难的小朋友做点什么，最后衷心的祝福她早日摆脱困难，过上快乐的生活”。当老师把这张纸条发在学校的微信群里，很多人竖起啦大拇指。
从一年到五年，老师和同学们我们一起走过，有过甜蜜，当然也有过心酸，只要跟老师和同学们在一起，我们就会很快乐。
天下没有不散的筵席，一想到一年后和老师同学们分开，心底就酸酸的，眼睛就湿漉漉的，希望我们的师生情谊走一辈子，长长久久。
想你了作文 篇3
你存在，我深深的脑海里，我的梦里，我的心里…
--猪猪。
或许你们都会对于一些人情有独钟，而我呢，是对一个渺小的东西至今难忘。
那年，我和朋友一起去逛饰品店。许多的饰品琳琅满目，让人眼前一亮的感觉，我内心想：我该选择什么东西呢？什么东西会比较适合我用？正当我琢磨不透的时候，我就看见了你---粉红猪猪拿着棒棒糖再向我微笑呢！
我就迫不及待的选择了你，付完钱之后我就在路上看看你，发觉你挺可爱的，如果你是宠物猪猪的话，我一定将好好对待你的哦！
自从那以后，我把我的小积蓄放在猪猪钱包里，像饰品店的会员卡、打折卡什么的都一一由你帮我保存，也把我最喜欢的两张大头贴，放在猪猪钱包里。从今以后，你将是我贴身的小猪猪。
有你在我身边的日子里我很快乐，每当我拿出钱或卡时，都要经过你的允许下同意的，见你那迷人的微笑，更别提我有多开心呐。
可是，最近我受伤了，伤的很重，天天打针吃药，好难过呀，我就很少看你了，不知怎么回事？我买了点小零食，正当我要掏出钱包的时候，发现你不见了，去哪里呢？
好稀奇，我仔细的想了想，猪猪钱包一直都是在我的大包里面，很少拿出来看呀，怎么会无缘无故的消失呢？我有带担心、难过，我的小积蓄什么时候不见的，包括你怎么消失了，你不会是在跟我躲猫猫吧，快点出现，不然我可生气了。
猪猪钱包，你记得回来的路吗？你现在在什么地方，快点回来吧，没有你，我该怎么活呀。
我不是淡忘了你，只是最近的心情不好，把你忽视了，是我的错。我是真的真的很需要你的存在。
相处了这么久，无论是植物还是你，我都是有感情的。我一直都把你放在我的心里，永生难忘。
我现在每天都一直寻找着你-------猪猪钱包，我想你了！
想你了作文 篇4
有些情愫，可能只发生在我们最透明的少年时代，只是，那段纯净到几乎透明的岁月包含了太多的期待与痛苦，从现在起，相信传说……
——题记
连续几日的高温让我觉得夏天永远也不会结束了，世界在这样一个灿烂的角度里被切割，日光如水银般倒灌进去，仅折射出一千个世界。
现在，每个班里总有那么一两对，被“大哥”喜欢的女生叫“大嫂”，然后便有了“二嫂”“三嫂”“弟妹”，再然后情书也满天飞，最后就有了“分手快乐”！我们都以为自己长大了，不再是口头上说说了，而是以“实际行动”证明了。在校园里看见手拉手的，打情骂俏的，也是不以为常，不习惯的“习惯就好”。
不知道什么时候开始，男生女生不再是无拘无束的开玩笑，稍微走进点就会被传绯闻。也不知道什么时候开始，空间日志开始加密，只给懂你的人进。
我不知道爱情是否有年龄限制。只是在我们这年龄，如果对爱情没有一点半点的想法话，就肯定不正常。感觉我们都好傻好天真，就好像一群没有吃过葡萄的人拼命评价葡萄是酸是甜，是如何的不同凡响，如何的刻骨铭心。其实，我们总有一天会找到柯景腾、李如风，找到灰太狼，找到景天，可是我们不是沈佳宜，不是沐之晴，不是红太狼，不是唐雪见。可是有一天，我们会找到我们心中一个想要一辈子在一起的TA。但不是现在，对吧？！
男生和女生之间那样的爱慕，有一个很单纯很好听的名字叫“喜欢”，而喜欢不是爱。那只是有一点心动……
想你了作文 篇5
在我的心里，班上只有两个好男人，一个是姐姐的男朋友，一个，就是你了。
你是初二开学转来的，开始的时候，对你也只是好奇而已。慢慢的，你的本性也显现出来了，你也是个不听话的孩子，和班上的同学打成一片。
初二下学期，你的好兄弟喜欢上了我，你们开始帮他追我，你也慢慢的和我有了交集。
初三，我无法避免的喜欢上了你。
那天，你们叫我出去玩，因为是你叫的，我二话不说就出去了。
去了才发现，还有几个朋友和追我的他。
我们去了酒吧，玩真心话大冒险，我看到他故意每次都输，他一输，你们的惩罚就会搭上我。我的吻给了他，当时真的好恨他。
知道吗，那天我一直在用你的手机玩，我出门的时候故意和你穿了一样红色的衣服，看着像情侣装，我开心了好久。
晚上你骑车送我回家，你知道吗，我拉住了你的帽子，我说：小红帽。当时停下来等红绿灯，我也在拉着你的帽子。走的时候我听到有人说：现在的孩子，怎么早恋啊？
我高兴好久好久。
我现在不能追你，我怕他知道了，你和他的关系会裂掉。
初三毕业，我一定会追你。
