幼儿园亲子阅读心得7篇。
当我们在活动结束后产生了一些感悟，我们会将自己的收获写下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，让我们写一些参与活动的心得体会吧。下面是小编精心整理的"幼儿园亲子阅读心得7篇",希望你能从中找到有用的内容！
幼儿园亲子阅读心得 篇1
不知不觉中，孩子已经上了幼儿园，真正的迈进了学校的大门。看到顾老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与儿子共同读书，而不是让他独自一人读书，每次读完后都和儿子一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的'语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。通过这次活动，我有许许多多的感受：
第一点是，“亲子”共读这个活动可以增加孩子和家长的亲密度。在看书的途中，孩子和家长就可以交换对书的看法和书中不懂得问题，不免得说说笑笑。在孩子的回答中，家长可以通过孩子对问题解答的水平知道孩子在学校学习的情况，更了解孩子。在家长的回答中，孩子可以学习到家长对问题回答的方法，更加亲近家长。
第二点是，家长在陪孩子看书的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一样看许许多多的书，那是一件多么快乐的事啊。还可以和孩子一起看书，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。
第三点是，孩子和家长可以一同从书中学到很多的知识。可以共同进步，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
幼儿园亲子阅读心得 篇2
阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识开阔视野的一种方式，和孩子一起阅读能让他们感受到故事里的乐趣，也能感受到被关爱的温暖。
孩子都喜欢听故事，在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的渴望。在一定的时间段内，她会对同一个故事或同一本书会百听不厌”，会反复要求再讲一遍，对此我都会给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就跑过来问，我都不会拒绝。
我认为要创造一个良好的氛F，培养孩子的阅读兴趣是很重要的，如果把电视和书本同时摆在眼前．孩子毫无疑问会选择电视．别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的千扰，我们家几乎不开电视，慢慢地孩子也习以为常，从不主动要求开电视。现在除了每天玩半个小时的IPAD，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，孩子可以很方便地选书拿书。另外在经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我会让孩子自己选择一本她感兴趣的绘本，由我讲给孩子听。有时我的工作很累，回家也很想倒头就睡，但一看到孩子选了书的喜悦，感受到孩子阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中和孩子一同享受这一段美好的睡前时光。
亲子阅读重要的就是持之以恒，21天可以养成一个习惯，让孩子养成爱阅读的习惯对孩子的一生都是有利的.，其实阅读花不了多少时间，每天20-30分钟就足够了，陪着孩子一起探讨故事中发生的趣事，让孩子学会思考，学到知识！亲子阅读给我带来了不小的惊喜，我发现蓓蓓的语言表达能力有了提高，并且认识的字也越来越多，现在每天睡觉前都会对我说妈妈我们开始讲故事吧！脸上充满了对阅读的期待和喜悦！
在孩子的童年时光里，亲子阅读一定是家长陪伴孩子好的方法！
幼儿园亲子阅读心得 篇3
幼儿园亲子阅读活动心得体会3篇
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法下面是小编为大家整理的幼儿园亲子阅读活动心得体会文章，提供参考希望对您有所帮助。
心得体会一
记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。引导来来读书的过程中，我有以在下几点体会：
一、抛开功利心理，不当“提问大王”。
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。
比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。
比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。www.f236.Com
三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。
如果把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD游戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很方便地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。
四、大人真正投入，与孩子一起分享阅读的快乐。
孩子其实是非常敏感的，作任何事情，大人的情绪都会影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。如果大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会发现童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。
以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会，不当之处，请指正。
心得体会二
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，小孩对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
心得体会三
儿子赵xx就读于莒县实验小学二年级,作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢?反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢?古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢?
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。
总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。
希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。
幼儿园亲子阅读心得 篇4
其实，不论对父母、还是对孩子而言，“亲子阅读”都是一件特别幸福的事。父母是孩子的全世界，当他放下自己的工作和疲惫来陪伴孩子，一起阅读、分享一个故事的时候，孩子心里特别满足，一边享受着父母的爱意，一边感受着书里的故事，仿佛拥有了全世界。孩子的世界充满着纯真，洋溢着快乐，父母看到孩子，都会不自觉的想拥抱她，不自觉的'温柔起来，和她一起待着，一起阅读一个绘本，都是疲惫生活里的解药，是平凡生活中的一颗糖。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是我特别喜欢的一句话，我也特别喜欢看书，散文、小说、诗歌，对我而言，学习、书本，都是无价的。所以，从孩子出生开始，我就开始不断地给她买绘本、故事书，并经常和孩子一起读绘本、讲故事，睡前也会给她唱童谣，一起分享她喜欢的故事。
“蓬生麻中，不扶而直”，其实阅读更多的是一种氛围的渲染。沐沐有一个正在读二年级的哥哥，每次看见哥哥在读书，她都在一旁悄悄的听着，有时候也会找一本书，翻一翻，画一画，也会拿着书让我们来给她讲。耳濡目染，沐沐也爱上了阅读，爱上了学习，还自己学会了10以内数字的书写和一些简单的汉字书写和读法。
通过亲子阅读，父母能与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子交流、沟通的机会，分享读书的乐趣。在这里，我倡议大家和一起读书，让我们的家庭少一些烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些多一些书香，为孩子树立一个阅读的榜样。
幼儿园亲子阅读心得 篇5
刘xx今年已经四岁了，每天送他上学的时候，看着小小的他背着小小的书包走进校园的时候，我总会感慨时间过得好快。想当初刚送他去幼儿园的时候，他还会委屈地流泪，而如今他每次放学脸上都挂着灿烂的笑容。
作为母亲，每次看着他进入校园时我都会真切的盼望他能够在学校里过得开心、快乐，结交更多的小朋友，做一些自己喜欢的事情，也更希望能够发掘他更多的兴趣爱好，近期开展的亲子阅读活动，让我和宝宝也一起学到了很多，收获了很多。
首先我意识到宝宝良好习惯的培养是需要家庭和学校共同完成的，尤其我们做父母的，一言一行对宝宝有着非常大的影响，以往我们忙碌时，可能让宝宝看会动画片，其实这样对宝宝的陪伴就会变少，而且会让宝宝养成不好的习惯。
其次，读书是件非常的有意义的事情。常言道，读万卷书，行万里路。在宝宝还没有行万里路的能力之前，我希望他能够先读万卷书，丰富他的精神世界，开创他的思维能力，也为他自己以后的学习生涯奠定基础。
现在作为父母要帮助他养成爱读书的习惯，为了让他以后有阅读的能力、兴趣和习惯。作为家长必须做好启蒙和助力，而身体力行的陪孩子读书就是一种不错的方法。
在这次活动中，我也深深的感受到了陪伴他读书是陪伴他成长的重要环节。比如以往的刘来，放假或者放学回家总会想着看看动画片，吃吃零食，如今经过这些天的陪伴阅读，他已经能够开开心心的看着绘本，听姐姐读书，以及让我们给他讲书中的内容，他自己对着书本按照他自己的.理解讲给我们听，对图文阅读表现出了浓厚的兴趣并乐此不疲。
由衷的感谢学校给予我们的亲子阅读提醒，让我和宝宝爸爸深刻的认识到，不管家庭和工作多么忙碌，都要时刻警醒自己不要有意或者无意的缺席孩子的成长过程。要和孩子多多进行亲子互动，让宝宝在我们正面的话语、行为的引导下，养成良好的生活和学习习惯，树立正确的人生价值观。能够很好的迎接未来学习生活中的诸多挑战！
幼儿园亲子阅读心得 篇6
在当今电子产品发达的社会环境下，很少有孩子会主动爱上读书，需要有人来引导他们进入文字奇妙的世界，给他们指示阅读的途径。“亲子阅读”以陪伴为纽带，通过共读让父母与孩子共同学习，一起成长的过程。
首先为父母创造了与孩子的沟通互动环境，在父母与孩子有限的相处的时间内，通过一本好书，或一个小故事，与孩子一起交流阅读的感受与见解，分享其中的乐趣与感动，给孩子带去更多的关爱和慰藉、欢喜、智慧、希望、勇气......这不仅仅是一段睡前故事也是美好的亲子时光。
