分享范文：七年级下册政治教师教学计划集锦七篇

在日复一日的工作和学习中，我们都参加过大大小小的各种活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，这些文章也是我们相关能力的很好展现。那么活动类范文应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的“分享范文：七年级下册政治教师教学计划集锦七篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

七年级下册政治教师教学计划(篇一)

一、教学总体设想及依据

青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。因此，教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发，通过对视频的欣赏，架起生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟;关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，作出正确的选择，培养学生对事物的正确态度;通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。

二、学生分析

对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，由于他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，让他们学会冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

三、教学目标

情感态度价值观目标：

1.追求安全而充实的初中生活。

2.树立自我保护的意识、勇气和信心。

能力目标：

学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

知识目标：

1.知道身边存在青少年受侵害的现象。

2.知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

四、教学重点、难点

教学重点：

种种侵害的类型及原因;青少年应如何保护自己。

教学难点：

青少年应如何保护自己。

五、教学过程

（一）新课导入：多媒体展示视频山西黑砖窑事例，提出问题：山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的事件说明了什么?对此你有什么感想?

(结合学生的回答，教师归纳总结)我们身边有许多不安全的因素，可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。

七年级下册政治教师教学计划(篇二)

一、教学目标：

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。

二、教学主要内容：

本册书分四个单元。

第一单元做自尊自信的人。第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”，是要让学生懂得自己尊重自己和尊重他人。

第二单元“做自立自强的人”有二课组成，它们分别是“走向自立人生”、“人生当自强”，学习这已单元是要学生学会自立自强，无论遇到多大的困难和挫折都要勇于面对。

第三单元“做意志坚强的人”共有两课组成，“让挫折丰富我们的人生”和“为坚强喝彩”。学习这已单元是要学生学会用乐观的精神面对人生。

第四单元“做知法、守法、用法的人”本单元有“感受法律的尊严”和“法律保护我成长”组成，学习这已单元是要让学生树立法律意识，无论是在学习、生活中遇到什么困难都知道用法律的武器来保护自己的合法权益。

三、教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

四、学情分析：

这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。

五、教学措施：

1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。

2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。

3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。

4、注重学生的情感体验和道德实践。

六、教学进度计划下册：

（一）第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言。

（二）第二周：

1、第一课第一框：自尊是人人都需要的。

2、第一课第二框：尊重他人是我的需要。

（三）第三周：

1、第一课第三框：彼此尊重才能赢得尊重。

2、第一课复习、检测

（四）第四周：

1、第二课第一框：我能行。

2、第二课第二框：自信是成功的基石。

（五）第五周：

第二课第三框：唱响自信的歌。

（六）第六周：

1、第二课复习、检测。

2、第三课第一框：自己的事自己干

（七）第七周：

1、第三课第二框：告别依赖走向自立。

2、第三课第二框：告别依赖走向自立。

（八）第八周：

1、第四课第一框：人生自强少年死。

2、第四课第二框：少年能自强。

（九）第九周：

1、第四课复习、检测。

2、第五课第一节：人生难免有挫折。

（十）第十周：

1、第五课第二节：挫折面前也从容。

2、第六课第一节：让我们选择坚强。

（十一）第十一周：

期中复习、考试。

（十二）第十二周：

第六课第二节：钢铁是怎样炼成的。

（十三）第十三周：[生日祝福语网 289A.Com]

1、第七课第一节：走进法律。

2、第七课第二节：法不可违。

（十四）第十四周：

1、第七课第三节：防患于未然。

2、第七课复习、考试

（十五）第十五周：

1、第八课第一节：特殊的保护特殊的爱。

2、第八课第二节：善用法律保护自己。

（十六）第十六周：

第八课复习、检测。

（十七）第十七周：

总复习。

（十八）第十八周：

总复习。

（十九）第十九周：

总复习。

（二十）第二十周：

期末考试。

七年级下册政治教师教学计划(篇三)

一、教学目标

【情感、态度与价值观】通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。

【知识与能力】认识到现实生活中对未成年人生命健康权侵害的想象，懂得法律对生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，增强对社会现象的判断能力、明辨是非的能力。

二、教学重点与难点

谁是责任人，健康陷阱。

三、教学手段

多媒体

四、教学过程

（一）【导入新课】

师：优美的景色令人神往，动听的音乐使人陶醉。首先请同学们一起来欣赏一段音乐短片。

活动一

（多媒体显示）

音乐片《清晨》

师：欣赏着优美的景色，聆听着动听的音乐，同学们，这时候的你们想到了什么呢?

生1：想到了希望，想到了春天生命的复苏;

生2：想到了顽强，自然万物对生命的渴求;

师：短片中，我们看到了鲜花、野草、小鸟、绿叶，这一切都让我们感受到了自然万物的勃勃生机。这不禁让我感叹，自然界的生物尚对生命如此渴求，那么，作为天地之精华的人类，又何尝不应该更珍惜自己的生命、护佑自己的健康呢?这一节课，我们将一起来学习第21课《护佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康权》。

（二）【讲授新课】

板书：依法享有生命健康权

师：那么，同学们能不能来说一下什么叫生命健康权?

生：生命健康权包括生命权和健康权，而健康权又包括身体健康和精神健康。

生命权

身体健康

板书1：生命健康权

健康权

精神健康

生命权

板书1：生命健康权

健康权

七年级下册政治教师教学计划(篇四)

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;以适应现代社会生活的需要。

二、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

6、使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度。

7、引导他们正确对待社会，培养健全人格。

三、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课，上好每一节课。

2、课堂中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃气氛并巩固知识。

5、及时做好课后的反思，针对课堂上的问题做好调整。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

7、课后作业要及时处理，来提高学生的兴趣。

七年级下册政治教师教学计划(篇五)

一、 指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、 学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理断乳期，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级 共6个班级，学生 人。其中男生 人，女生 人。

心理特点：

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点：

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点：

七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、 教材分析

本教材共有三个单元：《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以成长中的我、我与他人、我与自然环境的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

四、 自我分析：

我从事思想政治教学14年了，可以说有了一定的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功!用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长!

五、教学重点

1、谁都不能剥夺我们的受教育权;

2、与诱惑作斗争;

3、懂得生命的意义

4、学会交往;

5、学会换位思考;

6、理解老师;

7、明白不同的身份赋有不同的责任，勇于承担责任，融入集体;

8、学会珍爱生命;

9、知道人类面临的共同问题与危机;

10、树立民族自豪感与自信心，和祖国同呼吸共命运。

六、教学难点

11、面对初中生活中的新问题、新困难，我们怎么做?

12、学会自律;

13、争做时间的主人;

14、学会交往;

15、换位思考，与人为善;

16、尊重老师与老师交朋友;

17、培养归属感;

18、如何看待友谊;

19、树立忧患意识;

20、了解国情，积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。

七、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

七年级下册政治教师教学计划(篇六)

一、教材内容分析

1、教材特点：这本教材的主题是“珍爱初中生活，做生活的主人”，切入点是学生进入新的学习生活环境。在学习过程中，他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适应新的学习生活和新的环境，在新的起点上展望和实现未来。本教材教学的关键词是：关心、自尊、自强。

2、知识结构：

该教材以“珍爱初中生活，做生活的主人”为主题，从学生自身需求出发，针对学生在此期间进入新学校、融入新集体、开始新生活的诸多问题和不适应，帮助和引导学生更好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单元：第一单元：笑迎新生活（通过学习环境、学习内容、学习任务、初、小学的学习任务），第二单元：认识新的自我（随着初、高中新生活，学生也进入了美好的青春期，所以学生也要理性客观地认识新的自我），第三单元：过有趣的生活（我是青春的主人，虽然有荆棘，但我想做情感的主人，追求优雅的生活。），第四单元：过健康安全的生活（生活中有各种诱惑和危险，有自我保护和自救知识，增强自我保护意识）。

3、知识的内在联系：

本教材设置了四个单元，第一单元：笑迎新生活，第二单元：认识新的自己，第三单元：过有趣的生活，第四单元：过健康安全的生活。表面上看，它们是相对独立的，但本质上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中的主体、客体、周边环境等新问题，以“珍爱初中生活，做生活的主人”为教育主题，突出关怀、自尊、自强的核心追求，让学生在学习四个单元后有了很大的提升。

二、学生学业状况分析

1、学生的知识和能力基础：

初一学生开始进入青春期，身心也相应发生变化。他们对获取知识的兴趣越来越大，但理性思维的发展仍然非常有限。此时随着学习科目的增加，容量变大，需要理解的成分增多；中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生，而是逐渐让学生自己学习，自己做自己的工作，独立支配自己的课余时间。学生会觉得无所适从。因此，在这个阶段，我们应该培养学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并注意随时帮助学生建立自信心，形成学习的内在动力。

2、个体差异：

由于学生的心理和生理发展程度不同，学生的心理素质也不同，此时学生的个体差异会更加明显。

3、学生难以理解的问题和错误：

面对新的学习内容，学生会出现无法理解的问题和错误，如：

1、初中生活和未来发展的关系，我想好好学习。

2、为什么他的学习方法不适用于我？

3、生活意味着什么？

4、青春对我们的人生有什么意义？

5、人们在寻找幸福。幸福的真谛是什么？

6、面对生活中的各种诱惑，我们该如何识别、判断和保护自己？

三、教学目标

这学期的教学目标：通过本教材的四个单元，帮助和引导学生完成从小学到中学的过渡。在新的'学习生活环境中，在认识全新自我的基础上，以舞台目标为契机，学会调控兴趣，追求优雅的生活，正确对待身边的不良诱惑，学会保护自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指导方法

在与学生了解学科性质和内容的基础上，学生会对这门学科非常感兴趣，并借此机会结合学生在青春期的不同发展过程，以及学生进入初中新的学习生活后遇到的不同问题，在小组或个人中给予有针对性的指导。

七年级下册政治教师教学计划(篇七)

教学目标：

了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，构成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。使学生构成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的`好处。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，构成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，持续用心进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的好处，能够自觉守法。

教学资料分析

初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”――半独立半依靠，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。2、“帮忙学生学习做负职责的公民，过用心健康的生活是本课程的追求”――促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、用心实践相统一是本课程遵循的基本原则――自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教育目标是：增强调适潜力；发展健康人格；逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学资料：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，务必要自立自强；要实现自强，务必要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则务必做到知法守法用法。”

教学重点：

1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要。

4、依靠的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折，怎样应对挫折。..

8、坚强意志的表现和作用。

9、.为什么要遵守法律。

10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害。

12、我国未成年人保护法。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点

1、如何树立自尊和自信。2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。4、怎样应对挫折。

5、坚强意志的表现和作用。7、依靠的危害和自立的方法。8、怎样做到自立自强。学情分析：

本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的理解性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

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七年级信息技术教学计划（分享15篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的七年级信息技术教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级信息技术教学计划 篇1

一、指导思想

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、基本情况

本学期，我继续担任七年级8个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、进一步使学生了解信息与信息技术。

2、了解掌握计算机的硬件与软件知识。

3、学习使用文字处理（WORD）应用软件。

4、学生学习文字排版、图文混排等基本技能。

5、初步学习FLASH基础知识，学会简单动画制作方法和制作简单的动画。

6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

1、教学要切合初中学生实际，充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

2、加强机房管理确保教学顺利进行，适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物的习惯。

3、充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，共同提高。

五、教学进度计划

在认真学习相关资料和视频的'基础上，结合我校软硬件配置、学生基础及课标要求，同时结合教材中的目录结构及对各章节中软件功能掌握要求的不同，制定教学进度表。

七年级信息技术教学计划 篇2

一、学情分析

本届七年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：

1、渗透了新课程改革的理念。

2、注重创设高度真实的学习情景。

3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的'习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

五、教学进度

1课 初识“电子西洋镜” 1课时

2课 给幻灯片化个“壮” 2课时

3课 图文并茂的幻灯片(一) 1课时

4课 图文并茂的幻灯片(二) 1课时

5课 乘着歌声的翅膀 1课时

6课 给幻灯片添加动画效果 1课时

7课 玩转幻灯片 1课时

巩固复习

1课 信息及特征 1课时

2课 信息技术介绍 2课时

3课 信息化生活和学习 1课时

4课 信息共享 1课时

5课 信息安全 1课时

巩固复习

六、复习计划

通过复习，巩固本学期所学的新知识、新技能。从而更好的提高教学质量。每单元学后。

复习时间：每单元学后。

七年级信息技术教学计划 篇3

在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：

一、学生基本情况

七年级学生对网络应用等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。

二、教材分析

本学期内容包括：网络应用；文字处理的'基本方法；文字版本修饰与设计；文字处理的基本方法是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：网络应用；文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计

重难点：文字处理的基本方法

三、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

七年级信息技术教学计划 篇4

信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。为了完成本学期的任务，制定本教学计划：

一、学情分析：

本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的`机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。

学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。

二、教学分析：

本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有

学习目标：

了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；

了解计算机的工作结构和基本原理；

了解计算机的硬件和软件；

了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识

主要任务：

了解信息及信息技术的概念；

了解信息及信息技术获取方法、工具

了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；

了解计算机中信息的表示方法

了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；

了解计算机病毒及其防治方法

本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作

学习目标：

认识windowsxp的窗口

会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹

主要任务：

认识windowsxp的操作界面

学习windowsxp窗口操作系统

学习我的电脑和资源管理器的使用

掌握文件和文件夹的管理

学习使用回收站

三、教学策略：

1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。

2、改进教学方法，集体备课、教科研的实效性

3、抓好信息技术质量揣测。

4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动

5、培养学生的动手能力，争取更多的上机机会。

七年级信息技术教学计划 篇5

一、学生基本情况

本学期我担任八年级191、194、196三个班的信息技术教学。通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、 教材分析

本学期教材是使用云南省实验教材，信息技术八年级第2册，本教材的设计考虑到零起点学生的特征，注重信息技术基础知识的掌握，基本技能的'训练。同时也根据初中学生的学习特点，教学内容以活动为主线，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。教学中的活动设计力求从学生的经验出发，调动学生学习的积极性，让学生能够在自己的亲身体验中建构知识，掌握信息技术应用的能力。

内容包括:平面素材加工与集成，音视频素材的加工，认识网络及网页制作。

其中“认识网络及网页制作”是这学期学习的重点，又是难点。知识点:图像的获取、图像的加工处理、简单平面设计、声音的采集和编辑、影像的简单编辑、计算机网络、局域网、信息安全及网页制作。重难点:网页制作。

三、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、引导学生如何采集、加工平面素材，并进行简单的平面设计。

2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图像、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

3、培养学生对计算机网络的认识，拓宽了学生认识世界的视野。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、初步学会辨别网页的布局元素，综合运用网站和网页的制作技巧，建立一个简单的网站。

6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

七年级信息技术教学计划 篇6

计算机技术是信息社会的首要技术之一，开展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对进步学生的科学文明水平，促进教育内容和教育体制改革，进步教育质量和办理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教育使命，让学生学有所成，特拟定教育计划如下：

一、学生情况剖析

本学期担任七、八年级的信息技术教育工作，从总体上看，七、八年级学生的学习情况纷歧，学生的根底比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。因为每学期信息技术课时比较少，每周只要一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕着手动脑，对要求把握的信息技术概念及操作办法不加强与巩固。所以，在信息技术教育上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，重视实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多战略地激起他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。

二、教育方针剖析

（一）常识与技术：

1、了解信息技术的运用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，把握WindowsXPwindows7的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的办法和技巧，把握信息的搜集和下载办法，养成杰出办理信息习惯;体会网络给人们带来的方便快捷，养成杰出的网络道德与安全认识。

4、了解文字处理软件Word2003的基本功能和特色;把握word的基本操作，会对文本进行编辑;刺进图片、艺术字、文本框等。

5、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常日子中的运用，培育学生学习、运用计算机的爱好和认识。

（二）情感情绪与价值观

1、让学生了解信息技术对日常日子和学习的重要作用，激起对信息技术激烈的求知欲，养成积极主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的情绪。做好学生的思想工作，调集学生的学习积极性，建立自信心。在课堂上培育学生学习爱好和学习能力。一起使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机常识，技术和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

2、培育学生对信息技术的爱好和认识，让学生了解和把握信息技术基本常识和技术，了解信息技术的开展及期运用对人类日常日子和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息的能力，教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文明、道德和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生杰出的信息素养，把信息技术作为支撑终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和日子打下必要的根底。

三、教材剖析

本学期运用的教材是陕西省教育研究训练院编写的初中《信息技术》七年级上册和八年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性从头设置教育内容。设置新的教育内容分别为：了解信息与信息技术;计算机根底常识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息，获取与办理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生把握起来有较大的难度，需要加强上机操作操练，体会运用技巧。

四、断定教育研究内容

让学生在着手实践中了解基本原理，把握基本常识培育基本技术。学习方针让学生清晰每节课的学习目的和基本使命，使学生的学习更有主动性。

1、认真剖析、深入研究教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，重视教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

2、培育学生学习计算机的爱好，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或经过老师摘录让学生取得更多的计算机常识。各班成立爱好小组，提出问题，共同评论，组长做好记载，各小组间可打开比赛，以充分进步学生学习微机的爱好与热心。

五、教育措施

1、选择恰当的教育办法。依据学生的年龄特色，采用首要使命驱动式教育办法，每节课都依据教育内容来设置例子，如有关的日子实例或优异的学生著作等，经过学习能够轻松完整地把握新常识和把示例著作做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

2、让学生在生动具体的情境中学习教育中，我将充分利用学生的日子经验，规划生动有趣、直观形象的教育活动，协助学生在自主探究和合作交流的过程中，了解常识，把握技术，激起学生的学习爱好，从而把握操作的技巧。

七年级信息技术教学计划 篇7

一、教育辅导思想

根据校园工作计划和中小学信息技术《课程辅导定见》以及学生的具体状况，明确信息技术课程的使命：培育学生对信息技术的爱好和认识，让学生了解或把握信息技术基本常识和技术，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息技术手法的才能，形成杰出的信息技术素质，为他们习气信息社会的学习、工作和日子打下必要的根底。

二、教材剖析

运用的教材是河南大学出书社出书的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的首要内容为信息技术根底；计算机的体系组成；操作体系的运用。

三、学生状况剖析

本年级20个班，平均每班54人。学生状况特殊，首要有如下两方面：

一方面，起点纷歧。有的学生在小学有过一些根底，有的家里有环境，每天都有时机运用计算机，有的学生从未触摸计算机。所以进展要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。

另一方面，学生对本学科的学习活跃性比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感爱好的并不是计算机常识和技术的学习，而是打游戏和上网谈天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的认识。

四、教育预定方针

1、了解信息技术的运用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常日子中的运用，培育学生学习、运用计算机的爱好和认识。

3、开始学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技术。

4、养成杰出的计算机运用习气。

5、通过学习使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习活跃性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些立异规划。

6、对个别爱好爱好激烈的学生进行活跃引导，鼓舞他们参加著作比赛。

五、教育办法设想

本期首要采纳理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方法。理论会集的部分在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是首要的。

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的时机也很少。所以每节新课前要充沛温习前节内容，反复提及和操练才能达到很好的教育效果教育。

七年级信息技术教学计划 篇8

一、教学指导思想

根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

使用的'教材是河南大学出版社出版的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息技术基础;计算机的系统组成;操作系统的使用。

三、学生情况分析

本年级20个班，平均每班54人。学生情况特殊，主要有如下两方面：

一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。

另一方面，学生对本学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的认识。

四、教学预定目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。

五、教学措施设想

本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能达到很好的教学效果教学。

七年级信息技术教学计划 篇9

　　一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

　　二、学情分析

本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的.计算机基础知识掌握不够牢

３、学生运用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

　　三、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

　　四、教材分析

本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。

本教材主要内容如下：１、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的电脑”。5、用“资源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

教学目标：①了解信息及其特征.

②了解计算机在信息社会中的地位和作用.

③树立信息意识,培养信息道德.

教学重点:

①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.

②在计算机中如何表示信息.

五、教学措施

１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神

六.教学计划:

周次

时间

教学内容

第一周

9月7日－9月11日

人学常规教育

第二周

9月14日－9月18日

信息和信息社会

第三周

9月21日－9月25日

在计算机中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

计算机的基本结构和工作原理

第五周

10月5日－10月9日

10.1放假

第六周

10月12日－10月16日

计算机硬件、软件

第七周

10月19日－12月23日

计算机病毒及其防治

第八周

10月26日－10月30日

操作系统的发展

第九周

11月2日－11月6日

管理Wind5

O

M

七年级信息技术教学计划 篇10

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。

二、基本情况

经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但在学习上仍处于一种玩电脑的`状态。由于信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有充裕的时间巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。家中有电脑的学生，操作练习巩固的时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以应该做到以下几个方面：

1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

2、初步学习认识应用软件。

3、培养学生学习管理计算机。

4、能够利用网络进行交流、学习。

5、培养学生的动手实践操作能力，初步掌握操作基本技能。

6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

五、教学进度安排

第一课计算机资源管理1课时

第二课文件和文件夹1课时

第三课认识“我的电脑”2课时

第四课建立自己的文件夹1课时

第五课文件复制1课时

第六课文件查找1课时第七课文件删除与回收1课时第八课认识“资源管理器”2课时

第九课改变计算机的设置2课时

第十课软件的安装与删除1课时

第十一课CD与VCD播放1课时

第十二课配乐诗朗诵1课时

第十三课音乐作品欣赏1课时

第十四课建立个人资料库1课时

七年级信息技术教学计划 篇11

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢

３、学生运用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。

本教材主要内容如下：

１、信息社会。

2、计算机的组成。

3、计算机的操作系统。

4、熟悉“我的电脑”。

5、用“资源管理器”管理文件。

6、用好“回收站”

教学目标：

①了解信息及其特征.

②了解计算机在信息社会中的地位和作用.

③树立信息意识，培养信息道德.

教学重点:

①信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战.

②在计算机中如何表示信息.

五、教学措施

１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神

六、教学计划:

周次

时间

教学内容

第一周

9月7日－9月11日

人学常规教育

第二周

9月14日－9月18日

信息和信息社会

第三周

9月21日－9月25日

在计算机中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

计算机的基本结构和工作原理

第五周

10月5日－10月9日

10.1放假

第六周

10月12日－10月16日

计算机硬件、软件

第七周

10月19日－12月23日

计算机病毒及其防治

第八周

10月26日－10月30日

操作系统的发展

第九周

11月2日－11月6日

管理Windows的桌面

第十周

11月9日－11月13日

Windows的程序窗口、熟悉“我的电脑”窗口

第十一周

11月16日－11月20日

改变窗口的显示方式

第十二周

11月 23日－11月27日

介绍软盘、学会使用U盘

第十三周

11月30日－12月4日

“资源管理器”窗口

第十四周

12月7日－12月11日

查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹

第十五周

12月14日－12月18日

文件夹命名、复制、移动和删除

第十六周

12月21日－12月25日

用好“回收站”

第十七周

12月28日－元月1日

复习

第十八周

1月4日－1月8日

考试

七年级信息技术教学计划 篇12

一、学生情况分析

本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。

第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

三、教学目标

1、了解演示文稿的用途。掌握策划和制作演示文稿的方法。根据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。合理调整电子表格的版面。掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。运用图表直观地表达数据的涵义。

3、掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。能够使用网络论坛资源促进学习与交流。了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

四、教学进度安排

第二周：第一章第一节演示文稿的策划与准备。

第三周：第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。

第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

第六~七周：第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。

第八~九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面。

第十~十一周：第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。

第十二~十三周：第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义。

第十四周：第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。

第十五周：第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学习与交流。了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

第十六周~~第十七周：期末总结与测评。

七年级信息技术教学计划 篇13

一、指导思想

信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命、信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历，行使信息技术受教育权利提供机会和条件、信息技术课程还必须从基础教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活，走向学习化社会，实现个性化发展的人生平台，进而为实现终身发展奠定坚实的基础。

二、教材分析

计算机是一门实践性非常强的课，上机实习对学习计算机以及培养学生动手能力的作用，是不言而喻的、用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的，学了也记不住、以"实例操作"展开教学内容，其中的`一个目的就是加强上机操作，能够边讲边练，方便课堂教学，让学生能够亲自动手操作，参与课堂教学，活跃课堂气氛，提高学习效果、当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的机会很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。

三、教学目标

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响、通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习，工作和生活打下必要的基础、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过"实物"，"图片"，"视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法、在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用"一对一"，"手把手"的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤，过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门，

2、任务驱动教学法："任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法、从学习者的角度说，"任务驱动"是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题，解决问题的能力、一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计，任务布置，学生自主探求任务的完成，任务完成评估。

五、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大，导致大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

六、具体工作：

1、以培养学生能力为主，认真钻研教材，认真备课，灵活制定学习内容，上课以实践为主，在短时间内取得了较好的效果。

2、加大课堂管理力度，教育学生严格按照上机守则操作。

3、采用多种方式提高学生学习兴趣、使课堂变的既生动有趣有联系实际，以提高教学效果。

4、积极参加教研教改工作。

七年级信息技术教学计划 篇14

一、教材内容：

四年级：

（1）文件的简单操作

（2）认识‘画图“软件

（3）学用基本绘图工具

（4）画图的技巧与组合处理

（5）创作画画

五年级：

（1）制作小板报

（2）认识因特网

（3）上网浏览、收集信息

（4）网上搜索、保存信息

（5）使用电子邮件

（6）使用网络开展主题探索学习

（7）认识金山演示

（8）建立演示文档

（9）插入图片、加入背景音乐

（10）动画设置和演示播放

二、班级学生情况分析

四、五年级学生已经上过半个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。根据他们好动，不喜欢受约束的特点，要加强四、五年级学生的教学管理，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。

三、完成目标和提高教学质量的具体措施

1、尝试多种教学方法，渗透主题活动。

小学阶段的教学，建议适当采用主题活动的方式。主题可以来源于学生的日常生活，也可以来源于其他学科的学习，但主题选择应围绕信息技术课程内容，从身边热点问题来确定主题活动，实现信息技术课程目标。可以综合其他学科和学生日常生活的各个方面展开信息技术的教学。教学中应注意激发和培养学生对信息技术的兴趣，重点培养学生运用信息技术的良好行为习惯。

2、注重培养学生个性，重视合作学习。

义务教育阶段信息技术教育要努力达到纲要规定的基本要求，保证全体儿童青少年信息素养的发展，这就要从学生的兴趣、能力差异出发组织实施信息技术教育课程，通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一部分具有特殊兴趣与能力的学生提供必要的学习机会。同时，考虑到学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求，在信息技术课程中实施合作学习，让每一位学生都要担任一种特定的角色，防止“搭便车”现象的发生，在合作学习过程中增加生生互动的有效性，使学生在学习中不仅学到了知识，更重要的是唤醒了主动参与的热情，提升了与人合作的能力。

3、关注差异，联系生活，合理进行分层教学。

由于学生原有的'信息技术基础差异较大，对课堂教学任务完成的进度也存在很大的差别，因此，在信息技术课上要关注学生个体差异，进行分层教学、分类指导，为不同层次的学生设计不同的练习，使各个层次的学生都有所提高，从而较大面积地提高教学质量。同时，针对信息技术课程应用性强的特点，在教学过程中尽量选择一些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力。

4、重视教学评价，加强学法指导。

信息技术的评价应当以促进学生发展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标展开；应当充分发挥评价对学生学习行为的激励和导向功能，及时、全面地了解学生的学习状况，指导学生的学习行为，使学生由“学会信息技术”到“会学信息技术”再到“会用信息技术”；应当充分利用课程评价本身的教育功能，通过自评、互评等方式，引导学生主体意识的发展；应当充分体现课程评价对教师教学及其改革的调节功能，指导信息技术教师科学认识课程评价的各项结果，合理地设计和调节教学过程与方法。