想你了作文 篇6
不要自信地告诉我，你很懂我；也不要试图去揭穿我的伤疤；更不要嘲笑我的冷血。你真的以为我的心不会痛吗？
我会心痛，但我会转移注意力；我会心痛，但我不会哭；我会心痛，但我永远不会说出来。我有时真的好恨，恨我没有三头六臂，恨我没有预知能力，更恨我刀子嘴。如果，我有三头六臂，有些事情也不会那么糟糕；如果，我有预知能力，有些事情我也能阻止发生；如果，我嘴没有那么臭，有些事情也不会变的僵硬。我不希望我能有多好，但我也不希望我有多坏。有些事情，只有自己经历过了，才知道哭也是没有用的，难道你真的以为我的心不会痛吗！
每次回到老家，我第一件事情便是去看家里的老人，因为我不想再次失去亲情。都说跟父母感情深，可谁知道在我心里，父母比不上我心里的老人们。“祖祖，我回来了！”我兴高采烈地叫道。“蓝儿回来了，你又了高一些……”说着说着她的眼泪唰唰的下流。我并没有哭，不是因为我哭不出来，而是因为我的心好痛。
每次和祖祖说话的时候，她都会说：“蓝儿，你说我该怎么办嘛，这个死腿，我不想活了……”她的眼泪又在悄悄落下，“蓝蓝儿，你买药干脆让我吃了，不要再这么难受了！”“祖祖，你说什么呢，我还没有考上大学呢，我还没有把男朋友带回来呢，你怎么能丢下我，我还想和你说说话……”我的眼泪滴滴下落，我已经失去一个了，我不想你再离开我。有时候我真恨不得把我的腿给你，让你开开心心的度过晚年。可是……
“奶奶，你怎么又被这么重的东西呢？你腰不好，让弟弟帮你！”“蓝儿回来了，你今晚想吃些什么？我给你煮，你怎么又哭了，是不是……”奶奶愉快的呼唤着，“我不是太想你们了嘛！你们又老了，爷爷呢？”我失望的问道。“哦，你爷爷在给别人打工。”又是这样，为了我，我不能呼吸了。奶奶，你什么时候才能放下这个包袱呢！
现在，我在学校里，又想起你们了。你们还好吗？是不是有不听我的话了，还有你们是否又节俭了，为了我，舍不得吃肉。爷爷奶奶，还有祖祖，我希望你们能好好的，我不想让你们有太多担忧了……
别在失去后才懂得珍惜；别在丢掉后才懂得后悔；别在离家后才懂得思念。不然，回首之间，一切都将物是人非。
想你了作文 篇7
爷爷，您离开我们已经有好几年了，您在天国过得好吗?虽然我们年年都会去看您，但是我现在就想您了，想起了以前发生的事情。
我听爸爸妈妈说，我曾经被狗咬过。在我才学会走路时，老家正在盖新房，家里人都在工地上忙着，没有人看管我，我就在四周乱跑。我比较调皮，又喜欢捣乱。我看见沙堆上卧着一条狗，我就跑过去，对准狗的肚子就是一脚。狗惊叫着跳起来，瞬间把我扑倒在地，它用前爪按住我，对着我咆哮。我吓得大哭，狗突然咬了我的耳朵一口，我感到一阵钻心的疼，哭声更大，简直把喉咙都哭破了。这时爷爷闻声赶来，见此情形，马上抡起一根钢管，一管子把正准备再咬我的狗打飞多远!爷爷跑过来抱起我，看见我耳朵上不断冒血，捂着我耳朵就往马路上冲，爸爸妈妈也赶了回来。等我到了医院，医生给我缝了几针，打了狂犬疫苗。而在这期间，爷爷一直在医院里为我跑上跑下，忙来忙去，一会儿要拿这药，一会儿要取那药，一会儿还要找护士。等处理好时，爷爷已经满头大汗。后来那只狗被爷爷和邻居们处以"死刑".现在，我耳朵上已经看不出来疤痕了，但我仍然记得爷爷对我的关爱，对我的保护，对我的成长做出的付出。
几年前，我们一家一放长假就会回老家玩，去看望爷爷奶奶。那时候爷爷还能干活，当我们去时，爷爷就会拿各种好东西招待我们。我们一起坐在院子里说说笑笑;一起坐在楼房顶看星星、看月亮;一起在后山上转来转去、四处游玩;一起在小河边玩耍，溅起阵阵水花。在离开时，爷爷还要给我一些钱，这钱我不能要，爷爷的心意我领了。可爷爷非要我揣着，我只好让妈妈代收，这钱里，全是爷爷对我的关心和爱。现在，爷爷已经去世，每年我们都会到他的坟前祭拜一下，会给爷爷烧纸钱，放鞭炮，这是我们对爷爷的祝福，希望爷爷在天堂能过得很好。
爷爷，我想你了，虽然我见不到你，但你永远活在我心中!
想你了作文 篇8
一阵狂风呼啸而过，将乌云飘飘荡荡地吹散而来，低沉沉的压住了我的心。我窝在小床上，泪水划过瘦小的脸庞。我再次从床底下掏出手机，信息还是没变，我用双手擦了无数遍眼睛，换来的仅仅只是红肿、无神的双眸，眼前还是那五个字：我要转学了。
一道白光划过天边，随即一声雷鸣的巨响，暴雨开始了咆哮。这是入冬后，第一次下雨，下得这么大！咔嚓！门被我打开了。我伸出手，雨点重重地打在我的心头，冰凉刺骨