其次每日阅读习惯的养成，对孩子是一种挑战和坚持的过程，也是一个学习和思考的过程，学会辨别是非的能力，学会故事中教会我们的道理。通过亲子共读时光，家长可以及时给予孩子正确的引导。没有人喜欢枯燥而乏味的道理，所有人都喜欢生动且有趣的故事，读着故事的同时学完其中的道理。
通过亲子共读增强了孩子的语言能力、想象力和注意力。在阅读一个故事的过程中孩子学习到不一样的'表达方式，发挥自由的想象，以孩子天真的视角发掘故事的另一面，用她们天马行空的想象力向我们表达她们的困惑和疑问，家长及时的肯定与赞赏将激发她们更加无限的可能。孩子在接受新鲜事物的同时保持集中的注意力，全神贯注的遨游在阅读的海洋里，拓展知识也是培养习惯。
古人云“读万卷书，行万里路”好的阅读习惯受益终身，途中不会一路繁花，但是跨过荆棘坚持下来就一定见得到美的花开。
幼儿园亲子阅读心得 篇7
热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我们大家都知道，但是能坚持下来的确是非常需要毅力的。
与孩子一起读书，一直以来都是我想做却没坚持做的事。而刚好学校组织了亲子阅读打卡的活动，让我有机会坚持和孩子一起读书，然后发现陪儿子一起读书真是一件开心且有意义的事情。
孩子从小喜欢听我们读书，但有时候我们很忙或者是太晚了，就会说，明天再读吧，他会自己用点读笔读一些故事绘本，然后再讲给我们听。还好我们的推辞没有影响他那颗热爱读书的心。
这次阅读打卡的活动中，我们一起阅读了《伊索寓言》中的各种寓言故事，里面有狐狸和鹤，吹牛的运动员，狮子与牧羊人等等，小故事有大深意。让孩子受益匪浅。
在我们一起阅读地过程中，他也学会了思考。比如读狮子和牧羊人，知道了善有善报，帮助别人地同时也是在帮助自己。读乌鸦喝水，知道了遇到困难时，要多动脑筋，这样才能想出解决的办法。读狐狸和乌鸦，知道了面对别有用心的赞美，我们一定要保持清醒的头脑，千万不能因为一时冲动上了别人的当。
因为对于读故事很感兴趣，很多的故事我们给他读一遍，他基本就可以自己再读出那个故事，并且还可以讲出那个故事告诉可我们什么道理。通过一起阅读大大提高了孩子的表达能力。
孩子的.阅读能力是学习能力的基础和核心，爱阅读可以培养孩子良好的学习习惯。通过和孩子一起读书的时光，也可以增强我们彼此之前的亲子感情。
希望我们大人都能抽出一点时间和孩子一起读书，去更好地引导他们去探索知识世界的奥妙！学校举办的阅读活动打卡非常好，我也希望自己有更多的时间去积极参与这些活动，陪孩子一起快乐成长。
扩展阅读
幼儿园亲子阅读心得精选
当我们对生活有了新的感悟的时候，我们不妨将这些所思所想记录下来写成一篇心得体会。在工作团队当中，对于工作的反馈和心得体会的交流，往往能够让团队做出更有价值的选择，写心得体会有什么必须的格式要求嘛？
幼儿园亲子阅读心得【篇1】
孩子吴xx是xx街道中心幼儿园中（三）班的学生，作为一名家长，很高兴孩子能在这里接收良好的教育；在学校的2年时间里，老师还定期给我们家长布置了“任务”——亲子阅读打卡，但真心的觉得这更是一种鞭策，鞭策着家长和孩子共同成长，感谢老师的良苦用心。
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；读书破万卷，下笔如有神......可见，多读书，读好书对于每一个人来说是有多么的重要，对于孩子而言，可以激发孩子的学习兴趣，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，下面是我对21天亲子阅读打卡的一点心得，希望与大家共同分享。
首先，亲子阅读很重要，体现一点亲子，家长可以给孩子树立良好的榜样，言传不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教是直接能影响到孩子的，孩子和家长朝夕相处，只有家长以身作则，陪伴着孩子一起阅读，一起成长，孩子才可以更快的养成好的阅读习惯，也更能享受阅读带来的快乐。其次，贵在坚持，坚持才能成习惯，而良好的阅读习惯是培养好的学习习惯的'基础，21天的打卡，就是注重的坚持，所以，在学校的合理倡导与积极推动下，我们家长更应做好自己的努力，带动孩子阅读，将阅读进行到底。总之，亲子阅读这个行为丰富了孩子的想象力，练就了孩子的表达能力，融洽了孩子与父母的关系；让孩子更有家庭关爱的氛围，让家长更了解了孩子的内心，更懂得如何与孩子交流，在阅读的过程中，感受孩子的成长。
在xx街道中心幼儿园的这2年里，看到了孩子各方面的成长，深深体会到老师的不容易，感谢老师的付出，愿我们和孩子们在老师的带领下共同成长!
幼儿园亲子阅读心得【篇2】
非常感谢幼儿园组织的阅读打卡活动，在此次活动中我感受深的是贵在坚持。
阅读打卡活动从去年10月份开始，刚开始我每天会在固定时间段给孩子讲绘本，从而促进她的语言组织和表达能力。从我每天喊着她读书，到现在变成每天孩子提醒我该阅读了，我打从心里感到欣慰。而且过一段时间之后孩子会主动要求我买新的.绘本，她还会拿着已经讲过的绘本自己津津有味地讲......真心感觉幼儿园的亲子阅读打卡活动非常棒，不光让我们跟孩子有了更多的亲子陪伴时间，无形中又让孩子养成了自主阅读的好习惯。
其实，在孩子一岁多的时候我就不间断买绘本，大都是一些安全类和调节情绪类的。从刚开始云舒自己胡乱翻看到后来我们给孩子看图讲故事，到之后指着文字给孩子念读，收获还是很大的。孩子在生活中碰到类似绘本的场景也会对我提问，会告诉我应该怎么去做，为什么要这样做。这都归功于我平常和孩子一起进行的阅读。季羡林先生说过：“书能给人知识、智慧、快乐和希望。”对孩子来说，书本就像是良师益友，可以开阔视野，增长知识，培养人格，它是孩子一生的财富。
言传不如身教，身教不如静教。通过亲子阅读，不仅丰富了我们的家庭生活，更增进了我们亲子之间的情感。希望幼儿园多开展一些亲子活动，让我们和孩子一起成长一起进步！
幼儿园亲子阅读心得【篇3】
宝宝上幼儿园了，妈妈读睡前故事成了每天熄灯前的必备环节。故事的来源，则大都是图片为主、字大且少的故事绘本，英文绘本也有一些。我并不急于让她认汉字或认单词，只是希望，如果她能从故事里获得一些启发，增长一些智慧，就是理想的结果了。当然，如果还能增进亲子关系，则更是何乐而不为呢？
这些故事中，有的是宝宝非常喜欢的，也有一些是宝宝和妈妈都非常爱读的，比如《猫爪咖啡店》、《农夫的帽子去哪里了》、《大脚丫跳芭蕾》等等，故事虽小，其中蕴含的道理却值得回味。试想，来自全世界各个国家的童心未泯的大作家、大画家，精心将复杂的人生浓缩进一本小小的故事书。这些看似简单、低幼的故事，常常让我无比感动。在给宝宝讲睡前故事的一年多时间里以来，我从这种亲子阅读体验中所获得的感悟，也许并不会少于阅读文学的所思所获。
英国儿童读物出版社尤斯伯恩出版社出版的故事集——《我的第一个图书馆》里有一则《狐狸和鹳》的故事，是宝贝比较喜欢的故事之一。这天睡觉前，宝贝又翻出这本小册子，缠着妈妈还要再听一遍这个故事。见爸爸正躺在一旁刷手机，妈妈故意快速翻了翻，大声讲解了一遍，然后和宝贝说：“还想听一遍的话，可以去找爸爸。”宝贝很乖地把绘本举到了爸爸面前。
故事很简单，狐狸和鹳是好朋友，但是狐狸喜欢捉弄人。这天，狐狸又想到一个捉弄朋友的好办法。他邀请鹳来晚餐，却故意将汤盛在一个碗口宽宽大大的盆子里。鹳饿得肚子咕咕叫，无奈细细长长的.喙却怎么也够不到碗里的汤，只能眼睁睁地看着狐狸把盘子里的汤一扫而空，还不忘来一句：“你不喜欢吃吗？那我都吃光好了。”可怜的鹳饿着肚子一言不发。第二天，鹳也邀请狐狸来晚餐。这次，鹳把汤倒进自家细细长长的罐子里，这下轮到狐狸无从下嘴了，只好生气地走了。故事结尾总结出的道理便是，对待你的朋友，要友善、真诚一些。这样，你的朋友也会对你友善。妈妈讲完道理，便埋头做自己的事情去了。宝贝把故事书交到爸爸手里。故事前面的讲述还挺正常，到了故事结尾，妈妈听见爸爸说：“这个故事讲了一个什么道理呢？这个故事告诉我们，去别人家吃饭，要记得带上自己的碗……”我一听一瞬间觉得气愤又好笑。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。如果让爸爸给孩子讲故事，你总能收获意想不到的结果。谁说不是呢？
幼儿园亲子阅读心得【篇4】
1、对于孩子们来说，虽然他们还不能真正体会运动会召开的意义，但这是他们接触运动的最真实的体验，通过参与活动，在孩子幼小的心灵，种下了集体荣誉的种子。同时，当孩子们听到自己的班级获得第一的时候那兴高采烈的神情，使得他们倍有满足感，也倍加珍惜自己的荣誉，增强了孩子们的自信心。
2、运动会对于每个幼儿家长来说，都可能只是美好的回忆了。参加工作后，为人父母的我们对于这种活动已是一种遥不可及的奢望。海军工程大学幼儿园举办的这次别开生面的亲子运动会，对于全体家长、孩子们来说，都是一次非常难忘的经历。
3、在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
4、对于孩子来说，虽然他们还不能真正体会运动会的意义，但这是他们第一次接触运动的最真实的体验，通过参与活动，在孩子幼小的心灵，种下了集体荣誉的种子。看着孩子们快乐地像一只只小鸟一样在运动场上奔来跑去，看着他们用自己的心去体验这份成功，用自己的眼睛去感受那种精彩的时候，我也收获了一份童心，一种感动。
5、我是第一次参加幼儿园举办的亲子运动会，在希望自己的孩子能够勇敢而自信地在运动场上展示自我的同时，又担心他在这种场合下是否会胆怯。这对于我那平日性格比较内向，不怎么活泼的儿子来说，这就是一次挑战，毕竟这也是他人生的第一个运动会。
6、孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。
7、《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。
8、为了培养孩子以后的思维和写作能力，可以让孩子从小就接触阅读，这就体现绘本的重要性了，孩子小时候看绘本打好阅读基础，长大以后阅读对于孩子来说将会是一件很容易的事。
9、未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。
10、亲子阅读不仅仅培养孩子阅读量，也能拉近大人和孩子之间的关系。每天花半个小时时间，久而久之对孩子脑洞大开也形成一个开阔的眼界。从书本中获取的不仅仅是知识，更是提升孩子三观的一重要渠道。
11、亲子阅读的收获太多了吧，我喜欢和女儿一起亲子阅读，我们亲子阅读4年，我最大的收获就是同女儿一起成长。
12、进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。
13、这届运动会与上届相比:
14、------------读《希腊罗马神话》
15、我的小孩子才5岁，每天的亲子阅读，从开始的不会指，就更不要指望她会读了，这时候是鸡飞狗跳，到后来会指了，但还是不回读，这时候就暴跳如雷，这么久了，还不会认识一个字，慢慢的，会指会读了，只不过读的语速有点慢，就是一个字一个字的往外蹦，那会就觉得急人，不想坚持了，但还是坚持了，到现在可以很快的读了，不需要指了！
16、寒假亲子阅读读后感
17、这次亲子运动会的顺利举行，来自于幼儿园老师们的辛勤工作和精心的组织，衷心的对幼儿园的领导和全体老师们道一声：“老师们，您们辛苦啦!”
