幼儿园朗诵比赛活动方案(通用5篇)。
公司时不时就会有各种活动需要参加，策划书是单位为了达到招商或其它发展目标的目的，独具匠心的活动策划更能受到大家的关注，如何才能写好活动策划呢？下面是小编精心为你整理的“幼儿园朗诵比赛活动方案(通用5篇)”，还请多多关注我们网站！
幼儿园朗诵比赛活动方案【篇1】
为了提高孩子们的语言表达能力，本月，我们的小、中、大型队伍开展了古诗词阅读比赛。根据每各班孩子的年龄特点，选择适合孩子背诵的诗歌，激发孩子参与活动的积极性。培养儿童语言的连贯性和生动性，激发儿童表达自我的欲望，培养儿童的欲言表达能力。
1、 时间：6月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点：幼儿园操场
三、活动内容：朗诵比赛
四、活动对象：小中大班幼儿
五、活动形式：
1参赛者：每班选出10名小朋友参加比赛。
2评分标准：采用10分制，选手的最终得分为评委的平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰、规范、响亮、流利。
b、 语言生动、生动、富于表现力。
c、 他精力充沛，衣着大方，肢体语言生动自然。
六、人员安排：
主持人：黄梅燕
评委：各班班主任
七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿朗诵比赛。
4领队宣布了比赛结果：3个最佳表现奖和数名最佳参赛者将获得奖品。
5.结束活动：表扬和鼓励儿童，教育儿童阅读更多，阅读更多，从书本中学习更多技能。
八、活动规则：
1在本班比赛的基础上，每各班选拔10名优秀选手参加年级小组赛，其余孩子以班级参与的形式参加活动。
2年级组比赛获最佳表现奖及最佳参加者奖。
九、活动要求：
1、请各班于6月7日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2请于周二将参赛名单及比赛内容交给教研组长。
三。活动期间，各班教师要作好班级安全工作，注意活动安全。
4活动中，老师负责本班纪律，做到文明小观众。
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幼儿园朗诵比赛活动方案【篇2】
幼儿园教师朗诵比赛活动方案
一、活动背景
朗诵是一种优秀传统文化艺术形式，具有丰富情感和高雅艺术性。为了培养幼儿的语言表达能力、情感体验能力和审美修养，提高他们的自信心和自我展示能力，我们特举办幼儿园教师朗诵比赛活动。
二、活动目的
1.培养幼儿的语言表达能力。通过朗诵比赛，让幼儿与教师共同参与，提高他们的听说能力，扩大词汇量，培养流利的语言表达能力。
2.促进幼儿的情感体验能力。良好的朗诵能够引发幼儿的情感共鸣，加深他们对诗歌、故事等文学作品的理解和感受，让他们在朗诵中体验美的力量。
3.提高幼儿的审美修养。朗诵比赛将选取经典散文、童话、儿歌等文学作品，使幼儿在欣赏和朗诵中接触到各种优秀文学作品，提高他们的审美能力。
4.增强幼儿的自信心和自我展示能力。在朗诵比赛中，幼儿将面对全园的师生和家长展示自己，通过这次经历，他们将更加自信地面对自己的能力和优点。
三、活动安排
1.活动时间：将于x月x日上午9点准时开始。
2.活动地点：幼儿园多功能厅。
3.活动参与人员：全园教师及全园幼儿。
4.活动流程：
a)开幕词：由幼儿园园长致辞，介绍活动的重要性和目的。
b)教师朗诵：每位教师将准备一篇经典的童话故事、儿歌或散文的朗诵，每篇时间不超过5分钟。
c)互动环节：幼儿园将邀请一位儿童文学作家或知名朗诵艺术家作为特邀嘉宾，与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿提问并与嘉宾分享自己的感受和体验。
d)幼儿朗诵：每个班级将选取2-3名代表幼儿进行朗诵，在朗诵中展示他们在日常生活中所学的诗歌、故事或儿歌。
e)评选环节：由评委团对教师朗诵和幼儿朗诵进行评分评选，分别选出优秀教师和优秀幼儿。
f)颁奖仪式：由园长为获奖者颁发奖品和证书，并对全体幼儿和教师给予鼓励和表彰。
g)闭幕词：由园长致辞，总结比赛活动的意义和影响，对参与的幼儿和教师表示感谢。
四、活动准备
1.材料准备：准备幼儿园教材中提供的经典童话、儿歌和散文等文学作品的光盘或纸质资源，供教师和幼儿选择。
2.演讲教学：在活动前通过专门的朗诵培训，引导教师使用正确的朗诵技巧，如节奏、语调和表情等，帮助他们获得更好的朗诵效果。
3.舞台布置：利用活动前的时间，将多功能厅布置成温馨舒适的朗诵场地，配备适当的灯光和音响设备，使整个活动更具氛围。
4.评委安排：组织评委团由幼儿园教育专家、语言专家和朗诵艺术家等组成，确保评选过程公正准确。
五、注意事项
1.注重幼儿园教师的培训和能力提升，以确保朗诵比赛的质量和水平。
2.鼓励教师在幼儿面前示范朗诵，引导幼儿模仿和学习。
3.注重幼儿的参与，确保每个班级都能有机会参与朗诵比赛。
4.活动结束后，将收集和整理优秀朗诵录音或视频，供幼儿学习参考使用。
通过幼儿园教师朗诵比赛活动，我们期望能够激发幼儿的语言表达潜能，培养他们的审美情趣和自信心，让朗诵这一优秀传统艺术形式在幼儿园的教育教学中发挥更大的作用。这一活动将极大地促进幼儿园教师和幼儿的互动和交流，为他们创造一个展示才艺和交流感受的平台，成为他们成长中宝贵的经历。
（字数：1102字）
幼儿园朗诵比赛活动方案【篇3】
活动方案
一、活动背景
幼儿园诗歌朗诵比赛是为了激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的表达能力、语言能力和艺术修养，提高他们的自信心及团队合作能力而举办的。
二、活动目标
1. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的表达能力和语言能力。
2. 提高幼儿的艺术修养和审美能力。
3. 培养幼儿的自信心，增强他们的团队合作能力。
4. 营造积极向上的文化氛围，促进学生全面发展。
三、活动内容
1. 报名阶段
（1）邀请幼儿园的全体幼儿参与比赛，通过班级内选拔确定代表队伍。
（2）组织幼儿进行诗歌选材，鼓励他们参与创作，以丰富多样的诗歌作品参赛。
2. 准备阶段
（1）开展针对诗歌朗诵的专项教学活动，包括表情、动作、声音的训练。
（2）组织幼儿学习背诵及朗诵技巧，提高他们的表达能力和大胆展示的勇气。
（3）精心挑选评委团队，包括幼儿园教师、艺术专家以及语言专家，确保评选公正、科学。
3. 比赛阶段
（1）通过抽签的方式确定上场次序，并公示。
（2）设立奖项，包括个人奖和班级奖，鼓励幼儿个人和团队的优秀表现。
（3）每位选手朗诵两首诗歌，一首自选，一首统一指定，旨在检验幼儿的创造力和临场表演能力。
（4）评委根据幼儿的表演内容、语言表达、形象以及艺术塑造等方面进行评判，确定获奖名单。
4. 总结阶段
（1）根据比赛经验，开展总结交流会，分享幼儿们的收获和感受。
（2）对幼儿的优点进行肯定和鼓励，并指出需要进一步提高的方面。
（3）组织幼儿园的文化艺术展览，展示幼儿们的作品和比赛成果。
四、组织保障
1. 幼儿园教师和工作人员全程参与组织和管理，保障比赛的顺利进行。
2. 提供比赛所需的场地、设备和材料。
3. 安排专人负责活动的宣传和报名工作。
4. 在比赛现场设置维护秩序的工作人员，确保活动的安全和秩序。
五、活动评估
1. 通过问卷调查了解幼儿和家长对该活动的评价和建议，以便改进和完善。
2. 教师团队进行活动的自我评估，总结经验，为后续的文化活动提供借鉴。
通过幼儿园诗歌朗诵比赛，我们将锻炼幼儿的艺术修养和表达能力，培养他们的自信心和团队合作精神。希望幼儿们通过这个活动，感受到诗歌的美妙，培养对文化艺术的热爱，为他们的成长和发展增添一份美好的记忆。
幼儿园朗诵比赛活动方案【篇4】
2幼儿园教职工原创诗歌朗诵比赛活动计划
为加强教职工文化建设，拓展活动阵地，创新活动载体，以多种形式推广普通话，提高我园教职工语言文化素质，弘扬民族优秀文化传统，激励广大教职工的工作热情和创造活力，我园特开展教职工原创诗文朗诵比赛。
幼儿园教职工原创诗歌朗诵比赛活动计划
为加强教职工文化建设，拓展活动阵地，创新活动载体，以多种形式推广普通话，提高我园教职工语言文化素质，弘扬民族优秀文化传统，激励广大教职工的工作热情和创造活力，我园特开展教职工原创诗文朗诵比赛。现将比赛有关事宜通知如下：
一、活动主题
“圆梦春城”——说话普通话圆梦你我他
二、活动形式
全园教职工参赛，按评分标准评出优胜选手进行表彰。推荐一等奖获得者参加县级竞赛。
3、 比赛时间：2014年9月11日星期四7:30-8:30。
4、 地点：幼儿园多功能教室
五、相关要求
1报名方式：单人或集体报名，请于本周四12:00前填报复习内容。
2．参赛内容：朗诵作品必须为原创作品，内容健康向上，反映教职工积极向上、勇于创新、锐意进取的精神风貌。
三。表演形式：以朗诵为主，辅以现场**、舞蹈等形式辅助，表演时间4-8分钟以内。
六、评分标准
1主题鲜明，内容健康向上，符合大赛要求。 （2分）
2着装得体，大方大方，台风自然，表现符合工作内容需要2分）
三。朗读稿件，普通话标准，发音清晰，声音控制得当。感情真挚、自然2分）
4精神饱满，声情并茂，对作品的意境把握准确。 （2分）
5**选材与主题协调统一：2分）
6.创新可加0.05分；每加班30秒扣0.05分。
七、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。 2
幼儿园教职工原创诗歌朗诵比赛活动计划
为加强教职工文化建设，拓展活动阵地，创新活动载体，以多种形式推广普通话，提高我园教职工语言文化素质，弘扬民族优秀文化传统，激励广大教职工的工作热情和创造活力，我园特开展教职工原创诗文朗诵比赛。
幼儿园朗诵比赛活动方案【篇5】
幼儿园朗诵比赛活动方案
一、背景介绍
在幼儿园的教育活动中，朗诵是一项非常重要的课程。通过朗诵，不仅可以培养幼儿对文字的理解能力，还可以提高他们的语言表达和表演能力，培养他们的自信心和想象力。为了进一步激发和培养幼儿的朗诵兴趣和能力，我们将举办一场幼儿园朗诵比赛。
二、比赛目标
本次朗诵比赛的目标是：
1. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高他们的朗诵能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 通过朗诵活动，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、活动时间和地点
1. 时间：比赛将在下个月的第三个周末举行；
2. 地点：活动将在幼儿园的大礼堂举行。
四、活动内容和流程
1. 报名阶段：
a. 各班级老师将对有朗诵能力和兴趣的幼儿进行选拔，最多推荐每个班级5名幼儿参赛；
b. 向家长发放报名表，家长帮助幼儿填写完整，并于指定时间内提交给班级老师。
2. 准备阶段：
a. 幼儿园将安排专门的朗诵指导老师，对参赛幼儿进行指导和培训，共计4次课程；
b. 参赛幼儿需要在每次课程后进行相应的练习，并向朗诵指导老师反馈学习情况。
3. 比赛阶段：
a. 比赛分为初赛和决赛两个环节；
b. 初赛：每个班级进行内部选拔，选出班级代表选手，初赛将在班级内召开，并邀请其他班级的老师参与评审；
c. 决赛：初赛通过的选手参加决赛，决赛将在大礼堂举行，邀请所有班级的老师和家长作为观众。决赛将聘请专业评委进行评判。
4. 活动细则：
a. 比赛形式：参赛幼儿可以选择朗诵诗歌、童话故事、儿歌等形式进行表演；
b. 比赛时间：初赛限定每个幼儿朗诵时间为1-2分钟，决赛限定每个幼儿朗诵时间为2-3分钟；
c. 朗诵内容：幼儿可以自由选择朗诵的内容，可以寓教于乐、生动有趣；
d. 评审标准：评委将根据表演的内容、语音语调、表情动作、发音准确度等方面进行评判。
五、奖励机制
1. 比赛设置一、二、三等奖和优秀奖，根据评委评分排名进行奖励；
2. 所有参赛选手都将获得参与奖，并颁发获奖证书；
3. 对于初赛和决赛获奖的选手，将在幼儿园举办颁奖仪式，并邀请家长参加。
六、活动预算
为了保证活动的顺利进行，我们预计需要以下经费：
1. 专业朗诵指导老师的费用；
2. 评委和工作人员的费用；
3. 参赛选手的奖品和证书等。
七、宣传与推广