五月十一号那天，我来到学校，校园依旧是那么美，那么和谐，鸟儿歌唱，学子欢笑，但总觉得少了什么，看着那些同学勾肩搭背的，心里挺难受。我冲进教室，翻着每一个桌面上的字牌，却迟迟找不到伍佩奇的，真的转学了吗？东城校区哪有生态园这边好啊！佩奇！小猪佩奇！来了没有啊！喧闹的教室霎那间安静了下来，同学们把一样的目光投向我，充满迷茫。
夕阳的余晖笼罩着校园，它踏着沉重的脚步去向远方，它是多么不舍，多么喜爱这个大地，就像我和她，永远也不想分开
小猪佩奇？我试图将本子抢过来，撕掉那一页，可我刚伸出手，只听一声刺耳的声响，本子好像被我撕了烈火焚烧般刺痛袭袭而来，我，还是太激动了
倚在墙边的我显得狼狈不堪，回想着刚才那个破碎的本子上碎裂的小猪佩奇，一股恼火的难受随伴我心弦。泪水汪汪，滚滚而下。没有一个人在乎我，没有小猪佩奇安慰我一个模糊的身影揭开我的蚊帐，钻进我的被窝，在演着哭戏说：哇啊啊啊，哇啊啊，哇啊啊啊！呜，我好伤心，呜，我好难过，我好想哭！哈哈哈哈嗝！寂静里传来她的笑声，曾经，她也是这么逗我开心的可，我刚伸出手，准备抱住她时，她却成了一缕青烟，散飞于我床的每个角落。
灯关了，在这个漆黑无光的夜里，我的项链闪着朦朦胧胧的绿光，这个四叶草项链，是你送给我的生日礼物啊！我以后，再也收不到了吗
想你了作文 篇9
秋天的凉快把夏天的酷热“送”走了，它留下的“秋风大使”正在处处“巡查”，它走过的当地落叶纷繁飘落，苹果像风铃相同摇来摇去，这勾起了我对家园的怀念之情。
每逢我心境高兴时，想起家园，总是一副春意浓浓，鲜花盛开的情形，我的脸上总会显露一副欣喜的脸容；每逢悲伤伤心的时分，想起家园，又是一幅落叶飘落，鲜花枯败的情形，我总会深深地叹一口气。
我的故土在江西玉山，坐车需求三四个小时才干抵达目的地。所以，每年只能回故土一次。每一次我都反常振奋，每一次回杭州，心境都有一些失落。
在家园，看到了那条清澈见底的小溪，就想起：小时分跟球球姐姐和姐姐一同去小溪里捉小鱼、小虾，把它们捉在手中感触他们动时的那种感觉。可是，成果咱们仍是把它们放了回去，由于他们毕竟是一条小生命，咱们不能由于自己喜爱玩儿，就拆散了它们的家庭。那是咱们的日子过得可真是高枕无忧啊！
看到故土的那棵老得现已不成姿态的古榴树，又使我想起小时分，我、姐姐还有妈妈坐在古榴树下面，我和姐姐坐成一排，然后，妈妈把他那时读的语文书拿出来，把语文书里的课文读给咱们听，那时，咱们听得可仔细了，生怕把任何一个字听漏了。
回想起这些工作，我不由笑了起来，想起那时我在戏水时的笑脸，想起我在听故事时的那些仔细样儿……我真想回到那时分去，再做一遍这样的事。
若故土是一座小岛，我愿作为这岛上的一份子；若故土是一片大海，我愿做一只小鱼，陪你共度终身。家园，我想你了！我想你了！！
想你了作文 篇10
这一天，我跟平时一样写作业，写完作业后跟妹妹看电视，妈妈也一直在跟我们谈笑风生。突然电话响了，妈妈就跑去接。然而，在听电话的时候妈妈脸色大变，手机也差点掉了下来。挂了电话的妈妈一声不吭，独自进了房间，原本热热闹闹的家里，一下子变得静悄悄的。我实在不明白，妈妈为什么接了一个电话，就变得这么沉默不语了呢？于是我就去找她，我悄悄地推开房门，发现妈妈在收拾行李，眼睛肿肿的，很明显，她刚刚哭过。
我问妈妈为什么，妈妈就一直看着我。过了好一会儿，她才用沙哑的声音告诉我，奶奶病危了，熬不过这两天了。我听到这个消息，犹如五雷轰顶。我默默地走出房门，望着正在沙发上活蹦乱跳的妹妹，心里有种说不出的悲伤。
暑假我回老家时，奶奶不还是好好的，怎么这才过了几个月就病危了呢？我简直不能相信！印象中奶奶总是那么慈祥，饱经风霜的脸上，一双小小的眼睛不时散发出温暖的目光。我们在家的时候，每天早上，奶奶总会在4点钟起床，给我们做早饭，叫我们起床。有一次，我摔倒了，膝盖摔得很疼，我痛得哭了起来。奶奶立刻赶了过来，扶我起来，把我抱在怀里，慈爱地说：“没事的，摔一跤，又长高，你以后会长得很高的哦！”我一听，马上擦干眼泪，天真地问：“真的吗？”奶奶摸了摸我的脑袋，笑着说：“当然了，我孙女最棒了！”听了这话，我真的感觉膝盖好像不再疼了。
奶奶那时候多好啊，但这一切都远离我了。再也见不到奶奶了，再也尝不到奶奶做的美食了，再也听不到奶奶和蔼的声音了，再也看不到奶奶那慈祥的笑容了……我趴在床上，一直回想着奶奶和我的点点滴滴，奶奶才不到六十岁啊，我不想失去奶奶，但又无能为力……
忍住心中的悲伤，走出去，看着妹妹开心的小脸，自己却笑不起来。我在心中一遍又一遍地对自己说：“没事的，书上说人去世代表她的一生圆满结束了，没关系的。”但我还是安慰不了自己。坐在沙发上一动不动，像个木头娃娃。
奶奶，我好想你呀！
想你了作文 篇11
想你了，想你了，你最近还好吗？曾经形影不离的我们哪里去了呢？是否你也曾想起过我呢？