18、运动会对于每个幼儿家长来说，都已经只是美好的回忆了，踏入社会，为人父母后，这种活动对于我们已是一种遥不可及的奢望。机关幼儿园举办的这次别开生面的亲子运动会，对于我们全体家长和孩子们来说，都是一次非常难忘的经历。
19、女儿爱看书，爱问问题，我当然不是百科全书，于是只能开始按着百科全书的要求培养自己，不会的各种查书、百度，于是感觉自己越学也越起劲，原来早已遗忘的知识也在一点一点捡起来，不断充实，女儿也跟着学会了不怕困难勇于探索。
20、最后，希望运动会越办越好，一年比一年精彩。
21、规模更大,人数更多。幼儿园的所以班级、所以孩子们都参加了。
22、亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自我的视野。对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。
23、运动会圆满成功，可想而知，各位老师为之付出了多少心血，能看到孩子们在幼儿园茁壮成长，身为家长的我们，感到欣慰。在这里，我要由衷地说一声：“老师们，辛苦了。”
24、对我来说，就是和孩子的关系拉近了很多。会变得很融洽，交流沟通起来也很容易了。自己变得更有耐心，心境也会变得平和，脾气变得更好。而且孩子编故事的能力，阅读能力，求知欲望都会上升。个人感觉这是个一起成长的过程。
25、阅读，是一个由量变到质变的渐进过程。就像葡萄酒需要慢慢发酵一样，教师、家长、学生，以享受阅读的姿态沉入阅读，简单一点，好玩一点，放松一点。
26、作为孩子的妈妈，我很高兴看到的是，虽然儿子刚进入操场时情绪不好，但自己还是能遵守秩序。因为我们的疏忽，比赛前没有确认项目，儿子在“爬爬乐”的比赛中眼角还挂着泪水，在游戏中他落在了最后，但他还是坚持了下来，没有因为失败而放弃。随后我们一家参加了“运骨头”的亲子项目，儿子很努力，我们合作得不错。
27、由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
28、家长和孩子们的热情更高。运动会从早上9点到11点,持续了两个小时,所以参与活动的家长、孩子们和老师始终兴趣盎然,热情不减,直至运动会结束.
29、主要写下亲子的感受和平时自己一个人阅读时的不同感受就可以了，吧自己真实的想法写出来，平常多看看作文书
30、每天晚上我们在家里都会轮流跟小家伙分享读书心得，奶奶每天都要陪可可读识字，妈妈则每天都要陪女儿至少读一本小故事书。书贵在精不在多，我们还要帮女儿选择适合她看的书。现在女儿已经养成习惯，每天晚上要读一到两本的图书才肯睡觉，平时她最喜欢的就是爬上爸爸妈妈是书架找自己喜欢的.图书。而我们也专门为她设了一个小书柜，看着里面的书籍越来越多，小家伙翻书也越来越勤快了。
31、书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！
32、寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗？寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。
33、如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。
34、语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，今后的中高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加！
35、学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举粉的亲子活动!
36、从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的.布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。
37、由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。
38、只有不断的阅读，才能让孩子增加更多知识的力量，亲子阅读的那一刻，我真的是感觉到特别的荣幸之至，各位家长不断地陪伴自己的孩子，我真的是非常的感谢各位家长的配合，能够配合老师的工作，让孩子得到一份成长，这一切都是给予孩子的一份鼓励之心，我相信的每位家长还能够坚持下去，谢谢你们。
39、昨天参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。
40、以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。
41、与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑“书籍是人类智慧的结晶。书籍是人类进步的阶梯。”这是我们当年跟着父母亲一起读书时候的体会。现在轮到自己为人父母了，也希望女儿能够爱上读书，从书中学到更多知识。特别是学校开设“分享阅读”这门课程后，我们更加认识到培养女儿良好的阅读习惯的重要性。
42、一年级亲子活动感想(二)
43、对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。
44、“人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”我们希望读书这个好习惯能够一直陪着女儿快乐成长
45、愿孩子们：天天快乐，平平安安!
46、读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
47、组织的更加有规模。场地的安排、家长的分工、孩子们的服装统一,无不体现出幼儿园的精心策划。
48、所以如果你从小就开始亲子阅读，那么请坚持；如果你还没有开始亲子阅读，那么请每天抽一点时间和孩子一起阅读。
49、从女儿一岁左右，我就开始给她看绘本，读故事，起初的目的就是想着培养个爱看书的习惯，觉得成绩将来怎么也不会差太多吧，现在早已养成了爱看书的好习惯，我没空的时候，自己也会拿出书来津津有味的看很久，同时也培养了女儿很好的专注力。
50、我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
51、在我们为宝贝们高兴的时候，同时也感到不足，当我们正在积极的参与游戏时，当我们正在为宝贝们加油、欢呼时，我们却忽略了现场的秩序，在不知不觉中我们已经远离了自己的座位，没能很好的遵守现场秩序，让老师们费心了。相信在吸取这次经验的同时下次我们会做得更好。
52、祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯!
53、阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。
54、衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐!
55、在主持人老师的解说下，小班组运动会正式开始了。孩子们穿着整齐的服装、迈着坚实的步伐进入操场，做为家长不由为之骄傲和震憾。随后的幼儿广播体操表演，一张张纯真可爱的脸，为运动会增添了活力。
56、我与孩子一起读书有一个目的就是想培养孩子有阅读的习惯，因为有很大的好处，我们还能共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
57、《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。
58、寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中，我们共成长。
59、运动会的召开，增强了老师、家长与孩子们的交流，我们能够在非常轻松的氛围中互相协作，给孩子们留下了深刻的印象，增进了孩子们与老师、家长的亲情。
60、读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。
幼儿园亲子阅读的心得体会7篇
在平日里难免会因为某些事产生一些新的想法，我们可以静下心来写一篇文章记录自己的想法。我们写心得体会时，可以多用第一人称来写。以下是一些涉及“幼儿园亲子阅读的心得体会”的资料供大家参考和研究，希望这些展示能够让你更好的了解该主题！
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇1)
作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢？
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。
总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。
希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇2)
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇3)
作为贝爸，我是头一次给贝贝读绘本，自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过很长一段时间的亲子读书，天天读，夜夜读，贝贝听得很专注，也很享受。后来他养成了每天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读（用手或笔指着文字来描述和理解），后来随着他认识越来越多的中文，并且对绘本内容的熟知，再加上他个人的逻辑思维，贝贝也可以逐渐地配合妈妈一起读书了。当然都是读文字，图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘本，有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。
20xx年底，我开始有计划地陪贝贝读绘本。不过，我的方式与贝妈有着很大的不同。我选择的是全英文的，文字较少，画面感比较强的绘本。从第一本开始，我一直用中文和他一起分享画面里的人物、事物，看看他们在干啥？或发生了那些事情？英文或中文对照一概只字不提。一本绘本反复读，每一次读的内容都会有些不同。差不多读了二十几天，他对于绘本的内容完全有了自己的理解和兴趣。而这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而且每次提到情节的时候，他都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。而且任何一个情节或细节，他都能描述的很清晰。呵呵，贝爸觉得这是不是完全展现出了他的本性呢？
现在，我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式，他都有着浓厚的兴趣。不管如何，我们都希望他在书中找到自己的快乐！
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇4)
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时还是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，而且越早越好。幼儿成长离不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。
一、为孩子创造良好的阅读环境，让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多地接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家一起读书，并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
二、多给孩子读故事，引起孩子读书的欲望。
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数孩子对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。
三、为孩子选择合适的图书。
现在的图书市场中图书良莠不齐，作为家长要知道如何选择好的故事书、童话书并选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，从而培养孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我女儿比较喜欢一些故事、童话之类的书籍，如《伊索寓言》《格林童话》《每天一个好故事》《吹牛大王历险记》《三字经》等等，我就多给她买这类书籍。同时也鼓励她阅读一些其他类的书，让孩子开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图画书，包括认识水果动物交通工具等等。
