霜降是二十四节气之一，通常出现在公历10月23日或24日。霜降意味着气温进一步降低，地面开始结霜，那么如何让幼儿园小朋友认识霜降节气呢？下面就是小编为大家带来的“幼儿园大班霜降教案”，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班霜降教案(篇1)
教案主题：
幼儿园大班霜降教案
教学目标：
1. 认识和了解中国传统节气霜降；
2. 能够简单描述霜降的特点和相关民俗；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 霜降的特点和相关民俗；
2. 霜降的气候变化和植物生长；
3. 制作霜降主题手工。
教学准备：
1. 霜降的图片、视频等教学资料；
2. 适合幼儿制作的霜降主题手工材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频向幼儿展示霜降的特点和民俗，引起幼儿的兴趣。
二、讲解（10分钟）
1. 跟幼儿讲解霜降的特点和民俗，包括气候变化、植物生长等方面的内容。
2. 引导幼儿回答相关问题，例如：霜降是第几个节气？霜降的特点有哪些？你知道其中的民俗习俗吗？
三、实践活动（25分钟）
1. 带领幼儿到户外观察霜降的特点，例如：天气变冷、草木结霜等。
2. 带幼儿采集霜降时节的植物，例如：落叶、各种果实等。
3. 指导幼儿制作霜降主题的手工，如用纸片剪成树叶、果实等，或是利用旧报纸制作落叶等。
四、总结（5分钟）
1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，简单描述霜降的特点和民俗。
2. 鼓励幼儿展示自己制作的手工作品，分享他们的收获和体会。
教学扩展：
1. 邀请家长参与幼儿的观察活动，鼓励他们在家中一起制作霜降主题的手工。
2. 制作一个小型的霜降展览，让幼儿把自己制作的手工作品展示出来，并用图片、文字等说明。
3. 观看相关儿童动画或纪录片，进一步加深幼儿对霜降的认识和了解。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在观察活动中的参与度和表达能力；
2. 学生制作的手工作品和文字说明。
幼儿园大班霜降教案(篇2)
教案主题：
幼儿园大班霜降教案
教学目标：
1.了解霜降的来临意义和特点。
2.通过观察和实践，培养幼儿观察和记录的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.加深幼儿对自然界的认识和理解。
教学内容和活动安排：
一、导入活动
1.播放介绍霜降的视频，引起幼儿的兴趣。
2.通过照片或图片展示霜降的景色，引导幼儿观察和描述。
二、知识讲解
1.老师简要介绍霜降的意义和特点，如天气变冷，水汽凝结成露水和霜等。
2.引导幼儿观察实际现象，如草叶上的霜、窗户上的霜等。
三、讨论和分享
1.分成几个小组，让幼儿观察自己带来的物品上是否有霜降现象。
2.鼓励幼儿运用自己的语言描述，并和小组进行分享。
四、实践活动
1.老师带领幼儿前往室外场地，观察草叶和地面上是否有霜降。
2.鼓励幼儿用手指触摸霜和观察其特点。
五、整理和记录
1.回到教室，让幼儿用画纸和颜色笔记录所见到的霜降景象。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述，与班级分享。
六、小结活动
1.老师带领幼儿回顾今天所学的内容，询问幼儿对霜降的认识和体会。
2.鼓励幼儿用简单的语言总结所学的知识，如“霜降就是天气变冷，不融化的露水凝结成霜”。
七、延伸活动
1.引导幼儿和家长共同观察和记录霜降的现象，如草叶上的霜、窗户上的霜等。
2.鼓励幼儿在家中和家长一起制作霜降相关的手工制品，如用棉花和纸板做霜降景物。
教学评价：
1.观察幼儿对霜降现象的观察和记录能力。
2.评价幼儿在小组合作和分享中的表现。
3.评价幼儿在实践活动中的参与度和探索精神。
教学反思：
1.在导入活动中，应引起幼儿的兴趣，提前激发他们对霜降的好奇心。
2.要充分发挥幼儿的积极性，让他们亲自观察和实践，提高主动参与的意识。
3.在实践活动后，要及时总结和提醒幼儿的观察，扩展他们的观察范围。
幼儿园大班霜降教案(篇3)
教学目标：
1.了解霜降节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察能力和表演能力。
3.通过游戏和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1.霜降节气的特点和意义。
2.制作霜降主题的手工作品。
教学准备：
1.图片、卡片和相关故事绘本。
2.手工制作所需材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师向幼儿介绍本节课的学习内容和目标，引起幼儿的兴趣。
2.通过展示图片或卡片，与幼儿一起回顾和复习已经学过的节气知识。
二、呈现（10分钟）
1.教师向幼儿介绍霜降节气的特点和意义，如天气逐渐变冷、地面上会有霜等。
2.通过故事绘本或图片，讲解霜降节气相关的传说和习俗。