为了让更多的人参与到朗诵比赛中来，我们将进行以下宣传与推广活动：
1. 通过幼儿园的官方网站和微信公众号发布活动的宣传海报，并邀请家长转发分享；
2. 制作活动宣传册，向幼儿园的附近社区、幼儿教育机构等发放；
3. 在幼儿园周边的大型超市、商场等公共场所张贴宣传海报；
4. 召开家长会议，向家长们介绍活动的具体内容和意义，并邀请他们积极参与。
通过这次朗诵比赛，我们希望每个幼儿都能积极参与其中，展示自己的才华和表达能力。通过朗诵，我们相信每个幼儿都能收获快乐，并从中提高自己的语言能力和表演艺术。这不仅是一次比赛，更是一次培养幼儿良好品格和综合素质的教育活动。让我们共同期待这次精彩的朗诵比赛吧！
扩展阅读
小学朗诵比赛活动方案5篇
马上活动就要到来了，我们要开始着手安排本次活动的方案了。活动方案可以防止活动中有意外的发生，不管怎么说，这么有意义的活动方案不能遗漏！你们知道哪些优秀的活动方案呢？以下是由活动范文吧为大家整理的“小学朗诵比赛活动方案”，希望能为你提供更多的参考。
小学朗诵比赛活动方案【篇1】
一、指导思想:
首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛
三、比赛时间：20______年11月12日(星期三)下午第二节课
四、地点：多媒体
五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷
统分：吴雅红
六、评比方法：
评委打分采用十分制，分10分，最低分6分，有效数字到小数点
后2位。
七、奖项设置：
分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
八、评分标准：
低年级：
1、使用普通话，吐字清晰。
2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿态大方。
中年级：
1、普通话标准，口齿清晰。
2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
高年级：
1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。
4、要有感情朗读。情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、 仪表端庄大方，表情丰富自然。
九、其它事项：
1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。
小学朗诵比赛活动方案【篇2】
一、活动目的：
为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：四——六年级全体学生
四、比赛时间：10月31日下午3：00
五、比赛地点：学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。
八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九：其他工作人员安排
1.现场指挥：
2.音响安装：
3.摄影:
4.录像：
5.主持：
6.统分：
7.奖状书写：赵主任
附：评分标准(采用100分制)
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)
小学朗诵比赛活动方案【篇3】
为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。
活动主题：我让实小更美好
活动时间：第十四周(周五下午4:00)
活动场地：尚德厅
一、关于作品
1.作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。
2.可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。
3.要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。
二、活动要求
1.各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。
2.朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。
三、奖项设置
本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。
四、工作小组安排
1.评委
组长：刘_
组员：张_
2.现场调度组(包括音响调配、现场组织、奖品分发等)
组长：薛_
组员：滕_
3.统分组
组长：唐_
组员：周_刘_
4.主持人：徐_
五、评分标准
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。(起评分6分，保留到小数点后两位。)
1.内容紧扣主题(1分);主题深刻，富有感召力。(1分)
2.发音标准(1.5分);语调准确(1分);语言流畅自然(1分);节奏准确恰当。(0.5分)
3.表达生动，动作恰当(1分);感情处理得当(1分);富有创意。(0.5分)
4.上下场致意、答谢(0.5分);服装得体，自然大方。(0.5分)
5.朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣0.1分，扣0.5分为上限。(0.5分)。
小学朗诵比赛活动方案【篇4】
一、活动主题：
朗诵中华经典，修建书香校园。
二、活动目的：
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：
1、集体赛
时间：20_年6月16日下午2：40——4：10
地点：各班教室
2、个人赛
时间：20_年6月17日下午2：40——5：10
地点：二部多功能教室
四、比赛情势：
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：
(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟
(2)报导：黄婧
(3)集队：各班语文教师
七、其它要求：
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
小学朗诵比赛活动方案【篇5】
为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。
主办：五-六年组
一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：五-六年级每个班级选三名学生
四、比赛要求：
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以爱国为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
朗诵比赛活动策划通用
活动可以丰富我们的平平无奇的生活，受欢迎的活动都伴随着优秀的活动方案，多写活动策划可以锻炼大家的策划能力，如何制定适合自己的活动策划书呢？小编花时间专门编辑了朗诵比赛活动策划通用，相信一定会对你有所帮助。
一、活动主题
“读经典、传箴言”朗诵比赛
二、活动目的
为响应我院关于精神文明建设工作，陶冶学生的艺术情操营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围的号召，希望能借此活动能更好的打造我班的学习气氛，能够提升同学们的文化素养、道德修养，能更好的将本班打造成为一个团结班级，让同学们感受经典带来的意义和思考。
三、活动形式
同学们自由组队进行经典朗诵比赛，在朗诵过程中配以音乐伴奏，由现场嘉宾进行打分，评出优胜队。
四、活动时间
4月14日下午四点半
五、活动地点
一教楼1206
六、活动宣传形式
海报
七、活动准备
1、策划书由陈池负责
2、教室的申请由代宇婷负责
3、物质的买办由张静和石宇红负责
4、海报由宣传委员颜松负责
5、活动总结由通讯委员负责
6、嘉宾的邀请由代宇婷负责
八、活动预算
暂定
XX级应用技术班班委会
20xx年4月8日
幼儿园唱歌比赛方案5篇
这里是编辑准备的您可能需要的“幼儿园唱歌比赛方案”，如果您想要更深入了解这个话题请您关注我们的主页。生活中很多重要的事情都需要去提前做好规划，为了让活动能够顺利开展。我们必然需要编制一份完整的方案，制定一份全面的方案，我们在解决问题时才能胸有成竹。
幼儿园唱歌比赛方案 篇1
小班歌唱比赛活动计划
1．活动主题：小班少儿歌唱比赛
2.活动目的：
唱歌是表达情绪的绝佳方式。通过开展本次少儿歌唱比赛，展示孩子们的音乐艺术风采，促进孩子们的艺术素质教育，丰富孩子们的课余生活，营造和谐、健康、文明的环境。文化氛围和良好的艺术环境。
三、指导思想：
为孩子提供展示自我、施展才华、表达自我、展现个性的舞台。发掘孩子的歌唱潜能，激发孩子学习音乐的兴趣，提高孩子的歌唱技巧。
4.比赛内容及形式：
1．歌曲内容健康积极，符合儿童身心特点，展现儿童精神风采。
2.演唱时间限制为3分钟。
3.演唱形式：独唱、群唱、歌舞
5.对象：小班所有孩子strong>
6.比赛日程：
比赛时间：5月2日下午。
比赛地点：本班教室
7.奖项设置：
本次比赛将设置最佳歌手奖、最佳表演奖、若干优秀奖。
幼儿园唱歌比赛方案 篇2
一、活动主题：小班幼儿歌唱大赛
二、活动目的:
歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
三、指导思想：
为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式：
1、歌曲内容健康、积极向上，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2、演唱时间限制在3分钟以内。
3、演唱形式：独唱、小组唱、歌伴舞
五、参赛对象：小班全体幼儿
六、比赛时间安排：
比赛时间：5月2日下午。
比赛地点：本班教室
七、 奖项设置：
本次比赛设最佳歌手奖，最佳表演奖，优秀奖若干名。
幼儿园唱歌比赛方案 篇3
为了给小朋友展示的舞台和机会，锻炼小朋友的自信和舞台表现力，为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，因此按照幼儿园学期计划，我园特举办此次歌唱比赛，旨在将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。
一、活动对象及范围：
中大班 每个班级10名小朋友
小班级部及小小班级部 自愿参加。
二、活动时间 ：
20xx年5月13日上午9点
三、活动地点：
新东方幼儿园五楼多功能厅
四、比赛要求：
1、演唱时间在三分钟以内。
2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
3、演唱形式尝试多样：独唱、小组唱、歌伴舞均可。
4、比赛时一律使用伴奏音乐，幼儿原唱。
5、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到组委会。
五、六 评分方式：
评分采取百分制，
六、评审委员会
xxx xxx xxx xx老师。
七、奖项设置：
本次比赛设一等奖2名（其中中文类一名，英文类一名），二等奖4名（中文类二名，英文类二名），三等奖6名（中文类三名，英文类三名）；
集体奖两个：最佳组织奖、最佳风采奖。
所有获奖小朋友的辅导老师均获得 “新东方幼儿园首届幼儿歌唱比赛优秀辅导教师奖”
八、评分标准：
1、歌曲内容（10分）：内容健康、积极向上
2、舞台形象（10分）：衣着得体、精神饱满
3、演唱技巧（50分）：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美
4、舞台表现（30分）：表情丰富、动作表现有感染力。
九、报名形式
此次歌唱比赛分为 中文类和英文类两组，分别报名英文类报名到大一班黄蓉老师处，中文类报名到中一班张辉老师处，小朋友可自行选择中文歌曲和英文歌曲。
幼儿园唱歌比赛方案 篇4
“我是偶像-请给我时间一首歌”歌唱比赛计划
主办单位：机车事业部。 . . . . .