四、亲子阅读让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等，但无论多忙每天都抽出15至30分钟的时间和孩子一起读书。每天只要陪着她阅读15至30分钟就已经足够了，让这15分钟成为孩子的期待，成为亲子沟通交流的一个渠道。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和阅读形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛商场、逛大街也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，书店中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子。这样在不知不觉间就会增加孩子的知识。
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇5)
21天亲子阅读活动已经结束，但这不是终点，这只是让孩子爱上阅读的起点。通过这次亲子阅读打卡活动，我整理了些自己的心得与体会。21天的改变和坚持，每天的一件小事，变成了孩子一天中必不可少的一部分，刚开始会偶尔忘记，经过十多天的`坚持，孩子会主动拿着童话故事要求父母陪读，可见孩子爱阅读的好习惯正在慢慢养成，孩子一个好的习惯不论大小，在以后学习中还是生活中会受益终生。一本书一个故事，一点点小知识的积累，能让孩子明道理、辨是非，让我感到惊讶的是虽然孩子不识字，通过家长的讲解，她能指着图画原原本本讲出书中意思，她还会发挥自己的想象，问好多奇怪的问题。
陪伴阅读，静待花开，爱阅读的好习惯会是孩子一生中宝贵的财富，让我们一起努力，一起坚持，让孩子爱上阅读，主动阅读，与书结缘，使孩子在今后的人生道路中多姿多彩。
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇6)
我的宝宝在新晃县幼儿园已经和老师同学一起度过了三年多的时光了，这三年多来我很明显看到她各方面的进步，我深深的体会到老师的辛苦，目睹了孩子的成长。10月是幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月的活动，月底了老师要求要写一份陪读心得，呵呵，我就来谈谈我陪读的感想吧！
我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中。我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让她静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读？
爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学习，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学习的对象，孩子无时无刻不在学习着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟她一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的.事情！
一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。
现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深：
一、能增进父母与孩子之间的情感交流。
白天爸爸妈妈需要上班，孩子们要上学，和孩子在一起的时间减少了许多，晚上我们抽出几十分钟的时间陪孩子们一起看他喜爱的书，除了能学到知识外，孩子的感触是“爸爸妈妈很爱我”，也许每天的亲子阅读要花费我们比较多的时间和精力，但是这其实也是一种享受，
每次读完书后宣蓉都会紧紧抱着我亲一口，对我说：“妈妈我好喜欢你”！这个时候的我很幸福！而且在这过程中，你会发现孩子的点滴成长，与孩子一起学到新的知识，分享彼此的感动！
二、培养孩子良好的习惯。
孔融让梨—让我宝贝宣蓉懂得了谦让，学会了分享；小马过河—教会了宣蓉要独立思考，勇于实践；爱吹牛的小花狗—让宣蓉明白了吹牛是不对的……；我们还有看一些关于安全意识方面的书，通过学习，宣蓉知道了红灯停，绿灯停，不可以吃陌生人给的食物，不能喝生水，不可以玩水电火，坐车要系安全带等等；
儿童情绪管理书中的温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮助孩子清楚地认识自己的情绪并克服情绪，也告诉我们家长要重视孩子成长期中各种情绪的表现，加以正确引导与孩子共同成长。
其中的《我不想生气》、《我好快乐》、《我不会害怕》、《我想要爱》等等都是宣蓉很爱看的书，看完后能简单了解书里的一些内容，我们不能奢望读一遍就能让孩子明白这些道理，我们需要时间和耐心让孩子慢慢参透其中的道理，所以我总会时不时的重复讲给她听，再次的品读你就会发发现孩子有不一样的理解和认知，这比苦心婆心的空讲道理好多了！
三、增强语言能力、想象力、注意力。
孩子在听一个有趣的故事时，总是会保持高度的注意力，发挥她的想象力，用语言表达她的认知和困惑，
一开始，我家宣蓉很难静下心来听故事，总是一边听一边玩别的玩具或做别的事情，所以我一开始从最简短的图画册开始，但孩子如果没有想看的欲望我都不会去强求，我会坐在她旁边看我自已的书，有时候他就会跑到我身边对我说：“妈妈，我也要看书，你陪我一起看我的书好不好？”
这个时候的她是很认真的很乐意的，现在她能安静的听我讲完一个故事，有的时候还会天马行空的想象，每每如此我经常会说：“这个想法真不错！”，她对我的赞许回敬一个很满意的微笑！
幼儿园亲子阅读的心得体会(篇7)
很荣幸受小三班陈老师邀请分享亲子阅读的经验。其实，我自己觉得在培养小孩阅读这方面并没有什么特别之处。但是有幸来分享自己的经验我肯定不会吝啬的。那我就说说自己实际情况及经验供大家参考。
我有两个小孩，大的已经5岁了，叫__;小的叫__，今年3岁了,就是我们小三班的一员。其实两个小孩在没有上幼儿园之前，我就会去买一些画本之类的引导他们翻阅，但是刚开始并没有规律，自己有时间的时候就带他们一起看，或者小朋友自己心血来潮的时候会叫我讲给他们听。
直到多多上了幼儿园学校有打卡任务，我就会每天在睡觉前15分钟带着他看画本或者他自己感兴趣之类的书籍。就这样2年多坚持下来了，我发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显转变，由被动变为了主动，由主动变为了自觉，多多也养成了看书的习惯。现在每天晚上他睡觉前就会看自己想看的书，并且现在在学校里面的分享阅读还会读出来给我们和他弟弟乐乐听。也许乐乐就是从小跟着他哥哥学，所以每天他睡觉前也会跟着哥哥一起看书然后再睡觉。而在这个过程中小孩也不一定完全听家长的话，遇到这样的情况，我们家长就要耐心的引导，我们可以找一些小孩比较感兴趣的书籍讲给他们听。
我记得乐乐有一本书每天都要看，差不多看了半个月，那我们家长就要不厌其烦的跟他重复的讲。在这个过程中我认为比较重要的是家长的陪伴，在要求小朋友看书的同时我们家长也要自觉地看书，这样小朋友就会模仿我们家长。正如这么一句话：“家长才是小孩的老师”，所以，在阅读这件事情上我能分享的就是以上几方面：坚持、耐心教导、细心，发现小朋友感兴趣的书籍要加以引导，再有就是言传身教。谢谢!以上就是我的亲子阅读分享经验。
幼儿园阅读心得(汇总7篇)
当我们从活动经历上面受到启发，我们会将自己的思想改变进行一个记录。通过活动心得体会可以看出自己的思想方面的成长，若要写好一篇活动心得要怎么做呢？以下是小编精心收集整理的幼儿园阅读心得(汇总7篇),带给大家。还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿园阅读心得 篇1
热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我们大家都知道，但是能坚持下来的确是非常需要毅力的。
与孩子一起读书，一直以来都是我想做却没坚持做的事。而刚好学校组织了亲子阅读打卡的活动，让我有机会坚持和孩子一起读书，然后发现陪儿子一起读书真是一件开心且有意义的事情。
孩子从小喜欢听我们读书，但有时候我们很忙或者是太晚了，就会说，明天再读吧，他会自己用点读笔读一些故事绘本，然后再讲给我们听。还好我们的推辞没有影响他那颗热爱读书的心。
这次阅读打卡的活动中，我们一起阅读了《伊索寓言》中的各种寓言故事，里面有狐狸和鹤，吹牛的运动员，狮子与牧羊人等等，小故事有大深意。让孩子受益匪浅。
在我们一起阅读地过程中，他也学会了思考。比如读狮子和牧羊人，知道了善有善报，帮助别人地同时也是在帮助自己。读乌鸦喝水，知道了遇到困难时，要多动脑筋，这样才能想出解决的办法。读狐狸和乌鸦，知道了面对别有用心的赞美，我们一定要保持清醒的头脑，千万不能因为一时冲动上了别人的当。
因为对于读故事很感兴趣，很多的故事我们给他读一遍，他基本就可以自己再读出那个故事，并且还可以讲出那个故事告诉可我们什么道理。通过一起阅读大大提高了孩子的表达能力。
孩子的.阅读能力是学习能力的基础和核心，爱阅读可以培养孩子良好的学习习惯。通过和孩子一起读书的时光，也可以增强我们彼此之前的亲子感情。
希望我们大人都能抽出一点时间和孩子一起读书，去更好地引导他们去探索知识世界的奥妙！学校举办的阅读活动打卡非常好，我也希望自己有更多的时间去积极参与这些活动，陪孩子一起快乐成长。
幼儿园阅读心得 篇2
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的`巨人！只要由爱开始，并坚持下去，就会有很多种可能性，没有人比你更适合和孩子一起走进童书的世界，享受阅读的人生。和孩子一起快乐地读书吧，让孩子尽可能多地接触书籍，营造良好的家庭读书氛围，用自己的热情来感染孩子。让孩子成为一个快乐的小书虫。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造良好人格。
幼儿园阅读心得 篇3
一、读书先行，给孩子树一面镜子。
人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。自从孩子出生后，一是为了学会怎样更好的照顾孩子，二是为了掌握更科学的育儿方法和教育方法，三是为了做好孩子的榜样，在孩子还牙牙学语的时候我们就带着她看书、读书。
二、培养习惯，从会读到会说、会想。
俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。认识到阅读的重要性，在孩子会说话后，我们每天晚上陪着她看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。在孩子上幼儿园以后，我们不仅坚持带她读书，更鼓励她听了妈妈讲的故事后也要给妈妈讲故事，锻炼她的表达能力。
随着年龄的增长，孩子的眼界不断开阔，思想也日趋成熟，经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题好的途径除了学校和家庭的教育之外，还有让她在读书的过程中获得正确的价值导向。
三、亲子共读，书香伴我成长。
现在，我们下班以后晚上或者周末休息时，大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。看书读报已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家宝贵的财产。我和妻子现在的读书，更多的是愉悦身心，陶冶情操。当然，也有应对职场需求的必修之课。我们拿起书本的时候，孩子也会拿起自己的图书，亲子共读已经成为我们家庭活动中不可缺少的一部分。读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。
营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。要和孩子亲子共读，言传身教,作为家长的我们也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是要给孩子作一个学习的榜样。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心;我们的书籍也在引导孩子日后的诵读，引导她走好人生之路。孔子云:“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐地成长！
4.幼儿园亲子阅读感悟
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的'娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，坚持陪孩子一起阅读，和孩子一起陶醉在书的世界里，享受读书带来的快乐与幸福，不仅能拓展孩子知识面，也能提升孩子的阅读能力。以下是我对亲子阅读的几点体会分享给大家：
一、孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，引发孩子看书的愿望。同时要对同一个故事或同一本书“多再讲几遍，加深孩子记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。沐沐睡前喜欢听《睡觉不关灯》这篇故事，多次陪伴阅读后，沐沐每次可以跟我一起复述整个故事内容，并且知道故事下一节将会讲什么，小脑袋基本可以记下整个故事内容。