三、体验（15分钟）
1.教师组织幼儿进行相关的游戏活动，如“找霜降”、“拍打虫蛹”等，让幼儿亲身体验霜降节气的特点。
2.引导幼儿观察和感受霜降节气的变化，如天气变冷、树叶变黄等。
四、创作（20分钟）
1.教师向幼儿展示制作霜降主题手工作品的示范，如制作纸板上的霜降景象。
2.分发材料，让幼儿按照教师的示范，自主制作自己的手工作品。
3.教师逐一指导和帮助幼儿完成手工制作。
五、分享与总结（10分钟）
1.让幼儿依次展示自己的手工作品，并分享制作的过程和感受。
2.教师对幼儿的作品进行点评和肯定，总结本节课所学内容。
3.鼓励幼儿在日常生活中观察和感受自然变化，并与家人分享所学的知识。
教学延伸：
1.请幼儿在家中寻找和观察霜降节气的迹象并记录，可通过绘画、拍照等形式展示。
2.组织幼儿进行户外实地观察活动，感受霜降节气的寒冷气息，加深对节气知识的理解。
幼儿园大班霜降教案(篇4)
教案目标：
1. 帮助幼儿了解霜降的意义和特点。
2. 培养幼儿对霜降传统文化的兴趣。
3. 通过多种活动提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：
1. 霜降的意义和特点。
2. 霜降的天气现象。
3. 霜降的传统习俗和文化。
教学准备：
1. 图片或视频资料关于霜降的介绍。
2. 相关的原料和工具，如棉花、盐水、画笔等。
3. 与霜降相关的手工制作材料。
教学过程：
步骤一：引入
通过图片、视频等方式向幼儿介绍霜降的意义和特点，引发幼儿对霜降的兴趣。
步骤二：讨论
与幼儿一起讨论霜降的天气现象，询问他们对于霜降的理解和观察。
步骤三：活动
1.制作“霜降印章”：将棉花放在画笔上，浸湿后蘸取白色颜料，然后在黑色纸上按压，形成类似霜降的图案。
2. 制作“盐画”：将盐水涂在纸上，等待干燥后，用画笔来回晃动，观察盐的形态变化，仿佛看到霜降的奇景。
3. 制作“霜降手绘作品”：幼儿可以自由发挥，用画笔和颜料在纸上描绘霜降的景象。
步骤四：总结与展示
1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，并让幼儿展示自己的手工作品。
2. 教师可以安排幼儿之间交流分享自己的心得和感受。
教学延伸：
1. 带领幼儿前往户外观察秋天的景象，感受霜降天气的变化。
2. 带领幼儿学习制作霜降相关的传统食物，如白露、柿饼等。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在制作活动中的参与程度和表现。
2. 教师进行问答，检测幼儿对霜降知识的理解和掌握程度。
教学反思：
1. 教案设计要贴近幼儿的实际生活和兴趣爱好，激发他们学习的主动性。
2. 在活动过程中要合理安排时间和布置，确保幼儿能够充分参与和体验。
幼儿园大班霜降教案(篇5)
教学目标：
1.了解霜降是农历二十四节气中的一种，了解其特点和意义。
2.培养幼儿对自然界变化的观察和理解能力。
3.通过游戏、歌曲和手工制作等活动，激发幼儿的兴趣和想象力。
教学重点：
1.认识和了解霜降节气。
2.启发幼儿观察自然界的变化。
教学准备：
1.图片资料：霜降的标志物象征意义的图片。
2.录制好的霜降节气故事听音材料。
3.霜降相关的诗歌和儿歌。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
教师在黑板上贴上霜降的图片并解释：霜降是农历二十四节气中的一种，标志着天气逐渐变冷，露水结冰成霜，也是农田沉睡的季节。
2.展示（10分钟）
利用图片、动画或PPT等展示霜降节气的特点和意义，如露水结冰、树叶逐渐变黄、气温下降等。
3.讲解（10分钟）
教师播放录制好的霜降节气故事，让幼儿了解霜降的来历和神话故事。
4.游戏（15分钟）
游戏1：赛跑比赛
将班级分为若干组，让每组选出一名代表，根据教师的指令，进行跑步比赛。比赛结束后，教师与幼儿一起观察比赛的情况，引导幼儿发现比赛时天气的变化。
游戏2：智力拼图
准备若干拼图，将每个拼图分成数块，让幼儿组成完整的图案。教师可在拼图的边缘加入露水和霜的图案，让幼儿通过拼图的方式感受霜降的特点。
5.歌曲和手工制作（15分钟）
教师带领幼儿学唱与霜降相关的儿歌和诗歌，如《霜降的歌》、《小雪花》等。
随后，教师和幼儿一起进行手工制作活动，制作与霜降有关的手工品，如用棉花球做霜花图案等。
6.总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并叮嘱幼儿在日常生活中观察自然界的变化，多了解和体验不同的节气。
教学延伸：
1.利用故事角色扮演的方式，让幼儿站在霜降节气的角度，讲述自己看到的变化和感受。
2.鼓励幼儿在家和父母共同观察和体验霜降节气的变化，写下自己的感受和心情。
教学评估：
观察幼儿在游戏、歌曲和手工制作等活动中的参与程度和表现，通过幼儿的言行判断他们对霜降节气的了解和兴趣。
幼儿园大班霜降教案(篇6)
一、教学目标：
1.了解霜降节气的意义和特点。
2.通过观察、实践等方式，培养幼儿对霜降节气的感知和体验。f236.Com
