在每个人的日常工作学习生活中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。好的活动类范文是怎么写的呢？以下是小编细心准备的《推荐计划书: 亲子放风筝活动谋划书篇二》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
一、活动目标
1、了解一些有关风筝的小知识。
2、能大胆地介绍自己的风筝，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
3、通过亲子活动，增进家长与幼儿的感情。
二、活动时间
20xx年3月26日（周一）下午3：00——4：30
三、活动地点
市政府广场。
四、参加人员
全班幼儿、幼儿家长和班级教师。
五、活动准备
1、每个家庭自制好一个风筝。
2、自带桌布和水。
3、家长带幼儿提前了解相关的风筝小知识。
六、活动流程
1、关于风筝的小知识问答。[实用申请书 wwW.373939.cOM]
2、幼儿大胆介绍介绍自己和爸爸妈妈制作的风筝。
3、家长与幼儿一起放风筝。
七、活动结束
家长带幼儿收拾好场地，一起回家。
精选阅读
【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)
活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
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活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
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2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
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2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
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重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
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活动一：漂亮的风筝
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活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
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准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
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2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
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活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
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（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
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重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
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目标：1、学会放风筝儿歌
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放风筝的作文
写作是展示我们个人才华和独特魅力的重要方式，作文是我们留给后人的记忆。多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。栏目小编为您寻找到了这篇重量级的“放风筝的作文”文章，希望本文能够为您提供一些有用的信息减少您的困扰！
放风筝的作文(篇1)
今天，我很高兴，因为江老师带领我们在操场上放风筝。
来到操场，这里人很多，天上到处都是风筝，风筝看起来怪怪的。有些是金鱼风筝，有些是鹰风筝，有些是蝴蝶风筝…
抬头一看，只见天空中有许多风筝在飞舞：美丽的蝴蝶在飞舞，似乎在欢迎我们；凶猛的鹰飞得很高，仿佛在骄傲地说：“看我飞得多高！”看着得意洋洋的鹰风筝，我迫不及待地想让我的风筝在天空中高高飞翔，与鹰一争高下。我找到了我的.好朋友王超，我们分手了。我牵着线轴，王超牵着风筝，我们迎着风快速奔跑。只见一阵风吹来，大叫一声：“放开！”王超赶紧把风筝扔到天上，我赶紧往前跑。这一刻，风筝乘着风平稳地飞向天空，我们很开心。拉着风筝，我们继续慢慢地跑，但是没有坚持多久。我不知道发生了什么。风筝一头扎到地上，我们立刻跑去捡风筝。虽然风筝掉了，但我们一点也不难过，因为我们还是会把风筝放飞上天。
看看周围的同学，大家都很忙！有的像脱缰的野马在奔跑，有的在用力拉着线，有的同学被几个人围着解开线！笑声和叫喊声不时传到我们的耳朵里。
快乐的时光如此短暂，下课后，我们不得不收起风筝，不情愿地离开了操场。
放风筝的作文(篇2)
放风筝的作文