七年级信息技术教学计划 篇15

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生情况分析

现任教的八年级学生中大多数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。还有小部分同学热衷于玩游戏，不大乐于学科知识的学习，因此要对学生进行良好的上机素养教育，培养学生学习专业知识的兴趣。

绝大多数同学还是初次接触Word 20xx文档处理和Excel 20xx表格处理等软件，学生对此既陌生又充满新奇感，教师要利用这一特点充分培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术能力。

三、教材分析

学生现在所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的《信息技术》七年级下册。

1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的'学生使用的。

2、教材内容：《信息技术》七年级下册总共有二个单元，第一单元为Word 20xx文档处理，第二单元是Excel 20xx表格处理。

3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了Word 20xx和Excel 20xx的功能和用途。通过本册的学习希望能够为学生以后的学习和生活带来更多的帮助。其中对Word 20xx和Excel 20xx中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。

四、教学目标

1、养成良好的计算机使用习惯。

2、培养学生对计算机的理性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。获取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、学会Word 20xx和Excel 20xx中各种类型工具的使用。通过学习，使学生了解并掌握这些工具的操作方法和技巧，初步达到独立处理图像的能力。

三、主要措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、每班上机都编好坐位。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。

2、采用回答问题、做示范、交作业、作品展示等教学策略。

3、每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。

七年级本学期教学计划（合集九篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的七年级教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

七年级本学期教学计划 篇1

新的一学期又开始了，本学期我代七一、七二两班的数学课。为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：

一、学情分析:

七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。

二、本学期教学内容：

本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》；第二章《整式的加减》；第三章《一元一次方程》；第四章《图形的初步认识》。

三、教学目标：

1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识；初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。

2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运算。

3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。

4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。

5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的`简单方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。

四、教学重、难点：

重点：

1、掌握有理数的意义、分类；会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。

2、会进行整式的加减运算。

难点：

1、能准确进行有理数、整式的有关运算。

2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。

五、具体措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

六、课时安排：

1、有理数……………………………………（23课时）

2、整式的加减………………………………（14课时）

3、一元一次方程………………………………（14课时）

4、图形的初步认识…………………………（17课时）

课题学习……………………………………（4课时）

七年级本学期教学计划 篇2

一、学情分析

本学期继续任教七年级(3)班，本班学生人数共29，男生20人，女生9人。是学习成绩很差的一个班，从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，解题的能力低下。总体上来看，数学基础很差。

二、指导思想

全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、使用教材及本学期教学内容

本学期使用的教材是人教版，其内容共有六章：第5章，相交线与平行线；第六章，平面直角坐标系；第七章，三角形；第八章，二元一次方程组；第九章，不等式及不等式组；第十章，数据的收集、整理与描述。

四、本学期教学任务及教学目标

教学任务：完成以上六章的教学内容。教学目标：（1）知识与技能目标：学习相交线与平行线的`有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进一步的提高学生的几何作图能力。过程与方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。情感与态度目标：认识生活、感知生活、领悟数学是为生活服务。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。

2、上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣。

4、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

六、课时安排

第5章，相交线与平行线；14课时

第六章，平面直角坐标系；7课时

第七章，三角形；9课时

第八章，二元一次方程组；12课时

第九章，不等式及不等式组；11课时

第十章，数据的收集、整理与描述。 9课时

复习、迎接期末考试。

七年级本学期教学计划 篇3

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，严抓教学常规管理，积极推进基础教育改革，积极开展教育科研工作。更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。与时俱进，开拓创新，力求本期生物教学工作再创佳绩。

二、教材分析

本学期讲授新人教版义务教育教科书——《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生殖、人体的营养、人的呼吸等。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体内的.物质运输，人体代谢废物的排出，还要关注人体的自我调节及人在生物圈的义务。

三、教学目标

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。

5、期末自查考试的平均分、合格率、优秀率力争进入全学区前列。

6、激发学生的学习积极性和主动性，改变课堂教学面貌，加强后进生的学习指导，全面提高后进生的学习兴趣，实现每一位后进生考试成绩不低于30分（总分50分）的教学要求。

四、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。

3、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。

4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

5、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。

6、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。

7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。

8、课堂中设法调动学生学习、讨论的积极性。实验课中，除强调操作的规范外，更需调动学生积极思考，启发学生自行探究问题。在课余时间，不断充实自己的专业知识。

9、加强师德修养，增强敬业精神，加强业务学习，提高业务能力。课前认真备好课。认真做好教学的各个环节，有一周的储备课，备课要结合学生实际，精心设计，既要能引起学生的兴趣，又能使学生接受。

七年级本学期教学计划 篇4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材资料与章节

本学期的'教学资料，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，明白天文五带划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5.明白天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.明白世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，明白世界上的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

六、教学进度安排

第1-2周：第一章

第2-4周：第二章(第一节和第二节)

第3-6周：第三章(第三节和第四节)

第4-8周：第三章(第一节和第二节)

第9-10周(复习及期中考试)

第11-12周：第三章(第二节、第三节和第四节)

第13-14周：第四章

第15-16周：第五章

第17-18周：复习

第19-20周：复习及期末考试

七年级本学期教学计划 篇5

一、基本情况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。但有一部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极探讨、更新教学方法，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、教学目标

使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的'基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。 使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

四、本册教材分析

本学期教学内容，共计4章。第四章 自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。第五章 地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培养学生保护地方特色文化的意识。第六章 我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章 认识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。

五、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本知识，让学生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

七年级本学期教学计划 篇6

一、学情分析

本学期担任七年级四班的数学教学工作，班级学生的人数在50人左右。根据小学升初中考试的情况来分析，数学成绩并不理想，总体的水平一般，高分段学生少，低分段的学生较多，说明学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。

根据上述情况本期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热情，培养学生的学习习惯上，强调学生对数学学习方法的掌握，重视知识的运用。

二、教学设想（具体措施）

1、教学理念——运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法。

2、日常教学——认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成绩的主阵地。认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。认真批改学生作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导学生学会学习。在日常教学中，和学生一起讨论研究体验他们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。

3、学生工作——激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发学生学习的兴趣。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主，纠正他们解答题目的'不规范，培养学生良好的学习习惯。

4、教学具体措施——教学上开展分层教学。优生提升能力，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪；差生，掌握一些关键知识，为他们以后的发展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。布置作业设置A、B、C三类，课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到发展，重点关注好中间的学生。

三、教学进度安排

略

七年级本学期教学计划 篇7

美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，时代个性发展的特点，努力提高教育教学质量。为更好定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

初一：以欣赏为引领，提高审美，进行绘画和手工—面具的制作。

我们将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学，设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的.内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

七年级本学期教学计划 篇8

一、学生的基本情况：

20xx级数学上期期末考试的成绩不很理想。20xx级1班平均分：××分，及格率××%，优生人数×人；20xx级2班平均分××分，及格率××%，优生数××人。学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的 与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣，部分学生撰写小论文，提高了学生的素质；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打字员”上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。

二、教材分析：

本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。

第6章：一元一次方程 本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的基础知识，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的基础。一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。重点是一元一次方程的'基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。

第7章：二元一次方程组 本章是在一元一次方程学习的继续学习。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化复杂为简单的思想，学生通过经历列方程、解方程的探究过程，培养学生提出问题，解决问题的能力，增强用数学的意识。提高学生学习的积极性。

第8章：多边形 本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深入学习，是对图形的进一步认识。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段(中线、高线、角平分线)的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三 边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，研究一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探索拼地板的问题结束，体现了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采用 “问题――探究――发现”的研究方法，让学生多探究学习，自主探索，合作学习。

第9章：轴对称 本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探索等腰三角形等简单图形的性质。本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，“角平分线上的点到角两边的距离相等” 及其逆定理，探索轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探索并掌握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生能得到较为充分 的训练，过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动有趣、贴 近现实生活，对知识的陈述，不仅注重结果，而且尽量给学生提供一定的探索空间和手段，让学生自己去发现结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探索过程中，培养学生的各种能力。教学中要根据教材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，利用轴对称进行图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中体现轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的相关性质，教学中要充分进行实验。通过本章的教学，让学生体会数学的和谐与美感，提高审美情趣。

第10章：统计的初步认识 本章是在上学期《数据的收集与表示》基础上的继续，主要内容是调查的两种方式，抽样调查与普查，平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件中偶然中的必然，体验随机事件发生机会的均等与不等。重点是平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机事件发生机会的均等与不等 ，体验偶然中的必然，学习用分析或实验的方法判断游戏规则的公平性。难点是认识随机事件偶然中的必然，认识大数定律，分析随机事件中成功的概率，认识平均数、中位数、众数的误用与陷井。通过本章的教学使学生明白所学知识与现实生活的联系，增进学生对数学价值的认识，从而激发他们的学习兴趣，提升他们自主探索与合作学习的能力，教学中特别重视开展活动，让学生的兴趣在了解探究任务中产生，让学生的思考在分析真实的数据中形成，让学生的理解在集体讨论中加深，让学生的学习在合作探究中进行。

三、本期教学任务：

本期的教学任务主要在知识与技能上：是在“一元一次方程”与“二元一次方程组”中，使学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，体现了知识与生活的密切相关，学会寻找所给问题中隐含的数量之间的关系，掌握基本的解决方法；会正确熟练的解一次方程(组)，实践与探索中，与学生一起分析、尝试解决问题，逐步提高各种能力。“多边形”与“轴对称”中，掌握一般三角形边、角和多边形边、角的关系，并会运用解决实际问题，认识特殊的图形――轴对称图形中隐含着的数学不变量之间的关系，学生能应用相关知识合理的推理，掌握等腰三角形的特征与性质。“统计的初步认识” 中，学会数据处理的抽样调查方法，使学生学会统计数据，分析处理数据，合理使用平均数、中位数、众数描述一组数据的集中趋势，警惕平均数、中位数、众数的误用，让学生体会随机事件的内在规律，体会随机事件中偶然中的必然，会分析简单的机会均等与不等的问题，会游戏规则是否公平。在过程与方法上：让学生经历从具体问题中的数量相等关系，列出方程的过程 ，探究方程(组)的解法，经历和体会解方程(组)中“转化”的过程与思想，通过实践与探索经历“问题情境—建立数学模型—解释应用与拓展”的过程，体会消元化归思想，体验探究、归纳多边形的内角和与外角和公式及过程，学会合情推理的数学思想方法，经历“问题—探究—发现”的研究过程得到相关性质，在轴对称中，经历动手操作和直观感知，通过自主学习，提高学习能力，增强合作意识，提高解决问题的意识与能力，经历通过折纸、观察、归纳等方法去探索和发现等腰三角形的有关性质。在统计的认识中，经历抽样调查，数据的分析处理，平均数、中位数、众数的选用，体验随机事件中偶然中的必然。学生的解决问题的能力，动手实践能力，逻辑思维与逻辑推理能力在学生的自主探究、合作、交流中得到锻炼与提高，选择生动活泼、贴近生活的实例，激发学生学习数学的兴趣，感受数学来源于实践，又应用于实践，提高学生审美情趣，体验数学的和谐与美感，这是情感与态度目标。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的 根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

11、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

五、全期教学进度安排

章节 课时 教学起止时间

第6章 一元一次方程 23 第一周二～第五周五

§6.1从实际到方程 1 第一周二

§6.2解一元一次方程 8 第一周五～第三周一

§6.3实践与探索 10 第三周二～第五周一

复习与检测 4 第五周二～第五周五

第7章 二元一次方程组 15 第六周一～第九周一

§7.1二元一次方程组和它的解 1

第六周一

§7.2二元一次方程组的解法 5

第六周二～第七周二

§7.3实践与探索 6

第七周三～第八周三

复习与检测 3

第八周四～第九周一

第八章 多边形 18

第九周二～第十二周四

§8.1瓷砖的铺设 1

第九周二

§8.2三角形 7 第九周三～第十周四

§8.3三边形的内角和与外角和 3 第十周五～第十一周三

§8.4用正多边形拼地板 4 第十一周三～第十二周一

复习与检测 3 第十二周二～第十二周四

第九章 轴对称 21 第十二周五～第十六周五

§9.1生活中的轴对称 2 第十二周五～第十三周一

补充全等三角形 5 第十三周二～第十四周一

§9.2轴对称的认识 6 第十四周二～第十五周二

§9.3等腰三角形 5 第十五周三～第十六周二

复习与检测 3 第十六周三～第十六周五

第10章 统计的初步认识 14 第十七周一～第十九周三

§10.1统计的意义 3 第十七周一～第十七周三

§10.2平均数、中位数和众数 3 第十七四周～第十八周一

§10.3平均数、中位数、众数的使用 2 第十八周一～第十八周二

§10.4机会的均等与不等 3 第十八周三～第十八周五

复习与检测 3 第十九周一～第十九周三

期末复习 10 第十九周一～期末考试

七年级本学期教学计划 篇9

本学期我担任初一年级数学课教学工作。针对目前学生的实际情况，我在本学期从以下几个方面有针对性的去抓以下几点。

一、加强自己的新课程理论学习，为及时写反思和教学随想打好基础，向专家型的教师靠拢。

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。成长＝经验＋反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书，教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思。我觉得在教学用书上坚持写出自己的得与失，加上多年得教学经验，我想应该能为教好这几个班积累有用的方法，更能培养学生活学活用的能力。

二、做好各时期的计划，有松有驰，把握进度，力求活动课、研究课、多媒体课、试验课，多种教学形式更大限度的调动学生的兴趣，把他们的注意力更多的吸引到课堂上来。

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初一的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。在此基础上，我要求自己每一章节都出一份高质量的试卷，根据班级具体情况，不图快，把握课程标准，对难点重点争取细化其要求，只要总体进度保持一致就可以了。我还年轻，有很多需要尝试的地方，我力求将自己的水平和能力继续提高，将多种课堂形式呈现给学生，让学生欣赏老师，从而达到教育的目的。

三、备好每堂课，在集体备课的基础上，留出更多的时间来研究教材，研究中考动向，为提高我校升学率提早下手。

我会认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便提高自己的.教学理论水平和教学实践能力。

1、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

2、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

3、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

本学期提高教学质量的具体措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

七年级美术教案下册（精华9篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的七年级下册美术教案，欢迎阅读与收藏。

七年级美术教案下册 篇1

一、教学目标：

1、掌握浮雕制作的步骤和方法学会正确使用工具，掌握磨、刻、铲、雕等基本技能。

2、学会用草图表达创作意图。

二、教学重难点：

重点：是讲解演示基本技法，学生尝试练习，交流探讨操作技法，在实践过程中发现问题和操作难点，引导学生逐步掌握基本技法。

难点：教给学生雕的`技法，在石膏上如何表现。

教学准备：

实物投影仪、石膏板、砂纸、木刻刀、牙刷。

三、技法介绍及尝试：

1、教师讲解演示基本技法，学生尝试练习，交流探讨操作技能，在实践过程中发现问题和操作难点，引导学生逐步掌握基本技法。

2、落实“铲”这一教学难点，刀口要放平，逐层铲去背景，用力平稳，深浅均匀，不要停留在局部，以防背景产生高低不平的现象。

3、操作时注意安全，刻下的石膏粉倒在垫底的废纸里，不要用嘴吹，以防飞入眼睛

3、知识要点：

1、图案设计稿子(动物浮雕)要点：用明暗把图形的层次关系表现出来，低点画暗、高点留白，这样有助于我们在刻制浮雕前对哪些地方应去掉做到心中有数。设计时应尽量避免透视和形象的重量，以便最后制作出完整的形象。

2、刻制步骤：起形---开荒---立位---粗刻---细刻---调整与修饰

3、学生练习：

本节课完成任务：起形---开荒---立位

4、教师巡视辅导

七年级美术教案下册 篇2

一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探索”、“欣赏 评述”。

二、学生基本情况分析：

初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等。

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。xx年下学期初一美术教学工作计划。

三、教学目标：

(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。

(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

(6)充分发挥教师的`直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

五、教学评价方案：

我将美术评价方案分为两大项内容：

1、艺术表现：(40)

学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

2、基础知识：(60)

期末测试 60分

七年级美术教案下册 篇3

一、教学目标

1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。

2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。

二、教学重点难点

重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。

难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。

三、教学过程

1.展示、交流，激发兴趣。

（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。

（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。

（1）出示各种形式的手工造型作品。结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。

（2）展示绘画造型作品。结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的`发明等。

（3）出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养学习兴趣。

3.了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。

（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。

（2）让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。

（3）可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。

4.大胆尝试、表现。让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。

5.展示、评价、交流。

（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。

（2）用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。

6.总结、拓展。

（1）出示思考题：你知道本学期美术课学习什么吗？你会使用哪些工具？你喜欢学习什么样的美术内容？

（2）布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。

七年级美术教案下册 篇4

一、教学目标：

1、使学生了解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培养学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，了解与美术有关的一些基本知识，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素养和美术审美能力。

2、美术活动中学生以个人或集体合作的方式参与，学生动手操作各种工具、材料和了解制作过程，在美术学习过程中，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。

3、要求学生熟悉并认真履行课堂常规，自觉遵守纪律，培养学生上好美术课的主动性、积极性和团结友爱的精神。加强爱国教育，确保激发创造精神，发展美术实践能力。

二、基本情况：

本校的七年级有六个教学班，共有男生 91名，女生81名，共172名学生。大多数学生处在青春发育期具有强烈的好奇，思维活跃，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。绝大多数学生喜爱美术，具备基本美术素养，能够自觉参与参加美术问题的学习和解决的能力，提高其情感态度及审美的价值观。

三、主要任务

认真贯彻和执行新的“美术教育教学大纲”，并根据教学要求按欣赏。评述、造型。表现、应用。设计、综合。探究四大块来学习，使学生的环节更紧密，让本学期美术教学工作上一个新的台阶。

工作重点：

（1）端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。

（2）加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教育教学质量。

1、备课

个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。

2、上课

在造型表现方面，有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面，了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在欣赏评述方面，多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的.审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探索方面，调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、成绩考核考察

按照新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平时考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态度的考核。

四、具体要求与措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息，专研教材和课程标准，认真制订教学计划和备好每一节课。

2、根据学生的年龄特征，采用兴趣化和多样化的叫法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏汇中练习，充分体现学生的主体地位。

3、加强爱国教育，认真做好每节美术课的美术教育和美术技能练习，提高学生美术的审美能力。

4、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的美术学习氛围。

五、具体工作安排：

1、二月份做好上课准备，背好课。

2、三月份开学美术课新旧知识的衔接。

3、四月份做好公开课，汇报课准备。

4、五月份美术课教学以欣赏。评述为主、设计。应用为辅。

5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务 。

6、七月份做好总结和材料准备 。

七年级美术教案下册 篇5

教材分析

盛情邀约，即呈递请柬，邀请校领导、老师、各班同学及学生家长等参加学校艺术节中的某个活动，这是艺术节实施中的一个必要流程。

请柬，作为感情联系纽带的礼仪性书信，经过古老文化的积淀，蕴涵着深刻的人文内涵，寄托着深情厚谊，彰显着独特的视觉美感。本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸；因此，可适当弱化“设计应用”学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强“综合探索”领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

本课在内容的编排上没有过多地涉及涉及和制作方面的知识，而是侧重于介绍请柬设计的独特要求，为学生留有更多的空间进行协调统一的设计练习。拓展环节通过同一主题系列作品的展示，为下一单元——视觉传达设计作品的欣赏学习进行了适当的铺垫。

教学目标

1、了解并掌握请柬的`内容、意义、书写及制作方法，设计制作一张校园艺术节请柬。

2、通过观察、分析、合作、探究等学习活动，使学生掌握请柬的设计制作过程和具体步骤，并能在实际生活中得以运用。

3、使学生了解重大活动的基本礼仪，培养学生的基本礼仪规范，增强学生的社交能力。

教学重点

了解请柬的一般知识，学会请柬的设计方法。

教学难点

设计并制作出有创意和特色的校园艺术节请柬。

教学方法

直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。

评价要点

1、是否掌握了请柬的书写格式要求和设计技巧。

2、是否利用所掌握的请柬知识和技能，设计、制作出符合校园艺术节主题的请柬。

3、是否热心参与学习活动且学习兴趣持久。

4、能否将所学请柬知识及设计制作方法运用于学校艺术节的实际活动中。

课前准备

教具：多媒体教学软件及设备、请柬实物、卡纸、彩笔等。

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、固体胶棒、其他各种装饰辅助材料。

教学设计示例

一、动画导入

播放动画经典故事《森林音乐会》，请学生思考：小动物们是通过什么方式得到音乐会的消息的？进而导入本课课题：盛情邀请——请柬的设计。

二、新授内容

课件出示学习目标，学生明确本节课的学习任务和要求。

【环节一】了解并掌握请柬的内容、意义、书写格式等基础知识。

1、请柬的意义。

（1）设问：举行活动为什么要送请柬？（引导学生说出请柬的意义）

小结：请柬又叫邀请函，也称请帖，是单位、团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼等活动时发出的礼仪性书信。

（2）学校一年一度的校园艺术节就要召开了，同学们能否试尝自己动手制作一张精美的请柬，邀请亲朋好友来参加呢？（激发学生的学习兴趣）

2、请柬的类型。

设问：同学们都知道，请柬来源于生活。那么在生活当中，你都见过哪些类型的请柬？

（引导学生说出常见的请柬类型：结婚请柬、生日请柬、会议请柬、活动邀请函等，课件出示图片）

3、请柬的形式

（小组合作探究）各小组打开桌面信封观察分析手中的请柬具有什么特点。

（引导学生从请柬的类型、色彩、图案、结构等方面进行观察和分析，并说出请柬的结构形式：单贴、双贴、组合贴）

4、请柬的内容。

结合请柬欣赏，总结出时间、地点、邀请人和被邀请人等相关内容。

5、请柬的书写格式

出示两种不同书写格式的请柬，在观察和对比中，引导学生发现请柬书写格式：横式写法和竖式写法。

拓展介绍：古人之所以竖着写，是因为在造纸术发明之前，古人是在竹木简牍上写字的，而竹木简牍都是窄长的片状，用绳串起来可卷成册，二打开卷册自然是右手执端，左手展开阅读，所以，书写也就形成自上而下、从右往左的顺序。后来，蔡伦发明了造纸术，随着中西文化的涌入，拼音文字与中文混写现象的增多，人们横向阅读和书写的习惯逐步养成，请柬的书写也出现了横式。根据人们的喜好，竖式写法还常被运用在请柬上。

6、请柬作品欣赏。

课件出示3—5幅作品，分析其优缺点，提出改进建议。

【环节二】合作探究请柬的设计制作步骤。

1、小组合作分析手中的请柬，探究制作步骤。

2、教师示范制作步骤。

（1）构思，确定活动主题和结构形式

（2）剪出衬底图形

（3）装饰美化

（4）写上请柬文字内容

3、小组展示请柬，总结请柬的制作方法。（剪刻粘贴、绘制、电脑设计等）

【环节三】小组合作进行请柬的设计制作。

1、提出设计制作要求。

（1）为学校举办的校园艺术节设计一张请柬。

（2）可用绘画、剪刻粘贴等方法。

（3）内容要与设计统一，信息准确完整，书写格式规范。

（4）设计新颖，别出心裁，色彩搭配和谐。

（5）注意刀具安全，保持教室卫生。

2、学士制作，教师巡视指导，计划书展示典型作业，指出优缺点以供借鉴。（播放背景音乐，展示以往学生优秀作品，自动切换）

【环节四】作业展示评讲。

1、组内互评，推选本组1—2件优秀作品。

2、班级小组展评，讲解设计思路及制作过程。

三、课堂小结

1、学生回顾本节课所学的请柬知识和制作技巧，总结精彩亮点和需要改进之处，为以后的学习提供借鉴。

2、教师总结教学情况。

四、知识拓展

运用计算机常用应用程序——windows中的“画图”或Photosshop软件等，设计制作请柬。

五、教学反思

本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸；因此，可适当弱化“设计应用”学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强“综合探索”领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

七年级美术教案下册 篇6

教材分析

本课是人教版九年义务教育美术课程实验教材七年级上册《多彩的学习生活》第二部分：《校园伙伴——人体的结构与比例》。设计本单元的目的在于立足贴近学生生活的校园，培养学生对校园的感受，增强学生对学习生活、校园生活的热爱。本课“校园伙伴”单个人物写生，是为后面“在校园中健康成长”这一课题作美术知识技能储备。

学情分析

学生能以线条的方式进行绘画表现，但在本课之前，对人物速写知识所知甚少。有1/3学生刚从乡下来到我校就读，包括县内的学生，在小学大多老师并没有给他们上过“三停五眼”。故本课决定分解成四课时进行。第一课时重点让学生了解人物头部的比例，观察人像头部特征，感受优秀作品中线条的表现，然后临摹老师黑板头部画或者根据人物摄影图片作写生（尝试），第二课让学生了解人体不同姿态的比例，学习“活动二”的内容。

教学目标

1、了解人物头像比例，进行头像绘画练习。

2、学会写生观察，提高学生的观察和造型能力。

3、兴趣点：观察表现性格特征各异的同伴。

4、通过人物头像写生练习，感知人物头像的脸部表情和特征，体验生命的可爱！培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点和难点

重点：学习绘画的观察方法，提高绘画技巧。

难点：如何改变不正确的观察习惯，提高学生的艺术感受。

教学过程：

一、通过摄影与绘画导入：（板书课题）（6分钟）

1、欣赏各种人物的不同表情特征（要求学生注意观察男女老幼“不同伙伴”的特征。）

2、欣赏学生和老师的速写人物画、艺术大师的.人物速写作品。

让学生谈感受（主要是绘画中，对线的艺术感受）

【设计意图：引导学生观察各个大小伙伴的相貌，使学生了解人与人之间具有独特的肖像特征，并敢于在观察的前提下学习艺术大师及老师的绘画方法和技巧去表现具体的'人物形象。】

二、人头比例学习（10分钟）

放人头比例示意图像

学生活动：

1、让一个同学上讲台，班长以此同学做模特，带领全班同学做“手量一半”（是眼睛部位）及“手量三停”操。（左手掌平盖于头顶，右手掐指量）

2、让每小组分别推荐一名同学上来画找头部一半的位置。

3、另派一名同学上来画找出“三停”的位置。

（让全体学生在下面观察发现，并找对错。）

4、请一个同学上来当模特，让全班同学观察模特和老师的“五眼”是否一样？

师生活动

1、教师同学共同总结出绘画观察的方法和步骤：（型先大后小，线先长后短……）

2、老师在黑板画出一正面人物头像（师在黑板上演示绘画过程，让学生看着并与师共同说出绘画步骤。）

【设计意图：以游戏操的方式和老师演示，让学生加深对人头比例的理解和绘画步骤的认识，通过观察、讨论、分析、概括人物头像，小组合作，培养学生共同学习、相互促进的能力。】

三、作业练习（18分钟）

1、学生临摹老师画的人物头部像。

2、照课本人物图片或自己及同学校卡头像绘画。

【设计意图：因学生绘画人物基础差，第一课时以临摹的学习方式完成作业较好，基础好的方画同学的照片。关注伙伴，学会观察方法后为下一节写生作必要的储存形象准备。】

四、作品展示（3分钟）

学生互评，老师点评

七年级美术教案下册 篇7

课时：三课时

（一）教学目标

1、知识技能目标：

初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

2、人文情感目标：

通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想象力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

（二）教学重点

１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。

２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。

３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

（三）教学难点

运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

第一节有趣的卡通第一课时

教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。

教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。

教学准备：《米老鼠和唐老鸭》VCD、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

１、学生回答问题：你们最喜欢的.卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？

２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）

３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？

教师的点评：

我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。

４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。

三、新课教学

1、板书课题：有趣的卡通

2、引导学生欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）

3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。

①造型夸张幽默、表现语言简洁生动

②色彩鲜艳

４、课堂任务

三、课堂总结

七年级美术教案下册 篇8

教学目标：

1、能力目标：借助图，理解黄山奇松的奇美，能够想象美、感受美。

2、情感目标：知道黄山奇松是黄山四绝之一，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

3、信息素养目标：集图、音、像等信息于一体的课件，为学生的学习提供帮助，让学生自主学习，从而培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。