3.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容：
1.霜降节气的介绍。
2.相关的活动和实践。
三、教学准备：
1.课件、图片等教学资料。
2.纸张、彩笔、剪刀等手工制作工具。
3.材料：盐、冰块等。
四、教学过程：
1.引入（5分钟）：
通过课件或图片等教学资料，向幼儿们介绍霜降节气的意义、特点和各种相关的知识。
2.活动一：制作霜降手工（20分钟）
要求幼儿们用纸张、彩笔、剪刀等工具制作霜降相关的手工，如霜降的标志物、霜降的动物等。鼓励幼儿自由发挥创造力，展示手工作品。
3.活动二：观察实验（15分钟）
给幼儿们准备一些盐和冰块，让幼儿们观察和体验盐融化冰块的过程。引导幼儿们描述观察到的现象，并解释为什么可以用盐融化冰块。
4.活动三：诗歌表演（10分钟）
教导幼儿们学唱关于霜降节气的诗歌，如《霜降降起来》等。并鼓励幼儿们进行诗歌表演，可以配合动作或道具展示。
5.总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，对霜降节气进行总结，并鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
六、教学延伸：
1.在户外进行观察实验，观察霜降节气下的变化，如观察树叶变黄、冰冻等现象。
2.让幼儿们用盐和冰块体验冰融化的过程，并引导幼儿们思考为什么添加盐可以加快冰融化的速度。
3.进行霜降相关的绘画活动，比如绘制霜降的景象、动物等。
七、板书设计：
霜降节气
八、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们了解了霜降节气的意义和特点，并通过活动和实践获得了对霜降节气的感知和体验。通过手工制作、观察实验和诗歌表演等形式，培养了幼儿的动手能力和观察能力。同时，教师应根据幼儿的反馈和观察到的情况进行适时的调整和改进，以便确保教学的效果和质量。
幼儿园大班霜降教案(篇7)
教学目标：
1.使幼儿了解霜降的含义和相关知识。
2.引导幼儿观察、感受和探索霜降的现象。
3.培养幼儿动手能力和观察能力。
教学准备：
1.图片、绘本或故事相关材料。
2.画纸、彩色笔或画笔。
3.杯子、水、冰块、盐、塑料袋等实验材料。
教学过程：
一、引入活动：
1.老师带着幼儿一起观察天空，指出它变得越来越凉爽，白天晚上差距也越来越大，告诉幼儿这是因为霜降的到来了。
二、了解霜降：
1.给幼儿展示一些有关霜降的图片，问幼儿他们对这些图片中的现象有什么感觉？是什么使得一切都变得有些冷了？
2.与幼儿一起读绘本或故事，介绍霜降的概念和相关知识，如霜降的起因、时间、气温变化等。
三、观察实验：
1.告诉幼儿霜降时，水会结冰。引导他们观察实验现象。
2.准备一些杯子，将水倒入其中，观察室内外温度的变化对水的影响。
3.给幼儿提供几个冰块，询问他们认为会在什么情况下冰块会融化的更快。
4.将一部分冰块放在室温下，一部分冰块放在带有盐的塑料袋中。观察室温和添加盐对冰块融化的影响。
四、创作活动：
1.提供画纸和彩色笔或画笔，让幼儿画出霜降的图画，用颜色和线条表现出寒冷感。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述他们绘画中的寒冷场景。
教学总结：
1.复习本节课学到的知识和观察实验结果。问幼儿，为什么水在霜降时会结冰？为什么添加盐会加快冰块的融化？
2.对幼儿的发言进行总结，强调霜降的现象和变化，以及给幼儿带来的感受和影响。
3.对幼儿本节课的表现进行表扬和鼓励。
拓展活动：
1.带领幼儿在户外观察、感受霜降的现象，如观察草地上的白霜、窗户玻璃上的冰花等。
2.组织幼儿进行制作冰冻水果小吃的活动，让幼儿通过实践感受霜降的寒冷和冰冻的特点。
延伸阅读
幼儿园大班重阳节社会课教案(精选5篇)
在重阳节这一天，幼儿可以根据课程去了解和体验重阳节的由来、习俗和意义，这样是可以培养幼儿的感恩之情和社会责任感。下面就由小编为大家带来“幼儿园大班重阳节社会课教案”，仅供参考，希望喜欢。
幼儿园大班重阳节社会课教案(一)
教案主题：
重阳节的传统习俗和文化
教学目标：
1. 了解重阳节的起源和意义。
2. 了解重阳节的传统习俗和文化。
3. 培养幼儿的尊老爱幼和传统文化意识。
教学内容：
1. 重阳节的起源和意义。
2. 重阳节的传统习俗：登高、赏菊、喝菊花酒、佩插茱萸、佩戴艾叶。
3. 重阳节的文化：重阳诗词、重阳糕。
教学准备：
1. 图片或图片展示器材，展示重阳节的相关图片。
2. 茱萸、艾叶、糕点等重阳节的实物或图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示图片，引导幼儿观察图片内容，提问：“你们看到了什么？这些图片是在什么节日中使用的？”引导幼儿猜测答案。
2. 感知（10分钟）
教师通过图片展示或实物展示茱萸、艾叶等重阳节的物品，简单介绍它们的由来和用途，引导幼儿观察、感知这些物品。
3. 认知（15分钟）
教师向幼儿讲解重阳节的起源和意义，以简单的语言解释给幼儿听，让幼儿了解重阳节是中国的传统节日之一，也是孝敬和尊重老人的节日。
4. 操练（15分钟）