时间过得好快，转瞬即逝，四年之久，我甚至都不知道都不敢确定你是否还记得我呢？曾经的友谊都去哪里了呢？打开联系方式我们聊天界面变成了屏蔽此人或加为好友，我迟疑了，我也不知道我们到底有没有过什么时候是好友；我难过了，曾经关系很好的我们只是一种假象吗？我想你了，我的朋友，你还记得我吗？
“三个字，寄托我全部心事，天已黑，你的影子如期而至”静静听着歌，也许这首歌并不适合朋友间的思念，歌名想你了，却让我深受感触。
四年前的某些日子里，我们一起上下课，一起学习，一起吃饭，一起玩耍，聊着我们的友谊，我们的未来，却在某一天我们不约而同的谁都不再给谁说一句话，我不知道是因为什么，因为完全没有任何征兆，没发生什么不和的事，我们都远离了对方，内心很伤心，而你连正面看都不看我一眼，我连去问你的机会都没有。直到真的要分别的时候，你给我留言说我永远都是你最爱的女孩，不允许任何人欺负我，说我在你心目中永远是最美最爱的……
可是为什么？为什么什么都不告诉我？为什么要远离？难道就是要我提前适应离别吗？你走了，我想找你，再也找不到了。
想你了，想你了，我对你的思念只有你可以来解释。
[读书感悟] 大班综合教学活动：表现春天(经典版)
在公司的工作过程中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。写活动范文则是经常会遇到的事情，多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识，哪些好的活动类范文可以引用呢？下面是小编为大家精心推荐的“[读书感悟] 大班综合教学活动：表现春天(经典版)”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
活动目标：
1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。
2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。
3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。
活动准备：
1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。
2、油画棒、颜料供幼儿选择。
3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。
4、本次活动要在幼儿有一定的春天知识储备基础上进行。
活动过程：
一：画春天
1、导入：春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们
提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的
画纸上。
2、提出要求：不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。
3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）
⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责
⑵、鼓励幼儿要运用多种方法
⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。
二：说春天
1、幼儿完成的春天图依次贴好。
2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)
3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语
活动延伸：
第一层次：唱歌：歌唱春天
第二层次：舞蹈：春天真美
活动说明：
这是一次根据季节的变化而进行的中班主题生成活动，每一个活动子课题都由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学目标。
主题网络图中的每一个小圆都表示我们已涉及或正待涉及的内容，有的活动是我们设计内容来完成的，如：《小蝌蚪》这一子课题是通过观察认识、讲述故事、绘画、表演等开展了一系列活动；而有的活动是依靠平时的点滴积累来完成，如：《放风筝》只通过每天的尝试来积累经验，从中感受乐趣；还有的需要不断交叉着来进行活动，如：《草地的变化》这一活动，不是带领幼儿观察一次就完成教学目标了，而要从初春开始一直到晚春，不间断地带领幼儿观察、比较来积累知识经验，从而获得完整的认识过程。再如上面提到的《小蝌蚪》这一主题，当认识活动结束后，活动的延伸部分才刚开始－－饲养小蝌蚪，在每天的观察中去发现、去探索、获取有关经验。
