幼儿园节日主题活动方案设计。
在日常的生活中，我们会接触到各种各样的活动，策划书是作为内部的传承文件和活动，多写活动策划可以锻炼大家的策划能力，怎样制定好的活动策划书来吸引投资呢？以下是由小编为你整理的《幼儿园节日主题活动方案设计》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
幼儿园节日主题活动方案设计
幼儿园节日主题活动方案设计需要考虑多个方面，包括节日的背景、主题、目标、活动流程、材料准备等。以下是一个简单的节日主题活动方案设计，供您参考：
一、节日背景
节日主题：春节
节日时间：农历正月初一，公历2023年1月21日
节日意义：春节是中国最重要的传统节日之一，也是全家团聚、共同欢庆的节日。
二、活动目标
1. 知道春节是中国传统文化节日，了解春节的风俗习惯和节日传说。
2. 能够使用各种工具和材料制作简单的春节装饰品，体验制作的乐趣。
3. 能够与同伴分享自己制作的春节装饰品，感受节日的氛围。
4. 愿意学习传统文化知识，了解春节的历史和文化内涵。
三、活动流程
1. 观察和记录
在活动开始前，教师向幼儿介绍节日主题和节日时间，引导幼儿观察日历和天气预报，了解节日时间。
2. 导入活动
教师通过图片、视频等向幼儿展示春节的风俗习惯和节日传说，引导幼儿了解春节的起源和节日意义。
3. 制作春节装饰品
教师提供各种工具和材料，引导幼儿制作简单的春节装饰品，如春联、福字、灯笼等。教师可以给予幼儿一定的指导和帮助，鼓励幼儿相互合作、交流。
4. 分享和展示
幼儿可以将自己制作的春节装饰品与同伴分享，共同感受节日的氛围。教师可以引导幼儿讲述自己制作的过程和感受，鼓励幼儿分享自己学习的文化知识。
5. 活动结束
在活动最后，教师可以引导幼儿回顾整个活动，总结活动收获，鼓励幼儿学习传统文化知识，了解春节的历史和文化内涵。
四、材料准备
1. 工具：剪刀、胶水、纸张、彩笔、彩纸、有能力的幼儿可以准备自己的手帕、手套等。
2. 材料：春联、福字、灯笼、气球、糖果、水果等。
3. 其他：PPT、视频等。
扩展阅读
幼儿园主题教育活动方案设计
给生活一个目标，让我们有继续走下去的动力，如果想要不断的降低工作当中所出现的问题和风险，那么可以通过建立方案来获得解决，下面我们将为您介绍有关“幼儿园主题教育活动方案设计”的相关知识，烦请将此文章收藏起来以方便以后阅读！
幼儿园主题教育活动方案设计【篇1】
活动目标：
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：
1.幼儿剪纸展示
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
活动口号：
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
祝福语口号：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，
祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，
祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
活动流程：
一、我有小巧手
晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
3)歌曲展示
《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大智慧
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
9)小朋友，马上就是20_年了，20_年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
幼儿园主题教育活动方案设计相关文章：
★ 幼儿园秋季亲子活动方案
★ 儿童节游玩活动方案大全
★ 2022六一儿童节活动方案最新
★ 大班立夏活动方案
★ 儿童节游园活动方案简短
★ 2022端午节庆祝活动实施方案精选
★ 2022幼儿园父亲节亲子活动实施方案范文
★ 儿童节班级小活动方案
★ 六一儿童节活动主题方案模板
★ 幼儿园六一亲子方案
幼儿园主题教育活动方案设计【篇2】
一、活动时间：
20xx年9月26日上午9：00（星期一）
二、活动地点：
大精三班
三、活动对象：
全班幼儿
四、活动目标：
1、知道十月一日是国庆节（是祖国妈妈的生日），让幼儿了解我们中国的首都是北京。
2、知道自己是中国人，加强幼儿的爱国主义情感，体验庆祝国庆的快乐。
3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱。
五、活动准备：
开国大典视频、图片PPT、小红旗、人民币、地图、日历、美术材料、音乐《歌唱祖国》
六、活动过程：
一)国庆节的来历及庆典活动。
1、用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历，今年是祖国妈妈67岁的生日。
2、观看开国大典的图片和视频
3、知道我们的祖国全称：中华人民共和国，简称：中国；了解祖国标志物：国徽、五星红旗、国歌。
二)通过图片PPT，让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景，萌发热爱祖国的情感。
三）通过国庆节里开展的活动图片，引导幼儿说说怎样为祖国妈妈过生日。
1、给祖国妈妈送上祝福的话―祖国妈妈，生日快乐！祖国妈妈，我们爱你！
2、全体幼儿歌曲祝福，齐唱《歌唱祖国》。
四）送给祖国妈妈的礼物―小彩旗。
五）活动结束。
幼儿园主题教育活动方案设计【篇3】
主要是通过教师的提问或启发性语言指导，引导幼儿的创新和创造，而不是引导回忆和再现。
3 欣赏可以是教师模仿幼儿的动作作为欣赏，也可以是幼儿园的单独表演作为同伴学习的例子，还可以在同伴的指导下，进行不为断的改进。例如：我有一段以跳音为主的乐曲，请幼儿表现会跳的动物，孩子们做出了小兔、青蛙、袋鼠等动物的跳跃形态，这时，有个女孩却扮公鸡跳，大家有点纳闷，公鸡可不擅长跳啊，小女孩却理直气壮地说：“我看到公鸡打架就是一跳一跳的。”幼儿的一些创造有时往往令教师始料不及，为之惊喜的新颖独特的动作，我们应该用欣赏的目光提高他们对音乐活动表现的兴趣。4 表演传统的幼儿园舞蹈表演，往往用了干巴巴地喊一二三四，反复机械地练习基本动作或基本动作或基本动作组合，然后再一部分一部分地学习舞蹈的基本结构，最后再将全部的舞蹈动作连贯起来配上音乐伴奏进行表演。这样，在能够完整连贯地表演之前，幼儿往往会不断地陷入厌烦、苦恼与疲惫的困境之中，而教师也往往很快地感到自己的身心疲惫，从而热情下降。我在对农村幼儿音乐律动活动能力的培养中，根据幼儿园年龄特征，有目的地选择乐曲，让乐曲唤起幼儿情绪或肌体的反应，肯定他们的正确反应，并对较迟缓的孩子加以适当的鼓励，带动他们与音乐与同伴交流欣赏。让幼儿在活动中表现出自信心、独立性、熟练性和合作感，同时，允许在尝试状态和探索中发生的创造性的错误。5 音乐欣赏活动在音乐欣赏活动中，我们一般采用看图欣赏、随乐动作、故事加入等方法，运用这些方法进行单一或综合的方法进行完整地欣赏活动，了解作品，但并不要求幼儿能听出音乐较细致的情趣，在日积月累后，再逐步直接或间接地欣赏，寓音乐教育于音乐形象之中，感受音乐的力度、速度、音区、情绪等的变化。如：欣赏活动《狮王进行曲》，教师给孩子们讲了个音乐里的`故事，接着请他们带着故事听音乐，看看是不是像故事里所说的那样。这回孩子们听得可认真了。当音乐放到狮王咆哮的时候，有的孩子两手紧握，缩起了脖子，小班的珂珂吓得直往旁边的小朋友身上躲，孩子们都进入了音乐所表现的意境。后来，每一首曲子都能被他们想象成一个有趣的故事或者一幅美丽的图画。幼儿音乐教学应着重唱的音准、节拍的配合、肢体与音乐的表现及简单器乐演奏的能力等综合的能力，不应只注重音符名称、符号的意义等学理性的认知评量。有许多幼儿甚至国小儿童可以在认知的纸笔测验评量拿到满分，但无法跟着琴声唱出准确的音高，看着乐谱无法拍出实值的节奏长度。在技能部分无法与认知的能力连结，幼儿的音乐学习则仅止于机械式的知识性学习，并无法达到音乐技能的功能性，因为音乐的符号若仅止于各种符号的认知学习，而不能运用于技能的表现则失去符号的功能性，若能透过声音的高低、长短将符号的意义呈现出来，则学习音乐符号才有实值意义。而幼儿运用音乐符号表现应有的音乐能力再透过内心对音乐的快、慢、强、弱感受，藉由音乐内化而表现出来的态度、反应则可达到情意方面的评量，音乐教师在情意方面的评量绝对要尊重幼儿对于音乐诠释的看法与表现，因为在情意方面每个儿童的感受不同时，表达的方式绝对会有差异性，而教师应给于幼儿在情意方面的表达有多元的方式与空间。而幼儿在音乐创造力方面的发展能力与表现能力与教师给予的教学方式和教材当然息息相关，所以评量方式、评量的过程与结果均会影响幼儿学习音乐的兴趣及持久性。教师教学必须兼顾认知、技能、情意之学习结果且评量分析「应该怎样表现」（知识）、「真正表现行为」（实做）之间的差异，方能检讨教学成效与实施补救教学
幼儿园主题教育活动方案设计【篇4】
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动目标
1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
3、在教师中形成积极进取努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。
四、活动对象
幼儿园所有在职教师
五、活动口号
教育，因读书更精彩!