教师与幼儿一起学习与重阳节相关的歌曲或儿歌，让幼儿边唱边跟着手势动作，操练歌曲。
5. 应用（20分钟）
分组或小组活动，让幼儿展示自己制作的重阳节手工艺品（例如：五彩缩写、重阳花雕等），并向其他班级的幼儿介绍自己的作品和重阳节的相关知识。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天学习的重阳节的内容和相关知识，引导幼儿表达自己的理解和感受。
教学延伸：
1. 邀请老人前来幼儿园，与幼儿一起庆祝重阳节，让幼儿亲身体验重阳节的习俗和文化。
2. 组织幼儿参观附近的菊花展览或庙会，让幼儿近距离感受和了解重阳节的传统习俗和文化。
幼儿园大班重阳节社会课教案(二)
教学目标：
1.了解重阳节的由来和意义；
2.了解重阳节的传统习俗；
3.培养幼儿的社会情感和传统文化意识。
教学重点：
1.重阳节的由来和意义；
2.重阳节的传统习俗。
教学难点：
幼儿理解和接受陌生的传统节日习俗。
教学准备：
1.图片、材料及相关故事，以便将重阳节的背景和习俗呈现给幼儿；
2.书籍、图片、PPT等用于展示重阳节的相关文化。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1.教师介绍重阳节的由来：重阳节是中国的传统节日，庆祝的是农历九月初九，因此又称为九九重阳节。
2.教师出示图片或故事介绍屈原的传说，让幼儿了解重阳节的起源。
3.让幼儿分享自己对于秋天和庆祝节日的感受，引导幼儿进入课题。
二、重阳节的习俗（15分钟）
1.教师介绍重阳节的传统习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等等。
2.通过图片、实物等展示九份、菊花、茱萸等重阳节的特色物品，让幼儿了解重阳节的传统习俗。
3.引导幼儿讨论他们身边是否有人在重阳节有过庆祝活动，并分享自己喜欢的重阳节习俗。
三、活动游戏（15分钟）
1.幼儿分成几组，进行多种游戏，如比赛爬山、寻找茱萸等，体验登高赏菊和佩茱萸的习俗。
2.幼儿通过活动游戏的方式体验重阳节的习俗，帮助他们理解和接受传统文化。
四、总结（10分钟）
1.教师向幼儿强调重阳节的重要意义，即尊重老人、珍惜亲情、感恩爱护等。
2.教师与幼儿一起回顾课堂内容，提问幼儿对于重阳节的了解和认识。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿多了解中国传统文化。
板书设计：
重阳节
1.由来
2.习俗
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿了解了重阳节的由来和习俗，对于传统文化有了更深入的了解。通过活动游戏，幼儿身临其境地体验了重阳节的习俗，激发了他们对于传统节日的兴趣。通过课堂互动和讨论，幼儿也表达了自己对于重阳节的喜爱和向往。为了巩固幼儿对于重阳节的理解和记忆，可以进一步组织相关的手工制作活动，让幼儿参与其中，感受中国传统文化的博大精深。
幼儿园大班重阳节社会课教案(三)
教案名称：
重阳节的来历与习俗
教学目标：
1. 了解重阳节的由来和意义；
2. 掌握重阳节的一些传统习俗；
3. 培养幼儿的爱国情感和尊老敬老的意识。
教学内容：
1. 重阳节的由来和意义；
2. 传统重阳节的习俗。
教学准备：
图片、手工材料、PPT
教学过程：
Step 1：引入重阳节的由来和意义
1. 准备几幅图片，让幼儿观察并猜测这是什么节日；
2. 引导幼儿回忆上一堂课学习的“清明节”，并比较两个节日的日期和节日氛围；
3. 介绍重阳节的由来和意义：重阳节，又称老人节，是我国传统节日之一。每年的农历九月初九，是重阳节。重阳节起源于中国的民间传说，在这一天人们要去登高、祭祖、赏菊、饮菊花酒等活动，以此来祈求平安、健康和长寿。
Step 2：了解重阳节的习俗
1. 利用PPT或图片展示传统重阳节的习俗，如：登高、插菊花、佩戴菊花等；
2. 分组讨论，每组选择一个习俗进行介绍和展示；
3. 通过观察和讨论，引导幼儿总结传统重阳节的习俗；
4. 提问：你们家在重阳节会有什么特殊的庆祝活动吗？请你们和同桌一起交流。
Step 3：制作重阳节手工
1. 准备手工材料：纸、彩笔、剪刀等；
2. 引导幼儿制作重阳节的手工作品，如：菊花手绘、菊花造型的贺卡等；
3. 老师辅助幼儿完成手工，并帮助幼儿体验传统重阳节的习俗。
Step 4：课堂总结与延伸
1. 请幼儿总结今天学习的内容：我们学习了什么节日？它是哪天？有哪些习俗？
2. 结合教材或其他课外资料，引导幼儿了解一些与重阳节相关的故事或传说，并进行简单的讲述。
教学辅助：
1. 幼儿园相关教学资料；
2. PPT或图片展示材料；
3. 重阳节的相关手工材料。
评估方法：
1. 通过观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对重阳节的理解；
2. 通过课堂讨论和互动，评估幼儿对重阳节相关知识的掌握情况。
拓展延伸：
1. 邀请幼儿园老年人或社区的老人来园，与幼儿庆祝重阳节，并进行亲子活动；
2. 带领幼儿到山上或公园进行登高、赏菊等活动；