上面设计的综合活动是《春天》这一主题的最后环节《表现春天》中的活动之一。在活动进行过程中根据小朋友的兴趣、意愿还有许多内容还没有涉及，如：春天的竹笋、饲养春蚕等等，因为幼儿还没有萌发此方面的经验，当幼儿有一定的基础经验后，再设计安排活动。
大班语言教学活动：司马光砸缸一篇
在我们日常的工作和学习中，我们常常被要求参加或者组织种活动。很多人也有过写活动相关范文的经历，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？为此小编特意整理了“大班语言教学活动：司马光砸缸一篇”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
活动目标：
1、阅读图书，了解司马光砸缸救人的过程。
2、知道遇到危险要沉着机智，学会保护自己和帮助他人。
活动重点：
观察主要角色的表情和动作。
活动难点：
大胆猜测角色的心理活动和语言。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《司马光砸缸》、故事录音。
活动过程：
1、认读故事名称：
教师简单介绍故事大概，幼儿认读故事名称。
2、自主阅读教师观察：
（1）说说故事里发生了什么事？
（2）根据讲述的情况请幼儿寻找出司马光砸缸救人的有关情节图片。
（3）重点观察角色的表情和动作，大胆猜想角色的心理活动和对话。
3、讨论交流各抒己见：
你觉得司马光的方法好吗？好在哪？
4、完整欣赏并大胆质疑：
（1）教师引疑：看了这个故事，你们还有哪些不明白的地方？
（2）师生共同解答疑问。
[课件范本] 大班综合教学活动：一切都在变怎么写
在公司的工作过程中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。有没有好的活动类范文可资借鉴？下面是小编为大家悉心准备的“[课件范本] 大班综合教学活动：一切都在变怎么写”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
一、活动目标：
1、在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。
2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。
3、能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。
二、动准备：
1、心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。
2、物质准备：用碱溶液处理过的纸做出的花、酚酞溶液；颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀；蜡笔、纸；记录各种变化的碟片。
三、活动过程：
（一）游戏：我会变。
1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，
我们都会变）幼儿做一个模仿动作。
2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。
3、再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。
（二）教师用实验引导幼儿观察。
1、出示一瓶花，提问：小朋友，老师这朵花好看吗？是什么颜色的？老师把白花变成红花，激发幼儿的兴趣。
提问：这朵花发生了什么变化？是怎么样变成红色的呢？
教师小结：这朵花本来使用用碱溶液处理过的纸做出来的，然后老师又在上面滴了几滴酚酞溶液，它们发生了化学反映，所以花就变成了红色。
2、师：小朋友，刚才老师把一朵白花变成了红花，你们能不能开动小脑筋，想办法让一些让东西变得和原来不一样呢？
（三）尝试变化。
1、教师讲解各组活动的方法和要求。
师：刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物，今天老师也给小朋友准备了很多东西，要让小朋友来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。