六、活动内容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的(给教师的建议)等。
2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如(给幼儿园教师的101条建议——语言领域)。
4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，(走进新课程)、(幼儿教育研究)等书籍要进一步深入学习和钻研。
5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1、活动方式
(1)根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。
(2)用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。
2、交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。
3、理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
4、形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。
5、搭建读书论坛
根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1、要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。
3、要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。
4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我园的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
幼儿园主题教育活动方案设计【篇5】
目标：
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
准备：
1、PPT。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
过程：
1、活动导入：谈话活动。
（1）赵老师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）赵老师小结幼儿所讲的内容。
赵老师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：PPT。
（1）赵老师出示学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
（2）幼儿观察描述并回答问题。
（3）赵老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（4）赵老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
幼儿观察描述，讨论后回答。
(5)赵老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（6）赵老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
(7)幼儿观察描述，讨论后回答。
(8)赵老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
（9）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
(10)幼儿观察描述并回答问题。
(11)赵老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项。
幼儿园中秋节日活动方案设计
为了使生活更加有趣，我们经常会参加活动，策划书可以明确企业经营的目标，在一份好的活动策划下执行的活动更受大家欢迎，有没有可以参考的活动策划呢？为此，你可能需要看看“幼儿园中秋节日活动方案设计”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇1】
幼儿园中秋节主题活动方案设计意图
中秋节是中国传统节日之一，也是家庭团聚和亲情交流的重要时刻。在幼儿园中，中秋节也是一个给孩子们带来快乐和欢聚的时刻。为了让幼儿园的中秋节活动更加生动有趣，我们设计了一系列主题活动方案，旨在通过亲子互动和有趣的游戏，引导孩子们了解并传承中秋文化。
活动一：中秋节文化展示
在这个活动中，我们将设立多个展台，展示有关中秋节的传统文化和习俗。孩子们可以观看展板，听老师讲解，并亲身体验其中的一些文化。例如，制作月饼的过程，剪纸等手工艺制作等。通过这个活动，让孩子们了解中秋节的起源和意义，培养他们对传统文化的兴趣。
活动二：中秋谜语和故事分享
在这个活动中，我们将设立一个专门的谜语和故事分享区域。老师会讲解中秋节的相关故事，并分享一些有趣的谜语给孩子们猜。孩子们不仅可以通过听故事来了解中秋节的由来，还可以通过猜谜游戏培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
活动三：亲子中秋游园会
这是一个家庭互动的活动，幼儿园将邀请孩子们的家长一同参与游园会。我们将设置多个游戏和互动区域，如猜灯谜、晒月饼、挑灯笼等，让孩子们与父母一起参与其中。通过这个活动，我们希望能增进亲子关系，让孩子们感受到家庭团聚的温暖。
活动四：中秋舞蹈和歌曲表演
这个活动将展示孩子们多样化的才艺表演。他们将学习传统的中秋舞蹈和歌曲，并在活动中展示出来。除此之外，我们也鼓励孩子们自由发挥，展示其他与中秋节有关的表演才艺。通过这个活动，我们将激发孩子们的自信心和合作精神，同时也为家长们呈现孩子们的成长与进步。
通过以上的中秋节主题活动方案，我们旨在让幼儿园的孩子们在欢乐的节日氛围中体验中秋节的文化魅力。通过各种游戏和互动活动，孩子们能够了解中秋节的传统习俗和文化内涵。同时，通过亲子的参与和家庭团聚的时刻，我们也希望拉近家庭与学校之间的距离，共同促进孩子们的健康成长。最重要的是，我们希望通过这些有趣的活动，让孩子们感受到中秋节的快乐和温暖，为他们的童年留下美好的回忆。
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇2】
活动一：欣赏《月亮对我微笑》一首诗
主要领域：语言
活动目标：
1.在观察和表达图片材料的过程中，理解和学习诗歌。
2.感受诗歌的情境，试着用主人公的表情背诵诗歌。
活动准备：投影实物图片供教师操作。图片素材包括月亮（各种表情，可动）、云彩、电视机、儿童（可动）、婴儿床等。
活动过程：
1.听老师讲朗诵诗歌以引起兴趣。
（1）欣赏老师对教具的操作，背诵诗歌，感受诗歌素材。
(2)根据孩子的问题进行讨论。
2.在图片的提示下，学习读诗。
(1)再次欣赏老师的背诵，轻声跟读。
(2)在图片的提示下，试着背诵这首诗。
3. 主人公朗诵诗歌。
活动二：欣赏歌曲《八月桂花遍地》
主要涉及领域：美术
活动目标：
1.了解歌词信息，初步学会唱歌，能用歌声表达民歌欢快的风格。
2.在学习秧歌的基础上，创作舞蹈动作来表达歌曲。
3. 轻声唱歌，坚持每个人的声音。
活动准备：孩子们学习秧歌和舞蹈。
活动流程：
1. 欣赏歌曲，交流感受。
2.了解歌曲信息，学习唱歌。
(1) 再次欣赏这首歌。
指导意见：这首歌唱的是什么？仔细听。
(2)在提问和注重欣赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。
(3) 集体演唱。 （老师会根据孩子的学习情况有针对性的指导。）
3.在学秧歌和舞蹈的基础上，创作歌曲来表达舞蹈动作。
(1)交换秧歌的动作。
(2)自由地跟着歌舞。
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇3】
幼儿园中秋活动策划方案
活动目标：
1.通过活动，让孩子初步了解中秋节的由来中秋节，了解中秋节是我国团圆节的传统。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
活动准备：动员孩子自备水果和月饼
活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日-欣赏故事- 聊聊品味
活动流程：
1. 介绍中秋节 给孩子们介绍中秋节的由来，让孩子们了解中秋节是在农历的8月15日。
二、欣赏故事，听听《月亮姑娘做衣服》的故事，明白月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮女孩的衣服总不能合身？
3. 对话和品尝：
1. 中秋节吃什么
2. 分享：
月饼和水果。
告诉我我带来的食物。
附：小故事《月女做衣服》
夜里，月女出来了，瘦瘦的，弯弯的，像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有些冷，于是她扯下一朵云，裹在身上。月亮小姐心想：我还是找个裁缝做衣服吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后去量。五天后，月亮小姐的体重增加了一些，就像一把弯曲的镰刀。她来取衣服。衣服做工很漂亮，可惜太小了，连扣子都扣不上。
裁缝师傅决定给她做一件新的，重新量了一下，让她五天后去取。五天过去了，月女又胖了一点，弯得像条船。她是来取衣服的，衣服做的更漂亮了，可惜月亮小姐连衣服都穿不上了。
裁缝师傅红着脸说：“我得重做。”五天后，月亮小姐来取衣服。裁缝师傅看到月亮小姐变圆了，就像一个A盘那样，惊讶道：“啊，你又长胖了！”裁缝叹了口气，对月亮小姐说：“唉！你的体型不准确，我没法给你做衣服。”
本来月亮姑娘每天都在换衣服，所以她还是穿着不合身的衣服。你孙公公白天出来，她不好意思出来，晚上才悄悄出现。活动目标： 1、初步了解中秋节的由来和风俗习惯，感受与老师、家长、同伴共度中秋的喜悦，萌发老师、家长、同伴的爱心情感。
2.乐于交流和分享，能够积极、主动、大胆地表达和执行。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助孩子了解中秋节的由来，一起收集相关信息。进行记录活动，观察月球的变化。
2、材料准备：与孩子一起制定中秋节亲子活动计划。确定布置方案后，共同准备活动场地布置所需的材料、月饼和分享食品。活动开始前，孩子们通过张贴海报、制作邀请函等方式邀请家长来幼儿园参加庆祝活动。
活动流程：
1、庆祝活动（儿童主持活动）：
（1）、儿童交流观察哈旁边的月亮场景，并进一步感知月球变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的由来。
（3）开展亲子活动：老师、孩子、家长共同进行自设节目。
2.中秋团圆，赏月，分享活动。
1. 结束：举办化装舞会。 （摆出一副自我形象，跳着诱人的舞蹈）
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇4】
活动目标：
1、通过活动，让孩子们初步了解中秋节的由来，了解中秋节是一个传统的节日。在我国的团圆节。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
活动准备：动员孩子自备水果和月饼
活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日-欣赏故事- 聊聊品味
活动流程：
1. 介绍中秋节 给孩子们介绍中秋节的由来，让孩子们了解中秋节是在农历的8月15日。
二、欣赏故事，听听《月亮姑娘做衣服》的故事，明白月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮女孩的衣服总不能合身？
3. 对话和品尝：
1. 中秋节吃什么
2. 分享：尝尝自带的月饼和水果他们。
附：小故事《月女做衣服》
夜里，月女出来了，瘦瘦的，弯弯的，像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有些冷，于是她扯下一朵云，裹在身上。月亮小姐心想：我还是找个裁缝做衣服吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后去量。五天后，月亮小姐的体重增加了一些，就像一把弯曲的镰刀。她来取衣服。衣服做工很漂亮，可惜太小了，连扣子都扣不上。
裁缝师傅决定给她做一件新的，重新量了一下，让她五天后去取。五天过去了，月女又胖了一点，弯得像条船。她是来取衣服的，衣服做的更漂亮了，可惜月亮小姐连衣服都穿不上了。
裁缝师傅红着脸说：“我得重做。”五天后，月亮小姐来取衣服。裁缝师傅看到月亮小姐变圆了，就像一个A盘那样，惊讶道：“啊，你又长胖了！”裁缝叹了口气，对月亮小姐说：“唉！你的体型不准确，我没法给你做衣服。”
本来月亮姑娘每天都在换衣服，所以她还是穿着不合身的衣服。你孙爸爸白天出来，她不好意思出来，晚上才悄悄出现。
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇5】
1.指导思想 《幼儿园教育方针》
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育孩子的能力。
因此，为了进一步增进亲子之间的互动与合作；培养孩子的动手能力、创造力和想象力；价值，让每个孩子的人格品质都能得到很好的发展。幼儿园决定利用废旧资源，于xx、xx、xx上午x点开展“变废为宝”亲子手工活动（具体活动计划如下）：
二。活动时间
xx、xx、xxxx上午
3.活动地点
幼儿园操场
4.活动对象
全园小朋友和家长
5、活动主题
“月饼宝盒，变变变”
6、活动目的
为了进一步加强对地球的保护，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励孩子和家长利用生活中的废弃材料进行创作和再利用，制作出各种新颖美观的作品。
充分发挥家长的主动性和参与性，增加亲子之间和谐的家庭关系，增进教师与家长与孩子的沟通、家庭互动与合作。本次活动体现环保、创新等诸多方面后，需要注意参与活动的过程，从而提高孩子们的环保意识，增强大家“珍惜现有资源、保护环境、构建和谐社会”。
七、活动准备
xx、xx、xx日，为每个孩子发放“**幼儿园”月饼宝盒，换换“亲子环境保护生产竞赛活动通知》，动员所有孩子和家长参与到这次有意义的活动中来。
8.作品要求
1.制作材料：废月饼盒
2.形式不限，自由创作，平面，半立体或立体，采用儿童与家长共同参与的制作方式。
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇6】
幼儿园迎中秋主题活动策划方案
1.活动目标：
1.通过活动，让孩子初步了解中秋节的由来，了解中秋节是中国传统的团圆节。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
2.活动准备：
场地布置和制作材料的准备，演出节目的准备
3.活动形式：
全园集体活动
四、活动流程：
节日介绍-校长致辞-欣赏故事-制作月饼-师生表演（分享石榴) - 亲子分享月饼
5.活动流程：
(1)介绍节日
介绍中秋节的由来孩子们，让孩子们明白，中秋节是农历8月15日。
(2)校长致辞
(3)赏故事
听完故事《月亮姑娘做衣服》，明白了月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮女孩的衣服总不能合身？
(4)制作月饼
1.中秋节吃什么
2.教师示范制作月饼。
3. 孩子们做月饼。
6.师生表演
学前班—大班—中班—蒙古班
7.亲子分享
人员安排：根据情况定制
幼儿园中秋节日活动方案设计【篇7】
1、主题来源：
中秋节是我国的传统节日。本次主题活动的选择符合幼儿的生活体验。对于年幼的孩子来说，这是熟悉和有趣的。具有教育价值。孩子们已经有了过中秋节的经历，对中秋节的传统习俗有了必要的了解。此次中秋庆祝活动更侧重于让孩子们了解中秋节的由来以及不同地方、不同时代不同的庆祝习俗，感受现代中秋节的独特艺术性，如中秋节。 -中秋歌曲、贺卡、动画、精美月饼盒等。