二、在陪伴孩子的亲子阅读中，是一段美好的亲子时光。我减慢了自己的生活节奏，抛开快节奏工作和生活的压力，与孩子共同阅读一本书的时候，孩子开心，我也感到快乐，发现孩子对我们是这么的依赖，以后更多花时间和精力陪伴姐弟俩。
三、一定把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。我们家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。近期沐沐喜欢上了姐姐的《儿童百科全书》，虽然沐沐认字有限，但是对书本里面的插画非常感兴趣，常常问我们这是什么，还主动要求我们给他讲述内容。
关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧！
5.幼儿园亲子阅读感悟
亲子阅读是一件非常快乐和有意义的事情，在一篇篇简短的故事中跟随着里面不同人物或者动物见识各种奇怪和有趣的事情；孩子会在每个故事里找到自己喜欢和讨厌的角色，并且会告诉你原因，有些奇奇怪怪的观点是我们大人非常意想不到的。开始阅读是睡前给她讲故事、背唐诗，当一个故事她喜欢听的时候会让你每天晚上重复讲，然后不知道哪一天你会惊讶的发现她可以拿着绘本把这个故事完整的讲出来了，就像她认识上面的字一样，小孩的记忆力让我感到不可思议。现在睡前阅读是我们家里一天流程的后一个环节，也是不能漏掉的环节，每当她洗完澡涮完牙，就开始嚷嚷着要读故事了，有时候逗她说今天不读故事了，她立马就委屈巴巴的哭起来。坚持每天亲子阅读可以培养出孩子爱上阅读的好习惯，这个习惯会对孩子的人生产生一定的影响；这个习惯需要家长的和孩子一直坚持下去，但有时候却会因为各种原因未能坚持下去，而这些未能坚持下去的原因一定是出自我们家长身上；因为只要家长陪着孩子去阅读孩子肯定会开心的一起阅读，而当家长隔三差五的因为各种借口不陪孩子去阅读孩子可能就也不会想去读了。陪伴孩子亲子阅读这么快乐且有意义，我们做家长的一定要坚持下去。
幼儿园阅读心得 篇4
1.感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！
2.谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。
3.你对孩子一视同仁，让我很感动。孩子交给你，我们放心!
4.美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
5.亲情是一生的相濡以沫，友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6.希望宝贝你在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的`成绩回报爸爸妈妈，回报父母。
7.7个月，你好！所有的好事似乎都发生在夏天。
8.孩子，你不是世界的中心。母亲围着你转父亲围着你转爷爷奶奶围着你转姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗？
9.你最可爱，我说时来不及思索，而思索后还是这样说，猪生日快乐!
10.新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。爱你的爸爸妈妈
11.酒壮英雄胆。花言巧语，劝友多喝点。胡言乱语，神智无深浅。不言不语，进入梦里面。自言自语，醒来悔不断。
12.孩子，愿你快快脱去幼稚的`娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
13.大江东去浪淘尽，千古风流人物，却在今天。失败挫折经常有，微笑坦然。带着豪情出发，满怀信心，不畏困难和艰险，照样登高山。
14.你知道吗?此刻的你有多棒!原先撒娇的你变得坚强勇敢了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了!让教师觉得最棒的是你的那优美的舞姿悦耳的歌声，给我们留下了深刻的印象。愿你进入小学后，能更大胆地表现自我，努力学习，相信你能以优异的成绩来报答所有关心爱护你的每一个人。
15.书籍，是一艘智慧之船，它载着我们在知识的海洋中遨游。绕过险峻的礁石，驶向一座座奇特的港口与城市；书籍，是个知识丰富的历史解说员，上溯数千年，把我们带到了祖国遥远的古代，使我看到了祖国历史的悠久……热爱书吧，与书常相伴！
16.孩子你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。
17.永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子。
18.孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢！虽然看到彦妮的成绩所以说是不够理想，但我们做家长的有一定的责任。希望我们来共同帮助她，教育她。
19.读书朗朗，田园陌陌。
20.我好想变成空气，因为这样你至少还。
幼儿园阅读心得 篇5
每读完一本好书心里不免会有种大彻大悟、感触颇丰的感觉。读了虞永平教师的《学前课程与幸福童年》，忽然间觉得自我参加工作至今为止短短几个月的一些工作方式与教育策略还是有很多没有到达应有的价值与目标，很多时候，我们太过于追求教育结果而忽视了教育过程给幼儿带来的多元智能发展的机会;很多时候，我们没有利用好区域和环境带给幼儿的学习兴趣，错失了让幼儿探索发现的机会;很多时候，我们并没有成为真正的引导者、支持者，机械式的灌输让幼儿的主体性得不到充分的发挥。
这本书读完后，我的脑海里自然而然的浮现出三个观点：
1、生活即教育，教育即生活，教学做合一。
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应当切实关注幼儿的生活，幼儿的生活是幼儿园课程的基础…仅有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中，幼儿才可能欢乐、充实并感受挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应当关注的是幼儿想做的、能够做的，然后才是教师为其能够做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和体会。虞教师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、99、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
2、认真衡量各种环境区域、区角的课程价值，结合幼儿的经验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿能够在幸福的成长环境中习得有意义的知识与技能。
虞教师在书中所提到的那么多领域的学习价值我们是有目共睹的，并且受益匪浅，课程资源材料应当起源于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：科学发展室，饲养区、幼儿图书馆、儿童博物馆、表演区等等，且让我们先想象一下幼儿在这些活动室里欢乐的游戏、探索的情景，那是个多么幸福的地方。所以，幼儿园应当进取地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。所以，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的欢乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
3、教师有一桶水，才能给学生一杯水。幼儿园应有效地帮忙教师提高与成长，教师也要不断充实自我的文化和修养，做合格的支持者、引导者，进取乐观的将幼教事业进行到底。
从教师知识透视幼儿园课程文化，能够看出教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师任何一方面的知识欠缺都将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起必须的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自我各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会、交流机会，我觉得一幼在这一方面给与教师的帮忙十分大，我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出学习让我们不断扩大自我的知识面与教育视野。用有效的方法来帮忙教师，会让教师的成长也变得更快更好。虞教师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加进取乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得必须的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，必须要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞教师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一齐努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的欢乐课程，为幼儿创造幸福欢乐的童年。
幼儿园阅读心得 篇6
刘xx今年已经四岁了，每天送他上学的时候，看着小小的他背着小小的书包走进校园的时候，我总会感慨时间过得好快。想当初刚送他去幼儿园的时候，他还会委屈地流泪，而如今他每次放学脸上都挂着灿烂的笑容。
作为母亲，每次看着他进入校园时我都会真切的盼望他能够在学校里过得开心、快乐，结交更多的小朋友，做一些自己喜欢的事情，也更希望能够发掘他更多的兴趣爱好，近期开展的亲子阅读活动，让我和宝宝也一起学到了很多，收获了很多。
首先我意识到宝宝良好习惯的培养是需要家庭和学校共同完成的，尤其我们做父母的，一言一行对宝宝有着非常大的影响，以往我们忙碌时，可能让宝宝看会动画片，其实这样对宝宝的陪伴就会变少，而且会让宝宝养成不好的习惯。
其次，读书是件非常的有意义的事情。常言道，读万卷书，行万里路。在宝宝还没有行万里路的能力之前，我希望他能够先读万卷书，丰富他的精神世界，开创他的思维能力，也为他自己以后的学习生涯奠定基础。
现在作为父母要帮助他养成爱读书的习惯，为了让他以后有阅读的能力、兴趣和习惯。作为家长必须做好启蒙和助力，而身体力行的陪孩子读书就是一种不错的方法。
在这次活动中，我也深深的感受到了陪伴他读书是陪伴他成长的重要环节。比如以往的刘来，放假或者放学回家总会想着看看动画片，吃吃零食，如今经过这些天的陪伴阅读，他已经能够开开心心的看着绘本，听姐姐读书，以及让我们给他讲书中的内容，他自己对着书本按照他自己的.理解讲给我们听，对图文阅读表现出了浓厚的兴趣并乐此不疲。
由衷的感谢学校给予我们的亲子阅读提醒，让我和宝宝爸爸深刻的认识到，不管家庭和工作多么忙碌，都要时刻警醒自己不要有意或者无意的缺席孩子的成长过程。要和孩子多多进行亲子互动，让宝宝在我们正面的话语、行为的引导下，养成良好的生活和学习习惯，树立正确的人生价值观。能够很好的迎接未来学习生活中的诸多挑战！
幼儿园阅读心得 篇7
孩子吴xx是xx街道中心幼儿园中（三）班的学生，作为一名家长，很高兴孩子能在这里接收良好的教育；在学校的2年时间里，老师还定期给我们家长布置了“任务”——亲子阅读打卡，但真心的觉得这更是一种鞭策，鞭策着家长和孩子共同成长，感谢老师的良苦用心。
古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；读书破万卷，下笔如有神......可见，多读书，读好书对于每一个人来说是有多么的重要，对于孩子而言，可以激发孩子的学习兴趣，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，下面是我对21天亲子阅读打卡的一点心得，希望与大家共同分享。
首先，亲子阅读很重要，体现一点亲子，家长可以给孩子树立良好的榜样，言传不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教是直接能影响到孩子的，孩子和家长朝夕相处，只有家长以身作则，陪伴着孩子一起阅读，一起成长，孩子才可以更快的养成好的阅读习惯，也更能享受阅读带来的快乐。其次，贵在坚持，坚持才能成习惯，而良好的阅读习惯是培养好的学习习惯的'基础，21天的打卡，就是注重的坚持，所以，在学校的合理倡导与积极推动下，我们家长更应做好自己的努力，带动孩子阅读，将阅读进行到底。总之，亲子阅读这个行为丰富了孩子的想象力，练就了孩子的表达能力，融洽了孩子与父母的关系；让孩子更有家庭关爱的氛围，让家长更了解了孩子的内心，更懂得如何与孩子交流，在阅读的过程中，感受孩子的成长。
在xx街道中心幼儿园的这2年里，看到了孩子各方面的成长，深深体会到老师的不容易，感谢老师的付出，愿我们和孩子们在老师的带领下共同成长!