1.活动主题：我是偶像-请给我时间一首歌
2.活动宗旨：公平正义，公开展示机车事业部全体员工的人文艺术精神。 弘扬个性、表达自我、释放激情，打造员工交流平台，丰富员工业余生活，活跃机车事业部文化氛围，推动机车事业部文明建设。
3.活动目的：“我是偶像——请给我时间唱一首歌” 歌唱比赛是为所有员工提供展示自我的机会，为广大员工搭建宣传。个性的舞台，没有门槛，没有高度，没有专业或非专业，是丰富企业文化，活跃企业氛围，展现机车事业部特色的全民娱乐活动。你想唱多久就唱多久，这里有你表达自我的最佳舞台。
4.赛事时间地点：预赛：时间：待定
地点：待定
决赛：时间：待定
地点：待定
V.注册：
1.参加人员：株洲电力机车有限公司公司全体员工
2．报名方式：填写活动报名表。 （见附录）
6.活动宣传：
①业务部内部宣传：通过业务部例会、OA等方式给予通知，组织各支部工会、支部积极开展宣传动员广大员工积极参与。 ②业务部对外宣传：通过邀请函、海报等方式。
7．活动流程：
第一阶段：选手报名（选手在规定时间内提交报名表）。第二阶段：预赛。预赛结束后，将确定入围名单并及时通知。第三阶段：决赛。 （进入决赛的人数为10人） 预备流程
1：参赛者（单独或团队）2分钟自我介绍。 （方式自由，鼓励形式多样）
2：自我介绍后，唱一首赛前准备的歌曲。 （歌曲定制） 3：评委将选出10名选手进入决赛。
4：决赛前每位入围者必须结成亲友团。 （决赛需要亲友团队配合选手完成首轮比赛）
决赛流程 1、参赛选手出场。
2。首轮示范：10名选手进行首轮自选歌唱示范，然后与一群亲友合作表演（鼓励形式多样，时长3-5分钟）。 第一轮结果将由评委投票+公众评委投票决定，将选出6人进入第二轮。获得公众评委票数最多的人将获得“最佳人气奖”。
注：评委投票为“月亮票”，公众评委投票为“星票”，1个月亮票=10星票。公开评委人数设定为 30 名，第一轮和第三轮投票中，每名公开评委将获得 2 票。
3.正面对决：6名获胜者将随机分成两组（准备6张现场写有3A和3B的纸，玩家随机选择），分出的AB组随机选择一个给定歌曲，由小组完成（准备时间2分钟，表演时间4分钟），表演结束后，评委会投票，所有获胜组进入第三轮。 3. 您的帮助：6 名获胜者
4.终极PK：进入第三轮的选手将各唱一首自选歌曲并进行拉票活动，由评委评选出优胜、季军、季军，与公众评委共同投票决出. 5. 奖项
VIII.奖项：
1. 1个冠军、1个亚军、1个季军、7个优秀奖。
2. 最佳人气奖。
注意：
1.抽签的时间和地点。
2.选手决赛阶段两首自选歌曲的总结及总结工作人员的安排。 3. 伴奏碟由赛事组织单位制作。 4.专业法官和公众法官的确定。 5、人员安排：
（1）项目组
任务：a．完成节目采集、放映及后期排练排练工作；
b.主持人选拔、形象设计、台词审核；
c.负责节目的编排和党的全流程的衔接；
d.准备派对所需的所有服装和道具； (2) 宣传组
任务： a．海报绘制、横幅制作等；
b.现场背景布置及摄影； (3) 礼仪组
任务：a．确定受邀参加晚会的客人，及时发送请柬；
b.物品购买和工作证制作：包括派对礼品和请柬等； (4) 后勤团队
任务：a．接待领导和评委。聚会期间，负责维护场地纪律、后勤保障和处理突发事件。
9.预算：
附件一：
机车组“我是偶像-请给我时间一首歌”歌唱比赛
评委评分规则
1。这首歌的内容是健康和积极的。 （2 分）
2.参赛选手具有一定的音乐素质，音色统一，气息流畅，发音清晰。 （2 分）
3.正确把握歌曲的旋律和节奏，歌曲完整。 （2 分）
4.理解歌曲的内涵，把握对歌曲旋律和歌词的理解，情感到位。 （2 分）
5.衣服整洁，台风好。 （2分）
备注：起始分7分，精确到小数点后两位。
附件2：
参赛须知
1.从晚会开始到结束，所有参赛者都在后台进行准备。演出结束后，他们也会回到后台等待，不要离开后台。 不得在台与台之间穿梭，不得在礼堂等候。
2.参赛选手上台前从工作人员手中拿起话筒，离开舞台后必须回到工作人员手中
3.选手上台表演时，需要播放音乐时，请向音控室旁边的音控助理示意
4.参赛者自带服装
5.所有参赛者在赛前1小时签到。请注意，每位参赛者必须在比赛的前两天。球员在场时，应提前在前台等候。
幼儿园唱歌比赛方案 篇5
唱XX---第一届员工卡拉OK歌唱比赛
I．前言
唱歌是表达情感的绝佳方式。让我们的歌唱青春，唱响每一颗心。比赛还为员工提供了一个表演的舞台，让他们歌唱欢欣，唱响我们年轻人的热情和朝气，唱响我们XX人的风采，唱响公司兴旺发达的赞歌。目的：
为全面提高公司人员综合素质，体现社区丰富多彩的文化内涵；展现员工朝气蓬勃、奋发向上的精神；营造清新文明的企业文化氛围。于是，举办了“唱XX——卡拉OK歌唱大赛”。
二、活动意义
1、为员工提供施展才华、展现完美人生的舞台
2、体现员工综合素质的发展，在音乐中展现青春活力
3、卡拉OK比赛面向公司各部门开放，促进团队发展
4.相互合作，相互学习，实现资源共享，共同进步
5.促进相互了解，拉近心心距离
III .活动概要
1.活动主题：唱XX---第一届员工卡拉OK歌唱比赛
2.活动目的：让爱好唱歌的朋友互相了解，互相学习
< p> 3.报名时间：5月8日-5月16日4.报名方式：自愿报名方式
< p> 5.初赛时间：5月23日6.截止时间：5月31日（18:00—20:00）
7.地点：公司食堂
8.主办单位：管理部
9．对象：所有员工
4.入学要求
1.每位参赛者首先准备一首歌曲
2。比赛歌曲形式（民族、流行、美声等）没有限制
3.服装和自带伴奏道具
4.举报后请勿取消
5.奖励方式
1、一等奖1名（奖金：300元）、二等奖2名（奖金：200元）、三等奖3名（奖金：100元）；
< p> 2. 还将设最台风奖、最佳演绎奖、最佳特别创意奖各（每人100元）；3. 所有参赛者均有纪念品。
6.相关赛程事宜
（一）预赛具体方案：
1、选手需提前将伴奏带或CD报各部门工作人员，并然后总结给员工关系专员；
2. 预赛前两天，抽签抽签比赛顺序，发放号码牌；
3. 比赛前一天，所有参赛者走下舞台，熟悉比赛场地；
4. 预赛中，主持人主要扮演连接选手的角色，使比赛能够快速有序地进行；
5、在所有参赛选手出场并统计出比赛结果后，请评委对预赛进行总结，以方便后续开发需要；
6、赛后贴出决赛海报，并附上入围名单。
（二）决赛具体方案：
1、布置舞台背景，用气球、烟花等装饰品装点舞台，提升比赛气氛；
p>
2. 最后一天上午进行排练，确保演出顺利进行；
3. 比赛当天，全体工作人员必须到场会场提前1小时熟悉会场环境，做好充分准备。
（三）幕后分工：
1.现场主管：负责协调和监督整个场馆的工作，对具体细节必须非常熟悉比赛结束；
2. 入场签到处：负责签到，带领队员等进入座位；
3. 舞台布置：负责舞台前期安排及法官席必需品的准备；
4.音响控制组：切换音轨、灯光、音响；
5.负责人评委组：负责选拔评委人选，制定计分规则，使活动公平合理；
6.主持人：把各个程序衔接好，让比赛快速进行和有序的方式。
七．活动预算
1、现金奖1300元；
2、若干纪念物品=600元；
3、广告、舞台背景排版费用：400元
合计：2300元
WRN/管理部
2012-5-4
审批：审核：准备：
朗诵比赛活动方案6篇
为了使生活更加有趣，我们经常会参加活动，制定策划书，可以寻求更好的发展。高质量的活动策划能使活动得到更多人认可，好的活动策划都有哪些内容？小编特意收集和整理了朗诵比赛活动方案6篇，请阅读后分享你的朋友！
朗诵比赛活动方案 篇1
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）
八、组织安排：
学校语文组
朗诵比赛活动方案 篇2
一、活动宗旨
为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：
活动主题：沐浴书香共同成长
二、参赛对象：
一至五年级自愿报名
三、参赛时间：
6月19日下午
四、参赛地点：
多媒体教室
五、参赛形式：
亲子朗诵
六、参赛要求：
1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准(总分10分)
1、主题内容(2分)
含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话(3分)：语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。
3、表达(3分)：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风(1分)：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。
5、整体印象(1分)：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置(根据实际报名人数进行调整)
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
朗诵比赛活动方案 篇3
一、活动目的：
为了更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的文化，并激发学生珍惜幸福美好生活的情感，学校决定开展7—9年级独诵比赛。
二、活动要求：
1、朗诵内容：古典诗歌、现当代诗歌及外国诗歌等均可。要求格调高雅，积极健康。控制在4分钟之内。
2、朗诵形式：独诵（配乐配舞所需乐器、CD自带，人数不超过3人）。
3、参加对象：7—9年级学生
4、奖项设置：
一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（2名）
5、评分标准：
分思想内容、语言表达、仪容仪表、综合印象四部分对朗诵选手进行评分，满分为10分。计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加值取平均分即为选手最后得分。
⑴思想内容（2分）：主题鲜明、积极上进，富有时代气息。
⑵语言表达（5分）：语言流畅、抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂，能很好反映诗歌的内涵。
⑶仪容仪表（1分）：着装整齐、举止大方、得体。
⑷综合印象（2分）：朗诵者个人的整体素质。
6、活动时间：20xx年4月9日下午。
7、比赛地点：四楼会议室
朗诵比赛活动方案 篇4
一．活动背景
为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。
二．活动名称
“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛
三．活动目的
培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才，
四．活动主办单位
xx第二师范学院地理系学习部
五．活动地点
xx第二师范学院小行校区报告厅
六．活动对象
xx第二师范学院地理系全体学生
七．活动时间
xxx年5月22日下午6点
八．比赛要求
1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。
2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。
3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。
九．参赛须知
稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）
比赛稿件提前三天上报大赛报名处
参赛人员提前15分钟到场
各班观众提前10分钟
十、大赛流程简介
评委及嘉宾入场
主持人宣布比赛开始
主持人宣布比赛规则及选手（10分钟）
第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内 评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被
淘汰。（40分钟）
串场节目：谢涵宇 唱歌（5分钟）
第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决
赛。（30分钟）
串场节目：陈萌 钢琴（5分钟）
第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟） 统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)
比赛结束（5分钟）
注：活动大概持续2小时
十一、评分以及奖励
设5——10分5个等次
比赛由评委和大众评委评分
本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名
十二、宣传及报名
1、张贴海报：海报张贴于食堂门口 (海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体）
2. 通知下发到每个班的班长，由班长通知同学 十三、其他
人员安排：
评委：xxx
记分员：xxx
主持人：袁xx
现场人员：沈承志﹑孙亮（负责现场各项事务）
比赛准备：
场地、比赛用品、宣传资料
其他资料
奖状证书等
朗诵比赛活动方案 篇5
一、活动宗旨
中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位
1、主办单位：盐城市局、盐城市语言文字工作委员会
2、承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校
三、活动对象
1、全市中小学学生；
2、全市中小学
四、活动形式
1、各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。
2、活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。
3、活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。
4、本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。
五、活动时间及其他
1、报名时间：9月15日；
2、参赛时间：9月20日；
3、参赛地点：市少年宫
朗诵比赛活动方案 篇6
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员
继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展，
规划方案
《朗诵比赛活动方案》
二、活动目标
以纪念建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参加人员：09市场营销全体学生
六、活动具体事宜：
开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下：
1、 比赛内容
1)诗歌创作比赛。
格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1)、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
七、 奖项设立
朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。
诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;
朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;
另设组织奖若干个。
幼儿园歌唱比赛方案精选(5篇)
生活中的活动层出不穷，制定好策划书，能够帮助我们认清自己。一份好的活动策划可以调动大家的积极性，怎样才能写好活动策划？以下是小编为大家整理的“幼儿园歌唱比赛方案精选(5篇) ”,为方便后续阅读，请你收藏本文。
幼儿园歌唱比赛方案(篇1)
一、活动目标：
**是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有**会让生命更丰富、更富于创造力和想象力。因此，我园特举办此次中班段小组唱比赛，提高幼儿歌唱表演的能力，以及自信、大方的个性，丰富幼儿的生活，感受生活中的乐趣，将儿童引入五彩缤纷的**世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。家长要积极鼓励孩子参与。具体情况如下：
二、参加对象：
按照儿童自愿报名的原则，每各中班在班上举行一场比赛，选出5组优胜者，然后参加幼儿园中班的比赛。
三、活动时间：
xx年3月25日
四、活动地点：
二楼多**教室
五、参赛要求：
歌曲的内容要求健康、活泼、积极的儿歌。
2、演唱形式：小组唱
三。比赛时应使用cd或vcd伴奏磁带。
4选手的外表大方得体。
六、评奖方式：
、评委：小班段、大班段老师
2奖项设置：设一等奖3项，二等奖5项，三等奖7项。
3、评分标准：
歌曲内容：内容健康、积极向上
舞台形象：衣着整齐、精神饱满
演唱技巧：语调好，节奏准确，演唱完整，吐字清晰，音色优美。舞台表演：丰富的表现力和感染力的动作表演。
幼儿园歌唱比赛方案(篇2)
唱XX---第一届员工卡拉OK歌唱比赛
I．前言
唱歌是表达情感的绝佳方式。让我们的歌唱青春，唱响每一颗心。比赛还为员工提供了一个表演的舞台，让他们歌唱欢欣，唱响我们年轻人的热情和朝气，唱响我们XX人的风采，唱响公司兴旺发达的赞歌。目的：
为全面提高公司人员综合素质，体现社区丰富多彩的文化内涵；展现员工朝气蓬勃、奋发向上的精神；营造清新文明的企业文化氛围。于是，举办了“唱XX——卡拉OK歌唱大赛”。
二、活动意义
1、为员工提供施展才华、展现完美人生的舞台
2、体现员工综合素质的发展，在音乐中展现青春活力
3、卡拉OK比赛面向公司各部门开放，促进团队发展
4.相互合作，相互学习，实现资源共享，共同进步
5.促进相互了解，拉近心心距离
III .活动概要
1.活动主题：唱XX---第一届员工卡拉OK歌唱比赛
2.活动目的：让爱好唱歌的朋友互相了解，互相学习
< p> 3.报名时间：5月8日-5月16日4.报名方式：自愿报名方式
< p> 5.初赛时间：5月23日6.截止时间：5月31日（18:00—20:00）
7.地点：公司食堂
8.主办单位：管理部
9．对象：所有员工
4.入学要求
1.每位参赛者首先准备一首歌曲
2。比赛歌曲形式（民族、流行、美声等）没有限制
3.服装和自带伴奏道具
4.举报后请勿取消
5.奖励方式
1、一等奖1名（奖金：300元）、二等奖2名（奖金：200元）、三等奖3名（奖金：100元）；
< p> 2. 还将设最台风奖、最佳演绎奖、最佳特别创意奖各（每人100元）；3. 所有参赛者均有纪念品。
6.相关赛程事宜
（一）预赛具体方案：
1、选手需提前将伴奏带或CD报各部门工作人员，并然后总结给员工关系专员；
2. 预赛前两天，抽签抽签比赛顺序，发放号码牌；
3. 比赛前一天，所有参赛者走下舞台，熟悉比赛场地；
4. 预赛中，主持人主要扮演连接选手的角色，使比赛能够快速有序地进行；
5、在所有参赛选手出场并统计出比赛结果后，请评委对预赛进行总结，以方便后续开发需要；
6、赛后贴出决赛海报，并附上入围名单。
（二）决赛具体方案：
1、布置舞台背景，用气球、烟花等装饰品装点舞台，提升比赛气氛；
p>
2. 最后一天上午进行排练，确保演出顺利进行；
3. 比赛当天，全体工作人员必须到场会场提前1小时熟悉会场环境，做好充分准备。
（三）幕后分工：
1.现场主管：负责协调和监督整个场馆的工作，对具体细节必须非常熟悉比赛结束；
2. 入场签到处：负责签到，带领队员等进入座位；
3. 舞台布置：负责舞台前期安排及法官席必需品的准备；
4.音响控制组：切换音轨、灯光、音响；
5.负责人评委组：负责选拔评委人选，制定计分规则，使活动公平合理；
6.主持人：把各个程序衔接好，让比赛快速进行和有序的方式。
七．活动预算
1、现金奖1300元；
2、若干纪念物品=600元；
3、广告、舞台背景排版费用：400元
合计：2300元
WRN/管理部
2012-5-4
审批：审核：准备：
幼儿园歌唱比赛方案(篇3)
唱歌，歌唱是一门艺术，要想提高人们 学唱歌的能力，应给予他们唱歌技巧的训练，训练的内容包括：唱歌的姿势、呼吸、气息、发声和 咬字等各方面的要求等。现在，就来看看以下两篇歌唱比赛活动方案吧!
唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春, 唱响每一颗心。我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱. 比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。
为了全面提高协会会员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵;为了展现新一代大学生蓬勃向上的精神风貌;为了营造清新文明的校园文化氛围。因此策划“商协k歌校园行”活动。
1) 校内宣传板宣传---2块(策划前言 总纲 意义等相关内容)
2) 校内海报宣传------10张(贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏)
附：有些注意细节请各成员细心体会，争取做到万无一失。
一、活动目的：
为了丰富员工的业余生活，让员工能够充分、健康的利用业余时间，同时给员工展示自我的舞台，公司特此开展“唱响新发地 秀出我梦想”新发地首届员工歌唱大赛。希望同仁们通过歌唱展现自己的风采，同时能够更好的融入到新发地大家庭中来。
企业文化部：负责比赛的组织协调工作，包括主持人的人选，初赛选手的选拔工作，负责统 计选手的名单、联系方式以及收选手伴奏、评委邀请等。
策划部：负责对外的宣传工作(背景等)、拍摄此次活动的全过程，并将照片和报道发送到 企业网站和企业宣传栏上。
行政部：比赛时负责选手签到号码牌的发放及负责统计选手分数。 保安部：负责维持现场秩序。
酒店工程部：负责现场设备的调试(音响、灯光)、歌手歌曲伴奏播放等。
评委人员名单(暂定)：
徐伟华、林豪源、薛庭祥、汪海军、刘勇、李书迪、申东华、黄咏红 主持人名单(暂定)： 乔勇、赵梅
五、评分内容：
包括5个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态、歌手台风 a)、歌曲内容：要求参赛曲目内容健康，积极向上(1分)
c)、演唱技巧：要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整(2.5分) d)、仪表仪态：要求参赛选手着装大方，仪态稳重(2分)
e)、歌手台风：要求歌手有舞台表现力及艺术感染力，在台上台风稳，有自己的特色(2分)
(一)赛前安排：
1.餐饮部提前负责布置会场，酒店工程部负责设备的调试。
2.参赛人员在比赛前半小时到达会场，行政部、保安部负责维持现场秩序和引导。
3.正式比赛前先召集选手抽签，以4人为一组，分为A至H共8组，演唱顺序为A1、A2、A3、A4，以此类推。
2. 第一轮，分组对抗。
按赛前抽签的顺序，每组选手依次上台演唱准备的曲目，评委老师根据选手在台上表现，按照评分细则，分别对选手的表现进行打分，由学习部的同学负责统计比分(去掉一个最高分，去掉一个最低分)。每组演唱结束后，由主持人统一报分，每组得分最高的选手获得进入第二轮决赛的资格。
3.第一轮比赛结束，嘉宾献上舞蹈活跃气氛，第二轮进入决赛的八名选手进行再次抽签。 4.第二轮进入决赛的八名选手根据抽签顺序依次演唱歌曲，由评委进行打分，得分最高的选手获得一等奖，得分第二和第三高的为二等奖，得分第四至第六高的为三等奖。其他奖项由评委商定后选出。
5.行政部和人事部统计选手得分，并汇总。嘉宾献上舞蹈。根据评委意见，另行选出其它如“最佳人气奖”等奖项。 4.公布成绩 5.领导颁奖 6.领导总结 7.活动结束
部门奖励：最佳组织奖1名(评选标准为1.参赛选手人数占部门总人数比例 2.活动现场为本参赛选手后援支持 3.参赛选手获得奖项比例 4.与年终优秀部门评选挂钩)
所有员工留下，负责清理会场。
幼儿园歌唱比赛方案(篇4)
第一项 前言--------------------------------------------------------------02
第二项 赛事名称------------------------------------------------------- 03
第三项 赛事主题--------------------------------------------------------03
第四项 赛事口号--------------------------------------------------------03
第五项 赛事主办--------------------------------------------------------03
第六项 赛事协办--------------------------------------------------------03
第七项 赛事地点--------------------------------------------------------03
第八项 赛事宣传--------------------------------------------------------03
第九项 赛事流程--------------------------------------------------------04
第十项 奖项设置--------------------------------------------------------06
十一项 “好声音”活动组委会组织架构图-----------------------------07
十二项 组委会成员工作职责 -------------------------------------------08
十三项 资金预算--------------------------------------------------------11
十四项 筹备日程--------------------------------------------------------12
十五项 事项说明--------------------------------------------------------12
（公司名）“好声音”
大奖等你来拿！
二、赛事主题：
用音乐展现新年梦想用旋律谱出（公司名）辉煌！
三、赛事口号：
1、（公司名）好声音，没有你不行！
通过宣传条幅、通知公告以及宣传海报等多元化方式对比赛前期、中期、后期进行宣传。
（一） 比赛前期：
人力资源课拟好参赛通知给各部门文员进行赛前宣传，调动员工们的积极性。
（二） 比赛中期：
及时公布每个阶段（海选、复赛、半决赛、决赛）的比赛结果。
（三） 比赛后期：
复赛选出16强；半决赛选出4强；决赛选出冠军。
3、比赛评委设置 共计6名评委。
4、比赛规则：
（1）选手按报名顺序及上报歌曲进行清唱（限时2分钟，类型不限）；唱好立即离场。
（3）赛后评判组会将评委打分进行统计，按分数高低选出晋级名单。（产生30强）
3．比赛规则：
（1）选手演唱时评委背对选手，评委通过音准、用气、音色、音域、乐感等唱功决定是否转身，评委转身则有机会晋级。（限时3分钟）
（2）任一位评委转身，选手进入待定席,没有评委转身则淘汰。
（3）四位及四位以上评委转身，选手直接晋级。
（4）通过转椅数决定晋级名单;转椅数相同者，留于最后PK。（产生16强）
幼儿园歌唱比赛方案(篇5)
“我是偶像-请给我时间一首歌”歌唱比赛计划
主办单位：机车事业部。 . . . . .
1.活动主题：我是偶像-请给我时间一首歌
2.活动宗旨：公平正义，公开展示机车事业部全体员工的人文艺术精神。 弘扬个性、表达自我、释放激情，打造员工交流平台，丰富员工业余生活，活跃机车事业部文化氛围，推动机车事业部文明建设。
3.活动目的：“我是偶像——请给我时间唱一首歌” 歌唱比赛是为所有员工提供展示自我的机会，为广大员工搭建宣传。个性的舞台，没有门槛，没有高度，没有专业或非专业，是丰富企业文化，活跃企业氛围，展现机车事业部特色的全民娱乐活动。你想唱多久就唱多久，这里有你表达自我的最佳舞台。
4.赛事时间地点：预赛：时间：待定
地点：待定
决赛：时间：待定
地点：待定
V.注册：
1.参加人员：株洲电力机车有限公司公司全体员工
2．报名方式：填写活动报名表。 （见附录）
6.活动宣传：
①业务部内部宣传：通过业务部例会、OA等方式给予通知，组织各支部工会、支部积极开展宣传动员广大员工积极参与。 ②业务部对外宣传：通过邀请函、海报等方式。
7．活动流程：
第一阶段：选手报名（选手在规定时间内提交报名表）。第二阶段：预赛。预赛结束后，将确定入围名单并及时通知。第三阶段：决赛。 （进入决赛的人数为10人） 预备流程
1：参赛者（单独或团队）2分钟自我介绍。 （方式自由，鼓励形式多样）
2：自我介绍后，唱一首赛前准备的歌曲。 （歌曲定制） 3：评委将选出10名选手进入决赛。
4：决赛前每位入围者必须结成亲友团。 （决赛需要亲友团队配合选手完成首轮比赛）
决赛流程 1、参赛选手出场。
2。首轮示范：10名选手进行首轮自选歌唱示范，然后与一群亲友合作表演（鼓励形式多样，时长3-5分钟）。 第一轮结果将由评委投票+公众评委投票决定，将选出6人进入第二轮。获得公众评委票数最多的人将获得“最佳人气奖”。
注：评委投票为“月亮票”，公众评委投票为“星票”，1个月亮票=10星票。公开评委人数设定为 30 名，第一轮和第三轮投票中，每名公开评委将获得 2 票。
3.正面对决：6名获胜者将随机分成两组（准备6张现场写有3A和3B的纸，玩家随机选择），分出的AB组随机选择一个给定歌曲，由小组完成（准备时间2分钟，表演时间4分钟），表演结束后，评委会投票，所有获胜组进入第三轮。 3. 您的帮助：6 名获胜者
4.终极PK：进入第三轮的选手将各唱一首自选歌曲并进行拉票活动，由评委评选出优胜、季军、季军，与公众评委共同投票决出. 5. 奖项
VIII.奖项：
1. 1个冠军、1个亚军、1个季军、7个优秀奖。
2. 最佳人气奖。
注意：
1.抽签的时间和地点。
2.选手决赛阶段两首自选歌曲的总结及总结工作人员的安排。 3. 伴奏碟由赛事组织单位制作。 4.专业法官和公众法官的确定。 5、人员安排：
（1）项目组
任务：a．完成节目采集、放映及后期排练排练工作；
b.主持人选拔、形象设计、台词审核；
c.负责节目的编排和党的全流程的衔接；
d.准备派对所需的所有服装和道具； (2) 宣传组
任务： a．海报绘制、横幅制作等；
b.现场背景布置及摄影； (3) 礼仪组
任务：a．确定受邀参加晚会的客人，及时发送请柬；
b.物品购买和工作证制作：包括派对礼品和请柬等； (4) 后勤团队
任务：a．接待领导和评委。聚会期间，负责维护场地纪律、后勤保障和处理突发事件。
9.预算：
附件一：
机车组“我是偶像-请给我时间一首歌”歌唱比赛
评委评分规则
1。这首歌的内容是健康和积极的。 （2 分）
2.参赛选手具有一定的音乐素质，音色统一，气息流畅，发音清晰。 （2 分）
3.正确把握歌曲的旋律和节奏，歌曲完整。 （2 分）
4.理解歌曲的内涵，把握对歌曲旋律和歌词的理解，情感到位。 （2 分）
5.衣服整洁，台风好。 （2分）
备注：起始分7分，精确到小数点后两位。
附件2：
参赛须知
1.从晚会开始到结束，所有参赛者都在后台进行准备。演出结束后，他们也会回到后台等待，不要离开后台。 不得在台与台之间穿梭，不得在礼堂等候。
2.参赛选手上台前从工作人员手中拿起话筒，离开舞台后必须回到工作人员手中
3.选手上台表演时，需要播放音乐时，请向音控室旁边的音控助理示意
4.参赛者自带服装
5.所有参赛者在赛前1小时签到。请注意，每位参赛者必须在比赛的前两天。球员在场时，应提前在前台等候。
朗诵比赛活动策划书精选5篇
感谢您的支持我们已经准备好了一篇含有“朗诵比赛活动策划书”文章，希望您分享本页内容与您朋友。策划书是对自己再认识的过程，策划书要给策划方看，还要给上级领导或者赞助商看。策划书便于发现活动中的不足之处，是时候做个策划书了，这对我们来年发展有重要意义。
朗诵比赛活动策划书 篇1
一、活动宗旨
中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位
1、主办单位：盐城市局、盐城市语言文字工作委员会
2、承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校
三、活动对象
1、全市中小学学生；
2、全市中小学
四、活动形式
1、各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。
2、活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。
3、活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。
4、本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。