星期六的上午，万里无云，是个放风筝的好天气。我和妈妈拿着风筝去公园放风筝。
我和妈妈来到公园。这里的人可真多呀！有小孩子，有老人，还有家长在陪同孩子放风筝。我又抬起头，看向天空。看！这里的风筝各色各样，有红色的小金鱼风筝，在空中游来游去；有绿色的小青蛙，在空中欢蹦乱跳；还有两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望转眼间，天空变成了风筝的海洋。可是，天空中没有我想要放的风筝。于是，我对妈妈说：天上没有我的风筝，咱们赶紧放风筝吧！妈妈一边指着那片空地，一边说：咱们到那儿去放吧！
我们来到妈妈指的那片空地上，我迫不及待地拿出我最喜欢的海绵宝宝的风筝。妈妈用手托着，我一手牵着线，一手拿着线轴，站在远远的地方，说声放，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了，我飞快地跑起来，海绵宝宝风筝在空中翩翩飞舞着，像是在和别的风筝打招呼呢！
天，渐渐黑了，我们也玩了很久了，我依依不舍地回了家，心想：这么美的秋天，我永远不会忘记！文章来源
放风筝的作文(篇3)
今天，这是个阳光明媚的日子，太阳公公放着灿烂的光芒，小鸟也在天空中歌唱。
今天，我带着风筝高兴地跑到花坛旁放风筝，我让风筝飞上天空，这粉红色的风筝跟小鸟唱歌，给太阳公公讲故事。啊，这风筝给静静的天空带来了几丝生气，让天空变得更加引人注目了。
突然，我发现我在放风筝时，不小心踩坏了几棵花苗。我想：哎呀！我把花苗踩倒了，别想了，还是开溜吧。我把风筝收起来，刚想来溜。
可是我刚想走时，我看见天空中，太阳公公皱着眉头，好像是在责怪我，小鸟也飞走了，好像是我不该这样做。我想：怎么办呢？我灵机一动，想到了好主意。
我跑回家，小心翼翼地拿来了两棵花苗，一双小手扒开松土，把花苗栽进去。
然后，我又开始高兴地放风筝了，这时风筝又飞起来了，变得更加美丽了。
太阳公公高兴地笑了，发出了更灿烂的光芒，小鸟也唱着愉快的歌。
放风筝的作文(篇4)
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。这首诗出自清代诗人高鼎，描绘了美好的春天里一群活泼可爱的孩子在草地上放风筝的情景。这不，今天阳光明媚，还有小风，真是放风筝的好时节，妈妈便带着我去平天湖放风筝。
真是不去不知道，一去吓一跳！有不少人在这儿放风筝呢！这儿的风筝样子可真多！有燕子状的，有蛇状的，有蝙蝠状的不仅样式多，还有五彩斑斓的颜色：黑的，绿的，粉的，蓝的，色色俱全。在这千姿百态、五颜六色的风筝装饰下，此时的天空像一幅美丽的水彩画，令人心旷神怡。
我的风筝是一只大蝴蝶形状，它是粉红色的，翅膀上还有紫色的小斑点来做了一些点缀。记得我上一次放风筝还是两年前。那次放风筝怎么也放不上天空，便放弃了。
开始放风筝啦！我把线放得短短的，叫妈妈拿好风筝。“放！”我下达了“命令”，妈妈听后立刻放开了手，我也像脱缰的野马似的'奔跑起来，然后边跑边慢慢地放着线。“耶！我的风筝飞上去啦！”我欢呼雀跃。可这才一会儿，风筝就掉下来了，真是白欢喜了一场啊！但我这次可不像以前那样，那么容易就放弃了，这只不过是第一次而已。接着我又放了第二次，第三次，第四次不知放了多少次，不知经历了多少次失败？终于有一次，我的风筝放得又高又远！顿时我心里像吃了蜜一样甜，高兴得蹦了起来！
通过这次放风筝，我明白了：虽然努力不一定能成功，但是你不努力就一定不会成功！这一次我成功啦！我成功地把风筝放起来啦！
放风筝的作文(篇5)
草长莺飞二月天又到了春暖花开的季节，终于可以放风筝啦！
星期天的早晨，阳光明媚，旷亮无比的天空上飘着多姿的白云，春风轻拂过我的脸颊，真是放风筝的好时机！于是约上晨晨和芳芳一起去紫荆公园放风筝。
我带着精心做的蝴蝶风筝向公园奔去，它彩色的翅膀在微风轻轻抖动着，好像也想迫不及待地飞到空中去翩翩起舞。赶到公园门口，只见芳芳手里拿着一只灵巧精致的燕子风筝正在向我打招呼呢。
当我们跑到宽阔的草坪时，发现天空中飞翔着各式各样、五彩缤纷的风筝：有展翅翱翔的老鹰、有愤怒的小鸟、有甩着金色尾巴的美人鱼、有威武的鲨鱼好不容易找到人少的地方，只见芳芳小心翼翼地双手把风筝举过头顶，晨晨拉着她的风筝线开始放线我放了一些线，然后一手拿着线陀，一手抓着风筝在等待。风来了，跑晨晨一声令下，我飞快地跑了出去，蝴蝶、蝴蝶飞飞飞，风筝好像与我做对似的，飘飘悠悠在空中翻了个滚，然后啪的一声掉了下来，我心里懊悔极了，可能是我速度不够快。三、二、一跑我比上次跑得更快，耳边似乎只能听到呼呼的风声。风筝慢慢地飞起来了，我心中的'一阵窃喜。正当我沾沾自喜的时候，却见风筝直往旁边的树上冲去，我赶紧拽住线往回来，有惊无险我长长地舒了口气。风筝越飞越高，我拉着风筝在风中奔跑，蝴蝶彩色翅膀的圆点慢慢也看不见了，只看见长长的飘带在空中飞舞我们跑着、笑着，欢乐的笑声笑声响彻云霄。
天空渐渐暗了下来，太阳公公也要回去休息了，天空的风筝也少下来了，我们依依不舍地回家了。
放风筝的作文(篇6)
今天，风很大，是个放风筝的好日子。于是，我和妈妈一起去日湖去放风筝。
到了日湖，日湖的人并不多。可是我看见天上有一只美丽的小鱼风筝正在空中遨游。我的风筝是蝙蝠风筝。开始放风筝了。我拉着风筝线跑起来，跑着跑着，风筝慢慢地飘了起来，接着又飞了起来。飞了一会儿，风没了，风筝翻了个跟斗，从半空掉了下来。我赶紧跑过去把风筝捡起来。我再次拉着风筝线跑起来，跑着跑着，风筝又慢慢地飞了起来。放着放着，突然，风筝挂树上了，我和妈妈费了九牛二虎之力终于把风筝弄下来了。风筝再次飞上了天，我的蝙蝠在天空中自由自在地飞翔，看着孤单的蝙蝠我想让小鱼和蝙蝠比赛谁飞得高，最后，还是我的蝙蝠飞得高。
天色不早了，我和妈妈收起了风筝高高兴兴地回家了。
放风筝的作文(篇7)
星期六，是晴朗的一天，我和爸爸到市政广场放风筝。
来到市政广场，有好多风筝已经飞上了湛蓝的天空，有青蛙风筝，有老鹰风筝，还有鲨鱼风筝······