幼儿园教师阅读心得(通用7篇)
心得体会能帮助让我们从过往经历中收获经验，不过相信会有许多人觉得心得体会很难写吧？想要了解更多“幼儿园教师阅读心得”的信息编辑建议您阅读这篇文章，将本文保存可供日后参考！
幼儿园教师阅读心得 篇1
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了一个经验（anexperience）的概念，并将之界定为：我们在所经验到的物质走完其历程而到达完满时，就拥有了一个经验。该界定显示出一个经验至少具有两重含义。一是完整性，即走完其历程。二是圆满性，即到达完满。完整性和圆满性共同构成了一个经验的内涵。
就应说。在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如。给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮忙幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时刻，给予幼儿过多的直接帮忙。等等。在这种状况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时刻内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？
一是分解。
分解就是把原先过于庞大的一个经验分解为一个个小的经验。比如。要让幼儿了解水的特性，就能够让他们透过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不一样特性。对一首歌曲的学习，能够透过体验明白歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种状况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的经验。而每一个小的经验的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的经验。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
二是留白。
留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时刻歇性地预留一部分不做任何教学安排的时刻。有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当教师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们透过活动获得深人、满足的体验。
三是时刻。
充足的活动时刻是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师务必学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时刻按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时刻，教师才能够不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就能够按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
幼儿园教师阅读心得 篇2
《捕捉儿童敏感期》这本书在我怀孕的时候张晓霞老师就给我推荐过，当时只是随意翻看了一下。现在有了孩子，在孩子的成长过程中也遇到了很多令我困惑的问题,现在带着这些疑问来读这本书，真的是感触颇深，收获很多。
身为幼儿教师的我，虽然接触了一些前沿的教育理念，但是，在阅读了《捕捉儿童的敏感期》后，才使我对敏感期有了更加深刻的理解，同时也使我重新理解了心理学家皮亚杰的认知发展理论。所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的'驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。只有顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。各个敏感期孩子的表现都不一样，当遇到“问题”儿童时，我们是否真正的去寻找问题的“症结”所在了呢？通常除了多给予关注外，我们是否对幼儿身上所表现出来的种种特征有深入的了解？读了这本书后，这两个问题一直困扰着我。这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。
经常听到一些家长抱怨说孩子固执的要命，难管难教。孩子执拗的这个阶段可能是老师和家长最为苦恼的时期，因为执拗的要求具有不可逆性，让人感到无奈。我也曾遇到过这样的问题，例如当时带的中一班的王力琦和现在中二班的姚奥帆每次在进餐环节都要挑不带花纹的光面的碗，如果有一个碗不是光面的就不吃饭，或者是在洗完手后发现自己座位上的碗不是自己喜欢的就到别的小朋友的座位上把碗换了。现在想来不是孩子执拗难管，只是孩子的审美敏感期到了。
书中说“秩序的敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。”当我看到这句话时，我第一时间想到了王力琦，如果一件事没有按照他的想法和意图去办，他的情绪就会产生剧烈的变化，发脾气、哭闹，非常难以变通，有时会到难以理喻的地步。这些都被我们这些成人定义为“任性”、“胡闹”，殊不知，他是到了秩序的敏感期。记得有一次区域活动，王立奇在玩七巧板，我很好奇他为什么速度那么快能拼好七巧板，于是我说：“老师和你比赛，看谁先拼好。”他点头答应了，我在拼的时候他一直从我的手里拿，还说不对不对，不是这样的。我放下手中的七巧板，让他拼，发现他是按照颜色的顺序在摆，而我是按照形状的顺序在拼。现在想来为什么他会阻止我拼七巧板，我和他的方法不一样，他是按照颜色的顺序，我破坏了他的秩序，原来那是他的秩序敏感期到了。
通过读这本书，使我一名年轻教师在教育教学中释然了很多，书中给出了两点建议：一、成人放慢速度，注意观察和倾听孩子；二、已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。我理解了孩子执拗的原因，我要尊重孩子这一生命现象。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。相信孩子能够在我们老师和家长的教育下，能够得到更好的发展。孩子的成长伴随着一个接着一个的敏感期，我应学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们开拓一个崭新的成长环境。
幼儿园教师阅读心得 篇3
通过读一篇文章我的感受有很多。接下来我从4个方面谈谈我的感受!
首先，这位老师接过这个新的中班，就对这个班的孩子进行了诊断，做到心中有数，在以后的施教过程中，才会有针对性的方法!她选择得方法是通过绘本阅读，讲故事比赛，锻炼孩子的胆量与语言的表达!这一点让我觉得作为一个幼儿老师必须要清楚的了解每一个孩子!
其次，在组织讲故事比赛时，其他小朋友都很棒的讲述了自己准备的故事，只有牛牛，没有讲故事。正是这样，当其他孩子都有奖状，很开心的时候，牛牛没有，这也引发了后面“讨要”礼物的话题!牛牛爸爸的做法确实是在很多老师眼中都毫无意义!但是后面在专家解决问题中也提到：老师有没有及时了解孩子的想法，或许是孩子没有准备好!如果老师听孩子把话讲明白，说清自己想说的，是不是就不会出现牛牛不讲故事，也不会出现没有得到奖状不开心，更不会出现“讨要”礼物的事情!这一点让我想到，老师平时要多跟孩子们沟通交流，了解孩子的想法，多给孩子表达自己想法的机会!说出来了，老师了解了，才有助于发现孩子的问题，才会有解决问题的办法!
再次，专家提到亲子谈话最重要!家长要做到多倾听，少打断。多带孩子出去玩耍，接触外面的世界，多一些视野!多跟小朋友接触，懂得如何跟小朋友们交往!可以让孩子当我们的小帮手，如给孩子安排值日生，让孩子做一些力所能及的家务;还可以给孩子一个优先选择权，让孩子自己去做一些选择，而不是家长老师一味的给孩子安排好的，你就是选择这个!当孩子做的很棒的时候，给予适当的物质或精神上的奖励!这样孩子还会很高兴的接受下一次任务!
最后，提到家园合力!老师要做到及时跟家长沟通，沟通孩子在园的表现。家长也要跟老师沟通，沟通孩子在家的表现，这两者结合起来，才能让孩子更好的，健康的快乐成长!