要求：你每做一次实验就要记录下来。
2、幼儿分组尝试了解各种变化。
（1）纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。
（2）水果的变化：幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么变化。
（3）水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。
（4）温度计的变化：装水的碗，温水，冰块，温度计。放入不同的碗中，看有什么变化。
（5）颜色的变化：红黄蓝色的水三杯，玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起，观察发生的变化。
（6）气球、铅笔的变化：气球、气筒、铅笔刀，铅笔。尝试让它们发生变化。
3、幼儿交流各自发生的种种变化。
师：下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化，是用了哪些工具？
教师小结：：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。
（一）欣赏变化
师：刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化，下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化？它们又是怎样变化的呢？
组织幼儿观看录象，了解部分事物的变化过程。
师：你看到了什么？
教师小结：我们刚才看了动植物的生长变化，这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化，有些变化用的时间比较短，有的则比较长。
（二）记录变化
1、你知道哪些变化的时间比较长吗？（幼儿讲述）
2、引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来。
师：下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。
四、活动延伸
带领幼儿外出，在大自然中继续观察。
[制度借鉴] 大班综合教学活动：有趣的复印其六
在平日的工作和生活中，我们都参加过各种各样的活动。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？以下是小编为大家整理的“[制度借鉴] 大班综合教学活动：有趣的复印其六”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
设计意图：
通过《有趣的复印》这堂课，让幼儿简单地了解复印在幼儿生活中的运用与尝试各种复印的方法。在教学过程中，教师利用平面纸板模型、复写纸、拷贝纸、印章、树叶等等几种复印方法进行演示、讲解和操作，使幼儿对复印产生一个深刻的印象，同时也培养幼儿对复印活动的兴趣。在教学活动设计过程中，从简单到复杂，层层深入、紧紧相扣主题，最后，以作品展览的形式结束教学活动，让幼儿体会到劳动成果和成功的喜悦之情。
一、活动目标
1、引导幼儿了解复印在日常生活中的运用，激发幼儿对复印现象的兴趣。
2、通过复印活动，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3、教育幼儿运用复印的方法，大胆地进行作画。
二、活动准备
1、教室的墙壁上布置六幅作品。
a、平面模型复印画《神奇的树》b、藕、萝卜印章复印画《小花朵》
c、树叶印画《美丽的小金鱼》d、复写纸复印画《海底世界》
e、拷贝纸复印画《有趣的螃蟹》f、手指复印画《梅花》
2、电脑、投影仪、屏幕和录音机、磁带一盒。
3、桌子上摆放各种各样的材料平面模型（各式各样、大小不一样的三角形和圆形等），用藕、萝卜已刻有图案的印章，印泥、水粉颜料、水粉笔、擦布和刚摘下已擦干的树叶，复写纸、拷贝纸、以及圆珠笔、勾线笔、纸若干。
三、活动流程
（一）通过欣赏活动，让幼儿认识、了解复印的简单现象。
1、师：小朋友们，文化宫举办了一个《有趣的复印画》美术作品展，让我带你们一起去参观一下吧。
2、带领幼儿参观小展览，引导幼儿互相对每一幅作品进行自由评价和讨论。
3、教师引导幼儿仔细、认真观察每一幅的作品，并提问：
（1）你们觉得这些画和我们平时看到的画一样吗？