我和爸爸拿着我的战斗机风筝来到了广场的.中心，我一手拿着线，一手拿着风筝，我把风筝往空中一抛，我就跑了起来，一边跑，一边放线，风筝慢慢的飞了起来，可是，不一会儿，风筝一斜，掉到了地上，爸爸过来说：“风筝要是斜了的话，要赶快拉中间的线。”我听了，若有所思地点了点头。我又开始放了，这次，我一边跑，一边放线，风筝斜了，我就拉中间的线，但是风筝更斜了，而且一头栽了下去，我当时就像一个泄了气的皮球一样，伤心极了，爸爸走过来对我说：“失败是成功之母，不要气馁，就一定能成功。”爸爸还说：“刚才是你的那一拉线拉得太狠了，一狠风筝就会斜，记住了吗？”我点了点头，又一次开始放风筝，我拿起风筝，用手把风筝一抛，我就跑起来，风筝渐渐飞高了，风筝有些斜了，快要掉下来了，我轻轻一拉线，风筝又飞高了，看着越来越高的风筝，我高兴极了，风筝最后飞的像一个小点了，我露出了胜利的笑容。
通过放风筝这件事让我明白了：只要坚持，就一定能成功。这个星期六我过得很快乐。
放风筝的作文(篇8)
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢大家一定都读过这首诗吧。今天，天气晴朗，微风徐徐，奶奶带着我和妹妹一起去公园里放风筝。
到了公园，我们远远地就看见天上飞着各种不同模样的风筝，有的像只老鹰，有的像条小金鱼，还有的'像只大蜈蚣，真有趣！我的风筝最好看了，是两个巴拉拉小魔仙，她们两人都很漂亮。这么多风筝有的飞得低低的，像是不敢往高处去的孩子，有的却又飞得很高，像是随时准备冲入云霄的火箭。
这时，我们也开始准备放风筝了。我和妹妹各自分工，我来拿线，她来拿风筝。我右手拿着线轴，左右捏着风筝线，一边跑，一边回头看看妹妹有没有拿好风筝。放了好久，我们都没有成功地把风筝飞起来。慢慢地，我们就开始互相责怪。妹妹说：都怪你！你没拉好线。我说：怎么能怪到我头上，明明是你风筝没扶好！正当我们气鼓鼓地生气时，奶奶走过来对我们说：遇到问题不能互相责怪，要一起想办法。听了奶奶的话我们决定再试几次，我们商量了对策，我喊123，妹妹就放开风筝，用这个办法试了几次，果然成功地把风筝飞起来了。
我飞快地奔跑起来，生怕跑慢了风筝又掉下去，我一边跑，一边放出风筝线，风筝也越放越高，越来越稳了。妹妹在边上高兴得直拍手，喊着：姐姐，让我试试。我小心翼翼地把风筝交到妹妹手里，紧张地看着妹妹的小手捏着风筝线，真怕她一不小心松了手，风筝就飞走了，那我们的辛苦就像竹篮子打水，一场空了
一直玩到了夕阳西下，天上的风筝越来越少了，大家都收线回家了。我和妹妹也恋恋不舍地收了线。回去的路上，妹妹蹦蹦跳跳地说着：放风筝太有意思了，下周姐姐写好作业再陪我放风筝哦。
【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)
活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
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准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)
活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)
活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
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活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)
活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
【实用计划书】 中班主题活动：我爱放风筝(篇一)
活动一：漂亮的风筝
重点领域：语言，社会，科学
活动形式：集体
目标：1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备：1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程：1、播放放风筝儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二：大家动手做
重点领域：社会、科学、艺术
形式：集体、小组
目标：1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
2、各种风筝模型
过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
（1）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
（2）风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（3－5人／组），互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
（1）在画纸上画出风筝的图案，剪下。
（2）涂上自己喜欢的颜色
（3）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
（4）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
（5）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝，并做一定修改。
活动三：一起放风筝
重点领域：科学、社会
目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
准备：1、教师确定放飞的地点，时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