2.主题网：
3.主题目标：
小班：
1.了解每年的农历八月初十五是中秋节，是我国的传统节日。这是对民族节日欢乐的初步体验。
2.喜欢听中秋故事，学读中秋儿歌。
3.初步了解中秋节的民俗风情，知道好东西要与大家分享，萌发亲情。
4.以“欢乐”为中心，带领孩子们在中秋节前开展一系列活动，让他们体验到小家庭的团圆与欢乐幼儿园，激励他们愿意上幼儿园，爱上幼儿园。完美的情感。
中产阶级：
1.明白中秋节是每年农历八月初十五，明白中秋节是也叫团圆节，简单了解中秋节的由来以及中秋节的食物和习俗。
2.了解人们中秋节的活动，通过品尝月饼、观月、学习和欣赏歌曲，制作灯笼。
3.通过猜测和画出“月球上有什么？”开发孩子的想象力，让孩子说出自绘的信息，培养孩子的语言表达能力。
大班：
1.初步了解中秋节的由来和传说，以及中国人过中秋的一些风俗习惯节日，感受我们民族文化的丰富。
2、积极参与中秋民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情、团聚的幸福。
3. 激发孩子观察月亮的兴趣，培养细心持久的观察态度。
4.欣赏不同的月饼盒和月饼袋，可以用多种材料和用途制成。
四、主题开展时间：9月13日至21日为期一周的“欢乐中秋”活动。
5. 活动类型：
1. 听：听一个关于月球的传说。例如：《嫦娥奔月》、《天狗食月》、《中秋节的由来》
2、做：用橡皮泥做月饼。
3、画图：《小手画月饼》、《月亮婆婆》，鼓励孩子通过绘画来设计月饼图案。
4.朗读：学习朗读有关中秋节的古诗或歌词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋诗《月亮何时来》等。
六、主题环境的营造：
1、中秋节前，各班老师和孩子们创造并渲染了一个以“中秋快乐”为主题的环境——中秋节”。比如“团圆中秋”的图文主题环境的创作，或者“中秋传统故事”或“中秋诗”等图文素材的制作。上。 （9月27日检查各班环境。） 2、“深情，满怀爱心中秋”贺卡展。 （适合大班） 3、“庆中秋元宵”亲子制作大赛。 （适合初中班） 4、《庆中秋灯会》作品展。 （适合小班、小班） 5、举办“我设计的月饼图案”小型展览。 （适合大班） 七、家庭教育：
1、建议家长给孩子讲一个关于月亮的故事，或者教孩子一首关于月亮和中秋节的古诗。
2.鼓励家长帮忙收集各种月饼盒、月饼礼袋、中秋贺卡、图片、灯笼等材料，营造课堂氛围。
8. 零散活动统筹：
1. 参观月饼街--（体育馆广场月饼街，下周二） 2. 级别团自助--月饼品尝会（小3. 创意月饼比赛，亲子“情缘满满，中秋佳节”贺卡展——（大班组） 5. 亲子灯笼制作比赛。 --（中班组） 8.活动材料建议（结合教学活动和区域活动） 1.社团：《节日街》、《中秋节的由来与传说》、《大家吃月饼》、《一起“中秋佳节”
2.语言：《月亮的梦想》，儿歌：《与月亮的对话》，《漂亮的月饼盒》，《月亮船》
《各式各样的月饼》、古诗《寂夜思》、《月饼的滋味》、《嫦娥奔月》、《明月何时来》
3. 科学：《Moon That Changes》、《On the Moon》什么的？ 》
4.美术：《赏花月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我给妈妈做灯笼》
5.音乐：歌曲《爷爷做月饼》对我来说，“月嫂喜欢我”
6.计算：小班“数月饼”，分类；大班统计“月饼品牌”，“月饼厂家”，“均等”分月饼》》
中秋月圆，中秋月饼香，中秋话甜，中秋喜气洋洋...希望通过中秋节系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的众多习俗，让孩子们学会分享，体验活动带来的乐趣。
幼儿园节日活动方案设计端午(12篇)
端午节,又称端阳节、重午节、龙舟节、龙日节、正阳节、浴兰节、天中节等,是中国首个入选世界非遗的节日。以下是小编为大家整理的最新幼儿园端午节活动方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园节日活动方案设计端午 篇1
活动目标：
1.知道端午节的日期，了解端午节的风俗和来历。
2.喜欢和老师，小朋友一起玩玩，尝尝，共享节日的快乐。
活动准备：
粽子，鸭蛋，香包，图片
活动过程：
一、端午节的由来
端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大的爱国主义诗人屈原，每年的农历五月五，就有了赛龙舟、吃粽子的风俗，以此来纪念他。
二、端午的习俗
1.小朋友，今天，我们的、教室的门上挂的是什么？为什么要挂呢？
2.端午节还有哪些习俗
（1）挂艾叶：净化环境，驱虫驱蚊。
（2）赛龙舟：划船救屈原。
（3）吃粽子：屈原死了，投河喂鱼救屈原。
（4）配香包:驱邪的意思。
三、学习儿歌《赛龙舟》
四、吃粽子
1.观察粽子的外形
今天，小朋友们带了了许多的粽子，请你拿一个摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的话来说一说
2.认识粽叶
粽子上的阵阵清香是从这叶子上散发出来的，它叫粽叶。
3.幼儿品尝并讲诉粽子的馅以及它的味道。
4.小结：粽子的品种这么丰富啊！
幼儿园节日活动方案设计端午 篇2
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节）
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？
2、教师请幼儿说一说、
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌、（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹）
三、让幼儿完整听屈原的故事。
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他为什么要跳江自杀呢？
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？
教师反思：
原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子、赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？
这些包粽子的工具要作哪些准备呢？
教师小结：
每年的端午节我们都要包粽子和包子、包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！
幼儿园节日活动方案设计端午 篇3
一、活动目的：
为了能锻炼和发展小朋友的动手能力，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，可以借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不同的角度感受节日的意义所在。
二、活动主题：
悠悠端午节，浓浓粽香情
三、活动准备：
1、确定活动方案，通过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。
2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。
3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。
4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下美好的记忆。
四、活动内容与安排：
（一）了解端午文化
通过观看端午节的系列短片，知道端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。
（二）感受端午风俗
1、包粽子：
家长可到幼儿园，学习包粽子。老师把小朋友带到小广场，一起包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。
2、评粽子：
请会包粽子的家长（提前来帮忙的）评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。
3、吃粽子：
家长和孩子一起吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。
（三）体验端午情怀
1、喂粽子：
小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢家长们平日为小朋友们的辛勤付出。（可以与吃粽子一同进行。）
2、汇报表演：
小朋友在老师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。
幼儿园节日活动方案设计端午 篇4
一、活动背景
端午节是我国的一个传统节日，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化；如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，幼儿园会开展相关的主题教学活动。
二、活动目的.
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、启发幼儿的创造力与想象力，通过不同的形式表达自己的感受与理解。
3、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、活动主题：
粽情端午，粽香四溢
四、活动时间：
20xx年6月7日
五、活动人员：
中心幼儿园全体师生
六、活动准备
1、通过讲述故事、欣赏图片、观看节日相关的视频，引导幼儿追溯端午习俗由来，讲述屈原的故事。知道端午节是中国传统节日，每年农历五月五为端午节。
了解全国各地也有着不尽相同的习俗，各地的人们在端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、拴五色丝线辟邪等风俗习惯。帮助幼儿形成更多的求知欲望，丰富幼儿的生活经验。
2、小班：手工粽子；手指游戏《粽子香》（重点拍摄小三班）
中班：手工：龙舟；手势舞：过端午（重点拍摄五班）
大班：挂艾叶：门插艾，香满堂。在门口挂艾叶，菖蒲，可以促进身体健康。关于端午节的古诗或诗歌；
3、赛龙舟：赛龙舟是端午节的一项重要的活动，不仅传承了中国传统文化，还蕴含着团结、拼搏、进取得体育精神和理念（提前准备好龙舟游戏道具），各班老师组织幼儿进行比赛，6月2日进行全园性比赛。
4、中大班：编织五彩线
端午节孩子佩戴戴彩绳，有祈福纳吉的美好寓意。老师可以准备好彩绳的材料，指导孩子们学会简单的“三股编”法，让孩子们挑选喜欢的颜色，编出一根根美丽的彩绳。作品完成后，赠送给身边的小伙伴、老师和家人们，把好运和祝福送给大家！老师可以和小朋友一起编织好开头，然后教师让幼儿拿回家跟爸爸妈妈完成亲子编织五彩绳，请家长提供亲子制作的过程，可图片、视频分享到班群；另外，请各班选定好编织彩绳的款式、编织的教程发给家长参考。（重点拍摄中二班）
5、品尝美食端午五黄之一：黄瓜（小一班老师带小朋友从采摘、清洗到品尝，重点拍摄小一班；菜地种有青瓜的班级都可以从采摘到品尝都请小朋友动手）
6、全园制作端午香包：手工香包
端午节佩香包，有避邪驱瘟之意。香包样式精致，佩戴在身上也煞是好看。老师可以组织孩子们制作香包，作为孩子们亲手为自己准备的“端午”礼物，小小的香包承载满满的爱和祝福，想必在这个端午节中定会增加一份快乐。活动中，老师可以让孩子用花布、丝线、流苏等材料做出香包，结合自己的独特创意，会有意想不到的惊喜呢！
准备材料：提前购买新鲜艾叶，让幼儿从清洗艾叶到制作香包的材料。（重点拍摄：小三、小五班）
七、活动延伸
1、请幼儿回家和家长一起做粽子饭团，品尝茶叶蛋；吃五黄：黄瓜、黄鳝、黄酒、咸蛋黄、大黄鱼；编织五彩绳。
2、照片：班级作品、小视频——副班负责在5月27日下午3点前把照片打包发给黎琳琳老师；并把当天照片小视频编辑好发班群
3、手指游戏/手势舞——各班主班可以利用餐前或晨谈引导幼儿学会；录视频发班群。
4、端午节公众号负责：黎琳琳老师
幼儿园节日活动方案设计端午 篇5
活动目标：
1、知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
2、大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。
活动准备：
1、幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。
2、赛龙舟活动的录像。
活动过程：
1、自由结伴交流赛龙舟的情景。
★指导语：
你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的.情景。
2、观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。
(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
★指导语：
看了这段录像，你有什么感觉?
(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。
★指导语：
人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?
(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
★指导语：
现场的观众是怎样为选手们加油的?
(4)交流自己的心情与感受。
★指导语：
看到这样的场面，你的心情怎么样?
你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?
3、拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
★指导语：
你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?
幼儿园节日活动方案设计端午 篇6
一、活动目标：
1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。
2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并愿意与家长一起合作制作龙舟。活动准备：
3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟。体验合作成功的快乐。
二、活动准备：
ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
三、活动过程：
1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来看看端午节的由来，好吗？
教师播放端午节的由来视频。
2、师：刚刚在视频里都看到了什么？你们知道端午节都要做些什么吗？（不会的家长可以代替回答）吃些什么吗？
（1）幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗
（2）教师出示ppt图片，端午节风俗习惯。
（3）特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。
3、师：我们一起来看看赛龙舟吧！（播放简短视频）
（1）观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。
指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
（2）出示木质龙舟，观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
指导语：
①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?