教学重点与难点：

重点：体会黄山奇松的美和奇。

难点：怎样抓住“奇”来写和描述黄山奇松、奇石的。

教学设计：

1、导入。

（1）教师提问：“天下第一奇山”，它以哪“四绝”闻名于世？

（2）师生回答：奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。

2、欣赏。

（1）教师展示课件，让大家欣赏黄山的美丽图片。

（2）请学生回答：黄山到底有什么奇特之处让人们情有独钟呢？

3、教师讲解。

（1）教师展示课件，向学生讲解黄山的历史与风景景观。

（2）具体介绍“黄山四绝”：奇松、怪石、云海、温泉。

4、品读诗句。

（1）展示课件，播放迎客松的图片，引导学生进行想象：你想象中的迎客松是不是这样的？

（2）让学生思考回答描写迎客松的.相关诗、句。

5、实践。

（1）找一幅黄山美景的艺术作品，让学生欣赏。

（2）让学生上台讲解这幅画是如何体现黄山之美的。

6、拓展。

（1）课后收集资料，分清自然美和艺术美。

（2）学习建议：是否感受到了黄山的美？

七年级美术教案下册 篇9

一、教学总目标

（一）绘画

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

3、继续学习以平涂为主的'硬笔着色方法。

（二）工艺

1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

（三）欣赏

1、观赏有趣的动、植物。

2、欣赏富有童趣的儿童画。

3、欣赏儿童题材的美术作品。

二、教学重难点：

（一）重点：

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

三 教学情况分析：

从学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

四、存在的问题：

1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

3、优、差生差异太大。

五、措施：

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

六、活动计划

1、3、4月举行手工作品展。

2、5月底举行砂纸画（现场作画）比赛。

七年级生物教学工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的七年级生物教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级生物教学工作计划 篇1

伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划，具体内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。

二、教学及活动安排

结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的.教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：

1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;

2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;

3、结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;

4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

三、教师学习和工作

生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。可是，我们应对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不一样的特质，所以，在展开教学活动是需要教师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即证明上课的原则也要让学生理解一位新教师;

1、充分备课，不仅仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;

2、认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;

3、教师自身也是需要知识补充的，所以教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。

一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时光，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、欢乐、健康、提高，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。所以，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。

七年级生物教学工作计划 篇2

一、教育目标:

（1）、学生获得生物学的根本现实、概念、原理和规则等基础常识，了解并重视这些常识在生产实践和社会展开中的使用。

（2）、学生开始具有生物学操作的根本技能、必定的科学探求和实践才能，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能了解人和自然调和展开的含义，进步环境保护的认识，树立正确的情感情绪价值观。

（4）、开始构成生物学根本观点和科学情绪，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生状况剖析

教材结合新课程变革的要求及特点，构建突出人与生物圈的常识系统，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探求活动，进步了学生的着手才能，培育学生的协作探求的科研精力。删除了部分死记硬背的'内容，以灵敏使用的常识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的常识，重视反映生物科学的新进展，大大拓宽了学生的常识面。

学生刚步入初中，面临繁复杂乱的学科，在学习方法和应对上不免有些不习惯，乃至呈现手足无措的状况。所以，部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快习惯新学习环境，把握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大并且明显。

三、教育的办法和方法

针对教材和学生的整体状况，在备课时，常识的难易程度要控制好，应习惯大部分的学生。实施教育时，灵敏、应变，既让基础差的学生能把握根本常识，又要让学习层次较高的洽谈有展开提升的空间。一起，注意学生的着手及协作探求才能的培育，从学生的现有常识及日子经验动身展开教育，培育学生以生物学的视点发现日子中的问题，并能对之加以回答或寻得答案。

四、教育进度及课时安排（共30课时）

第一章 周围的生物 3课时

第二章 探索生命 3课时

第三章 细胞是生命活动的根本单位 2课时

第四章 生物体的组成 4课时

第五章 绿色植物的一生 10课时

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时

七年级生物教学工作计划 篇3

愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级（1）、（2）、（3）、（4）四个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生学会健康地生活和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的.发展。能够在责任感，合作精神等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人体的营养能量供应等及健康地生活。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出，还要关注人体的自我调节及人在生物圈的义务。

三、教学目标

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。

四、具体措施

1、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。

2、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。

3、激发学生学习兴趣，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

4、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本，模型。

5、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。

6、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。

五、教学进度

略

七年级生物教学工作计划 篇4

伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划，具体内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的`全面人才。

二、教学及活动安排

结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：

1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真进取完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;

2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;

3、结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;

4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

三、教师学习和工作

生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。可是，我们应对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不一样的特质，所以，在展开教学活动是需要教师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即证明上课的原则也要让学生理解一位新教师;

1、充分备课，不仅仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;

2、认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;

3、教师自身也是需要知识补充的，所以教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。

一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时光，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、欢乐、健康、提高，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。所以，每一位生物教师都要秉承这样精神，进取而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。

七年级生物教学工作计划 篇5

在新的学期里本人将担任七年级的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育

本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的`耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生基本情况分析：

通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：

(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重。

(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。

七年级生物教学工作计划 篇6

指导思想：

以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的态度和情感；提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力；树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：

通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标：

（一）知识与技能：

1、生物与环境的关系；生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节

7、动物的运动、动物的行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异；日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式

13、科学探究的基本方法和技能；科学探究的一般过程。

（二）过程与方法：

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。

4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。

5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：问题导向法、实验探究法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学习法等。

（三）情感态度及价值观：

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的.同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

学生基本情况分析：

本期我任教八年级4个班的生物教学。我对学生的情况了解如下：

一方面，经过七年级和八年级上学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的教学、全面复习打下了较好的基础。

另一方面，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高，争取学业水平测试取得好成绩。

教材分析：

八年级本学期要复习初中生物四册书和6个实验，迎接学业水平测试。复习注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

教学方法和措施

（一）备课标、备教材。

1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。

2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

（二）备学生。

1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。

3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高。

4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。

（三）备教法、备学法。

1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。

2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。

5、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

（四）备教学流程。

1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问。

2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

七年级生物教学工作计划 篇7

本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：

一、学生基本情况

七年级学生都是刚入学的新生， 刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

二、教育教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的.科学态度、探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求，主要有：

(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

四、教学设想：

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4.上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5.对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习，争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。

6.每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。

7.期末认真组织学生复习，争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

七年级生物教学工作计划 篇8

时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。

一、学情分析

本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的.结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。

7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。

四、进度安排

本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：

月 份 周 次

09年9月

1.1—1.2 1.3—2.1 2.1—2.2

10月

3.1—3.2 4.1—4.2

期 中

4.3—5.1 11月 5.2 5.3 5.4 5.5—6.1

12月

6.1—6.2 6.3 6.4 6.5—7.1

20xx年1月

7.2—7.3

七年级下册历史课件(汇编5篇)

七年级下册历史课件 篇1

[教学目标]

知识与能力：

通过引导学生探究开元盛世出现的时间、原因、表现，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，特别是盛世经济的繁荣的主要史实。

过程与方法：

通过引导学生探究开元盛世出现的时间、原因、表现，培养学生探究问题的能力;通过引导学生观察历史图片、自学课文，培养学生观察和自学能力。

情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。

[教学重点]

盛世经济的繁荣

[教学过程]

一、导入新课

播放白居易《长恨歌》诗配画幻灯片，设问：

你知道这首诗吗?诗中说的是哪位皇帝?这首诗说的是他统治的哪一时期?

A、统治中期 B、统治晚期 C、统治早期

二、学习新课

展示《唐玄宗走马任姚崇》图片，设问：

1、你知道这个故事吗?

2、请你给大家说一说。

3、想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的'地方?

4、这个时期指的是什么时候?

展示资料：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”设问：

1、这句话是什么意思?

2、你认为他后来坚持这样做了吗?

从而引出开元盛世。

展示杜甫诗：

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”

设问：这一盛世景象出现在何时?

盛世经济的繁荣表现在哪些方面?

三、盛世经济的繁荣

播放《盛世经济的繁荣》幻灯片，学生在观看的基础上在自学P11——13课文，然后回答问题：

动脑筋：

有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见?”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题?

四、总结

七年级下册历史课件 篇2

教学目标

1、知识与能力

通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力.

2、过程与方法

利用实物模型、图片、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，激发学生的民族自豪感，通过茶艺表演和对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

教学重难点

教学重点：盛世经济的繁荣。

教学难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，学生难以形成准确的概念。

教学过程

同学们，杨迪和沈心同学是大家一致公认的最佳导演与演员，今天他们俩为我们精心打造了一幕历史短剧的表演，请大家欢迎!(剧本主要表现唐太宗和魏征的故事。)

表演得真精彩!大家猜猜沈心表演的皇帝是誰?------(唐太宗)对，那么唐太宗时期的统治如何呢?-----(“贞观之治”的局面)唐太宗以后，到了他的曾孙唐玄宗统治时期又是怎样的局面呢?带着这个问题我们一起来学习本课内容。

请同学们阅读一下第一部分内容，想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方?根据学生回答归纳出：

善于用人

重视吏治

发展农业

戒奢从简

唐玄宗所采取的这些措施使开元年间政局为之一新，史称“开元之治”.正如杜甫<忆昔>诗中所描绘的那样“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。”

下面我们就去看看盛世经济的繁荣吧!

一、农业发展

提问：

1、唐朝时期农耕技术有哪些进步?

2、猜猜看唐玄宗吃过什么蔬菜?

3、此时出现哪些先进的农具?

根据学生回答，指出：

唐时粮食产量大大提高，出现了许多蔬菜新品种，例如菠菜、莴苣;还出现了两种新的农具：曲辕犁、筒车。出示曲辕犁、筒车的投影片:

请同学们仔细观察图片，然后说说这两个工具的用途。提问：你知道它们的工作原理吗?哪些地方可以体现它们的先进性?它们有缺点吗?你能不能加以改进，使之更合理?(通过讨论解决以上问题来说清有关曲辕犁、筒车的知识。)

唐朝时，茶叶生产在江南农业中占有重要的地位，饮茶之风在全国盛行，下面我们请第一小组同学来向我们介绍一下关于茶叶的一些知识。(以下是第一小组同学活动的过程)俗话说：开门七件事，柴米油盐酱茶。茶和咖啡、可可号称世界三大饮料，而其中茶居首位。在我国唐朝时，出现了记载茶叶产地、饮茶风俗及茶功能的专著<茶经>，作者陆羽被后人称为“茶神”.中国古今名茶有千种之多，自古就有十大名茶之说，那么，同学们知道十大名茶指的是哪些茶吗?(同学讨论发言)

同学们说得都不错，就我们所收集的资料来看，十大名茶有：西湖龙井、婺绿、洞庭碧螺春、黄山毛峰、平水珠茶、祁红、滇红、大红袍、铁观音以及冻顶乌龙。饮茶不仅仅是个人的嗜好，且“烹香茶以待来客”早已是中国人的好客习惯。茶道茶艺也就由此而生。现在请欣赏由九位同学联手表演的茶艺。第一组同学泡制的是绿茶，依次是红茶、花茶。

第一步：赏茶。将茶叶从茶罐中拨出，欣赏茶的外形。碧螺春品质条萦纤细，曲成螺，茸毛披覆，银绿隐翠，清香文雅，浓郁丰淳;祁红外形条萦紧细苗秀，色泽乌洋溢润;花茶是诗一般的茶叶，融茶汤之美、鲜花之香于一体的茶中艺术品，茶叶与花香巧妙结合，构成了茶汤适口、芬芳的韵味，两者珠联璧合，相得益彰。

第二步：清洗茶具

第三步：温杯。先将茶杯预热，这有助于茶汤香气之散发。

第四步：置茶。将茶叶拨入茶杯，这对于泡制红茶来说，还有一个独特的名称叫做“王子入宫”.

第五步：冲泡。透过透明的玻璃杯，观察茶在水中的缓慢舒展，游动变幻的过程，人们称其为“茶舞”.

第六步：分杯敬客。请大家品尝同学们泡制的茶，再作品评。请品尝的同学们谈谈所品茶的味道.茶和我们的生活密切相关，茶不仅可以作为饮料，还有许多其他的妙用，下面请同学们讨论交流一下自已在课外了解到的关于茶的功用的知识。

同学自由发言。

茶的功效很多：茶能提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、降火明目等等。总得来说，培养良好的饮茶习惯是大有裨益的。

谢谢第一小组同学的精彩表演，让我们领略了茶文化的`魅力。唐朝时期手工业也很发达，我们欢迎第二小组同学来向我们介绍

二、手工业发达

(以下是第二小组活动的过程)

首先让我们来欣赏几副画，请同学们看彩图三<唐代花鸟纹绵图>和“唐朝穿裙衫的妇女”，仔细观察，你能不能说说你的感受，比如：你觉得它美吗?它们有什么特点?(学生讨论)

你知道吗?――回答书上“动脑筋”问题简单归纳：唐朝丝织品质轻、透明、精薄，色彩艳丽、品种繁多。丝织业水平高超。

今天我们还给大家带来几个艺术品，誰能告诉我们这是什么?(唐三彩)

对!唐朝陶瓷业的水平很高，出现了邢窑的白瓷、越窑的青瓷，最富盛名的要数唐三彩了。请同学们谈谈你所知道的唐三彩。

唐三彩就是三种颜色吗?唐三彩怎么做出来的?唐三彩有哪些造型?

根据大家的发言，总结唐三彩的制作工艺。

唐三彩是中国唐代的一种彩陶工艺品。它是继青瓷之后出现的一种彩陶，主要由黄、绿、白三色釉彩涂胎，故称唐三彩。也有二彩、四彩的，但总称唐三彩。它是在继承汉代绿、褐釉陶器的基础上发展起来的，是中国制陶技术发展的高峰，当时就闻名中外(活动结束)谢谢第二小组同学的介绍。

现在大家请随我一起走进长安城，去领略它宏大的规模、富丽的装扮和繁荣的商业吧!

三、商业兴盛

播放长安城的影音资料。同学们，看完这段资料后，给合地图册，你能说说长安城的布局特点吗?整体看，长安城的平面象什么?现在请发挥你的想象：

在上述过程中，你都需要去长安城的哪些地方?为什么?在途中你可能会遇到哪些人?(有少数民族的人吗?有外国人吗?)

(说明：此问题的设置主要是想让学生知道长安城中“坊”为居民区，“市”为商业区，当时的长安城人口上百万，比我们现在镇江市市区人口还多。贸易兴盛、交往频繁，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。)

小结：

这段时期是唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”.唐朝在世界上享有很高的声誉，外国人称中国人为“唐人”。

七年级下册历史课件 篇3

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的'领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。

【教材分析】

本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。

“南方商业的繁荣”是本课的重点。本课的难点是南方经济发展的原因。

【教学过程】

导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。

北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场主要在北方。这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。

一、南方农业的发展

出示《耕获图》

指导学生看图，并回答：

仔细观察《耕获图》，用自己的语言描绘宋朝农业生产的情况。

①图画上有哪些人，他们在做什么？

——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。

②种植的主要作物是什么?——稻谷

③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？

——证明宋代已有了双季稻了。

④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？

新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温暖。

总结南方农业的发展的表现：

1、农作物品种的引进（占城稻）

2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）

3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）

学生思考：江南农业迅速发展的原因？

1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；

2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

二、南方手工业的兴旺

思考“宋代南方手工业与前代相比有哪些发展?”

学生回答后教师进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业首先在南方兴起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破；造船业发达，居世界首位。

1、丝织业水平的提高（蜀地、江浙）

2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）

3、制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）

4、造船业的发展（广州、泉州）

（通过图片展示说明南方手工业的水平）

三、南方商业的繁荣

1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）

强调杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。

2、海外贸易的发展

（1）外贸港口：广州、泉州；

（2）市舶司的设立

3、货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）

两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。并在此基础上引导学生结合以前学过的知识，对中国古代经济重心南移的进程进行归纳、总结，对历史发展的脉络形成较为完整的认识。

4、小结：

类别发展成就

农业的发展

粮食作物占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位

经济作物棉花、茶树的种植和栽培得到推广

手工业的发展

纺织业南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区

制瓷业江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都

造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达

商业的繁荣

商业都市杭州是南宋时最大的商业都市

对外贸易

在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源

货币四川地区出现世界上最早的纸币交子。

5、作业：课后作业

七年级下册历史课件 篇4

【课程标准】

了解秦末农民起义爆发的原因，知道秦末农民起义的领导者以及秦朝灭亡的史实，理解陈胜吴广起义的历史意义。

【教学目标】

一、知识能力：识记大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜吴广起义的历史意义；培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力。

二、过程与方法：通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课；通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法。

三、情感、态度、价值观：揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩；认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的推动作用。

【教学重点难点及教学突破】

重点：

1、大泽乡起义

2、秦朝的灭亡

难点：

1、秦朝暴政对农民起义的影响

2、项羽刘邦反秦活动的作用

【教学过程】

一、引入新课

1、学生读课文引言。

2、教师引入：上一节课我们学习了解了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立，而这个国家的缔造者便是“千古一帝”———秦始皇。为了巩固统治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的、经济的、也有思想文化的，而这个思想文化方面的措施却成为引发农民起义的暴政之一。这是为什么呢？让我们进入今天的新课————陈胜吴广起义。

3、过渡：秦始皇是一位伟大的封建帝王，其在中国历史上的功绩不可抹灭，但是他又极其残暴，政治上专制独裁，经济上横征暴殓，而且还有严酷的刑罚，最终让他建立起来的大秦帝国成为了一个短命的王朝。

二、新课讲授

（一）秦的暴政

1、学生阅读教材，了解秦的暴政的表现。

2、肯定学生收集的史料，告诉学生秦始皇“焚书坑儒”的初衷，是为了巩固在思想文化领域的`统治，但结果去钳制了思想、摧残了文化、破坏了人才。秦始皇的暴政还体现在残酷和剥削以及严酷的刑罚。

3、组织学生阅读56页有关秦始皇暴政的辅栏内容及相关图片资料，深入理解秦暴政。

4、引导学生了解秦始皇死后，胡亥夺位且昏庸残暴，可补充“指鹿为马”的成语加深学生的认识。

（二）、大泽乡起义

1、原因：秦二世的昏庸残暴，加速了秦的灭亡，也是引发秦末农民起义的重要原因，而直接的原因却是因为延误军期。到底是怎么回事情呢。同学们阅读57页辅栏里的内容后就会知道大泽乡起义是怎么爆发的了。（在教师引导下阅读教材，了解到陈胜吴广本是秦军队中的小官，但是因天气原因误了军期，无奈之下，揭竿而起。

2、出示秦末农民起义形势图的动态课件，讲解：就是在这样的情况下，公元前2XX年，陈胜吴广在大泽乡起义，我国历史上第一个大规模的农民起义由此开始。（看课件学生了解时间地点）

3、指图分析，告诉学生大泽乡起义后，起义军东征西战，取得了较大的成果，但是由于经验不足，吴广陈胜先后被害。陈胜吴广牺牲后，农民起义继续发展，其中以项羽刘邦领导的农民起义最为著名。

（三）、秦朝的灭亡

1、分析秦末农民起义形势图，告诉学生，继陈胜吴广之后，项羽和刘邦的队伍逐渐强大，其中项羽率部在巨鹿歼灭秦军主力，这就是历史上著名的巨鹿之战。引导学生阅读教材辅栏里的史料。

2、读最后一部分材料（明确秦朝灭亡的时间和标志，也理解到秦朝灭亡就是秦末农民起义的结果。

（四）、课堂小结

引导学生归纳，教师补充。

（五）学习测评

完成课后学习测评题。

七年级下册历史课件 篇5

设计思想教材分析

本课内容承接《贞观之治》，继续讲述盛唐局面开创的历史。《课程标准》对本课的内容标准要求：知道开元盛世的基本史实。依据以上要求，教材从两方面进行了叙述：首先介绍唐玄宗前期的一系列改革，使唐朝出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

学情分析

本课教育对象为七年级学生，他们有强烈的求知欲，表现欲，期待得到教师、同伴的赞许和认可。他们学习历史已经有一些有效的方法，如：课前预习，了解主要知识点；阅读相关书籍，收集有用资料，扩充课程资源。他们分析问题，解决问题的能力日渐增强。这就要求教师能够为他们提供足够的机会，让他们提出问题，思考问题，与同伴交流探讨，充分表达自己的看法见解。

教学方式设计

新课程要求体现学生的主体地位，教师要做“学生学习的引导者”。因此，本课设计的两个主要环节，都旨在体现教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。教师重在创设问题情景，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，自主构建知识结构，教师进行引导和评析。整个课堂形成一种师生互动、生生互动的合作学习的场景。

教学目标设计

知识与能力 通过本课学习，使学生初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。提高学生观察和想象能力、整理分析史料、图片等历史信息能力、归纳分析问题的能力。

过程与方法

图说《开元盛世》引导学生运用观察、分析、想象、归纳等方法再现历史情境，了解盛世繁荣的表现，加深对唐朝农业工具革新的理解，化解学习上的难点，体会劳动创造了美，培养他们美感和历史情趣；开元盛世论坛环节引导学生讨论探究，运用比较、归纳的方法，初步认识唐朝经济繁荣的原因，对我们今天国家建设的启示，提高分析等能力。

情感态度与价值观

认识唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，经济水平超过以往任何一个朝代，而且居于世界领先地位，从而激发爱国主义情感和民族自豪感；对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，提高鉴赏能力和审美情趣。

教学重点

盛世经济的繁荣。突破方法是通过图说开元盛世环节，让学生在重现历史情境的过程中，加深对这一部分知识的感知和认识。

教学难点

1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性，学生难以认知。解决方法是通过展示图片，与直辕犁作比较来突破。

2、开元盛世产生的原因。通过老师与学生互动合作使学生初步掌握其原因及政治、经济之间的关系。

教学准备

本课以学生活动为主，未制作课件。课前准备有：1、学生阅读课本，了解基础知识。2、搜集相关资料。

教学过程

[教学流程设计]

一、杜甫《忆昔》导入；

二、明确学习目标；

三、课堂活动：图说开元盛世；

四、讨论探究：开元盛世论坛；

五、本课知识总结：师生共同构建知识结构图，归纳本课知识；

六、巩固练习。

[导入新课]

师：（指导学生齐读大诗人杜甫的《忆昔》，设问激疑，引发学习兴趣）1、这首诗描写了哪个时期的景象？2、开元是谁的年号？

生：（阅读思考，思维快速转向学习主题）

师：（讲述，导入新课）开元有“一元复始，万象更新”之意，意思是想有所作为，使唐朝更加强盛。唐玄宗在唐太宗、武则天时期的基础上，励精图治，人称“贞观之风，一时复振”，他的统治使唐朝进入全盛时期，经济水平超过以往任何一个朝代，而且居于世界领先地位。历史上称为“开元盛世”。

师：（板书课题）

[学习新课]

一、展示教学目标

师：(设问置疑，展示教学目标；)开元盛世是怎样取得的？当时社会又繁荣到何等景象？让我们带着这些问题，开始新课学习吧！

生：（明确学习目标，带着问题进入新知识的学习）

师：（创设情境，激发学习热情）历史一去不返，但我们运用相关的信息，丰富的想象力，合理的推断，会重塑生动的过去。大家想不想试一试，再现开元盛世景象？

生：（跃跃欲试）

师：（启发诱导）我们可以从哪些方面了解开元盛世？

生：很快能答出政治、农业、手工业、商业四方面。

二、课堂活动---图说《开元盛世》

（一）、活动准备

1、师：（提出活动要求）

①、课本中有五幅插图，同学们按座位分成政治、农业、手工业和商业四组，分别对这些插图进行说明，形式不限，可以是解说词，短剧表演等。

②、准备时注意突出重点。如：“开元之治”取得的原因；解释曲辕犁、筒车的用途和工作原理，归纳农业成就；介绍唐三彩、青瓷、白瓷的特点，归纳手工业成就；介绍长安城的.布局特点，商业繁华的状况。

③、分组交流，每组发言人数，形式不限，最好不要重复前面说过的，每组时间5分钟。

④、最后由全班评比“最佳小组”和“最佳解说员”，予以10分加分鼓励。

2、生：（分组活动，讨论交流，教师深入每个小组，巡回答疑。）

（二）、课堂交流展示

1、师：（调控时间和课堂节奏，组织学生有序地进行分组交流，引导学生及时补充本组发言，对精彩表现及时予以鼓励。）

2、生：（在教师指导下，按政治组、农业组、手工业组和商业组的顺序进行活动。）

（三）、活动评价

1、生：（评比“最佳小组”和“最佳解说员”。）

2、师：（综合点评学生表现，表扬表现出色的学生，指出不足，补充学生遗漏的重要知识点。）

三、讨论探究----开元盛世论坛

1、师：（主持论坛，提出论坛议题。）

①、贞观之治与开元盛世是我国封建社会的繁荣时期，在位的唐太宗和唐玄宗有哪些相同之处？由此，你能得到什么认识？

②、我们已经了解到唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，经济水平超过以往任何一个朝代，而且居于世界领先地位。那么，你认为促使唐朝经济繁荣的因素有哪些？你能否说说一个国家盛世局面的出现必须具备哪些条件？

③、自主探究：学习任务是将从教材、地图册等获取的信息进行整合，设计问题，并做出解答；之后全班交流探究成果。

（设计意图：提出问题是培养学生创造性思维的重要途径。学生在设计问题时，可能会出现问题重复和问题零散两种倾向，所以教师要注意引导，一方面要注意保护学生的创造灵感和积极性，同时又要注意作答的科学性、规范化。）

2、生：（以小组为单位讨论，记录讨论结果。）

3、生：（小组交流讨论成果，教师总结。）

[新课小结]

（一）、知识小结，帮助学生形成系统的知识结构。

1、师：（用激励性语言引导学生，再接再厉）《图说历史》活动中，大家充分发挥聪明才智，为我们重塑了开元盛世的部分历史场景。开元盛世论坛同学们激扬思维，谈古论今，提出了不少精辟的见解。下面请同学们继续开动脑筋，设计一个表格，对本课知识点进行总结。

2、生：（同桌为一组进行设计。）参考表格如下：

师：（讲述总结）在这一课中我们主要学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，在唐太宗、武则天的基础上，唐玄宗励精图治，唐朝的农业、手工业、商业出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面。

[巩固练习]

学生独立练习,完成《资源学案》本课习题。

课后学习延伸

唐玄宗统治前期，出现开元盛世；后期发生安史之乱，唐朝由盛而衰。大起大落，耐人寻味。蜚声国内的华清池遗址，绝唱千古的白居易《长恨歌》，让我们无法避开唐玄宗。同学们课后搜集相关资料，来补充课内的学习吧！

教学后记

初中学生课业负担沉重，多数学生将历史视为不需花多大力气去学的副课，这是我们历史教师心头抹不去的痛，也是不容回避的现实。另一方面，许多学生喜欢看历史题材的书籍、影视等，这无疑对历史学习非常有利。因而，我常常思考怎样让学生有兴趣地学习历史？我们用的历史课本知识系统，图文并茂。在本课，我设计了两个可操作性很强的环节----图说开元盛世和开元盛世论坛，期望最大限度利用图片、文字等资料，让孩子们动手、动口、动脑，重建历史场景，在学习中得到独特的体验和感悟；给他们合作探究的机会，让他们发表自己的看法见解，表现自己的才能，得到学习的快乐。