（2）这一幅幅美丽的作品是用什么方法做成的？（请个别幼儿回答）
4、引出复印这种方法。告诉幼儿在我们日常生活中经常出现复印，并帮助幼儿理解复印的简单含义。
（二）示范与讨论。
1、利用电脑、投影仪在屏幕上出示圆形的平面模型，并启发幼儿用什么办法可以复印出一模一样的图样。然后，在幼儿讨论的基础上，教师进行示范复印的方法：一手按住圆形，一手沿圆形图样画出轮廓，就成了和圆形一模一样的图样。
2、出示利用藕、萝卜等各种材料制作的印章，教师激发引导幼儿进行讨论：印章上的图案该怎样复印？请个别幼儿回答后，教师用各种印章蘸上印泥后轻轻地复印到纸上，并告诉幼儿用印泥复印时应注意那些问题？（复印到纸上后，教育幼儿不能用手去擦，应注意保持画面整洁）
3、出示一张幼儿比较喜欢的玩具汽车图案，并提问：
（１）你们喜欢这些图案吗？（喜欢）今天，老师要把这张玩具汽车图案送给我的好朋友，可是，老师只有一张玩具汽车图案那该怎么办呢？
（２）启发幼儿思考复印的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果，除了复印机还可以用什么方法来复印？（幼儿自由讨论后，请个别幼儿回答），在幼儿讨论回答的基础上，教师提示幼儿还可用复写纸和拷贝纸。
（３）教师分别在投影仪上进行示范这两种方法，并说明作画要点。（有复写纸复印时，应在两张纸中夹一张复写纸后，进行自由作画；用拷贝纸作画应时，应在绘画纸上放一张拷贝纸，注意要放平整后，再进行作画。）
（四）幼儿大胆地作画，教师巡回指导要点。
师：刚才文化宫里的叔叔看见小朋友这么聪明、能干，也想请小朋友制作《有趣的复印画》参加展览呢！
1、提供幼儿五种的操作方法，告诉幼儿按自己意愿选择一种复印方法进行操作。这五组绘画操作活动分别是：
（1）用各种颜色、大小不一样的三角形、圆形平面纸板模型进行复印，并根据幼儿已有知识经验和模型的颜色、大小进行复印、贴画、涂色组合成一幅画。（复印画的颜色与模型的颜色要一样）
（2）用藕、萝卜印章、印泥进行复印，也可用手指点画的方法，通过组合形成一幅完整的画。
（3）幼儿利用复写纸复印的方法，鼓励幼儿大胆地自由作画，尽量使画面丰富多彩、不单调。
（4）用拷贝纸复印后，再涂上与样板一样的色彩，使画面与拷贝的样板相符。
（5）用水粉笔蘸上各种颜料涂在干净的树叶上，进行复印到纸上，纸张上就会出现各式各样的叶子。（注意颜料不能太湿、太多、涂色时要均匀，应保持画面干净）
2、幼儿按自己的意愿选择一种复印的方法进行作画时，教师引导幼儿结合实际已有的知识经验，进行大胆想象、构思出有趣的内容。
3、幼儿作画、操作时，可以放轻音乐，增加课堂的活动气氛，同时，教师巡回各个组的活动并注意个别指导，以及鼓励幼儿大胆去尝试自己这组的活动。
4、幼儿互相交流自己的活动情况并同伴之间互相评价，以及让大家都能分享、体验到复印活动带来的乐趣。
（五）展示幼儿的复印画作品，使幼儿获得成功的体验。
（六）延伸活动
把幼儿各种复印的材料陈设在班级的各个活动区域角中，课后，尽量让每位幼儿都能尝试各种复印的方法、过程以及体验复印果效，使幼儿真正体会到在玩中学，学中玩，激发幼儿对复印现象、活动的兴趣，不断提高幼儿复印的技能技巧，从而达到异想不到的效果。
[报告系列] 大班综合教学活动：我来说，你来做范例
在年复一年的工作和生活过程中，很多人都有组织活动的经历和经验。很多人也有过写活动相关范文的经历，通过这些写作可以提升我们的写作才能，活动类范文主要包含哪些内容呢？下面是小编为大家悉心准备的“[报告系列] 大班综合教学活动：我来说，你来做范例”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
目标：
1．在活动中体验长大了的自豪感。
2．探讨教弟弟妹妹做事的方法。
3．创编儿歌，发展创造力。
准备：儿童衣服，毛衣，裤子，鞋子，袜子；
录音机，磁带，画纸，画笔。
过程：
1．欣赏上次活动照片，老师有意识地引导幼儿回忆自己活动时的心情，感受帮助别人的快乐。
2．出示小班老师的来信，引导幼儿讨论。
老师念信，引出讨论话题怎么样才能帮助弟弟妹妹快点长。幼儿在讨论时感受自己长大了的自豪感。
天气渐凉，起床时不很快穿衣服会着凉，我们怎么能教会弟弟妹妹穿衣服、鞋袜呢？
引导幼儿尝试用儿歌形式表现自己的想法。
3．分组活动：
幼儿自由分组。组中某个幼儿来做穿衣示范运作，其他幼儿协商设计儿歌内容。
分组交流成果：可个人也可小组集体表演，大家交流感受。
[热搜读后感] 大班综合教学活动：美丽的树叶(篇二)
在日常的工作和学习过程中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，经常撰写活动文章能提升我们的写作能力，你知道活动类范文有哪些吗？下面是小编为大家精心推荐的“[热搜读后感] 大班综合教学活动：美丽的树叶(篇二)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
［活动目标］
1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。
2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。
［活动准备］
1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。
2、与诗歌内容匹配的课件。
3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。
4、录音机、音乐磁带及音乐。
［活动过程］
一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。
1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）
师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？
（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说森林。）
2、师：让我们一起送树叶宝宝回森林里去吧？
二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美
我们一起来到大森林：
1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）
2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）
师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！
3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。
师：大家看一看，这片小树叶像什麽？
4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。
配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈
5、学习诗歌并仿编：
师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？
利用动画：
小蚂蚁捡起一片：当作渡船
小老鼠捡起一片：当作雨伞
小刺猬捡起一片：当作葵扇
梅花鹿捡起一片：当作饼干
仿编：
小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）
小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）
我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）
三、通过观察，了解树叶的形状及颜色
1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色
师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？
幼儿：
我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。
我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴
2、展示幼儿与家长共同搜集的资料
师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。
四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）
小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？
指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。