②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
（3）播放ppt，观看别人的手工龙舟作品
4、教师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧！
（1）出示制作龙舟材料，介绍制作材料
（2）一边制作，一边讲解注意事项。
5、举办"美丽的龙舟展"，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。
6、活动结束
幼儿园节日活动方案设计端午 篇7
活动目标：
1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。
3、知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。
活动准备：
1、制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。
2、幼儿已有刺绣经验。
3、民间音乐。
活动过程：
1、观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。
★指导语：
什么叫香包?
端午节人们为什么要挂香包?
2、讨论、探索制作香包的方法及注意事项。
(1)研究制作香包的方法步骤。
★指导语：
做香包需要哪些材料?
怎样使用这些材料来做香包?
(2)讨论做香包的注意事项。
★指导语：
做香包的时候要注意些什么?
3、在音乐声中，尝试自制香包。
4、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。
幼儿园节日活动方案设计端午 篇8
时间：20xx年xx月xx日上午9：10
地点：五楼多功能厅
活动目标：
农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。
亲子活动
第一组：与妈妈一起包粽子。
第二组：与妈妈一起做香囊
方法：给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。
新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的.个性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
第三组：与妈妈一起编蛋网。
最后，幼儿相互赠送礼物，并向同伴说一句祝福的话。
活动结束
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。
在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。
幼儿园节日活动方案设计端午 篇9
[活动设计意图]
又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
[活动目标]
1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
[活动准备]
端午节的故事；
做香包的材料：香料、布等；
包粽子的糯米、苇叶；
[活动过程]
一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1、吃粽子。用黍米（黄米）或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品
三、亲子共制香包
1、幼儿与家长一起制作香包
2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！
幼儿园节日活动方案设计端午 篇10
一、活动目标
1、通过全蹲走动作练习，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。
2、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
3、培养耐力及协同合作的能力。
二、活动准备
单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套；矿泉水若干、秒表1个、音乐。
三、活动过程
1、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。
四、集体游戏：赛龙舟
1、布置场地，创设游戏情境
设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作 “大粽子”。
2、介绍游戏玩法，开展游戏
四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过 “桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，交换角色，游戏继续，直至所有的小组完成任务。教师计时，用时最短的小组获胜。
3、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走，以增加游戏的难度。
幼儿园节日活动方案设计端午 篇11
活动主题
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的'主题教学活动。
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容;
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节;
3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点);
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"
活动准备：
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡
活动过程：
导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站)
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
(1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子?
(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)
3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
(1)农历五月五是什么节?
(2)你们知道端午节都有哪些习俗?
(3)为什么这个节日要吃粽子?
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸
(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)
(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。(幼儿讨论)
师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论)
师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象)
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。
还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"
四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)
师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节?
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识)
活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
幼儿园节日活动方案设计端午 篇12
一、活动目标
1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
二、活动准备
1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2、有关制作的各种材料：
粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
3、有关的图片、艾草和菖蒲。
三、活动过程
（一）讲看看：
要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：
1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）
2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！
（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
幼儿园活动方案设计10篇
方案可以更加妥善地为我们规划好工作中的具体事项，想要提高完成预期目标的可能性。方案的构思与内容简单明了，方案应该怎么制定才好呢？希望这篇“幼儿园活动方案设计”能够满足您的阅读期望让您感到满意，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
幼儿园活动方案设计(篇1)
什么是户外区域混龄体育活动?是根据健康领域的目标、内容与要求，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，幼儿打破年龄、班级界限在各个区域内选择自己感兴趣的方式、自主地参与活动，发展基本动作，同时扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中，相互影响、共同提高，不断满足幼儿多方面的需要，充分体现幼儿是活动的主人。
一、户外区域混龄体育活动的特点：
1)自主性：自主选择活动区域、自主选择活动材料、自主选择游戏伙伴。
4)整合性：户外区域混龄活动能整合健康、语言、社会等领域的内容。
二、户外区域混龄活动的组织与实施：
户外区域混龄体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动形式的一种补充。强调将单纯、机械的训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动。
1、定期定时开展，建立常态机制。
每周定时开放一次活动区，用不同颜色的手环作为区域标志，以控制各区域活动人数，从而保证幼儿活动的空间与密度。教师固定区域进行指导，并定期进行区域轮换。
2、全园幼儿听音乐统一进入活动区，活动中有一次听音乐统一换区，以保证幼儿活动内容的'相对稳定和及时调整。
三、户外区域混龄活动中教师的指导：
户外区域混龄活动是放开幼儿的手脚，而不是放弃教师的指导。活动计划的制定是实现科学指导的切入点。它能增强教师指导的目的意识，规范教师的教育行为。教师依据各活动区的教育功能以及各年龄段幼儿的特点，制定相应的指导重点与策略。
活动前教师应对幼儿想做什么，有可能怎样做有心理准备;在活动中以观察为前提，采用有效的指导策略给幼儿以适时的引导与帮助。幼儿活动前，教师应组织幼儿做好身体各关节的准备活动，活动后应有方松环节，以保护他们的身体健康。
1)合谐的个性发展。
以往的活动都是教师组织，幼儿被动地跟从，区域混龄活动中大大提高了幼儿活动的主动性：幼儿可以根据自己的兴趣、自主地选择活动内容，自由结伴进行游戏，幼儿在活动中的主体作用得到了充分的展现;不同层次的材料满足了不同水平的幼儿，使幼儿在原有水平上得到提高，有效地促进了幼儿的发展。
2)全方位的经验提升。
从幼儿的角度看，多区域的体育活动使幼儿的基本动作得到了发展：幼儿的基本动作均达到本年龄段的发展目标;及具挑战性的材料锻炼了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和抗挫折的能力：当幼儿遇到困难老师要给予帮助时她会说上一句“我自己行”;打破班级、年龄界限的混龄活动为幼儿提供了更多的交往机会：放学时你会看到他们各自开心地打着招呼“哥哥再见”;幼儿的语言表达能力、分享合作能力，帮助同伴、乐于助人等优良品质均得到了不同程度的发展。从教师的角度看，指导混龄活动需要教师熟知的不仅仅是自己执教年龄班的基本动作要领、要求及幼儿的发展水平了，而是要全方位的了解不同年龄段幼儿基本动作及全体幼儿的实际水平，这就促进教师加强自身的学习，以适应工作的需要;教师组织的时间少了，观察、指导的时间多了，要求教师加强对于“应该观察什么、怎样观察、如何分析、怎样指导”等内容的思考，对促进教师随机指导等能力的提高起到了推动作用。
2、对活动的思考：
户外活动受季节的影响，应有适宜不同季节的材料及活动设置。如：冬季如何加大活动量及活动密度，夏季怎样减少活动量大的内容等。另外，家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，最大限度地得到家长的理解、帮助与支持是我们开展户外区域混龄体育活动的有力保障。我们将继续探索户外区域混龄体育活动的内容、组织与指导，使其不断丰富、完善，促进全体幼儿身心和谐发展。
幼儿园活动方案设计(篇2)
活动目标：
1、初步了解的以及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。
3、激发幼儿对民族的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？
幼儿自由讨论，；来说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？
龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？
绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？
你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
幼儿园活动方案设计(篇3)
一、活动目标
1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质。
2.基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力。
3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力。
4.在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性。
二、具体内容安排
二月份
1.队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。
2.早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。
3.滚球：幼儿分组滚球比赛。
三月份：
1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2.练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。