五、活动时间及其他
1、报名时间：9月15日；
2、参赛时间：9月20日；
3、参赛地点：市少年宫
朗诵比赛活动策划书 篇2
一、主办方：
大学生理论研究会 、理中文学社 、法学社 、英语天堂，四社团联合举办。
二、活动口号：
弘扬五四精神，畅谈精彩人生。
三、活动目的：
弘扬五四精神，加强大学生爱国主义精神教育，丰富校园文化生活，提高大学生普通话能力和综合素养，推动校园文化建设，展现当代大学生风采，为学生提供一个展示自我朗诵风采的平台，
四、活动时间：
4月9号、10号初赛，12号复活赛，4月16日决赛。
五、活动地点：
1201（暂定）
一）、活动前期的准备工作：
1.活动主办方（大学生理论研究会，理中文学社，法学社，英语天堂）共同做好本次活动的宣传与报名工作。
2.教室申请工作交由理中文学社完成（最好能申请到多媒体教室）。
3.大学生理论研究会、法学社负责音响、话筒等设备方面（要求音响、话筒质量较好，以便达到朗诵质量的最好效果） 。
4.比赛场地的布置，以及比赛现场的秩序的维持交由英语天堂、理中文学社共同完成。
5.活动所需物品、荣誉证书、奖品由理中文学社购进。
6. 比赛主持人：2名，一男，一女（要求普通话标准，形象良好），由四社团共同推荐、选拔。
7.评委:比赛评委由主办方共同商定，并发邀请函。
8.主办方在每场的比赛当中必须各自派出一名礼仪。
二）、参赛选手要求：
（1）有一定的普通话基础，朗诵时感情丰富。
（2）选手必须按顺序上场，违反规定则直接取消参赛资格。
（3）如有背景音乐必须提前交至活动主办方。
（4） 参赛选手朗诵时间不得超过8分钟。
（5） 所有参赛选手必须在比赛开始前15分钟到比赛场地签到。
（6）选手因故迟到可暂时将参赛顺序往后排，如在比赛结束时该选手仍然未到场，则直接取消参赛资格 。
（7）选手不听从主办方赛制安排，自作主张，则直接取消其参赛资格。
三）、活动具体流程安排如下:
一、比赛赛制安排
1.初赛：根据报名情况安排初赛，如报名选手较多，可安排2-3场初赛。（大概取15名选手进入决赛）
2.复活赛:考虑到有些选手初次比赛可能由于紧张而导致发挥失常，将在淘汰的选手当中按照分数高低排名抽取10名选手以及评委挑选10名选手，共20名选手参加复活赛，最终评选出5名选手进入决赛。
3.决赛： 最终评选出的20名选手将进入决赛，邀请到指导老师担任评委，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名、最佳风采奖1名、最佳创意奖1名、最受欢迎奖1名。
二、比赛流程：
1.初赛环节：
①.评委及嘉宾入场 ；
②.主持人致开幕词；
③.主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委；
④每5名选手公布一次得分情况；
⑤.每10名选手朗诵完毕后举行一个幸运大抽奖环节；
⑥.最后一名选手朗诵完毕后，主持人致闭幕词。
2.复活赛环节：与初赛环节相同。
3.决赛环节：
①.评委及嘉宾入场 ；
②主持人致开场词；
③.评委组组长上台致决赛开幕词；
④.主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委；
⑤每5名选手公布一次得分情况；
⑥.每10名选手朗诵完毕后举行一个幸运大抽奖环节；
⑦比赛进行到一半时将进行歌唱，跳舞表演等缓解紧张气氛;
⑧.最后一名选手朗诵完毕后，主持人公布获奖选手名单；
⑨.将未获奖的选手请上台，让在场观众投票，评选出最受欢迎奖；
⑩.评委及嘉宾为获奖选手颁发证书及奖品；
⑾.支持人致闭幕词，至此第三届“青阳杯”朗诵大赛圆满结束。
三）、活动注意细节：
1、各主办方负责人必须按照比赛进程要求，按时完成好所负责的任务。
2、比赛时有效率安排比赛选手和观众到场入座
3、比赛时保证会场的安静，如无特殊情况学生不得擅自离场，以免扰乱比赛进程。
4、保证比赛的后勤工作就位，保证比赛顺利进行。
5、分数统计负责人必须保证公平公正。
6、 各部门除所分配任务外，应当时刻准备接受其他工作，明确责任。
7、安排好领导、嘉宾、和评分老师的到场和就位，使评选工作顺利进行。
四）、活动收尾工作安排
1.第一场初赛的活动收尾工作交由理中文学社完成
2.第二场初赛的活动收尾工作交由大学生理论研究会完成。
3.复活赛活动收尾工作交由法学社完成。
4.决赛活动收尾工作交由英语天堂完成。
（注：每场比赛负责收尾工作的人员必须保证设备完好无损的归还，如若发生损坏则由当晚负责收尾工作的社团赔偿）。
五）、奖项设置：
1.一等奖一名
2.二等奖两名
3.三等奖和优秀奖各三名
4.特别奖项: 最佳风采奖、最佳创意奖、最受欢迎奖（由现场观众投票产生），各一名。
巍巍中华，泱泱华夏。五四风采，永照大地。爱国爱党，共同进步。让我们共同以饱满的热情，真挚的情感，赞扬我们自己，歌颂我们青年！
朗诵比赛活动策划书 篇3
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，朗诵比赛活动方案。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : xxxx年5 月5 日
六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
朗诵比赛活动策划书 篇4
一、活动目的：
庆祝五四青年节，特此举办本场比赛
二、活动时间：
20XX年04月
三、活动地点：
逸夫楼音乐厅
四、参加人员：
美术学院全体同学
五、报名形式：
由各班班长统计、上报学工办
六、稿件要求：
自行撰写，不得抄袭。
七、活动安排：
1、做好宣传板、横幅
2、保管好报名表，及选手的参赛文章，做好抽签纸
3、申请并确定活动地点
4、筹措资金，做好资金准备
5、邀请评委及嘉宾，各班级要通知到位
6、确定选手抽签时间
7、确定主持人，写好主持词
8、舞台布置
八、负责人安排：
1、服务人员若干(礼仪、收打分条)
2、会场布置(道具、灯光、音响、话筒)
3、记分员若干
4、计时员若干
5、监察人员(维持秩序，引导观众入场，清点人数)
九、选手要求：
1、按赛前抽签决定出场顺序
2、参赛者须在规定时间内朗诵完毕
3、要求脱稿
4、参赛者必须遵循比赛规则，如对比赛的评判结果有疑问，请赛后再做处理
十、奖项设置：
一等奖一名，二等奖若干，三等奖若干，优秀奖若干……
十一、活动评分细则：(总分共计10分)
评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分，精确到小数点后两位
评分原则：公平、公正、公开
具体评分办法：
1作品内容积极、健康、向上
2台风自然、仪表得体、感情真挚
3普通话标准，吐字清晰，语言流畅自然
4背景音乐与作品配合较好
十二、预算：
1、打印策划书、宣传材料、工作安排10元
2、宣传条幅、海报20元
3、奖品、证书50元
4、活动现场布置(气球、拉花)20元
5、应急资金50元
十三、注意事项：
1、工作人员需穿好制服，佩戴胸牌
2、宣传和通知必须到位
3、在活动之前，一切准备工作要做好
4、评委、嘉宾、参赛者以及各班同学，必须到指定区域就坐
5、参赛者和工作人员要提前到达活动地点
6、纪检部要确保活动现场安全、有序
7、学生会各部通力合作，各司其职，完成赛前、赛中、赛后的各项工作
朗诵比赛活动策划书 篇5
一、活动前言
我们在九月份迎来了风华正茂的20xx级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、 活动主题
感恩，从心开始
三、基本情况简介
本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。
四、比赛方案
1、主要执行对象：青岛理工大学大一新生
2、组织部门：青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部
3、报名时间： 10月30日
4、报名地点：青岛理工大学二食堂门口
5、比赛时间：初赛： 11月10日
决赛： 11月21日
6、比赛地点：初赛：二教阶梯教室，具体另行通知
决赛：科学会堂
五、比赛目的
1、为展示我校学子的风采，发扬学生的青春活力，展示青春风采，是同学们更加懂得感恩，在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。
2、为弘扬优秀文化，丰富同学们的业余文化生活，陶冶同学们的高尚情操，进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。
3、为促进朗诵艺术的发展与普及，推广普通话，锻炼同学们的口才能力，丰富日常生活，推动校园文化建设，提高同学们的综合素质，增进同学之间的交流与合作。
4、为提高校学生会新闻部的影响力，丰富校学生会新闻部举行的各种活动，促进学生会各部门之间的交流与合作，增进部内成员间的感情与交流，共同进步。
六、经费预算
500元（主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用）
七、评分标准
1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。1分
2、衣着得体0.5分
3、 精神饱满,姿态得体大方2分
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分
5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分
6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分
八、比赛奖励方式
根据评委嘉宾评出的分数排出个人一、二、三等奖若干和团体优胜奖若干，将获奖名单张贴公布，并对获奖同学及团队办法证书及奖品。
九、注意事项
1、同学们要紧扣活动主题，内容积极向上，彰显青春活力，展现靓丽自我、靓丽团队。
2、各团队在正式比赛时要统一服装，提倡积极向上、个性鲜明的服装及朗诵方式，可结合舞蹈、音乐来展现自己和团队的风采。
3、各参赛选手提前到场，到指定区域就坐，并注意现场纪律。
4、评分时要严格按照评分标准进行评定，绝对公平合理。
5、友谊第一，比赛第二。对于比赛过程中出现的各种突发情况，要经商议后再做决定。
幼儿园体育活动方案通用(5篇)
为了使生活更加有趣，我们经常会参加活动，策划书是创业者的必不可少的敲门砖。独具匠心的活动策划更能受到大家的关注，在写自己的活动策划书重点是什么呢？下面，我们为你推荐了幼儿园体育活动方案通用(5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园体育活动方案【篇1】
活动意图
前不久，我们带领幼儿到我县知名的长毛绒厂参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导索要了几箱纸管，想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。首先设计了体育游戏活动纸管乐，以满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。
活动目标
1．积极探索纸管的多种玩法，激发创造性思维，提高身体的协调性。
2．废旧物纸管的再利用，增强幼儿环保意识。
3．能愉快地参与活动过程，学习与同伴合作游戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。
活动准备
1．纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械《可调节跨栏、梅花桩、小房子等）；辅助材料：彩圈、彩棒等；大筐两只。
2．小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。
3．话动场地布置。
4．音乐玩具兵进行曲梦幻曲等。
活动过程
一、热身运动：纸管韵律操
师：(师幼打扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来锻炼锻炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。)
（活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用游戏时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，愉快自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。)
二、趣玩纸管：纸管变变变
1．激发幼儿探索纸管玩法的兴趣。
师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢?
幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导。
2．指导幼儿借助辅助材料和同伴一起探索纸管的花样玩法，体验合作游戏的快乐。
师：大家看，筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商量，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！
3．请幼儿展示自己的纸管玩法。
师：老师刚才看到小朋友用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下!
幼A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快!
幼B：我用双脚夹着纸管跳。
幼C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩赶小猪的游戏。
幼D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。
幼E、F：我们练跨栏的；我们把纸管摆成S形，绕着走的。
幼G：我和琪琪把纸管堆得那么高!
(介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的球，一会儿是温顺的小猪，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的跨栏，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新奇创意而叫好。)
三、竞赛游戏：我是大力士
师：小蚂蚁们!今天我们一起去运粮食准备过冬，好吗?
将幼儿分成两大组，每组先绕过小树林(纸管梅花桩)跨过栅栏(纸管跨栏)爬过山坡，最后每人到山坡顶上运四袋粮食(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿出发。用时少、运纸管多的一组即获胜。比赛进行1～2次。
(师将尊重幼儿与规则培养有机结合，及时反馈活动信息。第一次竞赛中出现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，教师及时引导，对输的一组幼儿进行鼓励，第二次竞赛两组幼儿表现都非常出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的事情，他们要想办法，花巧劲。教师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息!)
四、放松活动：大家一起来
师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的梦幻曲音乐做划船的动作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最后一起收拾并整理所有活动器械。
五、延伸活动：运动项目多
将幼儿探索的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自选区域，自由组合玩游戏，教师及时表扬鼓励。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索纸管的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。
活动反思
特级教师孙双金老师认为：评价活动的成功与否，最重要的一点是看孩子的表现是否小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开始热身操的口号到最后的竞赛游戏一直热情高涨。整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于我想玩我要玩的主动积极状态。认真反思这节活动，我觉得主要有以下几大特点：
1．器材巧利用
结合幼儿的兴趣点，我选择纸管作为运动的载体，主要是因为纸管颜色鲜艳，材质牢固，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开始我就选用一首节奏感较强的音乐玩具兵进行曲，带领幼儿进行活动前的热身准备，同时也让幼儿获得了愉快的情绪。
2．游戏巧安排
从一开始的自由玩过渡到合作玩，整个游戏的安排层层递进。最后的竞赛环节选用具有比赛曲风的音乐，采用积极的语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，当幼儿遇到困难时我用游戏的口吻说：小蚂蚁们，加油啊!既激发了幼儿的运动热情，又减少了幼儿运动中的疲惫感。
3．区域巧设置
延伸活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福!
幼儿园体育活动方案【篇2】
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小ji小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小ji、小鸭的家(场地图附后)
·材料：小ji、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小ji走、小鸭走的动作;会唱“小ji小鸭”的歌曲。
活动过程
1.教师扮妈妈，幼儿扮小ji、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小ji小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小ji小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻
回家中蹲好，听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验
美工：小ji小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识 小ji小鸭
活动评价
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展
1.扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游
超市游戏反思《豆豆水果店》
正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”
进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真” 的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动
上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的`合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称：玩具我爱你
活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2） 雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3） 小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4） 大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
幼儿园小班游戏：积木两人玩
目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。
2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。
准备
积木若干盒。（两个幼儿一盒）
过程
1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。
3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：
①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。
例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。
②如果积木缺得太多，要两人合搭。
4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？
建议
在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。
小班活动教案：和小动物做游戏
活动目标：
1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
3、帮助幼儿认识上下方位。
活动准备：
1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）
2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带
3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上
活动过程：
一、
1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。
2、随音乐，做模仿操出教室。
二、
1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。
2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。
3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。
（2）分四组按不同口令进行游戏。
三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。
小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。
活动结束：
随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。
采蘑菇-幼儿园小班游戏教案
设计人：广州市登峰幼儿园
游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。
游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。
3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
幼儿园体育活动方案【篇3】
活动目标：
1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，掌握助跑跨跳的方法。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、经验准备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。
2、物质准备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。
通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。
活动难点：
学习正确的助跑跨跳障碍物，掌握助跑跨跳的方法。
跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。
2、学习游戏“爱心桥”。
(1)教师讲解示范正确的跨跳步。
(2)学说儿歌，掌握跨跳的动作要领。
(3)幼儿分组练习，掌握跨跳方法。
3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，纠正不正确动作。
(1)纠正幼儿容易出现的错误动作，强调动作要领。
(2)分组练习：两人相互观察并纠正不正确动作，最后选出跨跳高手。
(1)教师讲解游戏的玩法及规则。
每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。
(2)幼儿玩“爱心桥”游戏：继续巩固助跑跨跳步，教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。游戏进行两次。
(3)第二次游戏河流加宽。
(4)第三次游戏，土堡加高。
5、放松游戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿情绪稳定。
活动评价：
本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。
通过开展“爱心桥”的游戏，教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法，有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。此活动游戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。
幼儿园体育活动方案【篇4】
大皮鞋
类型：教学活动
内容：口齿清楚地朗读儿歌
材料：教学挂图、幼儿用书《大皮鞋》、儿歌录音，大皮鞋一双。
方法：
1、幼儿听儿歌录音2-3遍。
2、让幼儿试穿着大皮鞋走路。
3、教师出示图片，朗读儿歌。
4、幼儿看图书，老师念儿歌。
5、教师放慢速度念儿歌，引导幼儿一起跟读。
提示：
1、这首儿歌短小有趣，教师可多花些时间让幼儿穿大皮鞋走路，直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快，增强幼儿学习儿歌的兴趣。
2、活动后，也可将儿歌录音在休息的时候播放。
[[]附：儿歌]
大皮鞋李华
小男孩，下床来，穿了爸爸大皮鞋，吧嗒吧嗒走不快。
幼儿园体育活动方案【篇5】
活动目标：
1．通过与同伴玩连体人游戏，发展协同走的能力。
2．能关注同伴，乐于与同伴一起做游戏，体验只有齐心协力才能成功。
活动准备：
各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。
活动过程
一、热身活动
(价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。)
1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)
2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!
二、基本活动(自由探索)
(价值分析：通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。)
(一)两人连体组合(图示1)
1．提问：这是什么?
2．引导语：纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。
3．玩法：快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探索玩法，再根据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。
4．集中交流：你和好朋友是怎样玩的?(个别示范)
5．小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。
(二)多人自由连体组合(图示2)
1．引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧!
2．玩法：快速找到两个或者三个好朋友，选择圆圈数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。根据老师的要求，连体人朝着一个方向行走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)
3．集中交流：这次你是怎么玩的?
4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。
(三)连体组合比赛
1．引导语：你们想参加几人的连体比赛?
2．先尝试两人的连体比赛，根据情况增加难度。
3．玩法：选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物，连体人必须绕着通行。)
4．小结：看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
三、放松活动(价值分析：符合运动规律，减少运动量。)
1．引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧。
2．幼儿进行放松活动。
朗诵比赛活动方案合集(12篇)
为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？以下就是活动范文吧小编为大家搜集整理的“朗诵比赛活动方案合集(12篇)”，希望可以帮助到大家！
朗诵比赛活动方案合集(一)
一、活动目的：
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：（十分制）
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
4、现场效果（包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等）2分。
朗诵比赛活动方案合集(二)
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：20xx年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
朗诵比赛活动方案合集(三)
为庆祝"六一"国际儿童节，为丰富学生践行"四有新人"的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办"六一节"师生演讲朗诵大赛。
一、活动主题
主题不限，要求思想内容健康，积极向上。
二、参加对象
全校教师（10人）、各班学生代表（1—3年级每班两人，4—6年级每班三人）
三、比赛时间、地点比赛时间：
六月一日下午1：：00比赛地点：田径场
四、演讲内容及要求
1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。
2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内（超时酌情扣分），需配乐。
3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。
五、奖励办法
本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学20xx年5月20日
附评分细则：
教师演讲比赛评分细则
一、评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。
1、演讲内容（3分）主题鲜明、突出、标题醒目（1分）观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（1分）
2、演讲技巧（4分）普通话标准，口齿清晰，语音纯正（1分）语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（2分）动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（1分）
3、演讲效果（2分）演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。
注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。
4、演讲时间（1分）超时或少时扣0、2分（时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0、2分，扣完1分为止）。
二、评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的'最后得分。
四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准一、悬赏分（总10分）
1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（3分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）时间为3——5分钟内二、提高分（1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。
一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准一、朗诵内容：
自选篇目（文章或诗歌），内容思想健康，朗诵时间控制在3分钟以内。
二、评分标准：（总计10分）
正确（2分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分；
流利（2分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；
有感情（2分）：能根据文章（或诗歌）内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；
整体效果（4分）：服装得体，最好能根据朗诵内容恰当着装；配乐和谐，给人以美感，选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。
朗诵比赛活动方案合集(四)
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 20xx 年5 月5 日
六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
朗诵比赛活动方案合集(五)
一、比赛目的：
针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先，通过比赛，激发学生读课文的`兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：
全校学生
三、比赛时间：
元旦
四、比赛地点：
学校后操场
五、比赛规则：
1、以班级为单位，全员参加。
2、朗读内容：1——6年级教材（任选）
3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。
4、时间不超过10分钟。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
六、评分标准（具体情况见表格）：
1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。
2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。
3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。
七、奖项设置：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。
八、注意事项：
1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。
2、全体同学脱稿。
3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。
九、评分标准：
班级
舞台风貌（10分）
课文内容（20分）
正确流利（20分）
语气感情（30分）
表现形式（20分）
朗诵比赛活动方案合集(六)
一、活动目的
为了更好地缅怀故人，缅怀先烈，切身体会英雄烈士们的无限爱国情操，深化感恩教育，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，加强思想道德教育，增强学生的责任意识，教育学生做到爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。同时，也为了激发学生朗诵诗歌和创作诗歌的兴趣，提升学生的文化素养，陶冶他们的精神情操。七年级将在清明节前举行诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：
以"清明节咏怀"为主题，开展诗歌朗诵比赛。
三、参加对象：
初一全体学生。
四、活动时间：
20xx年4月2日(周四下午第四节课
五、活动地点：
信息楼三楼报告厅
六、比赛要求