在本课的教学过程中，学生的积极性很高，基本能主动参与，不少表现令我惊喜。图说开元盛世环节，政治组，1班的李兴，根据课本小字资料改编的评书故事表演，颇有大家风范，赢得同学们热烈的掌声。农业组3班最棒，他们扮演中国古代农业生产工具展览解说员，不仅介绍准确，还和听众问答互动，非常逼真。手工业组最出彩的是2班，他们结合我国被称为瓷器大国，进行艺术欣赏讲座，分析越窑的青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩特点。商业组，长安城是唐朝商业繁荣的缩影。几乎所有班级学生在介绍时，都设计为长安城导游词，这或许与不断升温的旅游热有关吧。

不过，学生也会有误区。在进行活动评价时，4班明显有失公平。我引导：“学历史，很重要的一点就是客观公正评价历史事件和历史人物。用你客观公正地评价，来显示你的水平吧！”大部分学生能及时修正自己的偏失。

七年级军训作文模板

在人生的每一个阶段，我们常常被要求参加或者组织种活动。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？也许"七年级军训作文模板"就是你要找的，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

七年级军训作文 篇1

我们军训是在军营里训的，挺好玩的，每天要５点半起床，晚上９点半要准时熄灯，时间特别严格，但是，我们教官说，我们比他们平时训练要轻松多了。我们教官才１９岁，长得很帅，很腼腆，刚开 始的时候都不好意思往女生这边看，后来都混熟了他就会给我们讲他平时训练的事。我们教官很爱笑，对我们特别好，经常让我们休息，我们同学也很争气，表现得很棒。对了，我们教官叫胡乃军，我 们班同学尤其是我们寝室的人都特别喜欢我们教官。我们老师也特招人稀罕，胖乎乎的，也总是笑的，我们老师名字里也有一个军字，我们都叫他军哥。我的生日是在军营里过的，没有蛋糕，没有Party ，没有生日礼物，但是有好多好多的祝福，每一个知道我生日的人都会为我祝福，他们会把自己的零食送给我，会给我唱歌。这是我有史以来过的最幸福的一个生日。我们军哥还送了我一个大西瓜。那 个西瓜被切成了两半，本来想给教官送一半的，可是教官说什么也不要，好象说有规定吧，所以就把西瓜给男生门送去了，其实每个人分到手的西瓜就只有一小片而已，但是大家都很开心，于是我就也 很开心啊。有一天晚上我们开篝火晚会了，就我这种闲不住的人当然参加了，我唱了蔡依琳的《说爱你》，咱不管唱得怎么样，气氛总是好的`，玩得很开心啊，而且这首歌我以前在初中的时候唱过，还 算比较拿手。我们教官什么节目都没有表演，呃，我说过的我们教官很腼腆。最后的时候我和教官还有我们军哥合影了，我们班男生还把教官抬起来，抛起来了，很High呢。最后一天的时候我们都去找 教官签名了，教官在我的帽子上写：“祝学业有成，美梦成真。”我们也在教官的武装带上给教官写赠。大家都很舍不得，舍不得我们住了六天的军营，舍不得我们亲爱的教官，舍不得大家在一起开开 心心，辛辛苦苦训练的日子。

七年级军训作文 篇2

我满怀期待地来到了学校，领了迷彩服，第一时间就拿到宿舍换上，期待着第二天的军训。心里憧憬着作为军人的骄傲，不禁笑容满面。我完全没想到，军训这么艰苦的。

清晨六点，我就从睡梦中醒来了，以前所未有的速度洗漱，穿衣，吃饭。接着就步入了训练场。早上，阳光从东方缓缓升起，照在脸上依然火辣辣的。站了不到三十分钟，我就觉得腰酸背痛，腿脚无力，在连队中左摇右摆，好似一棵无力的小草。汗水打湿了我脸颊和衣襟。中午，太阳从头顶射下来，如烈火焚烧，如岩浆腐蚀，如行走于火海之上……这种难受，使我肝肠欲断，痛不欲生。好不容易熬过了上午的军训，我就像在鬼门关门走了一遭似的，心神不宁，坐立不安。想到下午的军训，我的心就砰砰乱跳；想到明天的军训，我的心就像刀割一般；想到接下来六天的军训，我就一屁股坐在地上，喘不过气来。嗷，我受不了了！啊，我要回家！

正酝酿着如何逃脱军训，却被老师发现，并点醒了。他说：“吃得苦中苦，方为人上人。”没错，不吃苦怎能成“人上人”呢？一想到老师说的话，我士气大增，不愿当逃兵了。

睡过了中午觉，下午的军训迎面而来。太阳更加嚣张，晒得地面直冒烟。刚走进训练场，就像步入了一个大蒸笼，汗水如雨水般从头发尖滴下。同学们迎着酷暑，排着整齐的方阵，等待着教官的到来。不久后，教官就精神抖擞地到达了训练场。“今天下午的训练内容是‘站军姿’。”一听到这个消息，全场就像炸开了锅一样——站军姿是最累的。不出所料，刚站了一会儿，我只觉得脚下一软，整个身躯摇摇晃晃了，教官神出鬼没，以迅雷不及掩耳之势向我突击，把我抓了个正着——我被请出了队伍，在队伍后面做起了俯卧撑：1个、2个、3个……做完后，我精疲力尽，忍着难受继续站军姿。同时，还要时刻留意教官，毕竟被抓到是不好受的。“啊，快点结束吧，我就要死了！在期待中，在煎熬中，在挣扎中，我总算度过了下午的军训。

接下来的几天军训皆是如此，困难一次又一次地像我扑来，我一次又一次地把它打到。

8月31日，军训终于结束了，我感觉整个人焕然一新。以前，我出门打伞，太阳大就绝不做户外运动，被根小刺扎到也能唉声唤气。而今天的我，是一个崭新的我，一个自信的我，一个不惧困难的我！军训为我插上一双坚强的翅膀，让我更加勇敢地飞向梦想的远方！

七年级军训作文 篇3

这个学期刚开学的时候，老师就说要军训，听到这个消息，我高兴极了！因为这是我第一次参加军训。

星期三一大早，同学们排好队来到学校的篮球场上等候教官。过了一会儿教官来了，他身穿橄榄绿的军装，扎着皮带，穿着黑色的皮鞋，个子很高大，一副英姿飒爽的模样，精神极了！自我介绍完后，教官提出军训要求，他严肃地说：“军训的时候要安静，不能搞小动作和乱讲话，要注意听口令做动作，同学们能做到吗？”我们齐声回答：“能！”

军训从立正和稍息开始。教官先给我们做动作示范，然后一边做分解动作，一边说动作要领。立正时，两脚站直，目视前方，小腹微微收起，抬头挺胸；稍息时，左脚向前伸小半步，身体的重心大部分落在右脚跟上，并注意保持身体平衡。

接下来，同学们就按照教官的口令认真地做立正和稍息的动作，教官时不时会进到队列中间仔细察看，如果发现哪位同学的动作不正确，就立刻上前进行纠正。在教官认真负责地训练下，我们的队列变得越来越整齐，立正和稍息的动作也越来越规范。

站在烈日底下军训很辛苦，我感到又累又渴，浑身酸痛，好几次我都想请假休息，可是看到别的同学都在坚持，我也不好意思打退堂鼓，心里默默地对自己说，别人能做到的我也能！就这样一直坚持着，直到听到休息的口令。

经过这次军训，我觉得自己好像变坚强了，不再那么娇气，越来越像一个小男子汉了！第一次军训就像是一个有趣的游戏，虽然身体很累，却很快乐。真希望下一次军训能快点到来啊！

七年级军训作文 篇4

伴随着嘹亮的军歌。我们，703班的新生们入座了，参加七年级新生动员大会。我们马上就将开始为时一个星期的军训。我们的同学们都已准备好迎接这次挑战。已穿上了迷彩服，戴上了军帽。好似一位位小军人。

首先由年级组长饶老师讲话。对同学、老师、这次新生活动的工作者们表示感谢和慰问。也对我们七年级任课老师做了介绍。饶老师还提出了年级目标：“做一个有正气，有底气，有才气，有朝气的人。”和我们的年级口号：“尽心尽力争第一，有你有我有阳光。”也对我们提出了几点要求，“仪容仪表”和“养成教育”。确实养成良好的生活习惯很重要。一个好的坐姿、站姿是很有帮助的。饶老师最后给我们这个上午的表现做了总结。提出了需要改正的缺点。

接着又开始了“新生暑假体能训练营”的开幕式。学工部主任周老师首先发言，接着江同学代表学生发言。又由吴校长、黄教官讲话。军训对于我们来说有很大的帮助。让我们更好的适应了学校生活，开学时更快进入学习状态。也使得班级的凝聚力增强了。因为大家在同一战场上拼搏有笑有泪。也增强了我们的体能，适应中学的生活。

军训已经开始了。是的！我们准备好了！

七年级军训作文 篇5

我们去了中小学军训基地，进行了五天的军训，这五天内我经历了酸甜苦辣。

酸

军训的第一天，我来到基地，这可我离开家最久的时候呀！我不禁想起了家，想起了妈妈，在家里，我什么事都不用干，每天过着饭来张口、衣来伸手的日子，可是在这里，又要整理内务又要洗衣服，可真是有点受不了。

甜

都说教官很严格，可是也很关心我们，比如说有同学尿床了，他让尿床的同学睡到另一张床上，让同学们都不要笑话她，并叮嘱她以后不要犯这种错误了。我觉得教官十分体贴人，我的心里感觉甜滋滋的。

苦

教官让我们把右手举在半空，要罚我们，因为我们的内务整理得不好。我们足足举了半小时，累得手臂没有任何知觉，我们这时才知道什么叫苦。

辣

我们训练完成一半的时候，已是傍晚了，我们一回寝室便冲向洗澡间，一开水龙头就往身上冲，妈呀，怎么回事？水是冰凉的，这时教官说现在没有热水，要等一小时后才有。我们一边走出洗澡间一边大声地吵闹，结果，被教官训了一顿，训得心火辣火辣的，真难受。

军训的酸甜苦辣你都 体会 了吧？说一说你的感受。

七年级军训作文 篇6

今天是军训的第二天，早上刚下过细雨，雾蒙蒙的天气。些许阳光透过云霞，凉爽而清冷。

轻叹了口气，站直了军姿，看远处碧竹作响，清风拂过酸痛的双肩。教官是个严格的人。黝黑的脸，平头，粗眉，俊挺的鼻梁，厚实的嘴唇。尽管训练时很凶，私下却像个玩童。

站够了军姿，厌烦了枯燥的立正，稍息，跨立。赶上休息时间，等同学们忙着喝水时，教官却问我们：我给你们唱首歌怎么样?好好，快唱呀!大家便就忙着起哄了。教官涨红了脸，养足了气正准备开口，哨声却响了，我们忙起身立正。

中午吃完午饭，当准备趴在桌上美美的睡上一觉时，突然却怕忘记了什么细节，便摊开纸笔记录了些许……

灯被打开是的，该播放校园零距离了。看着荧屏上学哥学姐微笑的面庞，了解校园文化活动……哦，对了，还有你知道吗?学哥以幽默的口吻讲述了陕西的文化，让我大开眼界。

下午我们又学会了跑步姿势，当学会新知识时，我的心情总是愉悦的。尽管太阳毒辣，但是太阳下一个个彩色的身影仍在继续挥洒汗水。

教官早已褪去上身的军装，只剩一个汗衫，和我们一起接受太阳的“烤验。

哨声再次响起，只不过这次是让全体休息。我们活动了麻木的身躯，正准备坐下，教官却冷不丁的冒出一句：“谁是你们的教官?我叫你们坐了吗?”我们便愣了愣，“坐下!”

事后回想，我们的教官真的太有趣了。

“教官，快唱!快唱呀!”教官接过同学递过的水，喝了一口，清了清哑声的嗓子，说：“来，先唱个悲伤的黑天堂。”“好啊好啊!”“忘不了……忘……”教官又不好意思的笑了笑，欢快的声音一浪高过一浪……

一天的军训结束了，伸了伸懒腰，听教官总结。走出校门突然又开始期待明天了。

七年级军训作文 篇7

生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

四天的军训生活虽然短暂，但我们仍然受益匪浅。当我们站在军训营地上训练时，我才真正体会到什么是严。寒风不留情地迎面扑来，我们不能喊冷，更不能动一动，就这样凭着顽强的毅力，默默坚持着，"好的开头是成功的一半"但要获得成功，其实还要好好地坚持到底。坚持意味着忍耐，最终，我们还是坚持到底了，也笑到了最后。因为我们有信心，有实力，所以优秀的成绩便是给我们的最好回报。

坚持下来很不容易，鲁迅先生非常赞赏虽然是最后一个但仍能坚持跑到终点的人。这样的人在赛程中可又最不引人注目，但却最能鼓舞我们这些遇到困难就想退缩的人。坚持是一种品质，需要我们去培养，三天的军训生活，就培养了我们这种品质，而坚持的可贵之处，也正在于它可以培养我们许多品质。还有这样一个哲理故事：每个人都有惰性，而且我们每天都处在惰性包围之中。惰性像稻草，一根根地向我们压来，一开始你感觉不到它的重力，但当它越积越多，终于有一天，只须添上最后一根举足轻重的稻草，你就会坚持不住啦!终于会被它压趴下。在那些惰性稻草压迫我们的过程中，人是无知无觉地坚持的，这是一种心灵上的抗争。

大家都知道，一鸣惊人的人，肯定是默默无闻过一个相当长的时期;豁然开朗的境界，必然经过一段昏蝉狭窄的路程。这之间，最重要的是坚持。所谓"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"也正是这个意思。坚持体现着沉着，愚公荷担移山，终得天帝相助;达摩静坐参禅，石壁为之感化。这样的效果，虽是不可企求的，但毕竟是坚持者才会得到的待遇。

同学们，请相信"所有坚韧不拔的努力，迟早会取得报酬的"这句话吧!

七年级军训作文 篇8

在军校期间，我们是比较特殊的一群人，因为我们还要参加比赛。军训期间来担任我们训练的教官有两个，一个是王教官，一个是许教官，其中我对许教官的印象比较深一些。

在平时的训练中许教官的训练比较多。许教官是一个比较厉害的人。他比较严肃也比较认真。但有时也会和我们开一下玩笑。

我们每天早上5：50起床，一直训练到中午十一点才回来吃饭，然后午休到2：30再接着训练每天都如此。我们都是站在太阳地儿下训练的不管有多热多累我们都没有喊过一声苦。

我们的许教官长着一双浓眉大眼，黑黑的皮肤，一双黑亮的大眼睛，再加上一身军服，别提有多威风了。他对我们很严，对我们的训练更是严格，一遍不行，两遍，不行就三遍四遍直到教官满意达到目标为止。

在军训的这段日子里，我们都学会了叠被子。自己刷碗洗锅，总是感觉生活在没有大人的世界里。什么事都是自己做自己干连洗衣服和自己起床也要学会。

我觉得在这段时间里都学会了什么叫自理，什么叫自己的事情自己做。在这段生活中使我学到了许多，我们再也不是家里的小公主了，我们学会了自理。回到家以后，我觉得像回到故乡一样那么亲切，看到家里的一切是那么的眼熟，那么温暖，也许是离开家有些久了吧！才会有那样的感觉。

就这样在军营里待了十一天。就是因为这十一天，让我有很大的改变，很大的感触。希望朋友们都来参加一次这样有意义的军训，不要像以前那样懒惰了。让我们在实践中慢慢的磨练自己慢慢的改变自己吧，不要再当“小公主”和“小皇帝”了。

七年级元旦作文6篇

作文是老师和学生之间沟通的桥梁，写作的重点是用恰当的语言表达出个人对事物的感受和态度。如何让自己的作文更出彩？活动范文吧的编辑筛选出来的这篇“七年级元旦作文”文章绝对值得你一看，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

七年级元旦作文 篇1

关于元旦的起源，有一个漂亮的故事。

传闻，在尧舜盛世之时，尧在位时为百姓办了非常多好事，非常受广大百姓爱戴。但他没把“天子”之位传给我们的不成器的儿子，而是把它传给了品德才能兼备的舜。百姓为了纪念尧所做的好事，把尧去世后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把那一天称为“元旦”，这就是元旦的起源。“元旦”不只是百姓对尧的怀念，更是百姓对尧那大公无私精神的敬佩。那尧的忌日，不正是象征过去的结束，并且舜开始翻开新的一页，书写更美好篇章的那一天吗？

“元旦”不只流传在民间故事中，亦活跃在文学作品中。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是对改革充满激情，对改革前途充满乐观，想要辞旧迎新的元旦；“昨夜斗回北，今朝岁起东，我年已强仕，无禄尚耕农”是渴望被任用，开始辉煌生活的元旦；“山下，山下，风展红旗如画”是xxx看到如火如荼的革命形势而产生坚定革命信念和豪迈胸襟，充满喜悦的元旦。“元旦”在诗人的笔下，被赋予了喜悦、昂扬、乐观的感情色彩，也好似它的起源，是迈向崭新道路的大门。

元旦的风俗，无一不体现着百姓对美好生活的渴望。在农村，每到元旦，家家户户都会燃放炮竹，杀鸡宰鹅，拜祭过各方神灵后，一家人团聚一餐，在温馨的环境中感受新年的开始与亲情的甜蜜。也有舞龙舞狮等热闹的表演，舞龙为了取悦龙神保佑来年风调雨顺，舞狮据了解是为了震慑传闻中糟蹋庄稼的怪兽。现在，虽然元旦的风俗已有不少因社会进步而消失，但燃放鞭炮、舞狮等很多风俗仍广为流传。

元旦，是欢乐的，是崭新的，让大家心怀喜悦，度过这个一年之始吧。

七年级元旦作文 篇2

1、如果一点点挫折就让你爬不起来，如果一两句坏话、就让你不能释怀，如果动不动就讨厌人，憎恨人，那格局就太小了。

2、我想那最富有的矿脉就在这里的什么地方;用探寻藏金的魔杖，根据那升腾的薄雾，我要判断：在这里我要开始开矿。

3、你做一件事，可能有一半人说你是对的，另一半人说你错了。我才不关心他们说什么呢，我做我想做的事，我为自己工作，不为其他任何人。

4、和自己说声对不起，是自己在鼓励自己。和自己说声对不起，让自己对生活充满勇气。和自己说声对不起，成功的喜悦一定会属于你。

5、蜻蜓点水就像花一样美丽，大家的健康和幸福只能靠大家，白色垃圾疯狂的日子依然存在，哪怕拣起一根烟头，一根雪糕棍，我们要同心协力才能消灭它，创造幸福的新家!

6、永远不要放弃你真正想要的东西，等待虽难，但后悔更甚!该做的时候沉默，现在就是接受和你现在最该做的一切。努力加油吧!

7、梦想是我们对于美好青春的憧憬，是支持我们继续前行的内在动力，它就像是我们生命的一个支点，只要坚持不懈地追逐，就可以撼动整个地球。

8、凡事都要有度，不达则不张。过之则易折，适得其反。乃过犹不及也。凡事不可做过头，话说过头不好收场，事做过头不好抽身。更不要做绝，要留有充分的余地。这样才能运用自如，游刃有余。

9、放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住**的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的事，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。

10、希望，是一种甜蜜的等待;想念，是一份温馨的心情;朋友，是一生修来的福分;爱情;是一世难解的缘分。

11、这世界，虽然没有绝对的公平，但是努力就会增加成功和变好的可能性!而这带着未知变量的可能性，就足以让我们普通人拼命去争取了。

12、离开校园进职场，相信自己莫惊慌，遇事沉着要冷静，切忌脚乱手匆忙。待人接物要厚道，溜须拍马非正道。努力勤奋业务精，事业顺利能成功。愿你职场一帆风顺，勇攀**!

13、人生的路，就是在工作中，让人心烦的事情很多，生活中，让人劳累的事情很多。再意它的时候，它是烦恼，丢开它的时候就会轻松，扛着它的时候，就是心累，放弃它的时候就会精神。

14、没有危机感，不知道恐惧，鲁莽前冲的只是血性;而心里害怕，却还能战胜恐惧的面对危险的，才是真正的勇敢。

15、千里之行始于足下，万丈高楼平地起，通往理想的道路就像登山的台阶，必须要一个台阶一个台阶地攀登，不能急于求成。

16、有时候，你需要做的就是放下所谓的自尊，承认自己的错误。这不叫放弃，而叫成长。不管做什么，都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为：坚持。

17、人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。

18、一生平淡少曲折的人，难以成“大器”。期盼着“运气”的施舍、垂青的人，更是命运的奴隶。只有勇踏坎坷的人，才能真正驽驾人生。

19、工作，要专心、细心、有恒心;生活，要快乐、自由、有梦想;待人，要诚恳、真挚、没坏心;祝福，要及时、真诚、你快乐。

20、心态，犹如一把弦乐器，当心态有了平和而又不失进取的弦音，我们生存在这个社会中才能左右逢源，许多棘手问题也便迎刃而解。

21、起点永远是美好的，充满希望的，然而过程是痛苦的，这个历程中需要的是坚韧和毅力，最后的终点才是幸福的。

22、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。

23、你还年轻，别谈什么“岁月静好”。去努力吧，看所有的东西慢慢变成你想要的样子，你才是快乐的!亲们，早上好!

24、跌倒的时候，你会跟大地如此亲近;难过的时候，你就会想起开心的可贵;历经风雨，你才能得到拨云见日的勇气;成长的经历，是成功必不可少的阶梯!

25、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!

26、生活中，所谓理想与现实之间是有差距的，就是夹起来以为是块肉，咬下去才知道原来是块姜。人生本来就是一场即兴演出，自己才是剧本，剧本里没有做不成的梦，生活里却要用心坚持的人。

27、每个人的成长环境不同、经历不同，所以价值观也不同。别人不认可你，不代表你是错的，只说明他和你的想法不一样。知音和知音一起玩，不是知音的到一边去。

28、走过春夏秋冬，难免挨饿受冻，几度满身伤痛，几度被挫折打晕，如今哥哥依然鹤立鸡群，只要遇到威胁不怂，只要遇到困难依然有种，有朝一日自己就是英雄。

29、旅游累了，歇一歇;心已散了，收一收;作息乱了，调一调;工作懈怠了，提提劲;心情烦躁了，笑一笑;祝福短信，发一发;祝你开心!

30、路程中会遇到很多很多麻烦困难，我们需要承受，更要去解决，俞敏洪说过一句话：坚持下去，不是我们有足够的坚强，而是我们已经无法选择。

31、跌倒了，就重新站起来，继续向前走，傻坐在地上是没用的。不妨先做出点成绩，然后再去强调你的感受，否则，生命中只有唧唧歪歪，怎么看都像是矫情!

32、当你穷的时候，不要计较，对别人要好，这叫人穷志不穷。富的时候，要学会让别人对自己好。自己对别人更好。学会舍得!这些奇妙的生活方式，很少人能够明白。

33、用行动开启美好，用智慧点亮人生，用信心激励自我，用勇气点燃**，用执着守候成功，用努力打造精彩，用奋斗创造辉煌，用拼搏开拓未来!

34、人间富贵，一段花开，一段花落，有未来的美丽，心中的精彩，爱情的流浪，风景的绘画，内心的希望，承受此生的付出。

35、我们为人做事，切勿处处求全责备样样希求精通，要充分认识自己和自已所从事的工作，客观地分析问题，珍惜自己的拥有，一步一个脚印向前走。

36、乐了就要笑哦，愿你健康常伴身体好;发了就很妙哦，愿你财源广进添财宝;给了就要要哦，愿你好运成功永不少;收了就要存哦，愿你周末快乐福星照。

37、惟有爱惜力量，养深积厚，才能蓄势待发，实现理想;惟有爱惜众缘，尊重包容，才能群策群力，共成美事。

38、有时一切顺利，有时处处碰壁，可是不管怎样，我们都该保持一颗平和的心，淡然地面对这一切。唯有如此，才能在处境突变时不会有失落和痛苦。

39、有种力量叫放大目标，有种智慧叫把问题缩小，有种承诺叫人生诚信，有种约定叫顶峰相见，有种幸福叫结缘惜缘，有种信念叫必定成功!

40、坚持就是胜利。这似乎已经成了亘古不变的至理名言。前提：坚持的方向是正确的，所走的道路是适合自己的。否则，不但不会胜利，反而离目标将越来越远。

41、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静，相信快乐的日子将会来临，心永远向往着未来。因为：一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

42、做人千万不要太敏感，想太多伤到的反而是自己，说者无心听者有意，随随便便一句话，你都要想东想西琢磨来琢磨去不累吗，很多事情都是听的人记住了，说的人早忘了。

43、这个世界没有成功失败与否，一次不尽如人意，只是你潜力未发而已，你需要做的就是不断挑战，不断征服，只有永远战，没有最好。

44、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。

45、每天早上吃一个苹果，就可以等到你要找的那个人;无论做什么事都要有恒心，自信心;恒心可以坚定信念;自信心可以超越梦想，抵达成功的彼案。

46、我来猜猜你最近在想什么，这么热的天还要工作，真不如回家去看漂亮MM。嘿嘿!其实在遇到火焰山的时候，八戒也是这么想的。猪头，别偷懒啦!

47、努力与刻苦可能不会取得成功，但不努力、不刻苦，一定不会成功。趁着自己还年轻，为了梦想放手去干吧。

48、无论生活给予我们了什么，我们都感谢命运，让我们在夕照里掬一捧纯粹的金色，镀亮心情，怀着感恩的心从容而乐观地迎送每一天。

49、成功的道路充满了荆棘和坎坷，没有人能随随便便成功，成功的路上又是漆黑的，孤独的，只要你心中有一盏灯永远亮着，再带上你的的勇气大胆去闯，走到最后谁才是胜利者!

50、陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。

51、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

52、细想来，人生有许多困难和失败，那只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。通过勤奋和拼搏，就仍然能万事大吉出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩，生命由我做主。

53、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。有些人成功，是因为他们命中注定要成功;但绝大部分人成功，是因为他们下定决心要成功!

54、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

55、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!

56、行走在智慧中的女人最美丽，而要得到智慧就要参与一个智慧的环境，在里面学习提高，只有学习，才不会被淘汰!因为竞争太激烈了，已经竞争到家庭了。

57、不去做，就永远不会有收获;不尝试，就永远不会有成功!不可能，就永远停留于现在。未来，是靠把握和努力争取来的。

58、面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。

59、成功虽然很好，但为成功而努力更好。承诺虽然很好，但兑现承诺就更好。设法不失败虽然很好，但帮助失败者就更好。赞同就行动吧!