3.踩高跷：练习的平衡技能。
四月份：
1.跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。
2.大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。
3.跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。
五月份：
1.继续加强队列练习。
2.攀登墙：发展幼儿攀爬能力。
3.沙包：练习相互的协作性和投掷的准确性。
六月份：
1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2.跳圈：练习双脚并拢向前跳。
幼儿园活动方案设计(篇4)
一.-月初，开展学生心理讲座：请老师伟大家讲解如何在新的一学期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。
二.心理影院电影放送：为了充实同学们的课余生活，并且给同学们的心灵提供放松的机会，外院心协在每周六进行心理电影展播，播放有助于我们大学生心理健康发展的电影获得大家的积极称赞。同学们在娱乐中接受心理教育，在教育中让我们的心理更健康的发展。
本次趣味心理活动以携手参与、促进身心和谐健康发展为主题，让本次趣味心理活动增添了校园文化生活乐趣，增进了同学们之间的友谊，激发了同学们的团队合作精神。
大学毕业生面对择业这一重大人生选择，在双向选择、自主择业的激烈竞争过程中，理想与现实的矛盾、高期望值与低能力的矛盾、竞争与求安的矛盾十分突出,心理压力大。针对此现象，我院协会将关注毕业生心理，推出关爱活动。
五.-月出游户外素质拓展活动：
--年-月27日星期天，心协成员组织到集美后溪悦神休闲农庄进行野外素质拓展训练。这次出游丰富了成员的生活，开拓视野，使身心得以放松;由协会成员共同参与，锻炼了成员们组织能力，强化实践能力;同时通过这种轻松活泼的方式有助于加强成员间的交流，更好的了解对方，形成更好的默契，激励成员团结合作落实计划工作，营造心协新气象。
-月25日为大学生心理健康日，谐音我爱我,意为大学生关爱他人先从关爱自我开始，爱自己才能更好地爱他人。
活动的宗旨为：在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。
幼儿园活动方案设计(篇5)
活动目标：1．在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。2．能根据歌曲的内容创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。活动准备：幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。活动过程：1．回忆童谣的内容。2．欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。3．学习演唱歌曲。(1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。(2)欣赏教师演唱歌曲。(3)集体学唱歌曲。4．根据歌曲的内容创编动作进行表演。(1)根据歌曲内容讨论表演动作。(2)扮演角色进行表演唱。动五：我和爷爷、奶奶过重阳主要涉及领域：综合活动目标：1．在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。2．能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。3．增进和爷爷、奶奶的感情。活动准备：1．幼儿已有过重阳节的初步经验。2．邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。3．重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。活动过程：1.欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。2．了解活动的内容，讨论相关问题。(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。3．和爷爷、奶奶一起登高。4．表演、品尝活动。(1)为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。(2)爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。(3)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。
幼儿园活动方案设计(篇6)
送走20xx迎来崭新的20xx年，在新学期里我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
蒙特梭利混龄班是通过“混龄”的集体生活，让幼儿的各项能力都有所提高，体质也有所增强。全班孩子都喜欢上幼儿园，能适应混龄集生活，能比较积极主动地参与各种教育教学活动，有较好的生活卫生习惯及生活自理能力，大部分的孩子对蒙氏工作表现出浓厚的兴趣，基本能手眼协调、安静、有序地操作蒙氏工作。
蒙特梭利认为：“纪律必须通过自由而获得”，养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成，不要让孩子象哑巴一样默不作声，要让孩子在“工作”中学习，在：“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。
每位老师要清楚常规建立容易持续难，老师之间要坚持常规的持续性；要对个别孩建立常规，我们的做法是：老师先做示范，告诉他们应如何做。通过介绍使幼儿发展出集中注意于现实事物及控制动作的能力。
包括“桌椅排列，轻声行走，轻声传递口令，排队，有秩序性，做完工作、用完东西要放回原位和进门礼仪等”。在日常生活教育工作中的操作，小组教学、个别教学等方式，培养班级幼儿的常规秩序。
在蒙氏教室里纪律意味着自由，孩子们拥有的应该是有限度的自由，不是放任自流，更不是任意妄为。教师要制止不礼貌的行为，纠正干扰或冒犯他人的行为，其余一切有利于孩子自身发展的行为，我想都是允许的，只有这样我们的常规才能真正的建立好，才能帮助幼儿真正的融入蒙氏生活、工作环境。
教师要把文明礼貌行为课程一一介绍给幼儿，教育幼儿有礼貌的称呼周围的人，有礼貌的对待别人，问候别人。做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
小班主要以日常生活教育为主，苏老师继续培养幼儿日常生活基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为等。以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。幼儿处于对动作的精密、正确、顺序敏感的时期，分析日常生活中的一切活动，通过基本动作、自我服务等生活化的操作发展孩子个方面的能力。语言根据幼儿情况计划学习声音分析认识拼音及读音。数学培养幼儿逻辑性思维，为数学做好准备活动。
中班以感官教育和数学教育为主，感官主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。助幼儿提高度量的视知觉，鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体；触觉练习则是帮助幼儿辨别物体是光滑还是粗糙，辨别温度的冷热，辨别物体的轻重、大小、厚薄；听觉训练是要使幼儿习惯于区分声音的差别，使他们在听声的训练中不仅能够分辨音色、音高，还能培养初步的审美和鉴赏能力；嗅觉和味觉的训练则是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练，培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。
大班数学教育以感官教育为基础，积累经验，使幼儿初步形成数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力，通过工作的操作激发幼儿学习数学的兴趣。中、大班根据幼儿个体情况可以进行稍复杂的工作。
语言教育：语言是人们进行交流沟通的工具，也是表达自我想法的渠道。通过小组活动的组织培养幼儿听、说、认、读和书写能力。，使幼儿能理解别人语言和动作，表达自己的想法和经验，并能使用日常生活中的必要词汇，能有效的沟通。科学文化教育：包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术等知识。通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，并开展相应的主题活动，制作适合幼儿的工作，让幼儿对植物、动物、时间等有初步的了解，激发幼儿的好奇心和求知欲。
艺术教育：通过音乐活动、美术活动、舞蹈活动来陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手能力、及感受美、表现美的能力。
在生活中加强混龄班的常规培养，在蒙氏教室中教师要言传身教，才能养成幼儿良好的生活常规，让幼儿明白物归原处、轮流与等待，自由与纪律的原则，并能渗透于日常生活的每一个环节。加强幼儿的自理能力，从小培养自己的事情自己做。有独立的能力，合理安排日常教学活动，提前准备好充足的工作材料，按时备课，备好课。做好幼儿观察分析记录，以分组教学、个别辅导为教学方式尽快让教学活动步入正轨。完成相应的教学延伸册，制作适合幼儿操作的工作材料。
每天必须有充分的户外体育活动时间，能够锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，准备丰富多彩的户外器械及大型玩具，促进其身心全面的、健康的、和谐的发展。陪养幼儿走、跑、跳、爬、投掷等等基本动作的.能力。能热爱体育活动，敢于克服困难；懂得要合作、宽容、谦让及遵守规则教学活动之间要相互渗透，相互联系，全
方位培养孩子的各方面能力，培养一个拥有完整人格的人。
每天严格把好晨检关，加强卫生保健安全管理，按时用艾叶在活动室内进行消毒。每天细心检查班级环境中存在的各项安全隐患并且做到及时发现及时处理。对幼儿使用的各项物品严格执行各项消毒制度，保证了教室的通风、干净，定期消毒教玩具，给幼儿一个干净的环境。不管任何时候幼儿都不能离开老师的视线，做到哪里有幼儿哪里就有老师。
及时清点人数与接班教师交代清楚。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。希望在本学期我班在安全工作方面取得更大的进步。
幼儿园活动方案设计(篇7)
活动时间：
20__年x月x日
活动地点：
防山镇纪庄村树林内
活动形式：
幼儿园集体活动
活动目的：
阳春三月，春光明媚，百花齐放，大自然充满了勃勃生机，正是孩子们踏青游玩，领落大自然美好风光的好季节。让幼儿感受春天植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，探寻春天的秘密，开拓幼儿的视野，增长幼儿的知识，让幼儿亲近自然、感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，特制定了本次春游活动。
活动准备：
1、幼儿身穿全套园服，穿运动鞋。
2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包纸巾。
3、教师统一穿园服，运动鞋，戴园帽。
4、教师需带好卫生纸、垃圾袋、急救箱等物品。
5、队伍经过的十字路口、拐弯、难走、危险路段由家长委员会成员保障安全。
活动过程：
8：30——8：40全体幼儿在操场集合，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。
8：40——8：50全体幼儿排着队按顺序向目的地出发。
8：50——9：40全体幼儿在目的地集合。
9：40——10：20各班组织自己班级的集体活动。
10：20——10：40幼儿可在树林中休息一下，适当地吃点东西。10：40——11：00全体教师按顺序带幼儿步行回幼儿园。
幼儿园活动方案设计(篇8)
1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。
1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。
2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。
一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。 小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗？这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？你们知道吗？请先和周围的好朋友说一说吧。
二、幼儿自由讨论与讲述。
提问： 1、小学生在学校里都要做哪些事？ 2、哪些事是小学生不应该做的？
三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。 借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。 如：上学路上要注意什么？上学校后，见了老师要怎样？上课时，小学生应怎样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等 四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。 1、幼儿分组自由表征。鼓励幼儿协商分工，每人在小圆卡片上画一件事情 2、教师巡回指导： ① 鼓励幼儿大胆表征 ② 提醒幼儿保持良好的绘画姿势。
幼儿园活动方案设计(篇9)
活动目标:
1、熟悉旋律，理解歌词，在创编歌词的基础上学唱歌曲。
2、为爸爸的本领大而感到自豪，萌发热爱爸爸的情感。活动准备:
1、人手一张体现爸爸本领的照片。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、夸夸爸爸。
（1）自由表述。
——小朋友们，你们的爸爸都有什么本领？
（2）看照片，夸夸自己的爸爸。
——师（出示照片）：这是谁的爸爸？你的爸爸有什么本领？——逐步引导幼儿用“他会xxx，他的本领真正大”的句式夸自己的爸爸。
（3）看照片，夸同伴的爸爸。
——师：小朋友的爸爸都很能干，我们一起来夸夸他们吧！——以4个爸爸的照片为一组，贴在黑板上，引导幼儿一边拍手一边说说爸爸的本领。“他会xxx,他会xxx，他会xxx，他会xxx，他的本领真正大，真正大！”
——师：爸
爸的本领真大，你们喜不喜欢爸爸呀？请你们大声说：
“爸爸，爸爸，我爱你！”
二、创编歌词，学唱歌曲。
（1）教师清唱，幼儿欣赏。
——师：爸爸的本领这么多，我们把它编成一首好听的歌吧！（２）幼儿跟随伴奏学习跟唱，根据爸爸的本领练习创编歌词。｛引导幼儿自由选择爸爸的照片，激发他们唱歌、创编的乐趣。｝
(3)引导幼儿边做动作边唱歌曲，根据幼儿的兴趣重复演唱。
三、音乐游戏“找朋友”。
师：每个小朋友的爸爸本领都很大，快找个好朋友去说一说吧!