3. 通过绘画、手工等形式让幼儿表达对长辈的祝福和感谢。
幼儿园大班重阳节社会课教案(四)
教案主题：
重阳节的传统文化教学
教学目标：
1.了解重阳节的历史和起源；
2.了解重阳节的习俗和传统活动；
3.培养幼儿对重阳节的重视和热爱。
教学准备：
图片、视频资料、重阳节的相关物品（菊花、艾草、制作重阳糕的材料等）
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导幼儿回忆中秋节的相关内容，进一步引导他们思考还有哪些节日他们知道。
2.展示重阳节的图片或视频，并与幼儿一起观察、发现。
二、学习重阳节的历史和起源（15分钟）
1.通过图片或视频简单介绍重阳节的历史和起源，让幼儿了解到重阳节是中国传统节日之一，并强调重阳节与长寿的关系。
2.引导幼儿思考，为什么要过重阳节？大家有什么想法？
三、了解重阳节的习俗和传统活动（15分钟）
1.展示重阳节的相关物品，如菊花、艾草等，在讲解的过程中引导幼儿仔细观察、感受其中的美。
2.介绍重阳节的传统活动，如登高、赏菊、佩戴艾草、吃重阳糕等。并与幼儿一起探讨这些活动的含义和作用。
四、体验传统活动（20分钟）
1.安排幼儿分组进行重阳节活动体验，例如：
（1）随课堂音乐伴奏，引导幼儿一起登高，欣赏秋高气爽的天空，并感受登高的乐趣；
（2）携带幼儿到操场或户外的草地上，欣赏菊花的美丽，了解赏菊的传统习俗；
（3）教授幼儿制作简单的重阳糕，帮助他们体验与大人一起动手制作传统食物的乐趣。
五、总结与反思（5分钟）
1.回顾学习的内容，让幼儿总结所掌握的重阳节的知识和习俗。
2.引导幼儿思考，重阳节的传统活动和习俗对于我们的生活有什么作用和意义？
教学延伸：
1.组织幼儿进行绘画活动，表达对重阳节的喜爱和祝福；
2.与家长合作，组织家庭活动，让幼儿和家人一起过重阳节。
教学反思：
本节课通过图片、视频和实际体验等多种形式帮助幼儿了解重阳节的相关内容。引导幼儿思考重阳节的历史、习俗和传统活动，培养了他们对传统文化的兴趣和热爱。在教学实施过程中，需要注意与幼儿的互动，引发他们的思考和表达，使他们能够更好地理解和吸收所学知识。同时，合理安排活动时间，让幼儿有足够的时间来体验和感受，提高教学实效。
幼儿园大班重阳节社会课教案(五)
教案标题：
重阳节的故事
教学目标：
1.了解重阳节的传统意义；
2.理解重阳节的起源和传说故事；
3.培养学生传统文化意识和爱国情怀。
教学重点：
1.传统文化的传承和弘扬；
2.聆听和理解故事的内容。
教学难点：
1.理解并感知节日传统的庆祝方式；
2.通过故事传达节日的文化内涵。
教具准备：
手偶、图片、课件。
教学过程：
一、引入活动
1.教师介绍即将学习的重阳节的历史和传统意义，引发学生的兴趣和好奇心。
二、故事讲解
1.教师用手偶表演重阳节的传说故事《屈原的故事》。
2.教师针对故事的重点情节、人物等进行详细解释和回答学生的问题。
三、讨论交流
1.教师提出问题，引导学生展开讨论，例如：“你们觉得故事中哪些人物做得很勇敢和善良？”“这个故事告诉我们什么道理？”等。
四、整合学习
1.教师介绍重阳节在中国的传统庆祝方式，如登高、赏菊、祭祖等，并通过图片或课件展示让学生更直观地了解。
2.教师组织学生进行相关手工制作或游戏活动，如制作菊花画、绘制重阳图案等。
五、课堂小结
1.教师帮助学生总结学习到的知识和收获。
六、作业布置
1.布置学生回家后了解更多关于重阳节的传统习俗和庆祝方式，并记录下来。
幼儿园大班美术活动的教案策划书 通用范文
活动目标：
1．结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。
2．想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。
3．乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。
活动准备：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。
2．剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。
3．收集各种各样的卡片。
活动过程：
1．欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。
（1）你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。
教师：这些卡片表达什么意思？
（2）观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状？
（3）告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案？你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友？
（4）引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。
了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片：