七年级元旦作文 篇3

残雪掩饰不了元旦的欢欣场景，整片天仿佛都沉浸在了节日的美好中，留下一缕灿烂的金丝，仿佛在我脑海中又融入了什么东西，使我不禁又去寻觅，去回忆……

衣着华丽的主持大家念着华丽的文字，使一个个华丽的节目展示在我的眼前。灯光尽情挥洒着快乐，闪烁着迷人的光芒。“俏也不争春，只把春来报”，它的光并不可以胜过开场舞的演员们。男生穿着喜庆的红色，女生们穿着蝴蝶翅膀般漂亮的服装。在释放着自己的无限魔力。他们似一个个长袖善舞的仙女，在大红灯笼的映照下翩翩起舞。宛如破茧而出的蝴蝶般仪态万方。那优美的舞姿带动着青春徜徉的节奏，在白雪皑皑的冬天绽放出了是我们的一片姹紫嫣红！我的心一下子在北风呼啸中享受到了春意融融包含的意思。

他们的表演精彩绝伦，取得了一片喝彩声。那个欢喜的场面永远地驻留在元旦的漂亮字眼上。

“才赏舞者姿，又聆国粹韵。”充满着古色古韵的京剧将大家带入了艺术的天地，我不由得对中华文化肃然起敬。我仿佛回到了古时候，在木椅上静静的晒着太阳，看紫黑色的琉璃瓦折射出太阳的光辉，呈现出一片悠然的古时候气息。联想之余，我有对这表演者肃然起敬，一位小学六年级的学生，竟唱得这样美的韵律。在旁边观赏的老年大家精神矍铄，随声附和着。他们那陶醉的样子也是这节日漂亮的一部分，为欢庆的日子勾勒一笔夕阳的美意。表演结束，听众如痴如醉。那铿锵有力的声音绕梁三匝，仿佛在屋宇间升腾出一种意境……

老师们也被这节日的欢歌笑语打动，一改冷峻的面孔，平易近人的表演节目。先是《印度新娘》。女老师们穿着淡黄色的衣服，仿佛是印度的女郎，深邃的双眼传达着殷永的情，更传达着对芊芊学子的爱。老师们曼妙的身材与优美的舞姿交织出一片欢乐与甜蜜。男老师们也不甘示弱，一首优美的歌曲带给大家无限的遐想。老师们西服革履，服饰衬着那高亢的歌声，在我的心灵深处游荡，宛若惊涛拍岸，又好似秋风絮语。

绵绵絮语般的音乐被奔放的歌声取代，街舞舞者们的动作带动了整个灵动的青春！联欢会在一片掌声和一曲《相亲相爱》中告别了，但经过歌声与笑脸的渲染后，它变得绚丽多姿！

屋外的雪像洁白的纱绫飘落在校园中，轻轻敷在元旦联欢会的记忆上，悄悄隐藏在我的脑海，一抹夕阳余晖下，雪，熠熠生辉。

七年级元旦作文 篇4

我的家乡是绿城——郑州，这里不仅有历史悠久的传统文化和举世闻名的景点，还有与现代生活和科技息息相关的建筑设施。

想必大家还记得十二月份的时候个个小区都摆上了分类垃圾桶，在电梯口都张贴了各种海报，看来保护环境很必要，而垃圾分类更是重中之重。学会垃圾分类，保护环境就不在话下，可是只靠我们分分类，扔尽不同的垃圾桶，在运往垃圾场的时候还是倒在了一起，又有什么用呢?对此，政府采取了措施，建造一所与原来不同的垃圾场。

一说到垃圾场，大家脑海中可能会出现这样的画面，垃圾场里臭气熏天，蚊蝇乱飞，垃圾场中的大烟囱往外冒着黑烟，附近的老百姓纷纷反映，折腾大家不得安宁。可是如果你还是这样定位这所垃圾场，可就错了，这是一所干净环保的垃圾场。这所垃圾场里有十分先进的设备，那个大烟囱再也不会往外冒黑烟，污染空气了，燃烧的废气再被送到烟囱之前会经过三次过滤，这样我们再也看不到滚滚黑烟了。而燃烧垃圾产生的热量被聚集在一起，足够垃圾场使用，还可以给附近的居民造福。这所垃圾场里还有一个清澈见底的水池，从垃圾处理厂前经过，再也闻不见臭气了。这所垃圾场建成以后，我的家乡再也不会出现垃圾乱扔，脏水横流的现象了。

现在因为社会的进步，科技的迅速发展，我的家乡也紧随其后，看到我的家乡发生了翻天覆地的变化，我心中十分高兴：“我爱你，我的家乡，你一定会树更绿，水更甜，天空更蓝!”

七年级元旦作文 篇5

那一丝暖味曾注满我的心房，此后无论遇到怎样的冷漠，经受怎样的无奈，只要一想到他，晶莹的泪滴，就会立刻蒸发。

他很年轻，二十五六岁的样子，他原先和媳妇在乡下务农，后来跟着家乡亲戚学会了擦鞋的本事，便带着媳妇来城市里开了家擦鞋店，他在店里干活，他媳妇就在附近的菜场卖菜，他憨厚朴实，没多久就跟周围的小商小贩混的熟络，大家就叫他“小鞋匠”。

他高瘦，结实，面庞黝黑，他的眼睛澄澈清明，不见杂质。仿佛透过眼睛就能直抵他的心房。见到我们，他不由得一笑，眼眸中闪烁着亮光。“大哥，还有这位小朋友，你们要擦鞋是吧?”他热情的招呼我们。我们环顾这家店，店面不大，也没有一个响亮的名字，就叫擦鞋店，地面不大整洁，散发着污黑鞋油的盒子，毛巾刷子，角落里堆着几包送来的鞋子。

爸爸坐定他也坐下，他先挤了鞋油用刷子慢慢蕴开，竟然刷到鞋面各处，用手指掏出一块毛巾用力抹开，尽管隔了一层毛巾，他的手指还是会碰到油腻的鞋油，他专心致志，好像手下的不是皮鞋，而是一件要精雕细琢的工艺品。

爸爸的鞋擦好了，他的额上也渗出晶莹发亮的汗珠，临走时爸爸说小伙子干活实在主动要求在这儿办一张会员卡。他憨厚的笑了笑，“小本生意，也谈不上办会员，就充点钱，给您记次。”他拿出本子，写下爸爸名字和电话。

天渐渐冷了，初雪过后大家都换上了棉鞋。我们许久不去他的店了，那天有个陌生的号码打电话给爸爸，电话那头怯怯的，“喂，是大哥吗?来擦鞋吧。”

那天下午走进他的店，看到他的妻子正在收拾，他一个人坐在柜台后面记账。我们终于明白了，他缓缓的说，大哥不瞒您说，来到城里生意惨淡，原以为刚起步，一再坚持，现在连本都快赔进去了，他几近哽咽。您快把家里的鞋拿过来吧，我得把您预付的钱用完才行。

他的这番话朴实却动人，一股暖流瞬间涌上我的心头，我知道一种叫责任的东西焐热了我的心。是啊，在这个社会中每人都承担着自己的责任，只是有的人因为金钱和利益而丧失了。

社会上这样的现象还少吗?办几千，几万的美容卡，老板携款而逃，美容院倒闭。洗车行突然换老板，之前的卡便不能使用……一个小小的鞋匠都勇于承担责任，那为什么生意做的比他大很多倍的人却不能呢?

如今那家擦鞋店不在了，他也不知道去了哪里，可能回了老家，可能去了别的城市，但他朴实的话语流露的真诚，却让我品出细细暖味。

七年级元旦作文 篇6

1、心愿，平安是福，财源滚滚。

2、心愿已了已经完成，2020有了新的想完成的事情。加油吧!趁你还年轻还有精力。

3、今年感觉过得好快，眨眼都快到年底了，加把劲，争分夺秒把年中的目标实现。

4、时光一去不复返，我要做的的就是珍惜当下。

5、20的心愿之一就是希望姗姗能够接一部古装剧，这造型不演古装太可惜了，希望心想事成吧。

6、每个人都有自己的故事，自导自演一年又一年，剧情平淡收场，2020年继续书写快乐，大家元旦早安!

7、你好2020，让我们觥筹交错，为我们自己，为了爱我们的人及我们爱的人祈祷祝福!祝愿所有朋友们新的一年，新的开始!

8、如果你足够勇敢说再见，生活便会奖励你一个新的开始，和2019说再见迎来一个新的一年!2019，再见!2020你好!

9、失去了看清了得到了成长了，2020只有一个心愿。希望你能够幸福。

10、快过年了，有没有一个人，你想见却见不到?

11、感谢时间，让我明白，过去再好，已经回不去，未来再难，还的得继续，不要在回忆中纠缠，不要在往事中徘徊，时间不等人，一切向前看。

12、感谢时间，让我明白，珍惜身边的每个人，珍惜活着的每一天，生命只有一次，一生只活一回，千万不要委屈自己，千万不要留下遗憾。

13、昨天，已经走远，炫耀又有什么用呢，昨天只能用来回忆。今天才是新的开始，把握好了今天，才能充满信心地迎接明天。

14、今天是什么日子都集中在这一天了吗，是快到年底了，来一个大收尾工作吗，以此过好年吗?

15、你我相拥，倾听新年的钟声，犹如年轮的呼吸，簇拥着我们共同的梦，满心的爱意化作真挚的祝福：“春节快乐”!

16、2020年的钟声即将响起，冬季虽然冷风刺骨，但阳光依然明媚，寒冷与温暖交织并存，让我们再接再厉，共创辉煌，让成功延续下去!

17、那些过了的欢声与泪水，就让它们在此告一段落。新年快乐!

19、新的一年到了，祝我的亲朋好友们元旦快乐!新年新气象，愿大家在2020年事事顺心，财源广进!再见2019!

20、20你跨过的山和大海和人山人海，2020年我们继续吧。

20、2020珍惜珍惜你的人，放弃放弃你的人，在意在意你的人，对对你好的人好，人生苦短，别浪费丝毫情感。你好2020!

21、新的一年，新的心愿，新的希望，新的生活，祝您新年新生活，好、好、好!

22、2020年心愿清单，跳伞，存钱买大疆的御2，独自坐火车去西藏，找到喜欢的事情(未来的方向)。

23、快到年底了，明年的太岁符，要开始准备了，明年我的衰年，不出符了所有法力留给自己。

24、未来一定会很好，即使现在有诸多的不幸。糟糕的日子熬过去了，剩下的就是好运气。

25、走着走着，会终于明白，我们都曾向往活成别人的样子，最后发现人生各有不同，还是要忠于自己，努力将人生经营成想要的模样。

26、祝您万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年!

27、曾经在一起如胶似漆，如今连说声新年快乐的勇气都没有。

28、有生的日子天天快乐，别在乎新年怎么过。

29、我希望新的一年，我爱的人和爱我的人你们都要幸福。

30、愿2020年家人和朋友身体健康，工作顺利，希望自己在新的一年继续努力，离设定的目标更进一步。

31、快到年底了，经过这一年我对人生有了一些新的思考，思考的结果是，我以后想嫁个医生。

32、走一段路，留下一个故事，收获一份经历，看一年事，留下一些感叹，收获一份情谊，过往随风往，生活要向往，总结经验化力量，为了梦想再远航。

33、风风雨雨一起走，酸酸甜甜多亲密。2019情继续，不离不舍不相弃。

34、新年快乐，感谢有你，未来我与你同在。

35、2020年四大心愿，考上研，见阿鬼，攒点钱，减减肥。

36、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

37、亲们2020的第一天，祝大家元旦快乐，新的一年新的起点，向着自己的目标自己的梦想，奋斗吧!2019再见，2020你好!

38、2019年马上也结束了，订的目标也没实现了，遥望2020吧。

40、人依旧，物依旧，2020年，一起敞开双手迎接吧。

41、2019年最后一个月了，想想年初的心愿完成了几分，马上2020了，好好珍惜眼前的人和事，小目标就会一点点实现。

42、情意悠长，写下思念几行;淡淡问候，把祝福留在你身旁;岁月匆匆，写尽惊艳的过往;元旦来临，再塑你一年新的辉煌。

43、朋友，让我们一起静静地等待未来、希望和光明以及马上就要敲响的新年钟声!

44、人依旧，物依旧，又是一年;想也罢，念也罢，皆是真情;今儿好，明更好，忠心祝愿，一切安好。2020你好!

45、立个2020年旅行心愿：来场说走就走的红土冒险吧!站上这片广阔的土地，闭上眼，感受多面的它：浓烈的、硬核的、神秘的、温柔的。

46、新的一年是幸福的岔路口，接下来你会事事顺心，每天笑口常开。

47、今天的我已经不是昨天的我了，是要奔向2020年意气风发的我哦。

48、再见，2019、你好，2020、以奋斗的名义祝福你，加油，加油!

49、人生不要太在意得失，因为美好的东西必然会长存的。

50、奔波一年又一年，道句辛苦了。携手一天又一天，说声感谢了。

51、愿你奋力拼搏，去感受世间百态，愿你内心平静而强大，活得恣意潇洒，愿你在这鲜活而张扬的年纪，坦言不枉此生。

七年级语文作文热门

根据您给出的指示活动范文吧为您准备了一篇“七年级语文作文”文章，作文是我对人生经验的总结与反思，短篇故事的写作可以培养我们构思敏捷的能力。好的作文可以帮助自己在语文考试获得高分，你觉得自己能否写出非常优秀的作文？

七年级语文作文 篇1

小鸟的烦恼是想飞却不能展翅凌空，河流的烦恼是被冰封却不能欢快地流淌，我的烦恼是做作业却被难题困住，不能发挥自如。

作为一名学生要学习知识就必须通过作业来巩固，锻炼我们的书面表达能力，系统地掌握知识。但是，它像一个可怕的黑洞一样无情地吞噬我的周末休息时间，还会让我写得腰酸、背疼、眼花、手抽筋，让我本来可以睡到自然醒的美好周末，变成很早就被妈妈叫起床的黑色周末。我度日如年，迎接周末来到的好心情突然变坏，就像给美好的心情笼罩上一层乌云一样。

有一次，我星期五下午放学回家做数学作业，先前所有的题都迎刃而解，最后却遇到了一道很难的题。我开始试着用家长、老师说过的方法去解答，结果都做不出来。我开始变得有些着急，慢慢地努力在脑海里搜寻关于那些题型的记忆，脑门都冒汗了。心想：如果不快点做出来就不能出去玩了，可是这题好像故意跟我作对似的，让我抓耳挠腮，越是着急越是做不出来。就在这种煎熬中，时间飞快地流逝了，我忍不住看时间：都九点了！真是遗憾啊，我冥思苦想了一个晚上也没能做出来，于是我只好等到星期六来做了。

星期六上午，在我的要求下，爸爸陪在我身旁，帮我一起想办法解答这道难题，可是爸爸一时半会儿也想不出解答这题的方法，就叫我先做其他的作业，结果等我把其他作业做完时，爸爸仍还是没想到方法，又叫我星期天做。星期天上午我们一直在思考，又在草稿纸上写写画画，本以为可以想出方法，可还是没想到。害得我一下午翻阅资料，终于在我曾经做过的奥数资料上找到一样的'例题，最后照着这个方法终于把这道题给做出来了。

这样的烦恼让我周末没有时间和大家玩，浪费了我宝贵的时间，所以我讨厌这样的烦恼。

七年级语文作文 篇2

虽然我还没去过兵马俑坑这个令人惊叹的地方，但从网上获取到的资料中也大致了解了一些。对于兵马俑坑，我既骄傲又钦佩，也颇多疑惑。身为一个中国人，我为国家有这气势恢宏的文物而感到骄傲。兵马俑坑那么壮观，那么雄伟，那么精细，实在是让我心生钦佩。古代的工艺技术还没有现在这样发达，那时的建造者是怎么做到的呢？我感到十分疑惑。

秦始皇陵兵马俑共有三个坑，分别是一号坑、二号坑和三号坑。其中一号坑的面积，足有14260平方米左右的面积，现在已出土陶俑100余尊，战车8辆，陶马32匹，各种青铜器近万件。兵马俑个个不一样，但都有一个共同点，那就是精致。仅看几个完整的兵马俑，它们的眉毛、眼睫毛和头发都已是相当精细。虽然刚开始秦俑的头部都是从一个模子雕刻出来的，但是经过工匠们的精雕细琢，在坑内根本找不出第二个一模一样的了。看到兵马俑的照片后，我觉得真是“前无古人，后无来者”。

二号坑平面呈曲尺形，位于一号坑北侧约20米处，是兵马俑坑的精华，二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。比如立射俑、跪射俑、骑兵俑等都是出自二号坑。

三号坑整体呈凹字形，南距一号坑25米，东距二号坑120米，共出土兵马俑68个。从三号坑的内部布局来看，应该是一、二号坑的指挥部。三号坑是三个坑中一个没有被大火焚烧过的，所以出土时陶俑身上的彩绘还有残留。

据《史记》记载：秦始皇陵由丞相李斯主持规划设计，修筑长达39年之久，兵马俑是修筑秦陵的同时制作并埋入随葬坑。公元前206年，秦始皇陵遭遇了一次的劫难，据一些史籍记载，项羽攻入关中后，大规模破坏秦始皇陵，地面建筑毁于一旦，并挖掘了帝陵，兵马俑在这场浩劫中也损毁严重，这就是兵马俑的历史背景。

七年级语文作文 篇3

我的家在泰兴的一个农村，那是一个美丽，和谐的地方。一排排农家小院，种满了花花草草，整洁美丽。家家都装修得很漂亮，新式的厨房，煤气灶，油烟机，大冰箱应有尽有。大客厅，大电视，大沙发……门前宽阔的水泥路打扫得干干净净，不时还有一群小朋友在嬉戏打闹。

因为是新冠因性肺炎期间，许多工厂停产，所以环境污染也减少了。天空变得更蓝了，大地变得更绿了，空气也变得更新鲜了。

特别是门前的小河，河水变得更清澈了，鱼儿欢快地游来游去，时而探出脑袋呼吸，时而跳跃，溅起水花，推开长长的波纹，在阳光下一闪一闪的。

河岸上长满了绿油油的油菜，小部分油菜花已俏皮地开放了，这儿冒出几朵，那儿冒出几朵，把绿色的河岸装扮得更活了。我闭上眼睛，嗅了嗅鼻子，淡淡的花香让我身子一颤：期待满岸的油菜花竞相开放时，黄灿灿的，像是给小河换上了金色的披风，一阵风吹来，在阳光的照耀下轻轻地摆动，辛勤的蜜蜂，漂亮的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞。

河水轻轻地流淌，特别开心的是今年白鹭也来了!你瞧：几只白鹭在河沿上“闲庭信步”，它们有时挺着胸，大摇大摆地仿佛一个个骄傲的公主，有时还开心地拍拍翅膀，飞上几十米，有时低头喝水，有时在草丛中啄食，真是自由自在呀!

站在楼上放眼向远处望去，田野里到处是绿色，那种绿，绿得人心旷神怡，绿得人情不自禁地想要去田野漫步，绿得人想要立即拥抱大自然。蔚蓝的天空中，千变万化的云朵，有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的像奔驰的骏马……

不知不觉太阳开始慢慢下山，路灯也亮了。人们吃好晚饭，开始三三两两的出来散步，有的开着手机听新闻，有的跟着音乐轻轻地唱，小朋友们打打闹闹，乡村又热闹起来。

七年级语文作文 篇4

    在去南京旅游回来的火车上，人山人海，过道上都站满了人，原来三人座的沙发上挤着4、5，去上厕所或泡包方便面也要连声说“借道”，矛盾瞬间。而精彩却矛盾的瞬间就在上演，一个妈妈坐在地上，一个小女孩生气地坐在妈妈怀里，哥哥（一个男孩）在旁边傻笑。（一个坐在地上的妈妈，一个生气丫头和一个傻笑的哥哥）。

    事情就是这样的，这一家三人，坐在我对面，妈妈坐在地上，一个扎马尾辫、穿着乌黑破烂的鞋，手和脚全是棕黑色的小女孩开心地坐在妈妈的怀中， 一会儿抱着妈妈的脖子，一会儿摸摸妈妈的脸，一会儿躺在妈妈怀里撒娇，很快乐，很悠闲。罪魁祸首就是那盒方便面，妹妹看见哥哥从手提袋拿了一盒方便面，妹妹见状就抢，哥哥顺势打了妹妹的手，妹妹不甘示弱，正要还手，被妈妈看见，就又被妈妈打了一下，虽然  很响但是不重，然而妹妹......

    小女孩嘟着嘴巴，上牙咬着下嘴唇，又像在哭，好像暴风骤雨就要降临，一噘一噘的又像在笑，欲言又止，她脸上写满生气、愤怒和委屈，好像在申诉：“明明是各个打我，你为什么打我？”“不公平、不公平，凭什么只有哥哥能打我，我却不能还手呢？”小女孩最多的还是无奈，因为这是妈妈，打妈妈的小孩会受到上天的惩罚的。

    她直勾勾的盯着妈妈的脸，闪着愤怒的火，要把妈妈烧个面目全非似的，忽然，她的小手举过头顶，五个手指用力地并拢，小手微微颤动，想煽向妈妈，又好像在考虑什么？

    “打下去，妈妈会不会被打死？”“妈妈生气了，会不会全力以赴与我火拼呢？”不打妈妈又不解气，小手就僵在空中了。

    斜靠着妈妈的是女孩的哥哥，黑黑的脸、大大的眼、朴实的样子，傻傻的笑，准备坐山观虎斗，看免费的“action movie”!

    （尽管妹妹生妈妈的气，尽管妹妹姚打妹妹，可是抱着妹妹的手丝毫没有放松）忽然妈妈拿起女儿的手对着自己的脸煽了几个耳光，嘴中吐出几句话，皱着眉头，脸部扭曲着。

    小女孩抽回自己的小手，神情缓和多了，娇滴滴扑过去，和奶奶相拥在一起。

    妹妹头依在妈妈的肩上，扬起双眼与哥哥相视而笑......

七年级语文作文 篇5

在成长这个漫长的旅途中，父母寸步不离陪伴着，而且还有一个神秘的伙伴也形影不离，那就是时光。随着自己一步步成长，长大，父母也在慢慢衰老。我的成长离不开时间更离不开父母，是父母叫我牙牙学语，是父母教我踱踱起步，是父母将我从幼稚，天真的小孩养育成如今的少年，这就是父母的作用。

回想起小时候，整天在父母生变左右不离，觉得父母是我的温暖；解释的依靠，有人欺负，找父母，睡觉醒来，找父母，就连上厕所也要找父母，虽然那是家境贫穷，家境生活拮据，但总觉的妈妈做的饭就是天下第一，饭店的也不能与之媲美，爸爸的怀抱是那么温暖，而别人的怀抱我只有厌恶。

于此同时，时间也在慢慢流逝，我也在长大，父母又老了，每当别人问起谁最美时，我总是毫不犹豫的说父母，我觉的他们虽然老了，但他们那颗为我操碎了的心和那永不老的容颜，始终在我心中屹立。

那时的我，只知已经走向成熟，只知步入了一个个全新而又陌生的环境，在那里，有许许多多似父母一样的老师，他教我做人道德，他将他自己的毕生所学一丝不漏的传授给我，但我并不喜欢他们，只因他们没有父母那般慈祥的面孔和那暖人心的笑容，他们只有严厉。

现在的我，如今的我，已经真正成熟，学校已经成为我的第二个家了，一天天，基本都在学校，与父母交流的少了，但感情依旧是那么深。每当我回想起父母，他们已经满脸皱纹，两鬓斑白，几根零散的黑发里的银发在阳光下格外显眼，那也是因我而生，时间依旧在推移，我也依旧在长大，父母也依旧在衰老象征着我们相处的时间也愈来愈短。

在生活中，父母为了我们的学习默默无闻，起早贪黑，只求我们有个健康的身体。他们忍受着时间在他们脸上刻下道道皱纹，总是为我们奉献。

子女们将这份对父母的感恩，以及对父母辛辛苦苦的付出而无需回报的精神的钦佩都融入了《时间都去哪儿》。

我在七年级作文10篇

作文是表达情感的重要平台，练习写作可以增强我们的逻辑思考判断和推导能力。写好一篇作文的技巧？“我在七年级作文”这篇文章我们特意挑选现在向您推荐，请您认真研究以下内容！

我在七年级作文【篇1】

暑假的一天下午，我早已做好了当天的暑假作业。外面骄阳似火，马路被强烈的太阳光烤得滚烫滚烫的，我正倚在写字桌前看书。这时，门“吱”的一声被推开了。我抬头一看，妈妈和姨妈走进来了。妈妈跟我们说他和姨妈有事出去，让蒙龙艳留在我们这里，还叫我们好好呆在家中，之后就走了。 妈妈和姨妈走了后，客厅里一片安静。有可能是客人在家，我们不知该说什么，所以谁也没说话，各做各事。蒙龙艳正坐在凳子上看作文书。 弟弟耐不住寂寞，就先开口问：“蒙龙艳，我们来玩游戏。”蒙龙艳停止翻页，抬起头问道：“玩什么游戏？”弟弟翻箱倒柜地找出一些带有拉口的空罐头和带有拉环的金属盖。在火钩上拴了一条约有两尺长的线绳，回答说：“我们来玩钓瓶子。”说完，接着讲规则：“在三分钟内手提线绳钩住拉口或拉环，谁钩得多就算谁赢。一切准备好后，计时开始三分钟。 游戏开始了，先是弟弟上场。只见弟弟心慌意乱，一下子想要钩住地上放着的一个金属盖。可是那金属盖好像跟弟弟作对似的，偏偏不让弟弟钩住。弟弟好不容易钩住了，刚提上来金属盖就掉了，谁叫弟弟急呢？刚宣布两分钟到了，还差最后一分钟时，弟弟就变得手忙脚乱的了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。没等火钩稳定下来，就猛地向拉环中间甩。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”最后时间到了，弟弟一个也没钩着，气极了。 弟弟刚才的猛甩火钩让我和蒙龙艳不禁笑了起来。不过也不能太笑了，因为下一个就是我了，说不定我也向弟弟一样一个也没钩住。但我还是有信心，不会一个都没钩着的。蒙龙艳不知什么时候不笑了，立马宣布开始计时。这让我有点惊慌失措，但我立即把火钩稳定好，尽量心平气和地钩。我知道，要玩好这个游戏，不能心慌，要冷静。虽然这样，但我的心还是“咚咚”地跳个不停。很高兴，我顺利的钩住了一个，拉环朝下，抵着地面。这下可麻烦了。这是最后一个了，我一定要钩住。我想。 我先小心翼翼地把火钩移动到拉环侧边的一个空隙里，然后向左移一点，刚好对着拉环。我再慢慢地往上钩，钩住了！我憋住心中的喜悦，灵活地把金属盖提到了我手上。我舒了口气，总算钩完了。蒙龙艳说：“没到三分钟。”我心里的喜悦释放出来了，我一下蹦一下跳的。 我钩完之后就到蒙龙艳了。她一会儿钩一个，和我一样，三分钟没到，她就全钩完了，真厉害！ 第二个游戏是投球，要在指定的地板砖上把一个小球投到杯子里。这项游戏是考验眼力的准确性。我们轮流去投，几乎都是败下阵来。倒是弟弟，在这项游戏中总算挽回了面子。接下来我们玩了一连串游戏，比如打“保龄球”、抽奖等。 不知不觉快到傍晚了，我们很累，没有精神再玩了。于是，我们个个靠在沙发上坐着。我提议成语接龙，大家纷纷响应。我先来出：“五彩缤纷，该你。”“嗯，纷纷扬扬”“扬扬得意”……夜幕渐渐降临，蒙龙艳要回家了，我们欢迎她下一次再来我们这儿玩。 小星星眨着眼睛，今天下午真开心！

我在七年级作文【篇2】

故乡在记忆中渐渐远了，只剩下几抹窈窕的倩影，仿佛隐在面纱中的少女，诉着淡淡的情丝。再一次踏上故乡的土地，可人与物与景早已在不自觉中发生了改变，但那熟悉的气息却是无法改变的。

我与家人乘车大约六七个小时到达了故乡，才一进去就发现了大变化，昔日泥土飞扬的小路如今已铺上水泥；一幢幢泥房，瓦房，在村民的努力下盖成了一座座小砖房；曾经只有一间平房的乡镇学校，如今也有一座三层高的教学楼和操场了。变化之大，让人眼前焕然一新，又有着少许的自豪和欣喜。

在我们家门口不远，有一座小桥，原先的木板桥，也由水泥修筑了一下，可以通过一辆小轿车那么宽。记得小时候，最喜欢坐在桥头的桥墩上，望着故乡出神。每日傍晚，看夕阳勾勒出我家的轮廓，映下一片剪影，荡漾着时光的流转。再次坐上那个熟悉的桥墩，仿佛还是那个熟悉的感觉，那是夕阳的光辉？更像是我家在发光吧！时光与其融为一体。在照耀下，故乡一点点地变化着。

过了桥在往前走便是一条小溪，真的很小，几乎一脚就能跨过去，溪水也浅，才刚刚没过小腿肚。但溪水十分清澈，可以清晰地看见溪底有着奇异花纹的鹅卵石，静静地躺在溪底，与时间为伴。听老人说，渔汛时节这里还有好多小鱼小虾呢。