幼儿园活动方案设计(篇10)
实践证明，只有以幼儿为主体，从幼儿的兴趣出发，并在美术活动中激发幼儿情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感，才能使开展美术活动真正起到促进幼儿个性发展和提高其整体素质的作用。而在这个过程中，必须重新审视和改革幼儿园美术活动的定位、选材、教学方法等。
在幼儿园内外营造自然的美术环境，优美的环境传递给幼儿各种信息和刺激，使幼儿受到一种文化艺术氛围的潜移默化的影响，提高幼儿对美的感受能力。因此幼儿园的物质设备、空间布置、墙饰的美化都应精心布置，和谐优美，体现出美的原则和规律。如园内外墙壁上适当安些多宝架或搁板架，陈列一些用泥、木、石、金属、石膏等材料制成的雕塑作品，发展儿童的空间感觉，使幼儿随时随地都能观察、欣赏这些艺术作品，受到艺术作品的熏陶;给幼儿提供进行集体作画的磁砖墙、水泥墙、黑板或大张画纸;也可给儿童提供小画板、小画夹，利于幼儿室外作画;幼儿园还应当给幼儿提供进行美术创作活动的材料。儿童通过自己选择材料、工具，用不同的材料进行粘贴、造型，发展自己的感受能力，加强对各种材料的认识。
结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材。美术教育活动的选材应充分体现幼儿的年龄特点，反映孩子的生活经验，使他们通过画笔表现、表达眼中和心中的世界。
1、选材注重幼儿情感体验的表达
好的选材能起到开启幼儿心灵的作用。老师在选材时，不要担心孩子的造型能力，怕他们画的不像。在他们涂鸦、稚拙的表现中，会有很多可爱的想法和独特的表达方式，我们评判他们的作品不能以“像不像”作为“好不好”的标准，而是要使他们能够表达出自己的感受，并通过自主的创作过程，建立起对美术活动的兴趣。如《从家到幼儿园》、《我的家》、《一桌好吃的莱》等内容和幼儿的生活密切相关，易于引发幼儿的回忆和表现，使他们喜欢参与美术活动，就是很好的题目。
2、表现的内容给幼儿留有充分想象的空间
同一事物，个人的感受和看法以及表达、表现方式是不同的，因此选材要给幼儿的表现空间大一些。如《未来汽车城》、《手影游戏》、《我最喜爱的人》等，由于没有固定的造型，幼儿不受“像与不像”的困绕，他们能够放开手笔大胆表现，从而调动起积极的思维活动，并能大胆发挥想象创造力，表达出自己对事物的感悟。
3、渗透民族传统文化的选材内容
中华民族历史悠久，有许多民族传统文化的积淀。在成人有目的的引导下，儿童在美术活动中会受到这些文化的感染和影响，因此选材的内容也可涉及适合幼儿欣赏和表现我国民族传统中的优秀文化，如：京剧脸谱、农民画、风筝、瓦罐等。此外，在确定题材时要注意突出美感和儿童情趣。伴随着选材的内容，其表现手法也要考虑运用多种形式。
四、丰富多彩的教学方法
对于喜好新鲜事物的幼儿来说，采用灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。
1、游戏情境法
教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。
2、观察引导法
美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。引导幼儿观察时，首先是启发幼儿对生活及事物的热爱。如引导幼儿观察、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的?路上遇到哪些人?进行交流之后再画。从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣。
3、物象分析法
物象分析法是在观察的基础上，对事物进行描述性的分析，帮助幼儿在事物与画面之间架起一座桥梁，建立起自己独特的造型符号。在此过程中教师要善于引导和鼓励幼儿用自己理解的形象进行表述。如老师讲了“太阳十兄弟”的故事后，引导幼儿想一想、说一说，你想象的太阳是什么样的?他们发出的光芒是什么样的?为什么是这样?鼓励幼儿把看到的、想到的变成物象说出来然后再画出来，孩子孩子们感受不同，创造的符号也千差万别，使其作品成为充满个性、栩栩入生，是真正意义的“儿童画”。
4、作品赏析法
引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受、理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养”的同时，激发他们大胆地表现与创新。
5、过程指导法
幼儿作画时，教师既不能无目的的巡视，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小朋友不知道如何继续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。
总之，美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适宜的内容，创造宽松的精神环境和文化氛围，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。
多一点等待让孩子自己解决问题
区域活动的时间到了，孩子们欢呼雀跃地各自到自己喜欢的区域中去玩耍，才刚开始玩，表演区就传来了争吵声：“是我先进来的，我先拿到进区卡的!”“是我先拿到卡片的，老师说要先拿到卡片后才能进去。”我随声望去，只见小毅与小浩正在争夺老狼的角色牌儿。小毅的脸儿气得通红，一双小手却毫不放松地紧抓着角色牌儿。小浩也不甘示弱，一手抓着牌儿一手还叉着腰。两人你一言我一语，谁都不让谁!看到这样的情景，我想马上跑过去劝阻，免得孩子发展到动手打人的地步。
当我正要走过去劝阻时，旁边的小鑫大叫起来：“你们两个别抢了!老这样抢谁都玩不上!”他们听到小鑫这样说，都齐刷刷的将眼睛投向了小鑫。小鑫很热情的拉起小毅的手说：“今天你来玩吧，让小浩到别的地方去玩。”一边说还一边将小浩推到表演区的外面去。小浩当然很生气，因为小毅是小鑫的好朋友，他当然想让小毅进去和他一起玩。小浩很生气，怔怔的站在表演区的外面。我以为事情就这样解决了，小浩会去找别的区域继续玩。但是我想错了，小浩突然转过去对小鑫说：“是我先拿到卡片的，应该我来玩表演活动。”看到这样的情景，我站住了，悄悄地站在益智区旁边静静的看他们会怎样解决他们的问题，我想看看孩子们是否会自己解决自己的事。看到小浩仍然在表演区，表演区的其他孩子都围了过来，大家都开始发表自己的意见，有的让小浩进来玩表演活动，有的让小毅进来玩表演活动，甚至有孩子急急忙忙跑过来告诉我，我想这样的事也不是一次两次了，每次区域活动经常会发生这样的事，这次就让孩子们自己去解决自己的问题吧。我走到他们面前，孩子们停止了争吵，都把目光转到了我身上，希望我这个公正的“法官”来解决这件事。这次我改变了以往的做法，而是说：“你们已经是中班的孩子了，自己的事情应该自己解决，不要碰到一点小事就找老师，要学会自己动脑筋，是不是啊?”孩子们异口同声的说：“是!”于是大家都纷纷动起了脑筋，有的说：“让小毅先进来玩，等下次玩的时候让小浩进来玩!”有的说：“让小浩先进来玩，下次轮到小毅玩!”终于，有人想出了一个好方法，通过剪刀石头布的方式决定谁先进表演区活动。两个小家伙都同意了，最终，获胜的小毅进入表演区活动了。虽说这一结果使小浩有些不高兴，但他只好服气，去别的区域游戏了。
在活动中，每个孩子都会遇到难题，每个孩子都难免与人发生争执，我们总是希望孩子能绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而，我们忽略了，恰恰是这些让孩子、老师头痛的小问题给了孩子可贵的发展机会，他们从中学会与人交往的技巧，学会解决问题的办法……因此，不妨在发生问题的时侯多一分耐心，多一点等待，多给孩子一点自己解决问题的空间。
调皮孩子新招
一、案例现象：
每个教师都希望班上的孩子聪明、听话， 而对调皮甚至要恶作剧的孩子难免会产生“讨厌”之嫌。我们班刘慎豪可以算上是学校有名人物了。老师、孩子都认识他。对于我这个年轻教师，他更是不放在眼里，所以，有时非常的“头疼”。
午睡起床，刘慎豪把两件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，我连忙对他说：“快把毛衣穿上，要感冒的。”他忙对我说“我穿上你给我一个五角星”，我没回答。他慢慢穿好衣服，走我跟前说:“老师，我衣服穿好了，你给我五角星吧。”我想：如果给了五角星，会不会他明天后天还这么做呢?于是我对他说：“穿衣服上小朋友自己的事，五角星是奖励表现好的小朋友的。你等会上可表现好，我再奖励你。”他听完生气的说：“那我把衣服脱了。”我见他站着没动，也就没理会他，谁知他走到门外说，“你不给我五角星，我就不进去了。”看来，是在威胁我了，到底给不给呢?
案例分析：
1.“调皮孩子”同样渴望老师的表扬和关注。前一阶段发现刘慎豪小朋友，他的行为常反复不定。一段时间表现得出奇的调皮，常与同伴发生争吵，又有一段时间表现得出奇的乖，上课认真听讲、积
极举手发言。这说明具有很大的可塑性的，他们不可避免地会出现错误，也能改正错误。
2.他想向老师要五角星，说明他还是很想进步的，老师没发现他的进步，他便做些反常的事来引起老师的关注，关注以后，他便会乖乖的，变的很懂事。有时当老师没关注他时，经常会听到他走来对老师说：老师，你说我乖吗?老师，你说我做的好吗?这说明他是很要求上进的孩子，他想更多的得到老师的关注。
幼儿园中秋节日活动方案设计9篇
写好自己的方案有什么技巧？为了达到预期目标。我们需要开始考虑方案的制定与执行。“幼儿园中秋节日活动方案设计”这篇文章活动范文吧编辑特意挑选现在向您推荐，建议您将此页面收藏以便后续阅读！
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇1
1、主题来源：
中秋节是我国的传统节日。本次主题活动的选择符合幼儿的生活体验。对于年幼的孩子来说，这是熟悉和有趣的。具有教育价值。孩子们已经有了过中秋节的经历，对中秋节的传统习俗有了必要的了解。此次中秋庆祝活动更侧重于让孩子们了解中秋节的由来以及不同地方、不同时代不同的庆祝习俗，感受现代中秋节的独特艺术性，如中秋节。 -中秋歌曲、贺卡、动画、精美月饼盒等。
2.主题网：
3.主题目标：
小班：
1.了解每年的农历八月初十五是中秋节，是我国的传统节日。这是对民族节日欢乐的初步体验。
2.喜欢听中秋故事，学读中秋儿歌。
3.初步了解中秋节的民俗风情，知道好东西要与大家分享，萌发亲情。
4.以“欢乐”为中心，带领孩子们在中秋节前开展一系列活动，让他们体验到小家庭的团圆与欢乐幼儿园，激励他们愿意上幼儿园，爱上幼儿园。完美的情感。
中产阶级：
1.明白中秋节是每年农历八月初十五，明白中秋节是也叫团圆节，简单了解中秋节的由来以及中秋节的食物和习俗。
2.了解人们中秋节的活动，通过品尝月饼、观月、学习和欣赏歌曲，制作灯笼。
3.通过猜测和画出“月球上有什么？”开发孩子的想象力，让孩子说出自绘的信息，培养孩子的语言表达能力。
大班：
1.初步了解中秋节的由来和传说，以及中国人过中秋的一些风俗习惯节日，感受我们民族文化的丰富。
2、积极参与中秋民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情、团聚的幸福。
3. 激发孩子观察月亮的兴趣，培养细心持久的观察态度。
4.欣赏不同的月饼盒和月饼袋，可以用多种材料和用途制成。
四、主题开展时间：9月13日至21日为期一周的“欢乐中秋”活动。
5. 活动类型：
1. 听：听一个关于月球的传说。例如：《嫦娥奔月》、《天狗食月》、《中秋节的由来》
2、做：用橡皮泥做月饼。
3、画图：《小手画月饼》、《月亮婆婆》，鼓励孩子通过绘画来设计月饼图案。
4.朗读：学习朗读有关中秋节的古诗或歌词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋诗《月亮何时来》等。
六、主题环境的营造：
1、中秋节前，各班老师和孩子们创造并渲染了一个以“中秋快乐”为主题的环境——中秋节”。比如“团圆中秋”的图文主题环境的创作，或者“中秋传统故事”或“中秋诗”等图文素材的制作。上。 （9月27日检查各班环境。） 2、“深情，满怀爱心中秋”贺卡展。 （适合大班） 3、“庆中秋元宵”亲子制作大赛。 （适合初中班） 4、《庆中秋灯会》作品展。 （适合小班、小班） 5、举办“我设计的月饼图案”小型展览。 （适合大班） 七、家庭教育：
1、建议家长给孩子讲一个关于月亮的故事，或者教孩子一首关于月亮和中秋节的古诗。
2.鼓励家长帮忙收集各种月饼盒、月饼礼袋、中秋贺卡、图片、灯笼等材料，营造课堂氛围。
8. 零散活动统筹：
1. 参观月饼街--（体育馆广场月饼街，下周二） 2. 级别团自助--月饼品尝会（小3. 创意月饼比赛，亲子“情缘满满，中秋佳节”贺卡展——（大班组） 5. 亲子灯笼制作比赛。 --（中班组） 8.活动材料建议（结合教学活动和区域活动） 1.社团：《节日街》、《中秋节的由来与传说》、《大家吃月饼》、《一起“中秋佳节”
2.语言：《月亮的梦想》，儿歌：《与月亮的对话》，《漂亮的月饼盒》，《月亮船》
《各式各样的月饼》、古诗《寂夜思》、《月饼的滋味》、《嫦娥奔月》、《明月何时来》
3. 科学：《Moon That Changes》、《On the Moon》什么的？ 》
4.美术：《赏花月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我给妈妈做灯笼》
5.音乐：歌曲《爷爷做月饼》对我来说，“月嫂喜欢我”
6.计算：小班“数月饼”，分类；大班统计“月饼品牌”，“月饼厂家”，“均等”分月饼》》
中秋月圆，中秋月饼香，中秋话甜，中秋喜气洋洋...希望通过中秋节系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的众多习俗，让孩子们学会分享，体验活动带来的乐趣。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇2
活动目标：
1、通过活动，让孩子们初步了解中秋节的由来，了解中秋节是一个传统的节日。在我国的团圆节。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
活动流程：
1. 介绍节日 向孩子们介绍中秋节的由来，让孩子们了解中秋节是15号农历的一天。
二、欣赏故事，听听《月亮姑娘做衣服》的故事，明白月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮女孩的衣服总不能合身？
3. 对话和品尝：
1. 中秋节吃什么
2. 分享：
月饼和水果。
告诉我我带来的食物。
附：小故事《月女做衣服》
夜里，月女出来了，瘦瘦的，弯弯的，像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有些冷，于是她扯下一朵云，裹在身上。月亮小姐心想：我还是找个裁缝做衣服吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后去量。五天后，月亮小姐像弯了弯的镰刀一样胖了一点。她来取衣服。衣服做工很漂亮，可惜太小了，连扣子都扣不上。
裁缝师傅决定给她做一件新的，重新量了一下，让她五天后去取。五天过去了，月女又胖了一点，弯得像条船。她是来取衣服的，衣服做的更漂亮了，可惜月亮小姐连衣服都穿不上了。
裁缝师傅红着脸说：“我得重做。”五天后，月亮小姐来取衣服。裁缝师傅看到月亮小姐变圆了，就像一个A盘那样，惊讶道：“啊，你又长胖了！”裁缝叹了口气，对月亮小姐说：“唉！你的体型不准确，我没法给你做衣服。”
本来月亮姑娘每天都在换衣服，所以她还是穿着不合身的衣服。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇3
以后还有更多幼儿园中秋活动计划！
设计意图：
中华民族五千年的历史积淀了许多充满浓郁东方文化的传统节日。文化是立国之本，节日是民族文化遗产的重要载体。春节、元宵、清明、中秋等传统民俗节日大力弘扬民族文化优秀传统，传承民族精神。中秋节临近，让我们的孩子了解这个传统节日，学习小科学知识，将礼仪渗透到活动的每一个细节中。
活动目标：
1、通过活动，让孩子们初步了解中秋节的由来，了解中秋节是一个传统的节日。在我国的团圆节。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
活动准备：
活动形式：班级小组活动环境布置
1.展示节前儿童观月绘制的“月变书” .