“这些画的颜色和我们画的有什么不一样？”“猜猜是怎样制作出来的？”
2．教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法：
（1）首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。
（2）剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。
（3）拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。
（4）卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。
3 . 关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：
（1）喷刷画。
（2）剪贴画。
（3）纸做印画。
（4）绘画等形式，设计出来的卡片更特色。
4 . 幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。
在贺卡上记录幼儿想表达的语言。
5 . 展览幼儿制作的毕业卡片。
请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。
[教案借鉴]幼儿园水果教案五篇
为了使生活更加有趣，我们经常会参加活动，有创意的活动都需要我们精心策划，活好的动策划能更好地宣传活动，那么如何写一份活动策划？下面是小编为大家整理的“[教案借鉴]幼儿园水果教案五篇”，相信您能找到对自己有用的内容。
幼儿园水果教案【篇一】
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
准备：水果，多种装饰材料（软管、 纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
教学反思
今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
幼儿园水果教案【篇二】
Ⅰ活动目标（TeachingAim）
1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（TeachingAids）
1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
Step1Greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌
2教师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再见)
1师生相互告别
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼儿园水果教案【篇三】
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重点、难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型I like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程：
一、Warming-up(热身活动)
教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Presentation(内容呈现)
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice(活动操练)
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production(创造巩固)
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束
幼儿园水果教案【篇四】
幼儿园大班上学期美术教案《水果》
活动目标：
1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。
3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。
4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。
活动准备：
1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。
2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布
活动过程：
1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。
师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。
2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。