从这里开始我们便上山了，山上种满了桔子和脐橙树，这个时候都还没成熟，远看一片绿，像海洋在微风下翻着绿色的浪。走近了就可以发现在绿叶遮蔽下的青绿果实，这是不是一个个绿色精灵的家园呢？不然又为何如此可爱而生动。

我知道世界万物每时都在改变，像一江春水东流去，时光的河流也在不息地向未来奔腾，一切事物都在前进，世界在前进，社会在前进，人也是一样，应该不断前进，不断进步。

我在七年级作文【篇3】

暮色时分，淡黄色的月光伴随着星星晶亮的光芒，从我的窗口倾泻进来。月光投射在我的房里，我的写字台上，我的书橱上。我的目光随着月光看去：哦，书本！我亲爱的朋友！顿时，一股暖意在心中荡漾开来，思绪如同插上了翅膀，飞回到六年前，我第一次读书的时候……

六岁，那年我刚步入小学一年级，母亲送了我一本安徒生童话集，那时的我还不能将字识全哩，只是似懂非懂地读着，那时我虽小，却也觉得那美妙的文字像清泉一般流入心田的感觉是美好的，快乐的。

九岁，我开始阅读哲理性的文章，如寓言故事。当我捧着《伊索寓言》如饥似渴地阅读时，我便会幻想面前站着一位鹤发童颜的西方老者，娓娓地与我讲着精彩的故事。那感觉是多么美妙啊。九岁的我，已对书本爱不释手，在心里，我已将书本当成了我的朋友去接纳，去尊重，我的一位位极富智慧的朋友们也乐于与我交谈。

然而，书籍带给我的远远不止快乐。

十岁，我迷上了小说与诗集。那一篇篇优美的诗歌是多么好，它们是那么轻灵隽灵或意味深长，我喜欢在清晨的公园里一遍一遍地阅读诗集，一遍一遍地体会我亲爱的朋友告诉我的道理。

十岁的我，正上四年级。记得那时期中考试我考得很差，我觉得很难过。是你们，我的朋友们，你们鼓励了我！“当生活欺骗了你，不要悲伤，不要……”是的，普希金告诉我要乐观，是他教会我，微笑着去唱生活的歌谣；“成功之花，人们只惊羡它现时的明艳……”多么对呀！冰心奶奶亲切地说，成功是需要奋斗与牺牲的精神的呀！

于是，我擦干眼泪，在朋友们的鼓励下，又踏上征程……

十二岁，我开始广泛地阅读名著。我读《简爱》、读《汤姆索亚历险记》读《鲁滨逊飘流记》、读《哈姆雷特》、读……

此时，书于我，已是极亲密的挚友。

当我遭遇困难与挫折时，汤姆索亚告诉我要披荆斩棘，一路向前；当我对朋友的误会伤心不已时，简爱提醒我宽容乃是为人之本；当我胆小的时候，鲁滨逊对我说困难并不可怕，对困难的畏惧才是最可怕的；哈姆雷特用他的教训告诉我，千万不能心存仇恨，要用爱来感化世间万物……

回忆到此告一段落，我的思绪又归于平静，我望着我那可爱的朋友们：“感谢你们一直陪着我，教会我许多的道理。”

“我们是你最好的朋友啊，我们会一直陪伴你走完人生的道路。”我可爱的朋友们如是说。

窗外那一轮皎皎的大月，不知何时，已悄悄绽出笑靥……

我在七年级作文【篇4】

在我心里，有个花朵绽放的季节：小学。它让我捉摸不透，可它却又离我那么近，就像那老师手里的半根粉笔，永远让我记住了那次教训。

还记得那是我五年级时，我的小学数学老师是一位十分啰嗦的老师。我为了抽出更多的.时间看书，趁老师正讲的投入，我便在上课时津津有味的看起来。突然，老师叫了我的名字。可我还在看我那本老舍的《骆驼祥子》。老师便拿着粉笔朝我扔来，正中我头部，我便若无其事的站起来，数学老师大发雷霆，立刻把我的书撕了两半。我很是恼火，决定永远不理数学老师。可我渐渐地，渐渐地明白是我错了，就在那次放学。

我忘记拿我的字典，便跑进教室去找。可就在我的桌洞里，放着一本《骆驼祥子》，我很是惊奇，马上打开了书页。可就在看第一页时，我的眼泪便夺眶而出。那书上写道：老师知道你热爱学习，可老师希望你能正确学习，老师不该撕你的书，这是老师送你的，希望你能知道老师的这份心。你的数学老师。我看完这段话后，只是呆呆的看着那跟老师丢的粉笔，虽然已经成了两半，但我知道，老师对我的那份心是永远不会碎的。

那半根粉笔，从此打开了我的心，也打开了数学老师那扇窗。

我在七年级作文【篇5】

今天，班主任老师告诉我们：再过一个月就要举行期末考试了。要求每位同学认真复习一下功课。我知道，期末考试后，就要告别初一了。白驹过隙，不知不觉中一个学年过去了。初中生活已溜走了三分之一的时光，在这一段时间里，我憧憬过、欢笑过、痛哭过、努力过。如今都已变成值得我蕴藏的记忆珍宝。

当我来到中学的第一周里，学校的一切都让我感到耳目一新。这里的教室比我们小学的教室更宽大明亮。第一次学校升国旗仪式上，初三学生代表欢迎我们的到来，他满怀激情地号召大家，要努力学习，今天以学校为荣，明天让学校以我们为荣。第一节课上，班主任的话幽默风趣，他在自我介绍里，告诉我们他怎样通过自己的努力，由一个几代人都是睁眼瞎的农家贫寒子弟成为人民教师的。他愿意和全班同学一道，继续刻苦学习，长大后，成为一个对国家对社会对他人有用的人。第一次课间操上后，校园广播里播送着校歌“与青松比挺拔，与雄鹰比高飞，少年强壮国强壮，铁肩能担真道义”……所见所闻都令我激动不已。我憧憬着课堂上老师的表扬；我憧憬领奖台上同学们钦佩的目光；我憧憬学校以我为荣的那一天。

为了让一个个憧憬变为现实，课堂上，我聚精会神，积极发言；做作业，我认真思考，一丝不苟；运动场上，我风风火火，不怕摔打；文娱活动上，我载歌载舞，又说又笑……

我的努力换来了一次次进步。几次阶段考试，我的总评成绩在全年级都是名列前茅；运动会上，我和全班同学参加的乒乓球比赛，获全校团体冠军；在全镇师生艺术展演活动中，我代表学校参加演出的小品又获得在场领导、老师、学生和家长的一致好评……

我感谢老师的正确引导、同学的热情帮助和家长的关心照顾。当我取得成绩时，老师让我给全班介绍学习经验，这给了我认真总结的机会和更大的学习信心。我有病了，同桌冒着大雨到我家，带来全班师生的问候，帮我温习功课，让我体验到班级的温暖和同学之间的友谊。当我在运动场上摔折了脚趾骨，父母不但不责备我，反而好言安慰我，说身体不经过摔打是不会健壮结实的，这更给了我爬起来再干的勇气。

我陶醉在幸福的读书生活里，可班主任的一句复习提醒，让我意识到这种生活就要过去了，这充实而多彩的时光将永远伴随我继续一步一个脚印地往前走。

我在七年级作文【篇6】

七年级的学生生活是一个充满挑战和乐趣的阶段。通过这一年的学习和成长，我深深体会到了自己在成长的过程中所面临的困难和收获。在这篇作文中，我将分享我在七年级学习生活中的种种经历，以及从中所得到的启示。

在七年级的学习生活中，我遇到了很多困难。其中最大的挑战之一就是学习压力。由于课程内容的增加和难度的提升，我需要花更多的时间和精力来学习和复习，以保证自己取得好的成绩。这给我带来了很大的压力和焦虑感，有时甚至让我感到无力和沮丧。与同学之间的关系问题也是我在七年级面临的挑战之一。有时候，我与朋友之间发生争执和误解，让我感到困惑和难过。在这样的困难和挑战面前，我感到有些疲惫和无助。

正是在这些挑战和困难中，我得到了很多成长和收获。我学会了如何面对困难和挑战。在学习上遇到困难时，我学会了主动向老师请教和向同学请教，寻求帮助和支持。通过努力学习和勤奋复习，我逐渐克服了学习上的难题，取得了进步和提高。在处理与同学之间的关系问题时，我学会了倾听和理解，尊重他人的意见和想法，积极沟通和解决分歧。通过这样的经历，我和同学之间的关系也变得更加和谐融洽。

在七年级的学习生活中，我还体会到了快乐和收获。在学习中，我结识了很多优秀的同学和老师，他们给予了我很多帮助和启示。在参加各种活动和比赛中，我收获了很多荣誉和奖励，让我感到自豪和满足。在参加班级集体活动和户外拓展活动中，我得到了很多快乐和成长。在与同学们共同合作，共同努力的过程中，我意识到了团队的力量和合作的重要性。

七年级的学习生活是一个充满挑战和收获的过程。在面对困难和挑战的时候，我们要有信心和勇气，努力克服困难，不断提升自己。在享受快乐和收获的时候，我们要珍惜这一刻的幸福和美好，感恩身边的人和事。只有在不断奋斗和成长的过程中，我们才能变得更加强大和优秀，迎接更大的挑战和更美好的未来。愿我们在七年级的学习生活中，收获更多快乐和成长，成为更好的自己！

我在七年级作文【篇7】

进入潭东中学，我发现我自己已经不是一个小学生了，是一个普普通通的中学生。

七年级新生入家仪式我不记得是什么时候举行的，只记得是下午，举行了有两节课吧！我们端好凳子来到八年级的教学楼的下面，来到只有七年级才能参加的一个入家仪式！

来到的时候放了音乐，放的是tfboys的歌《第一课》有好多人呐~~一个领导拿着话筒让一些人发言，新生感受，可是我们七(7)班没有一个发言。

然后领导又入每个班的班长到新心愿树那里写下心愿，10个班长，去了写，我们这里中学的七年级有10个班！

写完之后，我们七年级大声站起来之前背好的台词：我们是初中生了！我们是初中生了！……(后面台词我忘了)

然后我们向领导、校长、副校长(好像不止3个人)校长发言我最清楚的是：不可以穿非主流，不可以染发，不可以带首饰，一大堆初中生的规矩！

下课了，许多八年级、九年级的过来围观，好壮观的样子哦！九年级到学期快结束的时候都还有一个离家仪式！

不要见怪，入家仪式其实就是开学典礼，然后离家仪式就是毕业典礼！

退场的时候，我们所有七年级都站起来，向各位领导、校长、副校长等…敬了个礼！

入家仪式举行完毕！我领悟了一个道理：要学会独立！

初中生，要学会独立！

我在七年级作文【篇8】

今天是周六，周六是我精心策略的一天，因为今天我要出行，去我老家，一个来回大约60公里。我骑着我最爱的自行车。周五的晚上我一直都没睡着，因为我怕下雨第二天就没法去了。我关上灯，在床上翻来覆去的，起来看了看表10：50了，不一会我最担心的事情最终还是发生了，一开始雨滴轻轻地打落在地上，越来越大，最后像敲锣打鼓似的不让我睡安稳觉，第二天像没了魂似的，可是我最爱好单车了，一想起今天的事情，我就立刻精神焕发。

我早晨吃了两个肉夹馍。等我的爸妈走了以后我就出发。我推开门到院里查看雨的情况，雨下的也不大，绵绵细雨。他们上班了，我穿上我的衣服，戴上耳机。我正要走时，又觉得会不会下大雨，然后我就带着雨披放在我的书包里。我把我爱如珍宝的自行车推了出来，接着锁上门，我就出发了。走了四五公里，雨就越来越大。雨滴染湿了我的衣服，刺骨的风擦过了我的脸庞。最后我还是坚持下来，拐了呢个弯我在穿上雨披。然后继续前进，在路上很难骑，而且有大风。累得我嗓子冒烟。在骑行中我停下了好几次。坚持含辛茹苦的路途，最后到了乡镇。我去卖车子那里，给我的车子安上个东西。最后我想起还要买肉给我奶奶，我又去龙大呢里买了包包子的肉。我又出发了，我气在我奶奶家的路上，曾多少次下来不想骑了，但我有坚持了下来，因为这是我自己选择走的路不怨别人。

经过风尘仆仆，最终到达我爷爷家。最后我总结了一个道理：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

我在七年级作文【篇9】

今天，天空依旧严肃着，阴郁着一张脸，直到下午方才有所缓和，天边有透亮的云彩出现。我给花盆套上塑料袋防止漏水，填满了淤泥和土块，再加上水放进复合肥，为莲的移植做了准备。

小莲也尽力地在生长，小莲叶不再迟迟地舒展，似乎刚冒出来不久便开始展开，叶面小小的，甚至还有赤红的，像孩子刚出生时红通通的脸。

花园里玫瑰依然在怒放，月季也次第开放了，满院子的花香。今年的月季似乎正常了些，花朵有点缩小，不像去年海碗般大得让人惊异，但颜色依然鲜亮明艳，红得像画笔描绘出来似的。

谢尽的桃树结了许多小小的桃子，却隐藏在绿叶深处；蔷薇也探头探脑地冒出了无数的花骨朵，有的挺立在枝头，有的躲藏在绿叶丛中，都裂开了缝，不久便会开放。

枙子的花蕾在油绿的树叶间盛开了，静静地像天空聚集的无数星星，但却是深碧的！葡萄也开始结果实了，我去看了，翠绿的枝头正诞生着一串串小小的葡萄，都指向着天空，颇有些像淘气的孩子站在枝丫上。

快要到四月底了，暮春将尽，又一轮的繁花将抓住这最后的时光登上春之舞台，然而却只有我一个寂寞的看客。

父母在忙碌，然我却闲了下来。静坐着，听着外面的边忙碌边唠叨，不禁想父母在我们的生活里做了怎样的改变？或许是他们觉察到生命的短促，使得他们不得不十分忙碌，好似转瞬间生命就会逝去，所以才一直把我宠溺起来。

然而我也渐渐开始能理解和洞察他们的表达，这让我惊醒，他们琐碎的唠叨，那些看似对我的抱怨和苛求，其实掩藏了他们内心深处的担忧和眷恋。

此刻，听着楼下的唠叨之后断断续续的歌声，一种幸福的滋味油然而生！

我在七年级作文【篇10】

在我的成长过程中，我不但吃过很多的.零食，而且吃过不少的小吃。小吃虽多，可我最爱吃的就是油田的凉皮。

那天，我和妈妈去吃凉皮，人非常多，可再多也要“江边洗萝卜——一个个来。”等我们找到位置的时候，人群渐渐少了起来。在这等待的时间里，我好奇地问妈妈“这好吃的凉皮是怎么做出来的?”妈妈被我这么一问，居然愣住了，一脸的茫然。这时，豪爽的摊主阿姨到时替我的妈妈解了围，她说“这好吃的凉皮是陕西凉皮。关于凉皮还有一个传说呢。在战国时期，曹操带重兵来到陕西汉中，不小心把很多农田里的米打湿了，打不下米来。人们都在为难的时候，有一个妇女急中生智，把米磨成米糊，浇在麻布上在锅里蒸。过了一会儿，做出了一个米饼。妇女刚切成条状，没想到许多的调料洒落在米条上。妇女吃了一口，大叫好吃。从此这种吃法就流传下来。凉皮晶莹透亮，白的净洁，让你一看就流口水.

正说着，摊主阿姨麻利地在碗里放上一点绿豆芽、面筋，再放上凉皮，放上料水、香醋和辣椒油，香气扑鼻。随即而来的就是一碗飘香的了凉皮放到了我的面前，那白花花的米皮上撒了一些水灵灵的黄瓜，红红的辣椒油在上面铺了一层又一层，让人情不自禁地赞道：“好香的凉皮啊!”

我迫不及待地拿起了筷子，夹起一口放在嘴里，滑滑的米条钻到了我的嘴里。那香味就是“诸葛亮当军师——名副其实。香，那香味像一只调皮的小精灵回荡在我的嘴里，迟迟不肯走，至今让我流连忘返;咸，那股浓郁的酸咸味充满了我的口腔，让我的舌头回味无穷;鲜，那汤汁里满是鲜味，我的脑海里只有一个字“爽”。再咬上一口面筋，软软的、柔柔的，掺合着鲜汁，让我大叫一声“好”。辣椒的香味加上香醋的酸味，劲道的凉皮加上绿豆芽，又辣又香，又凉又爽，闻着吃着更爽啊!这种味道简直只能用有辣有咸有鲜有麻来形容不过了。再看看身后的两位大哥哥，一只手拿着手机，另一只手拿着筷子正在狼吞虎咽。忽然，我无意看到妈妈，她正在偷吃我的凉皮。于是，我也大吃起来。

说到这么美味又招人喜欢的凉皮，你是不是已经按耐不住想去吃一碗了。是啊!“此味只应天上有，人间能得几回尝?”

七年级周记(优选20篇)

岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，立即行动起来写一篇周记吧。怎样写好周记呢?以下就是活动范文吧小编为大家搜集整理的“七年级周记(优选20篇)”，希望可以帮助到大家！

七年级周记 篇1

初一生活已经过半，可我的成绩却一直处于水平线，几乎看不到任何的进步，也似乎没有退步……

想想现在已经经过了十一次月考，但我的成绩却不是那么尽如人意的一次是200名，而最差的是280名，剩下的就是在其间徘徊，这次考试也就是第十一次考试，我的成绩又不幸地落入其中235名。原本我满怀信心，但经历过数学考试后，我的自信就跌落到了谷底。这次考试主要考一次函数的图像，可我在七年级就在这方面大失水准，基础本来就不好的我这无疑是雪上加霜。考试完后，我颓废的等待成绩，抑郁的度过了两天。等到成绩单发下来的时候，更是晴天霹雳，虽然我已经做好了最坏的打算，但我始终没想到竟然会不及格。当看到成绩是，我整个人都几乎崩溃了！

这次考试不仅是是数学没考好，就连我较自信得英语也考得一塌糊涂，我顿时对以后的道路迷茫了，如同在一个漆黑的房间里找不到开启光明之门的钥匙，虽仅有一步之遥，但却显得那么遥远。渐渐地，我失望了。虽然在自我反省以及老师，朋友，父母的鼓励，教育下，重拾那早已被我丢失的信心。但那又能弥补什么呢，莫大的心理压力使我无法呼吸，一直萎靡不振下去……

我也想有一个好成绩，因为这个好成绩，可以证明我的努力；因为这个好成绩，可以老师与父母感到欣慰。可这又何尝办到呢？即使有了动力，但却没有坚持不懈的毅力，没有持之以恒的毅力，这些都是空谈。我明白父母与老师的心血，也当然知道我付出的努力。尽管不可能实现，但我仍然希望自己有一个好成绩。

七年级周记 篇2

金秋九月，硕果累累，是一个丰收的季节。我们学校里的初中要在这个星期军训。今天，军训完毕，初中生准备在操场上会操。

“一二一，一二一……”随着一声声的口令，教官带着各自需要教的学生快步进了操场，我们在凉阴处观看会操。

七年级一班开始会操了。他们班走着正步来到了场中央，教官喊道:“稍息，立正！向右看齐！向前看！”队伍立即被整理得十分整齐。同学们统一穿着迷彩服，几乎一动不动。

做了各种各样的动作之后，稍息、立正、向右看齐、向后转、敬礼……每一个动作是一个环节，环环相扣，同学们和教官配合的十分好。

做完了一系列动作之后，教官领着下了场，在场观众爆发出热烈的掌声。我们也拼命鼓掌，觉得这一班肯定能赢。

每个班级都展现了自己优秀的一面，他们通过自己的努力，得到了大家的认可。我要以他们为榜样，在学习上奋发向上，快马加鞭，取得更加优秀的成绩。

七年级周记 篇3

时间过得可真快。今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小孩子；今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生；今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生！

迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。学校坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息；红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新孩子，一定会融入到这个新的集体中去！

开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的？老师凶不凶，严不严？在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。

渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢？

在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩！

七年级周记 篇4

在我来到成功少年的日子里，这个陌生的老师让我慢慢开始敬佩起来了。她，就是——袁老师。

袁老师身高一米六左右，两道弯弯的眉毛下有一双迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一个樱桃小嘴。美中不足的是袁老师身体胖胖的。

袁老师热爱帮助我们，在我们做习题遇到难点的时候，老师就细心的教导我们。袁老师还是个名副其实的“字典”。为什么叫字典呢？因为我们有什么不会写的字，思考也不思考，就问袁老师，还有些人喜欢恶作剧，会写的字也来问袁老师，比如着急的“急”，玉米的“玉”。但袁老师还是不厌其烦的在黑板上写出来。

袁老师不仅爱帮助我们，还会逗我们笑呢！像老师吐字不清晰。我们上课时候，范文里有个“爸爸”应该读轻声的，可老师却硬要读第一声，教室里笑翻了天。今天，江梓文隐隐约约地听见他爸爸在叫他。江梓文决定下楼去看一看，老师为了缓和一下气氛便说：“不要被拐走了啊！”。袁老师怎么老是逗我们笑呢！

袁老师生气的样子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一声：“安——静！”正所谓：老师一声狮子吼，吓得我们的抖三抖。但老师这样的模样很少见。因为我们有时候很安静，老师生气的时候脸是紧绷着的，之后就语重心长地教育我们，虽然老师生气的样子可怕，但是我们知道老师是爱我们的。

这个学期很快就要过去了，我们和袁老师在一起的欢乐时光是不是就要走到尽头了呢？我敬爱的袁老师，我多么想每个星期还能与您相聚啊。

七年级周记 篇5

一个与众不同的我，我不像任何人，我就是我自己。——题记

我不像别人那么漂亮，但我很可爱哦。我长着不是很白的皮肤，短发，小眼睛，矮矮的鼻梁上“扛”着一副又重又厚的眼镜。

我的性格应该算活泼吧，但有时又有几分文静。在下课时，我总是会像风一样第一个跑出教室去玩。如果你们看到我在做作业，也许以为我是个文静的小女孩。

我的爱好是写作文，对于我来说写作文不是一种任务，而是记录美好的回忆的最好方法。如果我下定决心要写一篇作文时，我都会无时无刻在构思，你们说说我是不是很喜欢写作文。

对于许都事情我都会有不同的想法，比如，数学题的答案，对于一件事的的看法等。有时我自己都会觉得奇怪。

我喜欢笑，古人云“笑一笑，十年少”嘛。我每次都会把一句不好笑的话，经过我的“加工”后变得好笑。所以我是个快乐的小女孩。

我不像别人那么漂亮，但我可爱，有句话不是说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽的”

我不像别人那么聪明，但我勤劳，古人又云：“勤能补拙”。

我不像别人那么淑女，本人大大咧咧的，我认为大大咧咧才是自由，淑女虽然美，但是以牺牲自由为代价，我才不干呢！

我是一个可爱的，快乐的，善良的，无拘无束的女生。

七年级周记 篇6

“铃铃铃……”早上第二节课下课，中间休息二十分钟，因为昨晚没有睡好，我软趴趴的扑在桌子上补觉。

“嗨，过来。”同桌燕子人如其名，一下课就叽叽喳喳的说个不停。这不，她拍拍前排的两个同学，招呼她们过来一起聊天。“干嘛?”那两个同学转过身异口同声的问。“问你们一个问题，谁答得上来，我这只新买的钢笔就归谁了!”燕子家里开文体店的，偶尔拿出来送给我们，不过前提是回答她提出的问题。

“好，问吧。”她们又是不约而同的说道。

“你们知道大飞机怕什么动物吗?”燕子一字一句的问。

“笑话，大飞机会怕动物，一个是铁的，一个是有生命的，不可能，它什么动物都不怕。”前面的同学玲子肯定的说，旁边的同学也连连点头，表示同意。

“唉，既然你们不知道，那这只笔……”

“慢着，我知道。”我激动的睡意全无，从位子上坐起来。

“哦?”她们齐刷刷的看向我。

“大飞机最怕小鸟。这是物理知识。两个物体相撞时相互作用力的大小，除了要看两个物体的重量外，更取决于两个物体相撞时的速度。飞机飞行时的速度太快了，当它与一只小鸟相撞时，相互作用力是非常大的。造成的伤害绝对是可怕的，有可能机毁人亡，小鸟粉身碎骨。”我噼里啪啦如竹筒倒豆子一般说完，她们听得目瞪口呆，没等各位回过神来，我得意洋洋的从燕子手上拿过那只钢笔。

等会回过神来，前排同学悠悠的说：“原来如此，长见识了!”

嘻嘻，我平时很喜欢看课外书，所以知识面很广的，总算是学以致用了!