2. 把与??月球知识相关的书籍放在语言中。
3.挂灯笼和水果图案，营造热闹的节日气氛。
家长工作
1.家长帮忙收集中秋节相关信息，分享给大家。
2.为本次主题活动准备一些月饼盒。和蹒跚学步的孩子一起做一个灯笼，最好是一起做。
3、督促孩子们在节日前后不断观察月亮，记录月亮的变化。
4、关注主题活动的进展，及时协助主题活动的开展。
5. 月夜有时间带孩子看月亮。
主题活动一：中秋活动形式的由来 小组活动目标
1. 孩子们对中秋有一个初步的认识，为什么要过中秋-中秋节，中秋节什么时候开始。
2. 孩子们可以通过各种渠道收集数据，学会分享和交流数据。
活动准备：请家长帮助孩子收集中秋节的信息和一些中秋节的图片。
活动流程：
1.导入。以对话的形式介绍，激发孩子的兴趣。
老师：小朋友们，你们了解我们国家的节日吗？
二、给孩子介绍中秋节，包括时间和来历。
1. 老师请孩子们介绍，让其他孩子听听他们理解什么，和别人有什么不同。
2.老师介绍自己的资料，让孩子了解中秋节的由来。
第三，拓展孩子的体验，介绍中秋节的风??俗习惯，让孩子多了解。
老师：小朋友们，你们知道中秋节吃什么了吗？师：除了吃月饼，我们还能做什么？
第四，老师向孩子们介绍获取信息的方法。
老师：“是啊，孩子知道的知识这么多，你从哪里学来的？”
1. 孩子自己交流和获取知识的渠道。
2.教师帮助孩子总结知识的获取途径：方法和途径。
主题活动二：制作月饼
1.活动要求：
（1）活动期间，家长让孩子做，家长只做帮助引导作用。
(2)进入活动室时，说话要小声，以免影响他人。
(3) 活动结束后，将所有东西整理好，放回原处。
（4）准备制作月饼的材料（擀面杖、面板、模具、月饼馅），将油面和水面准备好。
活动过程：
(1) 孩子和家长一起做月饼。
(2) 将做好的月饼放入烤箱。
(3)、传统户外游戏——贴膏药、切西瓜、一起参与。
(4)、室内游戏——抢椅子，父母和孩子分开玩。
(5) 品尝月饼。
幼儿园中秋节节目3
设计思路：
中秋节是我国的传统节日。设计和组织以中秋节为主题的各种活动，帮助孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受鲜花和月圆。家庭团聚的完美氛围。
主题目标：
1.了解农历八月十五是我国的传统节日，中秋节，并初步了解中秋节的风??俗习惯。
2.积极参与中秋相关的活动，愿意以不同的方式表达对中秋的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
1. 一些彩纸和绘图工具
2. 收集各种月饼盒，布置活动室。
活动安排：
1. 了解中秋节的由来
1. 讨论完月亮的变化，让孩子明白农历八月初十五是我国的民间节日。
2.介绍中秋节的由来，让孩子了解中秋节也叫团圆节。
3.了解中秋节期间人们的活动。问：你喜欢中秋节吗？你知道中秋节吃什么吗？
2. 制作纸灯笼
（一）、导入活动
老师：为了迎接中秋节，我们做一些灯笼来装饰教室。
(2)示范：
1.问：你见过什么样的灯笼？
2. 告诉幼儿园老师为孩子们准备方形和圆形的彩色纸。
3. 请个别儿童在纸上大胆地画画。在画之前，请他谈谈他要画什么样的灯笼。老师提醒孩子们把图案画大一点，这样人们就可以清楚地了解这是什么灯笼。
4. 老师示范剪流苏。
先把一张小方格的纸折成细长条，打开，用剪刀从下往上剪下边缘。剪到刚刚做的折痕处。
5. 和孩子们讨论剪下的流苏，把它贴在你刚画的灯笼的底部和中间。
（3）幼儿操作：
重点：老师提醒幼儿把纸中间的图案画大。
难度：把流苏剪得越细越好。
帮助较弱的孩子完成作业。
(4) 展示作品：
孩子们将自制的灯笼挂在准备好的电线上。然后互相介绍和欣赏。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇4
主题活动的出现
中秋节是我国古代劳动人民的盛大传统节日。中秋节的满月象征着家人团聚。一个习俗。很多中学生由于生活经验不足，不了解中秋节的内涵和来历，只有部分孩子明白中秋节需要吃月饼。为了提高孩子们对我国传统文化的了解和兴趣，加深他们对祖国悠久历史文化和劳动人民智慧的热爱。从此，我开始了这个话题。
专题网络图
作为初步数据
教育目标
1.了解农历八月初五是中秋节。简要了解中秋节的由来及有关中秋节的一些习俗。
2.了解中秋节人们的活动，在活动中感受节日的热闹气氛。
3、学完后，培养孩子的观察能力、动手能力和思考能力。
学习重点
1. 简要了解中秋节的由来，接触中华民族的传统文化习俗，并对中秋节产生兴趣。
2.了解故事信息，感受故事的趣味性，明白月亮会出现在任何有水和透明玻璃的地方。
3.通过观察记录月亮的变化，明白月亮每天都有不同的变化，满时短，培养孩子热爱科学和探索的情感.
4.巩固孩子对图形的理解，理解表示的数量，培养孩子用手和嘴不断地数点的能力。
5.欣赏有关月亮的文学和音乐作品，感受作品的趣味和奇妙。
6.邀请孩子和家长一起收集中秋节的风??俗习惯信息，培养孩子收集和整理信息的能力。
7.通过猜和画“月球上有什么？”来培养孩子的想象力。
环境布置
1.展示节日前儿童观月绘制的“月变书”。
2. 把与??月球知识相关的书籍放在语言中。
3、挂灯笼和水果图案，营造热闹的节日气氛。
家长工作
1.家长帮忙收集中秋节相关信息，分享给大家。
2.为本次主题活动准备一些月饼盒。和蹒跚学步的孩子一起做一个灯笼，最好是一起做。
3、督促孩子们在节日前后不断观察月亮，记录月亮的变化。
4、关注主题活动的进展，及时协助主题活动的开展。
5. 月夜有时间带孩子看月亮。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇5
幼儿园迎中秋主题活动策划方案
一、背景分析：
中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋节，是孩子们赏月、品尝月饼、学习分享的好时光。本次主题活动符合幼儿的生活体验，孩子们熟悉有趣，具有教育价值。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，帮助孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受满月和阖家团圆的完美氛围。环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园的日常教学中有着独特的作用和作用。为了更好地完成中秋节的主题，要营造适合教育的良好环境。在环境的营造上，要突出孩子的主体性，即从设计到布置再到评价的全过程，要让孩子积极参与。在环境创作材料的选择上，要充分研究每个孩子的发展需求，确保孩子可以选择和自由控制环境。
2、活动主题与目标：
1、感受节日的欢乐气氛，让孩子们通过品尝月饼、看月亮、学习来体??验节日以及欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动分享完美情感的快乐。
2.了解中秋节是农历八月初十五，初步了解中秋节的由来，了解中秋节的由来中秋节及相关习俗，了解中秋节是我国传统的团圆节。
3.孩子和家长一起收集和整理信息，提高孩子的自学能力。
3.环境创建：
(1) 主题环境营造：（营销策划）”，成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过主题墙的打造，让墙由“静态”转变以“动”为主题，融入主题教学，让孩子与环境进行有效的对话互动平台。确定环境营造材料，激发他们创作主题墙饰的主动性。为幼儿提供适度的支持。其实环境营造的过程对孩子来说也是一个学习的过程，在与孩子讨论决定墙饰之后装修材料，老师要和孩子一起设计、准备材料，制定幼儿园中秋主题活动策划方案。
1. 妙月——关于月亮的图片（老师、孩子、家长收集整理）如：嫦娥飞月图、月宫图、神舟飞天图、月亮图等简单的文字说明）。丰富幼儿对月球的体验。
2.中秋风俗-中秋节期间各地风俗的照片。通常中秋节和国庆节在同一时间段，可以安排一张中国地图，然后将收集到的各地中秋节庆祝活动的照片按照顺序排列在地图上到该地区。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高看月等。由老师和孩子们完成。目的让孩子了解中秋节的风??俗习惯。
3.中秋节的由来——后羿射日、嫦娥奔月等画面。目的是让幼儿了解中秋节的由来及相关传说。
4.团圆音乐-小朋友全家福照，反映中秋是团圆的一天
幼儿园迎中秋主题活动策划方案
过中秋-儿童亲子手报。孩子们和家长共同制作了一份手抄报，反映了中秋节的由来、中秋节的风??俗、中秋节儿歌、古诗词等，并配图和文本。加强孩子们对国家传统文化的了解，对中华文化的了解和美德教育。
6.中秋祝福——老师们为孩子们准备了一个长卷，让孩子们用毛笔在长卷上表达对中秋的感受。月桂树下的玉兔，飞翔的嫦娥，月的变化，重逢的愿望……所有关于月亮的梦想都浮现出来。
(2) 区域活动的创作
区域活动是课程教材的延伸或扩充，所以本主题的区域素材来到幼儿园及中秋节相关素材，根据孩子的不同，不同层次的材料都放上了技能和个体差异。该区的教材与近期阶段的课程和活动教材密切相关。在园区游玩后，孩子们在主题活动中获得的经验将得到进一步的巩固、转移和提升。
1.团圆超市：
儿童及收集各类月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，进行“超市购物”游戏
< p> 2.美术区：巧手：孩子使用月饼盒、手提包等，辅以辅助材料（剪刀、双面胶） 、彩纸、彩带等）老师提供的装饰包装盒，结合制作立体作品。生活中随处可见的废旧物资，如汽车、家具等，将成为孩子们创意手中的宝藏。当孩子们体验到创造的喜悦时，他们获得了成功的喜悦。
月饼店：孩子们用橡皮泥借助模具制作月饼。
注：为了体现幼儿的互动性，几个区域可以合作玩耍。砖石区小朋友做的月饼可以送到巧手吧包装，再由司机送到超市出售。这些都可以在老师的提示下，孩子表达出合作玩耍的愿望。
3、益智区：结合科普领域的活动，让孩子们在节日前后观察月亮，做对比，画一本“换月书”。
4.音乐区：欢乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、铃铛等，乐谱图，练习节奏音乐，试弹《爷爷给我做月饼》、《彩云追月》乐曲，并使用不同的打击乐器一起演奏，体验欢乐，并尝试使用乐器独立演奏幼儿园迎中秋主题活动策划方案。孩子接触打击乐，可以培养孩子对音乐的节奏感、感知和理解能力，培养孩子耐心倾听和相互配合的习惯。
5、表演区：为孩子提供表演的头饰和道具，引导孩子举办中秋晚会，鼓励孩子大胆表演，展现自我，激发孩子的自信心。
6.阅读区：将有关月亮和中秋节的故事书、图画、识字卡、古诗词和童谣配上图文并茂，提高孩子的阅读能力
(3)走廊环境营造：
走廊是幼儿园环境的重要组成部分。它是室外场地和室内环境之间的通道。这是孩子们每天必须接触和经过的地方。它还肩负着教育职能的责任。
(4)家庭联系栏目
家长园是家庭交流的重要园地。家长园不仅要温馨美丽，还要富有诗意，吸引家长的目光，让栏目“活”起来，真实地体现家与家之间的互动。为了让家长对课堂活动有一个全面的了解，设置了以下板块： 早期了解教育——发布主题教案，让家长了解主题材料；本月主题： - 家长讨论“过个有意义的中秋节”计划，让孩子在欢乐的节日气氛中了解中秋节的由来和习俗；我学会了——发布童谣和故事；温馨提醒——结合需要家长配合的主题活动作品等，精彩瞬间——以照片的形式向家长展示幼儿园活动现场。从而体现家庭教育的理念和主张！
在中秋主题环境的营造中，需要将孩子作为学习主体的身份贯穿于家庭教育的全过程。活动，力求让每一面墙、每一片区域、每一块材料都能与孩子互动，与孩子“对话”，培养孩子自主学习的能力。让孩子在游戏中快乐学习，让环境成为孩子的老师。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇6