1、各班两个朗诵节目，人数不限。
2.自选诗歌题材，主题鲜明，内容健康，提倡自创诗歌。
3.形式多样，不拘一格，特色鲜明，诵读时间不超过3分钟，可配合音乐展演。
4、脱稿朗诵，有对诗的理解和赏析。
5、参赛者服装得体，仪态稳重大方，具有感染力。
七、活动安排
1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发张文路老师，由张文路老师训练节目主持人(七6班一男一女，完成开场白、串联词和结束语，并制作节目单。
2、4月1日12：00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音，12:10抽签。
3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排，班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。
4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。
八、评分规则：
1.评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位。
2.比赛打分满分10分，评委打分以8.50分为基础分，去掉最高分和最低分，得出均分。
3.奖项：个人：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
班级：一等奖两名，二等奖三名。以累计班内参赛者得分为班级总分。
4.评委将根据诵读内容、诵读形式、诵读效果及诵读者的表现情况进行现场打分。
朗诵比赛活动方案合集(七)
一、活动目的：
为了进一步深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间：9月26日下午
五、活动地点：教学楼前
六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖
九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋
十、活动分工：
标语：刘祥豪
音响：吴瑾纯、熊建城
奖状奖品：邓润霞、邓念远
计分：韦丹、蔡延艳
十一、其他未尽事宜，另行通知。
朗诵比赛活动方案合集(八)
一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、参赛的.内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；
2 、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。
3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象： 各班选1-2名学生参加。
五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）
六、比赛地点 : 学校操场
七、比赛评委：各班语文教师
八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
朗诵比赛活动方案合集(九)
为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、内容和形式
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00
4、比赛地点：科技楼六楼
5、会场布置：xx
6、主持：xx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。
四、其他注意事项
1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的'肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
附：朗诵比赛评分表
序号： 选手姓名： 年级： 总分：
项目
形象与形式
（30分）
语言与表达
（30分）
思想内容
（30分）
综合印象
(10分)
具体方面
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
得分
评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
xx二中教科处 团委会
朗诵比赛活动方案合集(十)
一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处
朗诵比赛活动方案合集(十一)
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
活动时间xxx年5月16日星期一下午
三、参赛要求：
1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为取平均分。
六、人员安排：
领导小组组长：王春姑、王城俅
副组长：吕娇教导、周媛（语文教研组长）
成员：全体语文老师
评委：吕娇、周媛、张燕、温冰雪
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．未尽事宜另行通知。
朗诵比赛活动方案合集(十二)
为展示我校学子的特色风采，发扬大学生的青春活力，风发意气，展示青春风采，使同学们加深对学习的热情。同时也为了努力弘扬优秀传统，广泛开展传统诗文教育，提高大家的艺术品位，丰富同学们的业余文化生活，陶冶学生们的的高尚的道德情操，进一步营造良好的`学习氛围 ，特举办z文理学院“楚才”杯朗诵比赛，具体通知如下：
一、参赛对象：z文理学院全体学生
二、组织机构：
主办单位：共青团z文理学院委员会
承办单位：楚才演讲朗诵协会
三、报名方式、时间：
1、报名方式：
A、各学院将报名表（附表一）下发至班里，由学院负责人收集齐所有的报名表，并制作一份总的报名人员名单表，在截止日期4月12日之前，将报名表及电子档文件上交到学生团体联合会办公室处,办公室会与各社团部长联系。
B、现场报名：届时会在T3-A503的现场有现场报名点，选手领取报名表，填写后交给现场临时报名负责人也可以参加比赛。
2、报名时间：4月8日-4月12日
3、活动负责人及联系方式：
四、活动阶段：
20xx年4月8日-4月12日 各学院报名组织阶段
20xx年4月13日-4月14日 初赛
20xx年4月16日 决赛
五、活动流程
活动分为初赛、决赛两个阶段进行，对热爱朗诵者进行层层选拔，挑选出优秀人才。通过考察选手的基本素质，形象气质，普通话等方面的能力，从初赛中选出16位选手进入决赛。
1、初 赛
1）时间：4月13日--4月14日（周六，周日）
2）地点：T3-A503
3）对象：报名参赛的全校学生
4）比赛内容：朗诵自由命题，创新性自我介绍；时间5分钟
2、决 赛
1）时间：4月16日（周二)
2）地点：T3-D101
3）对象：通过初赛的16位选手
4）比赛内容：
六、奖项设置：
1、“z赛区主题演讲比赛一等奖”一名，奖品：200元奖金+主办方提供的精美奖品和证书。
2、“z赛区主题演讲比赛二等奖”两名，奖品：100元奖金和证书。
3、“z文理学院朗诵比赛三等奖”三名，奖品：主办方提供的精美奖品和证书。
4、“最佳现场人气奖”一名，奖品：主办方提供的精美奖品和证书。
5、“最佳形象气质奖”一名，奖品：主办方提供的精美奖品和证书。
朗诵比赛活动方案(优选10篇)
为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下就是活动范文吧小编为大家搜集整理的“朗诵比赛活动方案(优选10篇)”，希望可以帮助到大家！
朗诵比赛活动方案1
为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：
一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛
二、时间：20xx年12月15日
三、地点：职教中心五楼会议室
四、比赛项目与内容：
（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。
（二）参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的'主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。
五、参赛形式：
1、班级评比选拔
每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。
班级选拔：要求全体学生对所给篇目熟练背诵，并掌握朗诵停顿节奏，并能从中选择一篇进行配乐朗诵，择优录取，每班选取3名优秀者参加级部的评选。
2、级部评选
级部自己组织评选活动，认真组织，严格把关对班级评选的3名学生进行选拔：
选拔步骤：
第一、对所给篇目背诵熟练，用随机抽取的方式检查选手背诵。
第二、个人展示优秀突出，级部教师评委打分评价。
第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛，级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。
3、学校比赛
（一）20级部、19级部、服务部（西校区）、机电部打破级部年级界限，共同进行比赛，所有选手以抽签方法确定比赛顺序。
（二）比赛以诵读为主，也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
（三）评分规则及评分标准
评委将根据上报的节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场评分。比赛评分采用百分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比，评比分数取小数点后2位，若出现分数相同时，则按照不去除最高和最低分的平均分来评比，评比内容如下：
1、诵读内容：主题鲜明深刻，格调积极向上。（10分）
2、语言表达：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与诵读内容有机配合，声音与情感有机结合等。（20分）
3、台风表情：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。（20分）
4、仪表仪态：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。（10分）
5、整体效果：现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。（20分）
6、其他：包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况（20分）
奖项设定：
按参赛选手总数设奖，其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，并为获奖选手颁发奖品（经典书籍）。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。
六、上报作品和辅导教师：
请各级部务必于20xx年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。
朗诵比赛活动方案2
一、活动目的
为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求
本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：
1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。
四、机构设置：
总策划：石力平、陆雪春
总监：杨梅
评委：各年级长
分数汇总：张卫胜陈向明
舞台设计：杨子荣黎乾
报幕：卢玉
摄像：莫光琪
五、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。
朗诵比赛活动方案3
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
活动时间xxx年5月16日星期一下午
三、参赛要求：
1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为取平均分。
六、人员安排：
领导小组组长：王春姑、王城俅
副组长：吕娇教导、周媛（语文教研组长）
成员：全体语文老师
评委：吕娇、周媛、张燕、温冰雪
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．未尽事宜另行通知。
朗诵比赛活动方案4
活动目标：
1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的.开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
活动要求：
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任详细负责。
4、朗诵要求：
(1)所选诗歌；思想内容应积极向上;
(2)运用普通话，声音洪亮;
(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;
(4)表达感情精确、自然;
(5)服装统一。
(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。
活动地点：学校操场
奖项配置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名。
活动时间：20xx年9月28日2：30分
活动程序：
一、主持人宣告活动开始
二、全体起立，唱国歌
三、学校领导讲话
四、学生代表致国庆祝辞
五、主持人宣告诗歌朗诵开始
1、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
2、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
3、学前大班《xx》
4、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
5、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
6、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
8、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
六、主持人宣告：活动比赛结果。
七、颁奖：
八、比赛结束
朗诵比赛活动方案5
一、活动目的：
为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的`课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：四——六年级全体学生
四、比赛时间：10月31日下午3：00
五、比赛地点：学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九：其他工作人员安排
1.现场指挥：
2.音响安装：
3.摄影:
4.录像：
5.主持：
6.统分：
7.奖状书写：赵主任
附：评分标准（采用100分制）
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
少先队大队部
20xx年9月29日
朗诵比赛活动方案6
为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、内容和形式
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的'创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00
4、比赛地点：科技楼六楼
5、会场布置：xx
6、主持：xx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。
四、其他注意事项
1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
附：朗诵比赛评分表
序号： 选手姓名： 年级： 总分：
项目
形象与形式
（30分）
语言与表达
（30分）
思想内容
（30分）
综合印象
(10分)
具体方面
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
得分
评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
xx二中教科处 团委会
朗诵比赛活动方案7
一、活动目的：
1.为庆祝中华人民共和国成立60周年，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化;
2.配合全国第十届推广普通话宣传周活动的.开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
3配合语文教学，提高学生的文学素养。
二、活动规则：
1.各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任具体负责。
2.朗诵要求：(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;(2)运用普通话，声音洪亮;(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;(4)表达感情准确、自然;(5)服装统一。(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。
3.内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。
三、活动时间、地点：
9月29日上午8：30-11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。
四、奖项设置：
以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。
朗诵比赛活动方案8
比赛目的：
本次ELAA短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。
比赛时间：
20xx年10月19日、20日6：30p。m。
比赛地点：
外语楼106、411
活动对象：
外国语学院XX级同学。
主办方：
外国语学院英语语言艺术团(ELAA)
比赛流程：
预赛阶段：
所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。ELAA还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。
决赛阶段：
在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。待选材料将由ELAA的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。ELAA还将要求外教担任评委。如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。
评分标准：
选手分数将有朗诵的流畅程度（4分），语音语调（4分），比赛台风（2分）三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。
奖项设置：
比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有人气奖和台风奖。获奖者将获得ELAA颁发的`荣誉奖状。
活动方案：
—、主办单位：博雅外文协会
二、活动时间：初赛4月29日，决赛5月13日
三、活动地点：校内。
四、参加人员：全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。
五、报名形式：以个人或小组为单位。
六、比赛形式：比赛由初赛和决赛两部分组成。
七、奖项设置：一、二、三等奖各一名，台风奖，魅力奖各一名。（台风奖和魅力奖可根据情况进行调整）
活动目的：
本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的积极性，扩大社团的知名度和美誉度。
活动细则：
一、活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。筛选出其中较优秀的进入复赛。
二、决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。给予15-20分钟准备，进行即兴朗诵。
三、在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动现场气氛。
四、每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，（以十分制为参考）并综合两次，同时选出台风奖和参与奖人员，并颁发相应的奖品。
活动流程：
一、主持人介绍评委老师及嘉宾。
二、进入第一轮比赛。
三、评委老师进行打分，进行统计。
四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目。
五、进入第二环节，即兴朗诵。
六、比赛结束由评委给分并进行点评。
七、结合参赛者两轮分数进行统计。
八、主持人宣布获奖名单。
九、嘉宾颁奖。
十、比赛结束。
朗诵比赛活动方案9
一、开幕词
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家上午好，我们送走了快快乐乐的20xx年，明天就要迎来崭新的一年，新的钟声、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全体老师和小朋友起立，欢迎——爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的到来，祝爷爷奶奶——身体健康，笑口常开，祝爸爸妈妈——工作顺利!幸福美满，祝小朋友——快快长大!
过新年，放鞭炮，穿新衣，真热闹，新的一年又送给我们一岁，请我们全体小朋友演唱歌曲《新年送给我们一岁》，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，祝大家新年快乐，岁岁平安!（音乐：新年送给我们一岁）
我们中五班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本领，今天再次感谢家长们的大力支持和合作，能给孩子一次展示的机会，下面我们的庆元旦、亲子儿歌朗诵赛正式开始。在开始之前，我想说一下比赛的规则：一、是小朋友的规则：今天的活动比平时上课时间稍微长了一点，但请小朋友要安安静静听，不要大声说话，不能走出位置，能做到吗?二、是家长要注意的规则：现在家长们手里都有一张评分表，有小朋友的姓名、出场号、儿歌题目，总分一共是10分，为了便于计算总分，请家长们去除小数点，填写整数。最后，我们请家长代表计算总数，评出3个一等奖，6个二等奖，9个三等奖。评分时，我们学习《非常6+1》节目中李永的说法：喜欢谁就选谁，没有评比标准，你就是标准!当然，我们不是为了比赛而比赛，重在参与，不在结果，重在过程，希望此次活动能给你带来快乐，快乐最重要，谢谢!
二、串联词
1、吱吱吱，谁来了(小老鼠)，小老鼠也来迎接新年了，下面请听范钰霖和她妈妈一起朗诵的儿歌《小老鼠上灯台》，大家掌声欢迎!
2、小朋友，你们喜不喜欢搭积木(喜欢)，你会搭什么呢?有请王唐君豪和她的妈妈，听听他们是怎么搭积木的?请听儿歌《搭积木》。
3、小朋友我们来做个手指游戏吧：轱辘轱辘一、轱辘轱辘二、轱辘轱辘三、轱辘轱辘四、轱辘轱辘五，轱辘轱辘轱辘轱辘，有一辆大轱辘车开来了，有请周江玥和她妈妈带来的儿歌《轱辘车》，大家欢迎!
4、下面有请沈家旭和她妈妈带来的《拍手歌》，大家掌声有请!
5、一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬呀搬不动，急得直发愁，咦，瞧：一个小朋友正在逗蚂蚁呢，是谁呢?有请郑宇和他的爸爸，为大家带来的儿歌《逗蚂蚁》。
6、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，平时妈妈辛苦的工作，回到家还要照顾我们的学习和生活，我们小朋友要爱妈妈、关心妈妈，是吗!有请张李阳和她妈妈朗诵的儿歌《我的好妈妈》，大家欢迎!
7、小朋友，你们喜不喜欢睡觉呀?为什么呢?接下去请听儿歌《爱睡觉的小花猫》，有杨宇杰和她的妈妈为大家献上，掌声有请杨宇杰和她的妈妈!