七年级周记 篇7

今天是星期二，我们正在上体育课，因为我们表现好，所以老师决定让我们踢一场足球比赛，大家都一蹦三尺高。

开始分组了，周钦宇，孙书宇，俞俊伟和我一组，比赛另一方由朱晓斌，夏一斌，须铂然和我们班的“长跑冠军”张程为一组。由于我们人数少只能4人VS4人了，我方决定俞俊伟当守门员，对方由须铂然当守门员。随着老师的一声哨响，比赛正式开始了，俞俊伟发球，我们两方队员争抢着球，这时张程突然向我方球门方向跑去，夏一斌一脚把球踢向张程，张程见球就在脚边，便使出九牛二虎之力一脚射进了球门。这么一来我们有点丧失信心了，后来对方队员配合得越来越默契，竟然一连灌了我们3个球，现在场上的比分是4：0，眼看我们就要败了，可我岂能就此服输，凭着自己的球技，从张程脚上夺过球，然后随即把球传给我了我们的“希望之星”——孙书宇。孙书宇见我方队员对他如此信任，心中的“小宇宙”瞬间就爆发了，只见他左突右晃，冲过对方队员几个防线闯入禁区，守门员想拦球却无奈手臂不够长，眼巴巴地看着球滚进了球门，我们高兴地都跳了起来，互相拥抱着，互相鼓励着。然后我们一鼓作气，一连进了4个球，须铂然有点待不住了，他用了吃奶的力气踢球，想把球直接踢进我方球门，可偷鸡不成蚀把米，那球撞在我的脚上弹了回去，须铂然顿时面红耳赤，不知如何是好。“叮铃铃，叮铃铃……”这时下课的铃声响了，最后我们还是赢了，大家都很高兴，欢呼声，叫喊声响彻操场上空。

这次比赛让我明白了一个道理：即使处于劣势，也不能丧失勇气，不到最后决不能放弃。

七年级周记 篇8

我们坐着大巴来到了都市菜园。

这个地方非常得大，有七百亩呢。里面有五个展馆，分别是农耕博览馆、博雅农园、馨香蔬苑、奇瓜异蔬苑、四季果园。

我们走马观花地参观了农耕博览馆和博雅农园，来到了馨香蔬苑。一股清香扑鼻而来，原来是薄荷、熏衣草和其它多种蕴含着香气的植物散发出来的……漫步在光明湖畔，湖面上波光粼粼。突然，一群天鹅出现在我的视线里，雪白的羽毛，长长的脖子，用红红的脚掌拨动着水面，这难道就是“白毛浮绿水，红掌拨清波”的美丽景色么？

来到奇瓜异蔬苑，那细细长长的蛇瓜，属于葫芦科，是丝瓜的亲戚。它的身材只有一双筷子那么细，但是长得惊人，足有一米八。真像一条直着身子的大青蛇。金黄色的“丑小鸭”葫芦，浑身长满一个个大小不一的疙瘩，有的像大拇指那么大，有的却像无名指那么小。虽然它是葫芦的近亲，但还是有所不同的。普通葫芦的柄很短，有两个圆滚滚的肚子；但它的葫芦柄却很长，只有一个扁扁胖胖的肚子，真像一只名副其实的“丑小鸭”呀。金灿灿的超级大南瓜，就像是穿了一件用金子镀成的衣服，真奇特。它非常大，扁扁的、胖胖的，我估计四个小朋友都抱不起来。

最后，我们去了田里，开始“挖山芋大行动”。山芋的叶子是突齿状的，茎是毛茸茸的。一开始我怎么也找不到山芋。史伟淞走过来，告诉我说：“你尽量往一株山芋的下面挖，这样就能挖到了。”我半信半疑地试了一下，嘿，真的可以。一个大大的山芋被我挖了出来，而且还是“两头怪”呢。后来我又挖到了三个山芋。可惜的是，我挖到的有三个是被虫子咬过的，只有一个是完好无损的。

这真是一次难忘的秋游啊。

七年级周记 篇9

这天是星期天，所以我们一家和小表弟去了黄河滩，我的老家在南陈，离黄河滩很近。

到达目的`地，迎面吹来一阵凉爽的风，再加奔腾的河水，真是如诗如画啊。走在河边的石头上，就像走在花花的地毯上，远处的羊群正津津有味的吃着青草，可我那淘气的小表弟，顾不上欣赏这幅美景，就在一边玩起了小石子，他把石子聚了又散散了又聚，显得很高兴。

我走到他身边悄悄地对他说：“走。姐姐带你去个好地方。”他睁大了眼睛，问：“舅舅、舅妈去不去？”“当然去。”我笑眯眯的说。我们来到树林后面的水边，水是从黄河中流出来的，一条很窄的小溪，表弟高兴极了，蹦蹦跳跳的，跑到溪边玩水去了，而我、爸爸、妈妈则要去做饭，我负责捡柴，爸爸负责生火，妈妈负责煮饭，表弟看了跑到我身边，好奇地问：“要我帮忙吗？”“当然你只要帮姐姐捡小树枝就好了。”说完我们就开始行动了，一根、两根、三根……不一会儿，我就捡了一大把，再看看表弟，他的小手都拿不住了，爸爸拿着我们捡的柴，摆成一个圈竖起来，再找一张报纸，然后点燃，把报纸放到柴堆里，轻风一吹，火旺了起来，紧之后妈妈过来了，她把锅往上一支，倒进水，“咕嘟咕嘟”水开了，妈妈放入面条，加入调料，真香啊。我和表弟的口水都流出来了。我俩咽了口唾沫，耐心等待，十几分钟后，附近弥漫着香气，我们一人要了一碗，三口两口就干掉了，“嗝。嗝。”我和表弟的饭量不相上下，我吃了三碗，他吃了两碗，吃饱喝足后我们高高兴兴的回家了。

这次旅行令我难忘，这不表弟又闹着我去黄河滩呢。

七年级周记 篇10

今天，我到叔叔家的猪场去玩。可是猪场除了猪还是猪，没什么好玩的。这时，叔叔正哼着小曲给猪喂食。喂猪也能有乐趣，不行，我也要去试试。

刚开始，叔叔担心我不会，对我开玩笑：“等会儿喂猪的时候，别一个跟头栽进猪圈里，和母猪睡在一起啊！”什么？竟敢嘲笑我，等会儿让你见见我的厉害。

我先把磨好的猪饲料推像猪圈里，这给猪吃的饭也忒好了吧！有草莓味，巧克力味，哈密瓜味……

“哎！干嘛呢？发呆啊！赶紧喂猪吧！”叔叔在这嘈杂的猪叫声中提醒了我。我学着叔叔的样子，用铁锹从车里铲出一堆饲料，放到猪吃食的坑里。真没想到，猪食刚放到坑里，那几只贪吃的小猪就跑到坑边，争先恐后地吃了起来，马上周围的猪叫得更欢了。大多数的猪都把半边身子伸出了护拦外，好像在说：“主人，我也饿了，您也给我一点儿吃的吧！”吓得我扔下铁锹，跑回屋子里去。叔叔见了，对我说：“喂猪也不简单吧！但只要你真心去实践，再难的事也容易做！”听了叔叔鼓励的话，我又走向猪圈，这时，又有很多猪把身趴出了护拦外，又见叔叔从旁边拿了一根竹竿，朝那些不听话的猪打去，调皮的猪就立马趴到了地上，好像在说：“主人，放过我吧！我再也不会了。”看到猪这样我要用铁锹把车里的饲料铲出来，可我刚把铲子放到坑里，那调皮的猪又用粘嗒嗒的嘴来舔我了，好恶心啊！

猪吃食的样子也多姿多彩，有的猪大口大口地吃着，还发出很大的声音，好象三天没吃似的，有的猪像淑女似的，先是把嘴里的食物吃完，再去咬饲料；有的猪吃食一点儿也不安静，把身子拱来拱去的，还发出欢乐笑声。

原来喂猪也这么有趣啊！

七年级周记 篇11

暑假我们去了美丽的张家界。给我印象最深的是那里的“天门山”。

天门山是张家界最高的山。索道从市区到山顶，全长近10公里。它被称为“世界上最长的索道”。

在索道上，我们可以看到张家界的全貌，它是如此的壮丽和美丽；从索道往下看，可以看到绿色的田野，蜿蜒曲折的山路，茂密的森林，深邃的山谷。看这些支撑索道钢丝绳的柱子，大多建在悬崖上，为人类创造了奇迹。不得不让人佩服。

40分钟后，我们来到了山顶。这座山有丰富的植物资源，其中许多属于国家保护品种。这座山是一个美丽的“空中花园”，有茂密的森林、参差不齐的岩石和花朵。我们花了三个多小时游到了山顶。

坐索道回去，我们在中站下索道，然后坐游览车，绕过99路弯道，来到天门洞底。妈妈说：“你沿着台阶从山脚爬到山顶，数一下台阶总数。”我一口气爬了898级台阶，来到天门洞。累了，累得筋疲力尽，但是妈妈爸爸都夸我，路人都给我竖起大拇指，心里很开心。

在山洞前，我们留下了一张合影，才离开这个难忘的地方。这次旅行真的让我难忘。

凉风送走了沉郁的学期，缤纷的暑假随着炎炎夏日如期而至。孩子们很开心，在假期里寻找自己的幸福。夏天很热，但此时孩子们很舒服。期待已久的假期终于到了，孩子们终于可以摆脱老师和家长的控制了。

我今天去看我妹妹了。我妹妹的脸又圆又红，像个红苹果。我真的想咬一口。她有一个大肚子，像一个大西瓜。她真的很想吃。我希望她被称为“姐姐”和“阿姨”。哥哥希望她被称为“哥哥”。她的名字叫“爸爸”。很搞笑。姐姐最大的特点就是怕娃娃。

七年级周记 篇12

“唉！你为什么总是这么健忘？我不是告诉过你要记得检查功课吗？真的。”这样的家庭战争似乎每天都在上演。是不是我妈所说的“谨慎”才是成功的唯一途径？

事实并非如此。凡事谨慎当然可以把事情做好，但是当我们思考的时候，当我们在做一件事情的时候，我们就不停的在想“我以后能完成什么工作？”“我们必须让事情变得完美。”那不是很乱吗？在我看来，迷茫就好。至少我可以把所有的心思都放在一件事情上，专心于手头的工作，不分心。这样，不是反而能提高效率吗？

曾经有这样一个励志的故事：有一天我和妈妈打了一个无心的赌——谁先完成作业，另一个人就要负责一整天的家务。没想到她答应了，马上开始拟方案，却忘了老师教我怎么算，只好上网查。原来这些方法就像杂鱼一样，真正的解决办法还在后面。当时写的标题是我眼中无神，一看到星星就立刻痴迷于这些实用公式，以至于不知道时间的流逝。虽然我做了一整天的家务，但我学到了独家的解决问题的技巧。以后，我一路走来，成为了一名专业的测试人员，接受了大家的敬佩。

综上所述，粗心并不是致命的错误，有时候“快乐来源于迷茫”。相反，谨慎不是绝对的。有时候，把自己的想法填满反而适得其反。仔细想想，一个人的一生，不就是70%的在乎和30%的粗心组成的吗？顺其自然吧！忘了就忘了，想起来就记得，把记忆中的大事做完就让粗心占据全身，好好放松，等到想到后果。

“等等，我接下来想写什么，怎么全忘了？算了，等我有了主意再继续！”

七年级周记 篇13

我们的校园地处朝阳街东段，同学们每天都会迎着太阳去上学，所以就叫朝阳中学。我在这儿已经生活了两年了，校园里的一草一木、角角落落，都使我倍感亲切。特别是那一年四季美丽的景色，成了我永远的记忆。

春天，万物复苏，我们的校园也从睡梦中醒来，校园顿时变成了鸟语花香。经过一场春雨的洗礼，草坪里的小草和小树像换了一身新衣服，微风轻

轻地一吹，它们便随风轻摆，展示它们婀娜多姿的身材。

夏天，你走在外面会觉得酷热难当，如果你来到我们的校园，你会一下子感觉凉爽了很多，那是因为我的校园绿树成荫。尤其是那棵大槐树，更是郁郁葱葱，香气扑鼻。下课同学们都喜欢来到树荫下读书、游戏，这里留下了我们愉快的回忆。

秋天，天气渐渐的变凉，树木也渐渐地脱掉了绿色的外套，换成了金黄色的羽衣，风一吹还刷刷地响着，像一首轻音乐，还有落叶也会像一只只蝴蝶踏着音乐在风中轻舞，这时我最喜欢来到树下沉思。

冬天，风呼呼地刮着，树木早已没有了金黄色的羽衣，但是这并不能影响到它的美。一场大雪过后，它又换上了白色的银装，整个校园更显动人，到处都是白色的世界，给你一种清心的感觉。下课了，同学们都回来到操场上，堆雪人打雪仗真是开心，要不是上课铃声响了，我都不想回教室了。

这就是我们的校园，每个季节都是一副动人的画卷。能在这样的校园里学习，我真得觉得自己特别的满足和幸福，如果你要是有时间的话，就来我们的校园看看吧，你肯定也会觉得它很美的。

七年级周记 篇14

不管是年逾古稀的老人，还是年少气盛的少年，大家都有自己的母校，自己母校美丽，自己也会骄傲。我就为我们的母校感到骄傲。

春天，校园里一片鸟语花香、生机勃勃的气象。校园里的杨树、法桐都被春姑娘用她的画笔画上了一身绿色的衣裳，它们好像一个个精神抖擞的战士，笑盈盈的迎接着同学们的到来。

夏天，校园里的花坛可热闹了，杜鹃、玫瑰争奇斗艳，牡丹、芍药也赶来凑热闹，万紫千红、百花盛开，美丽极了。柳树姐姐也不落后，她梳着自己长长的辫 子，排演着为夏姑娘到来而举办的舞会上要表演的“夏之舞蹈”。就连蜜蜂、蝴蝶们，也千里迢迢的从公园赶来，打算看看动植物们的联欢会呢！

秋天，等了一年的秋姑娘急匆匆的赶来了，她可是四个季节精灵里最急性子的了，夏姑娘还没走，她就开始动手了，她把缝制好了的金衣服给大树们套上，还 施展魔法为他们增添上一个个酸甜的果子。不信，你瞧！苹果树结出了一个个大大的红苹果；葡萄树结出了一串串晶莹剔透的“紫宝石”。柿子树更厉害，它像变戏 法似的挂上了一个个金黄的“灯笼”。同学们，可喜欢秋姑娘了，秋姑娘使整个校园瓜果飘香，让人垂涎三尺。

冬天，冬哥哥从天而降，他挥了挥手，使它那些晶莹剔透的“小使者们”乘着降落伞慢悠悠地下来了。它们为大地盖上了一层厚厚的棉被。同学们开心极了，又是打雪仗，又是堆雪人，好不开心。

春、夏、秋、冬四个季节，也是我们校园四部曲。为我们的校园增添了许多色彩，我爱四季的美丽，更爱我们的校园。

七年级周记 篇15

今天下午，我和爸爸妈妈一起去衢州西区参观新湖第二届郁金香花博会。那里的郁金香数不胜数，就像一片“花海”，有红的、白的、紫的、黄的、粉的、还有红黄相间的……让我看得目不暇接。

我们刚走进花博会门口的时候，首先映入我们眼帘的是一大片红色的郁金香。走近一看，原来这种郁金香名叫“检阅”，边上还立着一块牌子：花儿含羞笑，请君莫打扰。“检阅”开得非常灿烂，显得特别有精神，好像是特意来迎接我们似的。我们继续往前走，看到了一大片黄的和紫的郁金香，黄的叫“纯金”，紫的叫“紫衣小姐”。“纯金”看起来非常繁荣，而“紫衣小姐”给人们则是一种很娇气的感觉。我看见不远外的花从中间有一个用泡沫做起来的很漂亮的屋顶带风车的小房子，于是就跑了过去，我叫爸爸以此为背景给我拍几张相，留作纪念，爸爸爽快地答应了。我们又继续往前走了一小段路，我看见了一些小朋友在玩滑滑梯、跷跷板，我本想停下来玩一玩，可是爸爸提醒说：“时间不早了，我们还是抓紧观赏郁金香吧。”我和爸爸、妈妈又继续往前走，果然又看见了很多从未见过的郁金香。例如红黄相间的“人见人爱”、“荷兰女王”、“蒙塞拉”，紫白相间的“克劳迪娅”等等，这些郁金香形态各异，但都十分壮观美丽。

我们边观赏边继续往前走，突然发现眼前是一幢幢漂亮的新湖景城别墅居民房，被众多的郁金香包围着。春风拂面，伴着阵阵花香，还有许多鸟儿在树枝上动听地歌唱。人们在这样的环境里生活那是多么的美好啊！

七年级周记 篇16

暑假的一个周末，我应邀到南山的一个农庄去玩。

在途中，我看到灿烂的阳光下，远处的雪峰高耸，山丘起伏；成群的牛羊、毡房点点为青山做点缀，顿时心旷神怡。我和几个小伙伴一路欢歌笑语，不一会儿就来到了农庄门口。

农庄紧挨着山丘，我看见山坡上长满笔直的松树和柏树，它们一个个像宝塔一样挺立在山坡上面，又像战士守护着农庄。

我们走进了农庄，一眼便看见绿油油的菜园。这里到处滴翠：脆生生的萝卜在地上裸露着半个身子，一株株玉米正在唱着丰收的歌谣，一个个青绿青绿的西红柿在弯曲的藤蔓上骄傲地站立着。

我刚要摘下一个尝尝，旁边的叔叔连忙制止了我：“这一茬的西红柿还没成熟呢！等它们红透了，你再吃那才好吃呢！”

于是，我们走出菜园，来到农庄的院子里，看见此时阳光不是很刺眼，轻轻的微风拂面舒服极了！“我们去那边的小溪踏水吧！”我提议。“好呀！走！”小伙伴兴奋地叫好。我们来到了不远处的小溪边，此时，太阳正慢慢西斜，我看见山上的树变得深绿，溪水在阳光的照射下闪着点点金光，溪水发出叮叮咚咚的响声，像是在唱歌；草地上的野花和小草也像披上了金色的彩衣。

不知不觉天色渐渐晚了，刚才还是镀金的太阳这会儿裹上了橘黄色，不再耀眼，漫天的云霞在天空中悄悄地换上了红妆。眼前的一切瑰丽无比，我们连忙用手机留住了这美丽的时刻。

在农庄吃了晚饭，我们又玩了一会儿，听大人们说该回家了。返程的路上，我依依不舍地转过头来看着农庄。夕阳西沉，远处的雪山罩上了一层青灰的暮霭，近处的农庄炊烟袅袅。

七年级周记 篇17

外婆的家在农村，外婆家对我来说就是一个快乐的天堂，在那里，我可以像小鸟一样自由地飞翔，如果可以，我希望自己可以一直待在外婆家。

对我来说，乡村生活是充满乐趣的，每个暑假或寒假，我都要去乡下外婆家住一段时间，感受那美丽的乡村生活。今年暑假，我又来到了外婆家。

我的外公家屋后有一座他自己开的一个果园，果园种了苹果、黄花梨、桃子等，还套种了西瓜。外公是闲不住的人，他还在果园里搭了一个鸡舍，在果园里面养了鸡，搞起了立体种养殖。果山下面有一个池塘，外公又池塘里种了莲子，养了鱼。每年暑假，我就去外婆家摘梨子、桃子，采莲子，钓鱼。

在外婆家，我认识了许多乡下小朋友，我和他们去小溪里学游泳，就数我的游泳模式最多。于是，我教他们蝶泳、蛙泳等，我们还在小溪里打水仗，摸河螺、捉鱼。我们摸的河螺、鱼就带回去叫大人煮了吃，吃着自己的劳动成果，心里别提有多快乐了。

我在乡下，还帮外公种菜、种花，虽然有些累，但我也尝到了劳动的乐趣。外公去下地时，总交带我要给他的花啊菜啊浇水、施豝，在这个劳动的过和中，我与那些花和菜交上了朋友，在我离开外公家后，我感觉外婆家充满了花香，那是多么美好的事，因此，我觉得外婆家比我家更浪漫，更有趣。

在家里，爸爸妈妈总把我当小皇帝一样供着，不让我做丁点大的事，只叫我读好书。在外公家，我还帮外婆洗衣、洗碗，学煮菜，学煮饭，让我尝了做大人的味道。

吃着农家饭，做着农家事，游着农村景，那种快乐在城里是尝不到了。外公家的乡下是我的乐园，每次都要等到妈妈来接我回家，我才恋恋不舍地离开外公家。

七年级周记 篇18

虽然今天是个阴天，还飘着点雪花，但丝毫没有阻挡我想游玩的心情。因为我现在身在济南，周围事物都很新鲜，“下雪又怎样？”我在心中想。

不一会，我们坐着公交车来到了趵突泉。下了车，我飞快的跑到售票口，可只是没有钱买票。过了一会儿，爸爸妈妈才走过来，买了票，我这才一蹦一跳的走了进去。进去之后，引入眼帘的是一个个造型独特的花灯，虽然在白天没有发光，但是这样更给了我们想象的空间来猜想这样美的花灯在晚上是怎样的。走着走着，我走到了一座桥上，桥底下的小鱼活蹦乱跳，一群一群的向我们游过来。我赶紧拿起摄像机，将这些鱼儿游泳的姿态录下来，闲暇时看看，或许也能在找回现在的感觉呢。往前走，终于看到了一股股向上冒的泉水。虽然不是趵突泉，但是却足够让我兴奋的了。再往前走，终于看到了趵突泉。之间三股泉水源源不断的从地下冒出，围观的人络绎不绝。我挤进人群中，采了几个极佳的位置拍摄。水代表着生命，水也是万物生长的泉源。这三股往上涌的清泉，仿佛代表着我们这些年轻的生命，告诉我们生命需要向上，需要向前。

看完趵突泉，我们在路面买了两个烤地瓜，边吃边走向泉城广场。当然，我们把地瓜皮扔在了自备垃圾袋里。走到泉城广场，雪突然大了起来。霎时间，广场上空布满了雪花。稍微快走，雪花就会一个劲的向你的脸上撞。没办法，我们只能缓缓的走。走着走着，我们来到了济南最大的商场——恒隆广场。一进去，里面宽敞得使我们长大了嘴巴连连赞叹。再向上走，更是繁华，我们转了一大圈，总是转完了。

今天在济南度过的快乐的一天，我永远不会忘怀。

七年级周记 篇19

一月的阳光，一月的星辰，一月的生活，一月的我，顶着寒月上学，披着寒风回家。

一月是今年的开始，同时也是这学期结束的标志。临近期末考试，大家个个埋头苦学，准备迎接考试，而我却碌碌无为，虚度时光。

试问谁没有过远大的理想？狂傲的野心？可又有几人为之拼搏，艰苦奋斗。实现目标呢？的确我也不例外，我曾有过理想，但我却没有为之奋斗。在一次次诱惑中屈服，在一次次舒适中享受。在一次次困难中退缩。慢慢我弃理想而去，理想也离我而走。

理想的离去。使我失去了指路灯，摆在我面前的路一片黑暗。我内心惶惶不安，我小心翼翼朝前走着，但却四处碰壁，受尽折磨。

昨天，学校迎来了期末摸底考试，我依然我行我素，不拿它当回事。照样该吃吃，该喝喝，该玩玩。

考地理时，我漫不经心的打开试卷。悠闲的写着浏览试卷，做到后面读图填空时，我瞬间脑袋空白，我拼命的搜索着相关记忆，可以一点也想不起来。这明明平时都会得，怎么现在就想不起来呢。我小声抱怨道。忽然一个念头一闪而过，我仿佛找住了救命稻草，紧紧抓住不放。对！作弊，一向地理优秀的我，说什么也不能拿低分。我抬头看看老师，见老师正在玩手机，我迅速掏出课本，快速的浏览着。我把身子往后一弓。制造出酷似睡觉的姿态，找住答案，我迅速超上卷子。就这样，我在虚荣的带领下，大步的走向歧路。事后我一直忍受着内心的谴责。独居一处。上课时也不敢看老师，内心一直在纠结。整日心神不定，忧心忡忡。

啊，真不知往后的我要怎么面对内心，面对自己，面对世界。

七年级周记 篇20

我会洗碗、扫地、洗衣服……所以，妈妈夸我很能干。

记得有一天晚上，我放学回家，看见地上都是垃圾。心想：妈妈今天要加夜班，爸爸回来总是没有时间，不如今天我来扫一次地吧！我从门口拿出扫把和垃圾桶，从里扫到外，把垃圾扫到一堆，再用垃圾桶装起来。最后我把地扫得干干净净的。爸爸回来了，他已经非常累了，并没有注意家里的变化。早晨，妈妈下班回来，看见地上干干净净，就问我：“这地是不是你扫的？”我诡异地一笑，说：“妈妈，你猜猜哇！”妈妈摸着我的额头，亲了我一下，脸上露出了满意的笑容，连声夸道：“清儿，你真能干！”

记得还有一次，是一个快乐的星期天，爸爸妈妈去姑姑家做客，问我去不去，我说：“不去。”于是，他们只好自己去姑姑家了。爸爸妈妈走了之后，我觉得十分无聊。我想：爸爸妈妈不在家，我就帮妈妈洗衣服吧！我来到洗手间，看见衣服特别多，心想：妈妈每天除了上班还要洗那么多衣服，一定非常辛苦。我下定决心帮妈妈洗一次衣服。我首先把衣服放进装满水的桶子里，然后再拿起一件衣服，找到比较脏的地方洒上一些洗衣粉，再用手用力搓洗，按这种方法一件一件地洗净衣服。过了好一会儿，终于把一桶衣服洗完了，累得我满头大汗。这时，爸爸妈妈回来了，看见我正在晾晒一件件干干净净的衣服，妈妈开心地笑了，夸赞我说：“谢谢懂事的清儿，帮妈妈洗了那么多衣服。好孩子，真能干！”听了妈妈的话，顿时，我觉得一点儿也不累，心里美极了！

“帮助别人的人，能使自己快乐”，这句话说得一点不错，为父母尽一份孝心，向朋友伸以援手，你将会获得更多的快乐与幸福。妈妈的一句“你真能干”让我一生难忘！

七年级上册生物教案人教版(分享十一篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的人教版七年级上册生物教案，希望对大家有所帮助。

七年级上册生物教案人教版 篇1

一、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握生物学科的学习方法，通过课前认真预习，做好同步学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。另外主动、高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

二、教材分析

本册以“生物圈中的人”为主线，主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输，能量的供应，代谢废物的排出，自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识。

三、本学期主要教学工作

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的`能力，充分体现知识、能力，充分体现三位一体的教学目标

四、具体措施

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习的兴趣。

4、严抓纪律，优化课堂教学，激发学生的求知欲，引导学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

5、新教材更注重知识的理解和应用，以及与科技和生活的结合。及时将各知识点归纳、总结和分析，让学生更容易理解和接受所学的内容。

6、充分调动学生学习的积极性，参与课堂教学，提高教学效果。鼓励学生积极大胆地参与科学探究，鼓励学生自己动手、动脑，通过有目的探究活动，体验到学习的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

七年级上册生物教案人教版 篇2

一、总体目标

本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

二、具体工作

1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能

认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

2、加强集体备课

集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半—11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。

3、坚持听课交流。

组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

4、参与管理，确保日常工作的顺利进行

各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。

5、搜集、整理网络资源

结合我校实际情况，让各位生物教师展示他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。

6、抓好实验教学工作，激发学生学习兴趣

利用现有条件尽可能多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。

7、参加校外教研活动

本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大教师的知识面。在校内利用自习课时间带领学生认识校园植物，以提高学生对生物的兴趣。

8、组织开展竞赛

本学期计划开展一次实践竞赛活动：即组织学生进行显微镜的使用操作现场比赛，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

9、组织好期末考试复习工作。

三、每月工作安排

9月

完成常规教学任务；

参加集体大教研活动；

组织备课组外出参观认识校外生物活动；

开展竞赛活动。

10月

完成常规教学；

收集学生国庆采集的植物标本；

骨干教师作引领课；

11月

进行期中考试复习，期中考试；

完成常规教学。

12月

完成常规教学，结束新课；

青年教师做汇报课；

制定期末复习计划，安排期末复习。

1月

期末复习，期末考试，及批改试卷；

上交各种资料。

七年级上册生物教案人教版 篇3

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去一年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经验和体会。

三、学生情况分析

今年我担任八年级（1，2）班生物学的教学任务。生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识有所掌握，已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习兴趣浓厚。但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不愿意学习，所有要提高学生的生物学综合素养，还有较大的难度。

四、教学总目标要求

在新课标下，我们生物要实现的是：

（1）、学生获得生物学的.基能力实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，

（2）养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

1、知识：

（1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

（2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

（3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

（4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

2、能力：

（1）增强动手能力和实验设计能力。

（2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

(3）培养学生收集和处理信息的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

（2）认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。五、主要措施

1、面向全体学生。针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

3、改进教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（3）加强和完善生物学实验教学。

4、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

（1）实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

（5）综合学习法：引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。

七年级上册生物教案人教版 篇4

教学目标

1.知识：

能说出实验法的基本步骤。

2.能力：

（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。

（2）通过阅读材料获取和处理信息。

3.情感态度与价值观：

（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；

（2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。

设计思路

（一）课堂教学设计关键点

1.创设问题情境；

2.学生通过观察提出感兴趣的问题；

3.利用已有知识对问题做出解释（假设）；

4.通过阅读“阅读资料”，对前面的解释（假设）进行分析，最终确定一个（或两个）假设；

5.小组讨论实验方案，证实假设；

6.总结归纳“实验法”的基本过程。

（二）课堂教学设计说明

本节教学的课题是：生物学研究的基本方法――实验法。在前一节课学生已经通过阅读、讨论知道了生物学是一门探索的科学，并且也初步了解了林奈、达尔文、哈维等学者在研究生物学过程中所用的方法。本节课是要通过一个具体实例――探究“响尾蛇通过什么追踪中毒的猎物”，让学生了解并总结出生物学最常用的方法――实验法实施的基本过程。此方法将为以后开展探究性学习活动奠定基础。

整个教学过程中，通过观看录像、阅读材料、讨论设计实验等活动充分发挥学生学习的主体性，不仅让学生获得“实验法”的知识，也锻炼学生的观察、思维、表达、处理信息、协作等能力。具体设计过程如下：

为引起学生的学习兴趣，课一开始便为学生创设一个问题情境――节选三小段蛇与鼠的片段，分别讲述皮尔斯蛇在狭长的洞穴里追踪老鼠；响尾蛇（一种毒蛇）面对近在咫尺的老鼠只是不停地伸缩舌头；加彭蛇（一种毒蛇）张开大嘴咬住老鼠，又让中毒的老鼠逃脱。

在学生为三只小老鼠的命运感到担心的时候，好奇心也定会油然而生，自然就过渡到了下个教学环节――由学生提出感兴趣的问题。在肯定学生问题多样化的基础上，确定或提出（如学生没有提出，教师可引导提出）本节课要研究的问题：响尾蛇通过什么来追踪中毒的猎物？