幼儿园迎中秋主题活动策划方案
1.活动目标：
1.通过活动，让孩子初步了解中秋节的由来，了解中秋节是中国传统的团圆节。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
2.活动准备：
场地布置和制作材料的准备，演出节目的准备
3.活动形式：
全园集体活动
四、活动流程：
节日介绍-校长致辞-欣赏故事-制作月饼-师生表演（分享石榴) - 亲子分享月饼
5.活动流程：
(1)介绍节日
介绍中秋节的由来孩子们，让孩子们明白，中秋节是农历8月15日。
(2)校长致辞
(3)赏故事
听完故事《月亮姑娘做衣服》，明白了月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮女孩的衣服总不能合身？
(4)制作月饼
1.中秋节吃什么
2.教师示范制作月饼。
3. 孩子们做月饼。
6.师生表演
学前班—大班—中班—蒙古班
7.亲子分享
人员安排：根据情况定制
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇7
幼儿园中秋节主题活动方案设计意图
中秋节是中国传统节日之一，也是弘扬中华传统文化的重要时刻。幼儿园是孩子们接触和学习传统文化的重要场所，因此，在中秋节来临之际，为了让孩子们全面了解和体验中秋节的传统文化，我们精心设计了一系列的主题活动方案。
一、活动主题：了解中秋节的历史和传统文化
中秋节有着悠久的历史和丰富的传统文化内涵。我们希望通过这次活动让孩子们了解中秋节的来历、习俗和传统食品等方面的知识，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
1. 传统故事讲解：请一位专业讲解员为孩子们讲解中秋节的故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，通过故事的形式引起孩子们对中秋节的好奇心，并引导他们了解中秋节的历史与传统习俗。
2. 氛围布置：在幼儿园内外进行中秋节的氛围布置，如悬挂月亮和星星的装饰物，以及贴有中秋节祝福的卡片等，营造浓厚的节日氛围。
3. 传统食物制作：组织孩子们动手制作传统的中秋节食品，如月饼、柚子等。通过亲自动手制作，让孩子们感受中秋节食物的独特魅力，增强与爸爸妈妈的亲子互动。
二、活动主题：体验中秋节的传统活动和游戏
中秋节除了传统的习俗和食品外，还有一系列的传统活动和游戏，这些活动有助于培养孩子们的团队合作意识和亲密感。
1. 点灯笼：为孩子们准备各式各样的彩灯笼，组织他们亲自动手点燃灯笼。孩子们可以选用不同的纸张进行制作，体验到中秋节独特的灯笼文化。
2. 赛中秋：组织孩子们参加中秋节的传统游戏活动，如踢毽子、打陀螺、赛跳绳等。通过这些传统游戏，培养孩子们的运动协调能力和团队合作意识。
3. 叠纸鸢：让孩子们学习叠纸鸢的方法，并组织他们在室外放飞自己亲手制作的纸鸢。这不仅能增强孩子们的动手能力，还能让他们亲身体验纸鸢飞翔的乐趣。
三、活动主题：传统文化与创意结合，增强孩子们的艺术欣赏能力
中秋节作为一个重要的传统节日，有着丰富多样的艺术表达形式。我们通过将传统文化与创意相结合，让孩子们在活动中感受艺术的美与乐趣。
1. 传统礼仪：教授孩子们中秋节的传统礼仪，如拜月、祭祖等。通过学习这些传统礼仪，让孩子们明白传统文化对人们的影响，培养他们的良好品德和行为习惯。
2. 绘制剪纸：组织孩子们学习并制作中秋节主题的剪纸。孩子们可以根据自己的创意，绘制出各种各样的中秋节图案，并在孩子们的创作中展示他们的艺术天赋。
3. 绘本创作：鼓励孩子们根据中秋节的传统故事和活动经历，进行绘本创作。在这个过程中，孩子们能够培养自己的观察力、联想力和创造力，同时也提高他们的艺术欣赏能力。
通过以上的活动方案，我们希望能够让孩子们在中秋节期间更好地了解和体验传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，鼓励他们运用自己的创意与想象力进行创作，并在活动中感受到艺术的美和快乐。我们相信，通过这些精心设计的主题活动，孩子们能够度过一个有意义且充满乐趣的中秋节。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇8
活动目标：
1、通过活动，让孩子们初步了解中秋节的由来，了解中秋节是一个传统的节日。在我国的团圆节。
2. 体验与老师们一起庆祝节日的喜悦。
活动准备：动员孩子自备水果和月饼
活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日-欣赏故事- 聊聊品味
活动流程：
1. 介绍中秋节 给孩子们介绍中秋节的由来，让孩子们了解中秋节是在农历的8月15日。
二、欣赏故事，听听《月亮姑娘做衣服》的故事，明白月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮女孩的衣服总不能合身？
3. 对话和品尝：
1. 中秋节吃什么
2. 分享：尝尝自带的月饼和水果他们。
附：小故事《月女做衣服》
夜里，月女出来了，瘦瘦的，弯弯的，像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有些冷，于是她扯下一朵云，裹在身上。月亮小姐心想：我还是找个裁缝做衣服吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后去量。五天后，月亮小姐的体重增加了一些，就像一把弯曲的镰刀。她来取衣服。衣服做工很漂亮，可惜太小了，连扣子都扣不上。
裁缝师傅决定给她做一件新的，重新量了一下，让她五天后去取。五天过去了，月女又胖了一点，弯得像条船。她是来取衣服的，衣服做的更漂亮了，可惜月亮小姐连衣服都穿不上了。
裁缝师傅红着脸说：“我得重做。”五天后，月亮小姐来取衣服。裁缝师傅看到月亮小姐变圆了，就像一个A盘那样，惊讶道：“啊，你又长胖了！”裁缝叹了口气，对月亮小姐说：“唉！你的体型不准确，我没法给你做衣服。”
本来月亮姑娘每天都在换衣服，所以她还是穿着不合身的衣服。你孙爸爸白天出来，她不好意思出来，晚上才悄悄出现。
幼儿园中秋节日活动方案设计 篇9
幼儿园中秋节亲子活动方案
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
二、活动准备：场地布置 制作材料的准备 表演节目的准备
三、活动形式：全园集体活动
四、活动流程：介绍节日园长致辞欣赏故事制作月饼师生节目表演(分享石榴)亲子分享月饼。
五、活动过程：
(一)介绍节日
向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
(二)园长致辞
(三)欣赏故事
听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
(四)制作月饼
1、中秋节吃什么?
2、老师示范做月饼。
3、幼儿动手做月饼。
六、师生表演
中秋节亲子活动方案中秋节亲子活动方案
学前班大班中班蒙式班
七、亲子分享
人员安排：根据情况自行拟定
幼儿园中秋节亲子活动方案
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备：
活动形式：班级集体活动 环境布置
绘制出的“月亮变化册”。
2. 在语言去投放相关月亮知识的图书。
3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
家长工作
1. 家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。
2. 为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。
3. 督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
4. 关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
5. 有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。
主题活动一 ：中秋的来历 活动形式 集体 活动目标
1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。
2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。
活动过程：
一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。
三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗? 师：除了吃月饼，我们还干什么呢?
四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师： “呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?”
1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。
主题活动二：制作月饼
1、 活动要求：
(1)在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。
(2)进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。
(活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。
(准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。
活动过程：
(孩子和家长一起制作月饼。
( 将做好的月饼放入烤箱中。
( 户外传统游戏贴膏药、切西瓜，共同参与。
( 室内游戏抢椅子，家长和幼儿分开游戏。
( 品尝月饼。
幼儿园中秋节亲子活动方案
小班活动一：月饼真正多
主要涉及领域：科学
[活动目标]
1.知道月饼是中秋节的`食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。
2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。
[活动准备]
品种不一)。
2.教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。
[活动过程]
1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。
★指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?
2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。
(1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。
(2)观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。
★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。
3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。
★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。
4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)