幼儿园教师阅读心得 篇4
幼儿教师心得体会 光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。孩子的进步我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，希望大家给我提出好的建议。
幼儿园教师教学心得体会
新幼儿教师教学心得体会
幼儿教师心得体会
幼儿教师心得体会
幼儿教师教育教学心得体会
幼儿园教师阅读心得 篇5
暑假阅读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》，书中的“前言”部分就这样写到：幼儿园的一日活动通常可以划分为九个环节，即入园环节、盥洗环节、进餐点环节、喝水环节、入厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节及集体教育活动环节。在这九个环节中，除集体教育活动环节之外，其余的八个环节都充满了浓厚的生活气息，统称为生活环节。
本书就详细阐述了八个生活环节。生活环节有其独特的特点：
1.基础性。生活环节满足幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等基本需求，如果基本需求得不到满足，幼儿的身体必定会出现问题。
2.独特性。生活环节的每一个环节都是独特的，不可替代的。比如我们的洗手环节代替不了吃饭环节，睡觉环节代替不了运动环节。
3.真实性。生活环节中的每一个活动都是真实发生的，幼儿真实体验，真实的收获在源源不断的推动幼儿的成长和发展。
4.多发性。主要表现在两个方面，一是时间长，幼儿每天从入园到离园，在幼儿园会待九个多小时的时间，集体教育活动只占一小时，其余八个小时全部为生活环节。也就是说，幼儿在幼儿园中90%的时间都是生活环节。二是频率高，比如说吃饭、如厕环节，幼儿在每天中会多次重复进行。
生活环节的基础性、独特性、真实性、多发性特点，说明生活环节非常重要，同时也在呼唤着教育行为的产生和相伴。
看过这本书我才忽然明白为什么在刚开始请小朋友做值日时，只有小部分的孩子能够完成，而大部分孩子都是在“帮倒忙”。你让他搬椅子，他搬来搬去，找不到位置；让孩子自己接水喝，他洒的满地都是；自己去洗手，衣服湿了大半；吃饭时，饭桌上满是残渣……搞得孩子很狼狈，自己也在声嘶力竭地叫喊着。
除了孩子能力的个体差异外，最主要的原因是我们没有教给孩子正确的方法和技能。如果我们能够像重视集体教育活动一样，重视生活环节的教育，并且尽我们所能将其组织成集体教育活动，我想这样的话，孩子们了解了日常生活各环节的要求和方法，自然就能够得心应手地做好日常生活环节的工作。
在我们的传统教育理念中，集体教育活动，一直备受大家的关注和重视，广大幼教工作者倾注了大量的时间和精力，在集体教育活动的理论、方法及策略等方面不断的进行研究和探索。但我们却忽视了最重要的生活环节，生活环节还存在着很多的问题，比如说：
1.关注少。相比集体教育活动，随意组织的多，精心准备的少，专门研究的更少。所以导致生活环节中的组织基本处于无序、无纲的状态。
2.包办多。我们总是在告诉家长，不要包办代替，但很多时候，我们自己也在对孩子进行着以包代教。
3.高控制。由于生活环节多发性的特点，幼儿在这些环节中的异常或违规行为，肯定会有老师“以维持秩序为目的”去制止。我们的语言是强制的、解决问题的方式是简单的、用的时间往往也是最少的。从而导致了“教师要求死，幼儿受限多，无所事事等待多”的高控制活动局面。
读了这本书，我最大的收获就是：集体教育活动生活化，生活环节集体教育化。
每个环节都有相应的集体教育活动对幼儿提出要求和方法，当发现问题以后，面向全体幼儿及时组织相应的集体教育活动来解决问题。教师要真正把保育和教育有机的结合，让幼儿在生活活动中，身心得到发展。
幼儿园教师阅读心得 篇6
1、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。
2、主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。
3、语文教学要有语文味。在课堂上，学生对语言的学习、训练要扎实有效；采用合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注重学生对语言文字的积累和运用。
4、阅读教学以读为本。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的.最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。如教学《草原》中“那里的天比别处的天……表示我的愉快”时，可从两方面着手：一是要正确地停顿；二是要读出重音。“那里的天/比别处的天/更可爱，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/愉快。”通过这样的朗读指导，学生将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得格外开阔，也叫人特别愉快。有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出作者那种对草原的热爱之情。把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。
总之，通过参加本次活动，我的收获颇多，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效。
幼儿园教师阅读心得 篇7
每读完一本好书心里不免会有种大彻大悟、感触颇丰的感觉。读了虞永平老师的《学前课程与幸福童年》，忽然间觉得自己参加工作至今为止短短几个月的一些工作方式与教育策略还是有很多没有达到应有的价值与目标，很多时候，我们太过于追求教育结果而忽视了教育过程给幼儿带来的多元智能发展的机会；很多时候，我们没有利用好区域和环境带给幼儿的学习兴趣，错失了让幼儿探索发现的机会；很多时候，我们并没有成为真正的引导者、支持者，机械式的灌输让幼儿的主体性得不到充分的发挥。
这本书读完后，我的脑海里自然而然的浮现出三个观点：
生活即教育，教育即生活，教学做合一。“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应该切实关注幼儿的生活，幼儿的生活是幼儿园课程的基础…只有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中，幼儿才可能快乐、充实并感受挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应该关注的是幼儿想做的、可以做的，然后才是教师为其可以做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和体会。虞老师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
心得参考： 幼儿园亲子阅读心得体会(篇三)
每当我们参加完一个活动，我们最好是沉下心写一篇心得体会。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况，我们究竟该如何写好一篇活动心得呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《心得参考： 幼儿园亲子阅读心得体会(篇三)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一直以来，教育孩子的问题就是我最重要的工作。每天都想着怎样才能让他茁壮成长，学识渊博。但是，不管怎样的教育方式，都离不开读书。自古以来“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这说明，读书对我们有着很重要的意义，书里面有很多取之不尽的知识。所以从他小时候我就和他一起看书。他很喜欢读书，一有时间就拿起书来看，所以，我选了一本我和他都比较感兴趣的——《伊索寓言》。
这本书很简单，但是蕴含的道理也不少。比如《龟兔赛跑》的故事，虽然小时候听我给他讲过，但没说过它的寓意，现在他知道了，乌龟的胜利不是因为它幸运，而是来自于他不懈的努力；兔子的失败是因为它高傲、自大，过于自信，导致它没有取得成功。还有《农夫和蛇》这则寓言，讲的是善良的农夫发现了一条冻僵的蛇，他好心的把它放进温暖的怀里。没想到，当蛇苏醒后却给了农夫致命的伤害。农夫在死之前才明白，他救的原本就是一条凶狠的毒蛇。这则寓言告诉我们：人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对于恶人，即使仁至义尽，他们的本性也不会改变的，他们也不会懂得感恩。再说一个《狼来了》的故事。有个放羊的孩子，赶着他的羊群到村外很远的地方去放羊。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣的走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。放羊娃对着村里拼命呼喊着救命，村里人确认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。这则寓言告诉我们：说谎是一种不好的行为，他既不尊重别人，也失去别人对自己的信任。只有诚实守信、以诚相待，在困难的时候大家才会伸出援手，才会尽力的帮助你。
小小的故事，却有如此多的道理，也许太深刻的他也不太明白，但是我会用我的语言、我的方式让他知道这其中的含义。在教他的同时，我也重新温习了一遍，仔细的读了每一个故事，在每一则寓言中，得到了更深一层的启示。
还记得最开始讲故事的时候，他总是问：“为什么呢？”“后来呢？”书里面的字都不认得几个。可是现在，时过一年，有的故事他都可以讲给我听，他认识了很多的字。遇到一些事情，他还会告诉我这件事其中的道理。比如爸爸妈妈为了些事情说了谎话，他会说：“爸爸妈妈很难再让人信任。”他考试没考好的时候，他会说：“妈妈，我会像小乌龟一样，不放弃，坚持不懈的努力，下次一定会考得很好。”很欣慰，很开心。每每这个时候会很激动，会有想哭的冲动，会觉得付出总是会有回报的，孩子在一天天进步。
孩子不仅是我们家长的希望，更是国家的希望。他们在祖国的培育下一点点成长。每天在学校，老师都会辛勤的教导，他们不厌其烦的带领孩子驶向知识的海洋，让孩子们从小养成读书的好习惯，教会孩子们做人的道理。亲爱的老师，你们真的辛苦了！孩子们这一点点的进步，都离不开您们的谆谆教导！
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。“希望所有的孩子都可以养成读书的好习惯。一本好书带给你的不只是精彩的内容，而是你一生的财富！
幼儿园亲子阅读心得体会家长5篇
人生就像一辆火车，我们在车上会经历独属于自己的经历，此时我们可以写一遍属于自己的心得体会。写心得体会是结合自己的学习与内心的想法来反映自己最真实的感受，写好心得体会主要包括哪几大点呢？
幼儿园亲子阅读心得体会家长【篇1】
1、亲子阅读的氛围正好
首先真的得感谢这个时代，让我们的孩子拥有了更多的可能，单就书籍这块，他们可以接触到比上世纪出生的我们更丰富的资源，比如现在的童书除了绘本以外，还有翻翻书、立体书、AR互动书等诸多品种。
在如此丰沛的资源下，只要作为家长的我们稍加引导，其实很少有孩子会不喜欢书，而今天23万的直播观看人数，就足以证明，新一代的爸爸妈妈对亲子阅读的重视!
2、亲子阅读非功利化
相信很多小伙伴们都有一个疑问，那就是绘本阅读过程中是否需要认字?
其实，这不是矛盾的事，如果我们的孩子刚好处于识字敏感期，那么阅读过程中进行指读并无不可。不过，也有部分孩子，对于识字并不敏感，那么这时我们作为家长，需要做的就是带着孩子好好享受亲子阅读的美好时光。
虽然不识字，但是孩子们可以发现绘本画面中的细节，从而读到绘本作家的创作意图，这些往往是我们在读文字的过程中遗漏掉的细节。也就是说，孩子读绘本是，用耳朵听故事，用想象力来看图。
或许，我们的孩子并没在阅读的过程中，认识很多字懂得很多道理，由此出类拔萃，可那又怎样?好的书籍正在他们心里播下一颗颗种子，让他们认知到这个世界的美，可以如此包罗万象如此与众不同!
3、尊重孩子阅读的选择
大家应该也曾遇到过和我一样的情境，花心思研究书单为孩子选的书，却得不到他们的一丝青睐!例如我给小麦买了一套神话书籍，至今依然被束之高阁……
4、珍惜亲子阅读的时光
今天听完讲座，大家都在感叹，要好好珍惜现在孩子还愿意听自己讲故事的日子，以后他们长大了，连交流都会没有!看到这，我莫名觉得很伤感，更加决定要好好利用当下的时光增进和孩子的感情!
那么，到底怎样的亲子阅读才是有效的呢?现在信息如此发达，很多家长因为工作忙碌的原因，会借助各种音频资源让孩子听故事，这在大家无暇分身之时，是可以采用的，但不能过分依赖!日本绘本专家松居直认为，绘本阅读是连接父母和孩子的精神纽带，其他的价值，都建立在这个之上。所以，父母在温馨的氛围中带着孩子有感情地阅读绘本，与孩子一起互动去探索绘本里的图画世界，这样的过程是任何专业播音老师都无法替代的。亲子阅读重要的是陪伴的过程，等孩子长大了，除了养成阅读习惯，还会让他们拥有美好的童年回忆，父母的声音、书的画面以及感情的交流，都是美好的片段!