许多学生有着丰富的课外知识，这时他们头脑中已经在对问题作出解释了，不妨让大家一起交流，请学生把可能的解释都说出来。那么到底哪个学生的解释更合理呢？答案由学生自己寻找――先阅读教师事先整理出的“响尾蛇”资料（里面主要介绍了响尾蛇的各种感觉），再小组讨论，汇报结果。

在交流的基础上，确定一个或两个学生认为合理的假设，教师应指出科学是讲求证据的，以上假设只是同学们的推理，继而引出“怎样才能证明假设是否成立呢？”过渡到下一个环节――学生分组讨论设计实验方案。教师此时引导学生结合前面做过的“探究温度对霉菌的影响”实验进行设计，应尽可能多地参与各组讨论并提出建议。

接着由学生汇报实验设计，在交流的过程中，不断修改完善，教师在充分肯定学生设计的基础上，将课本中研究者的实验过程和看到的现象介绍给学生，引导学生发现研究者与自己设计的不同，认识到实验设计和实施过程中应该注意的问题：如设置对比实验；对照组和实验组的实验条件只能有唯一不同；实验应重复多次以减少误差等。

最后回顾一节课所做的工作，由学生对整个学习过程进行归纳总结，得出实验法的基本过程。即：通过观察发现并提出问题；收集与问题相关的资料；做出假设；设计实验；实施实验，记录实验现象；分析实验结果，得出结论。

学校及学生状况分析

我校学生总体素质较高，思维活跃，课外知识丰富，可以很好地配合老师进行探究活动，并通过探究活动达到预期的教学效果。

七年级上册生物教案人教版 篇5

一、学生基本情况

初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心不足。文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。尽而提高全体同学的生物成绩。

二、教材基本情况

本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，第二部分生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。

第一单元生物和生物圈包括第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家等单元的教学活动，应使学生在以下几方面得到发展。

认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、相互依存。了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。

第二单元生物和细胞包括四个章节。本单元的教学活动，使学生在以下几方面得到发展。

认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的生活需要物质和能量；细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。

第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。本单元应使学生在以下几个方面得到发展。

认识生物圈中的基本类型；了解被子植物的一生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。

三、教学目标

1、知识能力方面：

知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

2、过程与方法：

尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，提验科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。加深体验科学探究的一般过程，发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观：

初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的'观念。认同科学研究是一个不断发展的过程，不断有新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；并规范自己的行为，形成爱护绿色植物的美好情感，积极参与环境保护的活动。

四、主要措施

1、提高自身政治业务素质方面

参加政治学习，提高自身政治素质，多阅读，多搜集资料。不断丰富知识，努力提高业务水平，以拓宽学生的知识面。

2、更新观念，改进教法

生物课主要讲一些有生命物体知识，内容抽象，单凭兴趣不够，应该进一步加强实验课教学。

3、参加教学研究活动

积极参加教研组的各项活动，提高授课水平。

4、信息反馈

加强备、批、改，做到背学生、背知识、背教法，及时了解学生动态，不断征求各方面意见，调整自己的教学活动。

七年级上册生物教案人教版 篇6

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，

对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、教学内容及教材分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的'人”从第8章、人体的营养”到“第14章人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第9章到第11章是教学重点和难点；而第11章和第12章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教育教学目标

通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：

（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

（8）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

五、教学方法及其措施

（1）、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

（2）、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

（3）、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

（4）、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

（5）、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出、马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

（6）、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

（7）、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

（8）、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。

七年级上册生物教案人教版 篇7

学习目标

1、了解生物学的概念以及在生活和社会中的应用。

2、了解生物科学的最新进展，激发学生产生浓厚的学习兴趣。

重点和难点

重点：生物科学在生活和社会中的广泛应用。

难点：在学习方法上的引导。

学习过程：

一、情境引入：

出示一些水果、蔬菜、杂草、石块，请学生分辨哪些可以食用，从而引出生物学。学生举例一些生物的食用、药用或其他价值。

（教师：从古到今，人们不断观察、尝试、探索生物知识，形成了现在的生物科学。）

二、自主探究，合作交流

学习任务一：联系生活经验，了解生物学概念。

1、学生自学教材，找出生物学的概念。

2、学生举例：举出常见的生命现象的例子。（如蜘蛛织捕虫、树叶变黄飘落等。方法指示：学会观察。）

3、拓展反思：生物学不仅是对表面现象的观察，更深入到对生命活动规律的研究。如对青蛙的眼睛研究、蜻蜓飞行技巧的研究，从而出现了仿生学，谁能举出一起关于仿生学的例子？

学习任务二：学生自学教材，体会生物学的重要性。

1、全面浏览教材的前言部分，分析教材从哪些方面了生物学的.重要性。并有感情的朗读教材中的段落，体会大自然之和谐。

2、小组内探讨：根据教材内容和生活经验，尝试交流生物学的应用（重要性）。

3、师生交流：有关对一些生物现象和生物科学的疑问。

拓展反思：怎样认识封山育林、封海休鱼？

三、系统：（引导学生从农业、工业、医学等方面生物科学的重要性。）

四、诊断

1、生物学是研究和的科学。

2、谈一谈你对生物学的认识和怎样学习生物学？

七年级上册生物教案人教版 篇8

一、班级情景

本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作配合，可是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改善课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式到达最佳的结合，使得师生共同提高，提升生物学的教学质量。

三、教学目标

1知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。

2能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。在学习的过程中注重学生的个性发展。

3情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的职责感和使命感。

4成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。

5自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应当一向把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有必须的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析

(一)内容选择和组织特点

1突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2安排了系列化、多样化的科学探究活动。

3注重科学方法教育。

4重视能力培养的梯度设计。

5注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。

6注意反映生物科学的新进展。

(二)内容分析

本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

1、第二单元，第二章细胞的生活

本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不一样水平上的一致性。从当代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是十分重要的方面，所以应当对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。异常重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不必要的形态结构等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。

五、主要措施和教学手段

1解读教材

结合学生的具体情景，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关注学生”。

教师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。

学生是学习的主人，教师是学生学习的向导。作为教学主体的.学生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并善于发现自我的见解，就要看教师能否把教学意图转换成学生的行动。

2改变教学手段

初中生物教学应当结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学模式，引导学生主动参与、亲身实践。教师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进行自我探究或团体讨论，教师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。教师能够利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把教师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时光与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、趣味地向学生展现，从而提高教学效率和效果。

3以学生为本

生物教学要面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格。教师要帮忙学生理解生物对整个社会发展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。教师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，为学生供给表演的舞台，让学生得以全面发展。在教学过程中，教师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。

七年级上册生物教案人教版 篇9

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级上册）。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

七年级上册生物教案人教版 篇10

【课题】

第一节 新陈代谢与酶。

【教学重点】

新陈代谢的概念及其本质的概念、酶的特性、影响酶活性的因素、酶在生物新陈代谢中的作用。

【教学难点】

新陈代谢的概念及其本质的概念、酶在生物新陈代谢中的作用。

【课时安排】

1课时。

【教学手段】

板图、多媒体课件、实验。

【教学过程】

1、引入新陈代谢的概念及本质

（1）学生在初中生物学课本、高中绪论课的学习或通过各种媒体的介绍，对新陈代谢已经有了一定的认识，首先，教师应了解学生对新陈代谢是如何理解的。为此教师可设计一些问题，引导学生以自身为例，剖析生命是如何维持的，以此引入本节的学习，如：

①人体的脑细胞是通过什么途径获得营养？脑细胞中产生的代谢废物又是通过什么途径排出体外的？

②进入脑细胞的营养物质是如何被利用的？

③学生如何理解同化作用、异化作用，物质代谢、能量代谢，它们之间有何关系？

④想一想，人体的身体有哪些系统参与了新陈代谢过程，各是如何参与的等等？

（2）学生一般只能从生物个体、器官或系统水平上，说明生物体与外界环境之间进行物质和能量的交换，在此基础上，教师应把讨论引向微观水平，即细胞和分子水平的代谢过程。如可以设问：

①你吃下的肉类蛋白质，通过什么途径转化成为你自身的蛋白质？

②你吃下的淀粉类食物，通过什么途径为你提供能量？等等。

通过分析、讨论，使学生理解：细胞的结构和生命活动的维持，需要不断地合成与分解，不断地处于自我更新的状态，而这种自我更新的过程完全依赖于细胞内发生的生物化学反应，从而在细胞水平理解新陈代谢的本质，即“新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称”。

2、酶的概念、特性及其生理功能

在学生理解新陈代谢的本质后，可以利用学生已有的化学知识，分析出无机化学反应过程中所需的条件一般是很激烈的，再让学生分析出生物体细胞生存的条件是很温和的，可以提问，如：

（1）细胞生存的'条件是很温和的，那么细胞内数量如此巨大的生物化学反应如何在常温、常压、水溶液环境、pH接近中性的条件下，迅速高效的进行呢？

（2）在化学反应中有没有提高化学反应的方法呢？

这样可顺利地引出活细胞产生的生物催化剂，即酶。

3、酶的发现史

这部分的教学，教师可让学生自己阅读，也可发给学生相应的补充资料，尤其是某种酶的研究过程方面的资料，目的是让学生对酶的研究过程、方法有一个较为全面的了解，让学生切身体会到生物学的实验研究对生物学发现的重要作用。

学生阅读后，可提问：酶都是蛋白质吗？并做一定的说明。

酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。酶是细胞中促进化学反应速度的催化剂。现已发现的酶约有3000种以上。它们分别存在于各种细胞中，催化细胞生长代谢过程中各种不同的化学反应，使生物化学反应在常温、常压、水溶液等温和的条件下就可顺利进行。

很多年来，人们一直认为所有的酶都是蛋白质。然而生物学家的实验证明：RNA也可以是高活性的酶。早在1982年，发现原生动物四膜虫的26S rRNA前体在没有蛋白质的情况下进行内含子的自我拼接，最终形成L19RNA。当时因为只是了解它有这种自我催化的活性，没有把它与酶等同看待。

1983年Atman和Pace分别报导了在RNA前体加工过程起催化作用的酶是由20%蛋白质和80%RNA组成的。如果除去蛋白质部分，并提高镁离子的浓度，则留下的RNA具有与全酶相同的催化活性，这是说明RNA具有酶活性的第一例证。

“酶不都是蛋白质”，这一科学事实再一次有力地证明了实验在科学发展中所起到的举足轻重的作用，同时也让我们看到，科学是发展的，探索是无止境的，而真理是相对的，现在的科学事实可能在今后会被修正，甚至-。

另外，酶、激素、维生素之间的区别值得一提，学生在以后的学习中容易把这些物质和它们的作用搞混。可就高中生物学水平做一简单比较：

酶

激素

维生素

从化学本质上看

蛋白质

蛋白质（如生长素、胰岛素等）、固醇类脂类物质（如性激素）

多种多样，一般为小分子有机物。 如维生素D是固醇类物质；维生素A是脂类物质（萜类）；维生素C是抗坏血酸（葡萄糖的衍生物）等等。

从生理功能看

可提高生物体生物化学反应的速度，是一种生物催化剂。

激素又称“化学信使”，是特定细胞合成的，能使生物体发生一定反应的有机分子。它的作用力很强，很低的浓度就能引起很强的反应，但在细胞中不能积累，很快就会被破坏。

维生素常常与酶结合，是较复杂酶的组成成分之一。天然食物中含量极少，但这些极微小的量对人体的生长和健康是必需的，人体一般不能合成它们或合成量不足，必须从食物中摄取。

可把酶的发现史与酶的特性这两部分教学内容结合起来，这样可使学生用实验方法探索酶的特性顺理成章。

七年级上册生物教案人教版 篇11

一、教材分析

本学期共分两章，第一章通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物;第二单元通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈使每个公民的责任。

当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐发展关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。

二、学情分析

初一学生刚接触生物这门学科，好奇心比较大，所以教师开始应该注重培养学生的兴趣，从第一节课开始，介绍生物学科的特点，利用好学期开始的每一节课，例如第二节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培养学生浓厚的生物学兴趣。

从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来开始学习生物学知识的学习，从学生熟悉的生物入手，有利于引发学生的学习兴趣。

能够从学生的生活经验和学习兴趣出发，引导学生在细胞的水平上认识生物体，激发学生的学习积极性、主动性、创造性。

三、教学目标

知识目标

认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物细胞的结构。

细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。

细胞分裂过程，细胞通过分裂产生新细胞。

细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。能力目标

熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。

情感目标

1、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学谈久的一般过程，尝试载科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的`方法，初步养成探究的思维习惯。

2、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。

四、教学重难点

教学重点：

1、认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。

3、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识。

4、熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。

5、动植物细胞的结构。

6、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。

7、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。

教学难点：

1、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。

2、细形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识。

3、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。

4、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。

五、教学措施：

1、充分利用教材中的事例材料，增加学生的感性认识。

2、采取讲解和讨论相结合的形式，提示和启发学生思考。

3、自主探究、学生积极参与

4、引导学生讨论，在现实生活中遇到的生物学方面的东西，进行分析解决实际问题。

5、抓问题关键，进行深入分析

6、与实际生活相联系，培养学生的发散思维。

七年级元旦作文700字

作文是我们与人沟通的桥梁和语言的延伸。写作文会让我们集中精神去完成一件事情。平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，如何在作文中准确地表达自己的意思呢？栏目小编特地花时间为你收集并编辑了七年级元旦作文，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

七年级元旦作文(篇1)

以前过年，除了吃就是睡，除了看电视就是去串门，去串门，又会被问到考试考得好不好。我不喜欢过年，觉得太无聊。

今年，姑姑带我们去滑雪，终于过了一个快乐的新年。

路上，我的心中一会儿有点小激动，终于可以去滑雪了;一会儿又有些小紧张，担心一不小心会摔一下子。

到了滑雪场，我一下车就差一点儿喊出了声，这里真热闹啊!里面有一个大广场，有好多小吃摊和游乐设施。几个小朋友正在玩旋转木马，不时传来一阵阵笑声。还有一个大房子，里面有许多动物在表演，特别引人注目，周围围了好多人。

来到滑雪场，里面有很多小朋友正在滑雪。我们看见了，十分开心，便迫不及待地进入冰雪世界，我觉得自己都快变成冰雪女王了。我们拿了一个雪圈，雪圈就是一个大大的救生圈，前面放上一个大袋子，大人拉着我们在上面滑，我觉得十分新鲜。这里是三分钟十元，爸爸先拉着我们滑了一小会儿。过了一会儿，我们自己玩。突然，我往左边一看，雪圈要碰到东西了，便用尽所有的力气才把它推到一边去。弟弟看见一些小朋友都从大坡上滑下来，就缠着爸妈也想玩一会儿。老爸把我们推到上边，妈妈在下边等着我们。到了坡顶，爸爸推了我们一下，上边十分陡峭，雪圈就直往下滑，我们不由地大声叫了起来。刚开始，我们觉得有点害怕，风在耳边呼呼地作响。过了一小会儿，就觉得太好玩儿啦!一路上，弟弟手舞足蹈，而我怀中抱着弟弟，心里也是十分开心。玩了一次又一次，上上下下就像坐轮船一样，不知不觉30分钟到了，我们又依依不舍地玩了三分钟。

在这冰雪世界里，我们尽情地享受着快乐，开心地疯玩着。

快乐的元旦七年级作文600字5

去年的元旦节给我留下了深刻的印象，使我常回忆那快乐的时光。

记得元旦节那一天早晨，我起得特别早，匆匆赶回学校。原来，元旦节的早上我校将举行一次联欢会。

早上8时刻，联欢会开幕了。主持人先带领我们齐唱了一遍队歌，接着表演节目开始了节目众多，有独唱的、有独舞的、有弹钢琴的～～形式万千，可最令我难忘的还是那个《小精灵之舞》。一个只有六七岁的小妹妹随着有节奏的音乐走向讲台，一只手轻点着节拍，臂膀在合着节奏微微晃动，一双白嫩的手像抚弄着碧波那般轻柔，划动在胸前，时而脚步轻缓，像平湖里推涌的小波，时而又突然像卷在旋风里的落叶一样飞转。她的动作是多么轻巧灵敏啊!全场寂静，似乎每一个人都被深深吸引住了。忽然，背后传来了一声赞叹：“啊!的确是‘精灵’跳的‘舞’啊!接着，她又跃起了舞资，就像一只凌空飞翔的海燕，身子在空中做了个轻轻的回旋，雪白似的裙边荡漾起来了，又宛如立在水中的白莲，美丽极了!

掌声中又迎来了下一个节目。这个节目是独唱歌曲。音乐一响，一个穿黑西衣服的小男孩唱起了《祖国祖国，我爱你!》的歌曲，他的声音是多么嘹亮、激越。声情并茂，自然流畅，洪亮的声音萦绕耳际，多么扣人心弦的歌声啊!使每一个人的心都仿佛进入了一个五彩缤纷的音乐世界里。

啊!快乐的元旦节，难忘的歌声与舞蹈啊!

七年级元旦作文(篇2)

元旦节的时候，妈妈给我报道了一个惊人的消息：我要到成都市图书馆去给小朋友讲故事！听到这个爆炸性新闻，我急得像热锅上的蚂蚁，心中的石头又浮了起来——在半空中抖动。

过了两个星期，该去讲故事了，我更是坐立不安，比星期一去给全校国旗下演讲还要紧张十倍。当我准备跨进图书馆大门时，我的心里就掉着15个水桶——七上八下的，腿一直在打颤。当我紧张地走进儿童阅览室时，我看见家长、小孩子以及我的几个朋友都正在看书，看到这一景象，我更连气都不敢出，我生硬的给朋友打了一个招呼，声音有点颤抖地给小朋友们讲起了故事。在讲神农氏的时候，我感觉大家都在认真听，心中万分高兴，不过，我的腿还是打颤。当看到妈妈的微笑时，我仿佛吃了一颗定心丸，腿不再发抖，声音变得坚定有力，更有共鸣感。我讲得娓娓动听，引人入胜，大家马上陶醉在我的优美声音中。故事结束时，我的声音戛然而止，大家仍然沉醉在我那动人的故事中······

功夫不负有心人，铁杵也能磨成针。在家里的百遍练习，让我整天没有玩的时间。每次练习下来，令我口干舌燥，恨不得跳进水池大喝一口，每天晚上十点睡觉，头发上汗水也来看我的成绩怎么样，嗓子练得有点哑。现在能让大家听到优美的故事，真好！

“世上无难事，只要肯登攀”。世界上并没有什么困难的事，只要你肯努力去做，就一定会获得成功！我以后要下定决心干好身边的每一件事！

七年级元旦作文(篇3)

元旦是过去一年的结束，回顾在过去的一年三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但大家已经走过来了，毕竟大家已经走过来了。

大家的生活旅途上，生活就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“会当临绝顶，一览众山小”的时候，你的心情肯定是难以形容的兴奋与自豪！又如跑完马拉松赛的运动员，不管能否获得名次，都是让人敬佩的！是的，面对新年，大家都是胜利者！虽然大家经历了三百六十五个充满风霜雨雪的日子，但是大家奋斗过、进取过、成功过。那些过去认大家的欢笑与失落、迷惘与困惑，都成了大家无比美好的记忆了！

元旦，是新的一年的起点；元旦，是时光的一个里程碑；元旦，让大家更多的是畅想将来、展望明天，还有大家没有完成的事业，即将来临的机会，美好的前景正在前方隐约向大家招手，以神秘的梦幻在魅惑着大家！

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。”元旦的到来，一直会触动大家心灵深处的一些东西的。让大家漫卷案头的千头万绪，舒展一下疲惫的身体，以一颗洗涤过的心，平静地等待元旦那一声钟响，向将来献出最真诚的祈祷吧，由于新年就要来了！

元旦，在这新刷的白色的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让大家放飞心中的期望，以怒放的生命，真诚地问一声：

元旦，你好！

七年级元旦作文(篇4)

亲爱的妈妈：

妈妈，您好，我这是在元旦前一天给你写的一封信。今天，我要向你们谈一谈心中想说的话。

妈妈，在这六年以来，我给你制造了许多麻烦，今天我要跟你说一说xx年以来的成长过程。我知道，在我小的时候，我肯定让您操了许多的心，您一手一把尿地把我拉扯大，我知道您非常的不容易，在我上学的时候，您无微不至地照顾我，在学习过程中，我如果有什么困难的地方，您总是在我身边鼓励我。在我犯错误时，您只是骂我几句，而不会去打我。我也知道，您是天底下的妈妈，可能这句话会有很多人都说过，但每个人所说得都是发自内心的。

自从上次，我的脚受伤了，您很担心，每天辛辛苦苦的送我上学，还要晚上接我，在受伤的过程中，您每天都提醒我涂药，还要及时地带我去医院看。我有什么要求，您总是满足于我，我就像是个“掌声公主”，您一直把我捧在手心里，您总是说“你有什么心愿，我一定满足于你，而你呢，你能在学习上好好得回报我吗?”这句话，总是在我的脑海里回应着，而我在学习上没有给您的回报，我感到非常的遗憾。

还有我有时候乱花钱，不听您的话，总是做些对自己不利的事情，我真后悔没听您的话，也有时候，在您的教育下，我也学到了许多知识。我能有你这么个好妈妈，我感到很光荣。以前的成长道路上我给您添加了许多的烦恼，我非常表示歉意，在以后的成长过程中，我相信自己，相信自己会勇敢向前。我今天在这要跟您说声“谢谢”。

妈妈，我爱你，谢谢您对我这几年的照顾。

七年级元旦作文(篇5)

今天我们学校将组织庆元旦文艺演出，为了这次的演出，我们七年级进行了精心的准备。

下午两点，首先是杜校长讲话，然后演出就正式开始。第一个节目是二年级的小朋友表演的舞蹈，他们手拿雪花，身穿红色的衣服，在舞台上翩翩起舞，手上的雪花在微风中飞舞着，让观众感受到了孩子们的天真和雪花的纯洁。接下来的节目更为精彩：老师在舞台上唱着温暖人心的歌曲，三年级的小朋友就在老师周围跳起了优美的舞蹈；几个小朋友坐在钢琴弹奏着悦耳的音乐……

马上就该我们表演了，我站在舞台旁边，紧张得脚都在发抖。我们迈着整齐的步伐走向舞台，在舞台上有感情的朗读起来。我们朗读的题目是《中华少年》。刚开始我还很紧张呢，读了一会儿后就不再紧张了。看着五星红旗迎风飘扬，我深切地感受到我们是中华的少年，我们就应该振兴中华！朗读完毕了，我们走下舞台，迎接元旦演出的最后一个节目。

最后一个节目将文艺演出带上了高潮，是由六年级的老师和同学们共同表演的。首先进行快板表演，每个同学打着快板，祝福着学校的明天更美好。接着进行篮球艺术操表演，同学们的篮球技术很高超，有的用食指顶着篮球，再使篮球转动，有的让篮球在自己身上滚动，非常的精彩！最后是女老师的舞蹈表演，一位位老师牵着自己长长的裙子转着圈，场面非常的壮观！

元旦节文艺演出在同学们的欢笑中结束了，20xx年即将到来，我祝愿祖国更加繁荣富强！

七年级元旦作文(篇6)

终于迎来了新的一年，今天我很期待，期待作文班举办的庆元旦的活动。

其实呀，我在等待着上作文班呢!看到这儿你们肯定又会问：“那有人会喜欢上补习班的呀?”可我要告诉你们，今天是个例外!因为今天我们作文课的题目是“制作水果拼盘”。

“丁零零”啊!上作文课的时间到了!一切准备就绪后，我和周杏雯一起来到了作文班。一来到作文班后，我们就各自作在自己的座位上，等着方老师的到来。方老师终于来了，只见她提着一袋袋水果走进了教室。方老师分配好任务后，她一喊“开始”，所有的同学都忙活了起来。

同学们有的洗水果;有的当传递员;有的削水果;有的设计拼盘的造型……我的任务是设计拼盘的造型，我和周杏雯、闵穸三人经过了再三的讨论之后决定摆出一只老鼠的造型，上面在摆上“庆祝20xx元旦”这几个字。最后，我们把讨论后的结果告诉了大家，大家都说我们的创意好他们举双手赞成!

开始摆造型了，我们先用一个橙子做老鼠的头，再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛，然后用西瓜皮做老鼠的身体，再把橙子皮撕下一丁点作为老鼠的脚，最后，我们用小蜜橘做成了老鼠的尾巴。一只小老鼠做好了，我们要开始摆字了，因为只有小蜜橘还剩很多，所以我们决定用小蜜橘来摆艺术字。水果拼盘终于做好了，看着这形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的艺术字，哪怕做得不好，我们的心里依然是甜滋滋的。

这个庆元旦活动真的是让人难忘啊!

七年级元旦作文(篇7)

又是辞旧迎新的日子，又是欢聚一堂的时刻，今年元旦节，师生欢聚一堂，一同举办了“首届元旦节活动”。

在欢快、喜庆的音乐声中，首届“首届元旦节活动”拉开了序幕，在主持人的引领下，全校同学喊响了活动口号“我参与、我快乐！”随后响起的“劈里啪啦”的踩气球声更将开幕式推向了高潮。在学校和老师的精心组织下，学生们手持游园券以巡游的方法拓展活动。

大家要在规定的时间内完成六项任务：1、自我介绍 2、才艺展示年事迹大回顾4、天气预报5、科技常识6、我给学校的'金点子等六个方面的内容。参加游园活动，每参加完一个项目盖一个章，盖满4个到6个章，就可以到楼下操场相应地址抽奖，领取奖品。学校筹备了丰富的小奖品等着大伙，全校同学以很大的热情参加了这次活动。

我怀着一个紧张的心情走进了“自我介绍”室。门口排着长龙似的队伍。同学们个个脸上洋溢着喜悦的笑容，有说有笑的，而我在旁边默背着我的自我介绍。时光似飞箭一般，下一位就轮到我了，我调整好心态，深吸一口气，迈着平稳的节奏走上演讲台：“大伙好，我叫xxx。我性格活力四射。爱看书、弹古筝、画画、看电视、玩电脑……”。当我演讲完毕，感觉好象就是那样一回事，没我想象中的那样难。我不再那样的紧张，不再躲避，而是从容的面对。下面，几乎没一项难得到我。

七年级元旦作文(篇8)

20XX年12月31日，这是20XX年的最后一天了，明天就是20XX年。同学们也在为迎接新年的第一天准备着。

俗话说的好：新年新气象。第二天，当我迎着新鲜的空气走进校园时，眼前便浮现一片繁忙的情景。有的同学在打扫校园，有的同学在修补这本班的雪雕，总觉得还差那么一点点。有的同学在往树上挂自己手工制作的干枝梅。那一枝枝都那么美丽，那么富有迎接新年的情感。

走进班里就更让我感到惊喜了，两排桌子整齐的围成一个正方形，前面的桌是留给家长的。窗户上、门上都贴满了气球和拉花，让我有一次的感到了新年来临的感觉。

等家长都到齐了之后，由主持人宣布活动开始。虽然节目有很多但让我记忆深刻的只有几个。比如有严婉青、马静、文莹、赵思怡一起表演的小品《竞赛》。他们刚刚上场的时候，光是样子就让人觉得可笑。严婉青身穿大衣，还画着两个红红的脸蛋。马静身穿这一件粉大衣，戴着一副没有镜片的眼镜。小品开始了，马静先土里土气的对这评委进行了一番赞美，让后又把自己吹到了天上。这时严婉青上场了，他装作没看见马静似的把自己也吹到了天上。结果严婉青收的话被马静听到了，她们俩就吵了起来。最后严婉青说要不我们俩合奏一首?好马静说她们俩的表演开始了，前面还觉得挺好的。可是后来就不对了马静开始乱指挥，严婉青唱着唱着竟然跑调了。最后，小品在欢声笑语中结束了。欢乐的时光总是过得很快，一眨眼，联欢会就结束了，但大家仍然在回味刚才的快乐，舍不得离开。