8、小猫自己走，小鸟自己飞，我们小朋友长大了，自己的事情——自己做，掌声有请顾伊涵和她爸爸带来的儿歌《自己来》。
9、张老师小时候最喜欢到外婆家，小朋友喜不喜欢到外婆家去呀(喜欢)，有一只小猫它也想到外婆家去，接下来会发生什么事情呢?请听汤佳烨和她妈妈带来的儿歌《小猫要回婆家》。
10、刚才郑宇和他爸爸高高兴兴地在逗蚂蚁，有一个小朋友也喜欢逗蚂蚁，听听她是怎么逗蚂蚁的，请听顾凡和她妈妈朗诵的儿歌《逗蚂蚁》。
11、小蚂蚁哼唷哼唷快乐地搬好了豆，咦，谁又在搬米了呢?(大家猜猜)请听顾孟巍和她爸爸、妈妈带来的儿歌《搬米》，掌声有请两位!
12、小朋友，你们数数这是几个手指头(幼儿数)，我们真能干，会数数，我们班还有一个小姑娘也很能干，她会数鸭子呢?有请曹依静和她的妈妈，他们给大家带来的.是儿歌《数鸭子》。
13、有个孩子真懂事，爸爸妈妈下班还没回家，他和小板凳一起等他们回家，这个懂事的孩子就是我们班的符初彦，有请符初彦和他的爸爸，为大家带来儿歌《小板凳》。
14、小朋友，吃了香蕉，香蕉皮应该放哪呢?(对)这样才是个讲卫生的好孩子，接下来有请江振浩和他爸爸带来的儿歌《乖小猪》，大家掌声欢迎!
15、我们要学习谁呀?(乖小猪)对，我们要学习乖小猪做一个讲卫生的好孩子，但我们也要做一个遵守次序的好孩子，比方，我们喝水时要排队，出去散步时要排队，接下去有请王子豪和他妈妈带来的儿歌《排排队》。
16、有只乌龟和兔子要比赛跑步，你们说谁会嬴呢?哦，不要猜了，请听郑熠纯给大家带来的儿歌《龟兔爬楼谁第一》。
17、炒小菜，炒小菜，炒好小菜干什么?有请陆诗雨和她的妈妈带来的儿歌《办家家》。
18、有位小朋友上几天还在生病，但她很勇敢、很坚强、自告奋勇要求爸爸妈妈参与这次的活动，有请章佳熠和她爸爸带来的儿歌《世上只有妈妈好》。
19、过年了，我们又大一岁了，也正在慢慢长大，你长大了学会做什么事了呢?最后我们请出的是林俊涛和他的妈妈，儿歌《长大了》，有请!
三、家长代表评分（家长卡拉ok大联唱）
四、颁奖（音乐：义勇军进行曲）
1、庆元旦、迎新年亲子儿歌朗诵赛：一等奖 3个，二等奖6 个， 三等奖10 个
2、家长数学教具比赛：一等奖2 个，二等奖6 个，三等奖10 个。
五、结束语（音乐：同一首歌）
欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好!我们中五班“庆元旦 亲子儿歌朗诵赛”到此结束,今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心祝大家在新的一年里，快乐平安!也祝愿我们中五班小朋友芝麻开花节节高，再见!
朗诵比赛活动方案10
为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的'u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。
3、比赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00
高二年级4月31日晚6：00—8：00
4、比赛地点：校阶梯教室
5、评委：非班主任语文老师
6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
幼儿园迎元旦活动方案(通用5篇)
做事之前学会计划、分清主次，才会事半功倍，为了确保工作或事情有序地进行。时常需要预先开展方案准备工作，方案体现专业性：超出20%-30%客户预计，想客户未想，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题吧？活动范文吧小编根据您的意愿为您整理了一篇有关“幼儿园迎元旦活动方案”的文章，仅供您在工作和学习中参考切勿侵犯他人利益或人身权益！
幼儿园迎元旦活动方案(篇1)
幼儿园腊八节迎元旦活动方案
腊八节是中国传统的节日，也是迎接新年的重要日子。为了让幼儿更好地了解和感受中国传统文化，我们特别策划了一系列的活动，让他们在欢乐中度过腊八节，迎接新年的到来。
一、活动准备
在活动前的准备阶段，我们会通过班级团队，分工合作，共同策划活动方案，并在家委会的支持下，准备必要的物资和道具，确保活动的顺利开展。
二、活动主题
本活动的主题是“传统文化与新年的喜庆”。我们希望通过各种形式展示中国传统文化的魅力，并让幼儿感受到新年的喜庆与快乐。
三、活动内容
1. 传统节日故事讲解
在活动开始前，我们会请一位讲解员来给孩子们讲解腊八节的来历和传说，并通过图片、绘本等形式，让他们更加直观地了解这一传统节日。
2. 传统美食品尝
腊八节是一个重要的节日，我们会特意准备一些传统的腊八粥和腊八糖蒜供孩子们品尝。在品尝的时候，老师也会讲解其中的文化内涵，让幼儿们体验到传统美食的魅力。
3. 手工制作活动
我们会让幼儿们亲自动手制作一些与腊八节和新年相关的手工作品，如灯笼、福字等，通过参与制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 传统文化展览
我们会请教师和家长一起参与到活动中，让每个家庭都能代表一个传统文化的展示。家长可以根据自己的喜好和家庭风俗，展示传统服饰、糖画、剪纸等工艺品，展示起源和意义，并与孩子们分享。在展示的过程中，还可以组织学生和家长之间的互动交流，增进了解和感情。
5. 传统习俗体验
我们还会邀请一些传统习俗的传承人来校园，为孩子们展示传统的舞蹈、歌曲等表演形式。同时，我们也会给孩子们准备一些传统的游戏，如踩高跷、戳油糖果等，让他们亲身参与其中，感受到传统习俗的乐趣。
四、活动总结
活动结束后，我们会组织一个小结会，让每个班级的老师和家委会代表交流和总结活动的效果和反馈意见。同时，也会向家长们发放评价问卷，以了解他们对活动的看法和建议，为以后的活动改进提供参考。
通过这样一系列的活动，我们让孩子们在欢乐中度过腊八节，感受到传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化自信心，也让他们更好地迎接新年的到来。这些活动旨在促进幼儿的全面发展，让他们在快乐中学习，体验中成长。我们相信，这次活动将给孩子们留下美好的回忆，并对他们的成长产生积极的影响。
幼儿园迎元旦活动方案(篇2)
随着多元文化走向中国，圣诞节——这一外国小朋友非常喜欢的节日也逐渐被中国的孩子们所接受。孩子们喜欢温暖、活泼、快乐的圣诞节气氛。善良善良的圣诞老人开着鹿车给每个孩子送圣诞礼物！
为了让孩子们感受圣诞节浓浓的节日氛围，本班将以“庆圣诞，迎元旦”为主题，通过一系列的活动、游戏，让孩子在浓浓的圣诞氛围中度过一个有意义的圣诞节。
一、活动时间：
20xx年12月25日
二、活动地点：
中三班教室
三、活动目标：
1了解西方传统的圣诞节节目。
2大胆勇敢地在大家面前展示自己。
3．增进亲子之间的情感，体验与老师、同伴在一起欢度节日的幸福和快乐。
四、活动准备：
1知识准备：孩子们已经学会了圣诞节的相关知识。
2．物质准备：师幼及家长共同各类手工制作材料、圣诞帽若干、礼物若干、圣诞树及各种挂饰。
3．环境创设：师幼共同创设圣诞环境氛围。
五、活动流程：
1、 时间：9:00-10:30
（一）零食自助分享派对。
（二）我型我秀。
二、时间：2:30—4:00
（一）亲子手工制作。
（二）交流与分享。
（三）集体合影。
六、活动结束。
幼儿园迎元旦活动方案(篇3)
元有开始的意思，“旦”是黎明的意思。元旦( a )便是一年开始的第一天，也被称为"新历年""阳历年"。辛亥革命胜利后，孙中山为了“夏正，故循阴历，循西历”，将农历正月初一定为春节。
现在，就来看看以下三篇吧!
一、设计思路：
2019年元旦的钟声即将敲响，在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往潜力和自信心、为了让孩子们一齐度过一个有好处的节日，我园以"游艺"为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。
二、活动总目标：
1、让幼儿透过游戏大胆参与、表现自我，体验到努力就会有成功的快乐。
2、透过游艺活动，让幼儿在活动中得到锻炼，体验团结合作，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
三。通过活动，孩子和家长可以感受到节日的气氛，分享节日的快乐。
3、 承办单位：幼儿园全体教职工
4、 活动时间：计划于2011年12月31日上午9:00入园参加游艺活动
30结束。由于全园教职员工都要参与组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，请家长朋友们妥善做好安排(下午休息)，谢谢支持!
5、 地点：幼儿园各年龄段教室、舞蹈室
六、活动对象：
全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)
七、活动组织形式：
整个活动以小组形式组织，每个游戏项目由1-3名老师负责。
八、活动领导机构：
组长：园长
组员：全体教师
九、有关具体准备工作：
1、准备工作：
(1)布置游艺场地，准备游艺材料，游艺资料及奖品。(活动资料要思考到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)
(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(分班级教室内)
(3)准备游艺奖品，如准备一些铅笔、橡皮、小印章等作为奖品。
(4)歌曲**：磁带、音响。
幼儿园迎元旦活动方案(篇4)
一、设计思路
以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
二、活动目标
1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过游艺活动，感受到附小幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动时间
20xx年X月X日X点(如遇雨天活动时间提前)
四、活动地点
幼儿园内操场、阴雨天场地、各班教室、功能室
五、活动准备
1、布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容;
2、灰太狼、喜羊羊装扮服饰各一套，心愿祝福墙;
3、活动邀请函，各活动区不同的宝宝印章;
4、非常幸运之星20份、特别幸运之星12份、超级幸运之星3份;
5、新年礼物、新年心愿祝福卡若干(与幼儿人数相等或超过);
6、喜庆音乐：《踏雪寻梅》、《新年好》等若干首。
六、活动对象
全体幼儿(每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动)
七、人员安排
主持：X
灰太狼、喜羊羊：X音乐负责人
奖品兑换处负责人：X
门口安全负责人：当日保安
游戏组织成员：X
八、活动方法
1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成10个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，2个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得新年礼品一份。
2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。
3、幼儿将游艺券兑换礼物后，到抽奖处将游艺券投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖”。
九、注意事项(各班组织幼儿讨论制定)
1、参加活动不拥挤、要排队。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动时要注意安全。
4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。
5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。
6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。
7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。
十、活动流程
1、X开始，扮演灰太狼和喜羊羊的人员在门口发放新年心愿祝福卡。
2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙，欣赏幼儿园球操。
3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到各个活动区域参加游戏集宝宝印章，兑换奖品。
4、兑换奖品后，可以继续在园参加亲子游戏集印章，或与灰太狼和喜羊羊一起游戏、合影。
5、钟声敲响时，所有的家长和小朋友，一起陆续来到操场分区域站好队集合，和灰太狼和喜羊羊律动《铃儿响叮当》。
6、园长送上新年祝福。
7、请家长委员会代表抽取“年度幸运宝宝大奖”。
8、各班发放“新年气球”，大家共唱《新年好》，共同许愿，迎接“新年气球”升空;燃放新年礼花，新年游艺活动结束。
幼儿园迎元旦活动方案(篇5)
一、设计思路:为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。
二、活动目标:
1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
生生情。
三、活动组织者:实小附幼全体教职员工
四、活动时间:暂定于2016年12月31日 下午2:20开始活动。
五、活动准备:1.各班排练一首迎新年合唱歌曲。
2.布置教室和园内场地，营造新年气氛。
3.划分各班的活动区域。
4.请两位老师做主持，写好主持稿。
5.下载迎新年的进场音乐。
6.请一两位老师扮演新年老人。
7.礼炮8个并安排人员负责燃放。
8.准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。
9.每班一份化妆品，教师事先为孩子化好妆。
六、活动地点:幼儿园内大操场
七、活动对象:全体幼儿
八、注意事项:(各班组织幼儿讨论制定)
要排队搬小椅子进场。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的'安全。
九:活动流程:
1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园，同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场。
3、下午2:30主持人主持开场，活动开始。
4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌两遍。(唱第二遍《新年好》时幼儿入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周园长送上新年祝福。
7、主持人致结束词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。
8、各班回教室组织小型联欢会活动。
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