另外，今天伍教授提及的一句话让我印象深刻：如果一个孩子连为什么都不问，将是非常可怕的!在亲子阅读的过程中，良好的互动和有技巧的提问是必不可少的，这样有利于帮助孩子拓展思维，而面对孩子的提问，我们作为家长也需要正面积极的应对，这种应对不是直接给出答案，而是带着他们一起探索谜底!
幼儿园亲子阅读心得体会家长【篇2】
亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平 亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此 ，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅 读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而 且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰 富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我 们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习
幼儿园亲子阅读心得体会家长【篇3】
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长
幼儿园亲子阅读心得体会家长【篇4】
陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里
所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画;又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。
亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油!
总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的'发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!
幼儿园亲子阅读心得体会家长【篇5】
与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。xx幼儿园一直都在举办此类活动，提醒了我，让我专门留出时间陪同孩子读书，感受非常好！
女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个活动中，我们一起阅读了《xx系列丛书》、《xx系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。
幼儿园亲子阅读的心得体会(8篇)
当我们在日常生活里有了新的感悟时，我们可以试一试用电脑保存自己的心得体会。编写心得体会可以提升自己的表达能力，你是否对撰写心得体会仍然毫无头绪呢？
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇1】
我的宝宝在新晃县幼儿园已经和老师同学一起度过了三年多的时光了，这三年多来我很明显看到她各方面的进步，我深深的体会到老师的辛苦，目睹了孩子的成长。10月是幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书月的活动，月底了老师要求要写一份陪读心得，呵呵，我就来谈谈我陪读的感想吧！
我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中。我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让她静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读？
爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学习，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学习的对象，孩子无时无刻不在学习着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟她一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的.事情！
一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的。每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读。
现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深：
一、能增进父母与孩子之间的情感交流。
白天爸爸妈妈需要上班，孩子们要上学，和孩子在一起的时间减少了许多，晚上我们抽出几十分钟的时间陪孩子们一起看他喜爱的书，除了能学到知识外，孩子的感触是“爸爸妈妈很爱我”，也许每天的亲子阅读要花费我们比较多的时间和精力，但是这其实也是一种享受，
每次读完书后宣蓉都会紧紧抱着我亲一口，对我说：“妈妈我好喜欢你”！这个时候的我很幸福！而且在这过程中，你会发现孩子的点滴成长，与孩子一起学到新的知识，分享彼此的感动！
二、培养孩子良好的习惯。
孔融让梨—让我宝贝宣蓉懂得了谦让，学会了分享；小马过河—教会了宣蓉要独立思考，勇于实践；爱吹牛的小花狗—让宣蓉明白了吹牛是不对的……；我们还有看一些关于安全意识方面的书，通过学习，宣蓉知道了红灯停，绿灯停，不可以吃陌生人给的食物，不能喝生水，不可以玩水电火，坐车要系安全带等等；
儿童情绪管理书中的温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮助孩子清楚地认识自己的情绪并克服情绪，也告诉我们家长要重视孩子成长期中各种情绪的表现，加以正确引导与孩子共同成长。
其中的《我不想生气》、《我好快乐》、《我不会害怕》、《我想要爱》等等都是宣蓉很爱看的书，看完后能简单了解书里的一些内容，我们不能奢望读一遍就能让孩子明白这些道理，我们需要时间和耐心让孩子慢慢参透其中的道理，所以我总会时不时的重复讲给她听，再次的品读你就会发发现孩子有不一样的理解和认知，这比苦心婆心的空讲道理好多了！
三、增强语言能力、想象力、注意力。
孩子在听一个有趣的故事时，总是会保持高度的注意力，发挥她的想象力，用语言表达她的认知和困惑，
一开始，我家宣蓉很难静下心来听故事，总是一边听一边玩别的玩具或做别的事情，所以我一开始从最简短的图画册开始，但孩子如果没有想看的欲望我都不会去强求，我会坐在她旁边看我自已的书，有时候他就会跑到我身边对我说：“妈妈，我也要看书，你陪我一起看我的书好不好？”
这个时候的她是很认真的很乐意的，现在她能安静的听我讲完一个故事，有的时候还会天马行空的想象，每每如此我经常会说：“这个想法真不错！”，她对我的赞许回敬一个很满意的微笑！
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇2】
x月，xx幼儿园开展了“阅读打卡”活动，我太高兴了，美好的童年怎么能少了书籍陪伴呢！阅读是提高孩子情感表达能力和感知力的有效途径，亲子阅读更能促进亲子之间的和谐，形成良好家风，共筑儿童的身心健康成长之路。亲子阅读的关键在于兴趣与习惯的培养，首先要让孩子尽可能多接触书籍，用心营造读书的家庭氛围。黎润锦因为发育较哥哥迟缓，所以阅读之前看的多的是图片，有时候她喜欢自己翻看色彩斑斓的图片，咿咿呀呀地指着。
其次我们试图把阅读当作一种乐趣，用自己内心的热情来感染孩子，促进她对于阅读的兴趣提升，培养她的阅读习惯和共情能力。当平时看着哥哥读课文或者背诵，她就很想积极的参与进来。于是每晚睡前，我们将书给她，让她边自己翻书边听我们讲，不一定会是很完整的.一个故事，我们抓住她的兴趣点，顺势引导她自主阅读；或者是简单的一版图片，只要她愿意，拿着书开始表达的时候，我们就会有回应。
日复一日，她愈发爱笑愈发爱表达，也愈发爱家人。用心地陪伴孩子阅读，如同氧气之于花朵。初始之时，并不会觉得收效甚大，但日积月累定能听见花开的声音，让我们用心静待！
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇3】
作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢？
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。
总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。
希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇4】
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇5】
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇6】
“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。
良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。
女儿现在已经是一名二年级的'小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。
下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始
在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。
我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力” 。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。
二、营造阅读环境
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。
孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话“潜移默化，自然似之” 。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。
爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。
三、从读绘本到自主阅读小说
在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。
绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的作文想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。
四、挤时间阅读并加以坚持
现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15—30分钟的时间。
我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，每天1~2个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。
五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响
增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用。这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇7】
阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的`是非常有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动，我有以下一些感悟：
一、亲子阅读贵在持之以恒。
在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历，所以在这方面我会多注意让他多一些锻炼的机会，相信他不久会有这份自信与同学们分享他的故事的。我也会坚持陪他继续这场意义非凡的亲子活动。
幼儿园亲子阅读的心得体会【篇8】
通过一年的课题操作与研究，我发现我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读能力以及语言表达能力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的兴趣和良好的学习习惯与家长指导必不可分，它是幼儿终身学习的动力和基础。我们一直坚持与孩子一起阅读图书。这不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益匪浅。
我发现，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜欢理解词语的意思，比如在讲故事中，碰到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”?并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个漂亮的比喻，看见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。现在我经常会很惊喜的发现在他们的表达过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。我相信，这都是阅读带来的。这不仅为早期阅读习惯的培养提供了帮助，也有利于孩子入学前学习习惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成绩打下了坚实的基础，这会为孩子增加自信心带来很大的帮助。
在和幼儿一起阅读的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和幼儿共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样地心情让我和孩子们的心贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为幼儿创造学习环境，家庭环境。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。幼儿园和家长重点要为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真读书的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
亲子共读，从科学上来说，就是用最温暖的方法，用最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的`学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读;因为爱上了阅读，他会在今后的学习上持久地领先，在一生的学习、工作中取得成功。越来越多的事实证明，亲子共读是一个孩子未来的智力和人格获得充分发展的必要保证。从国外的许多研究也可以看出，有早期亲子共读经验的家庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读经验的家庭。
阅读，培养了孩子良好的看书习惯;阅读，让孩子的开阔眼界，丰富知识;阅读，更能丰富孩子心灵，培养孩子良好的品格。鼓励你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时光。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下幸福美好的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔宝贵的财富。
[优质心得] 幼儿园亲子阅读心得感悟 月度范文精选
经历一个活动往往能够给我们带来一些收获，我们可以写一篇心得体会讲一下自己在活动中的感悟。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，怎么才能写出一篇专属自己的活动心得呢？小编收集并整理了“[优质心得] 幼儿园亲子阅读心得感悟 月度范文精选”，相信能对大家有所帮助。
本学期，曹福韵小朋友跟着老师们的脚步，从亲子共读，逐渐走向了自己独立阅读、自已张口就来的编故事，每天晚上睡前阅读打卡成了一种习惯，每天都要念叨几遍：“马美希几天了？我几天了？我还差几天就超过她了？我今天要自己编个故事给大家听。”
她的语言表达能力与识字能力有了很大的进步，同时绘画输出的方式也明显提高了，可以对自己的画讲出很多内容来，这与老师们的耐心教导是分不开的。
建议老师们在学校不定期举行一下小朋友讲故事活动，给大家展示自己的机会，锻炼孩子们的上台勇气，培养更多全面发展的宝宝。如果不只是荔枝阅读打卡，平时要是也举行一些短期的口才、舞蹈等才艺展示打卡，我们应该能看到更多宝宝的优秀才艺，对孩子们也是一种促进与鼓励吧。老师们都很专业，家长们跟随好，就一定会收获一个个优秀的小宝贝。
谢谢老师们，感恩遇到你们！