师：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？
3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。
师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！
4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
（1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）
（2）讨论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。
师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。）
（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)
5、引导幼儿画衬布。
小朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。
6、引导幼儿如何简单的调颜色
师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。
7、教师交代作画要求。
（1）在作画时，要安静认真的观察。
（2）我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。
8、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。
（2）对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。
幼儿园水果教案【篇五】
活动目标：
1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
活动内容：和水果宝宝做游戏
活动准备：（经验准备）在生活中见过几种常见水果。
（物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱
重点：通过多种感官认识常见的水果。
活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。
活动过程：
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？
3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗？它是谁？
三、摸一摸、闻一闻
1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）
4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝
1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？
2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师小结
1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动
1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。
幼儿园大班春游活动方案
幼儿园大班春游活动方案(1)
指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日计划：
一、来园：晨间活动、生活活动、早操
(一)晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
(二)生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
(三)早操
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》执教者：钱麟
(一)活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
(二)活动准备
1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
(2)已学会折双体船。
2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。
(三)活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》执教者：朱黎黎
(一)活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
(二)活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成果子若干长在三棵数上、山洞、山坡。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
(三)活动过程：
1、开始部分
刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
(1)练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
(2)练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
(3)游戏《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到果园从树上摇下果子背果子回家。
3、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
(一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
(二)目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
(三)准备：游戏所需的各种操作材料。
(四)过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏：请你照我这样做
六、进餐：
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
幼儿园大班春游活动方案(2)
活动目标：
1、增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活、学习情况。
2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
一、晨间活动
(一)入园：引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。
(二)区域活动：
1、区域活动内容：
益智区：七巧板拼图，训练左右脑思维。
绘本区：提供绘本《小象欧利找弟弟》引导幼儿阅读。
美工区：线描装饰大象。
科学区：串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。
棋类区：象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。
英语区：提供英语单词卡，复习policestation\restaurant\supermarket等单词。
2、重点指导：美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围生活事物的线条，感受线条的魅力。
二、晨间户外活动
1、分散活动：
给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择，
重点指导：呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。
2、集体游戏：小小接力
目标：练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。
准备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。
具体规则和做法：游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，(匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等)，此后进行第二次比赛。
3、律动：跟着音乐节奏做动作。
4、早操：动作合拍，精神饱满。
三、生活活动
1、点心：指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐安静用点心。
2、自由活动：如厕、交谈、阅读。
四、数学教学活动《看谁数的快》
五、绘本教学活动《艾玛与风》
六：游戏时间
开设飞机场
七：英语午唱：《Downbythestation》、《IlikeCandy》
八：午餐
1、分组洗手：强调正确洗手的顺序，用水将肥皂泡冲洗干净。
2、排队取点心：安静排队，不拥挤。
3、享用午餐：随轻柔的音乐安静享用。
立冬活动方案幼儿园大班
公司时不时就会有各种活动需要参加，策划会考虑到不同方面的要求，高质量的活动策划能使活动得到更多人认可，如何才能写好活动策划呢？相信你应该喜欢小编整理的立冬活动方案幼儿园大班，请收藏好，以便下次再读！
立冬活动方案-幼儿园大班
活动一：立冬节气知识普及
时间：2天
目标：通过游戏、绘画等寓教于乐的方式，让幼儿了解立冬的意义和习俗，培养他们对冬季的认知。
活动安排：
1. 绘画创作：给每个幼儿发放指定的冬季图片素材和彩色纸张，引导他们自由发挥创造力，画出自己心目中的冬天。在绘画过程中，老师可适时介绍立冬的特点，如冷空气逐渐增强、天气渐寒等。
2. 游戏时间：通过游戏的方式，让幼儿了解冬季的特点和活动。比如，可以安排一个冬季服装游戏，幼儿们按照指示穿上相应的冬装，并向大家介绍这种服装的特点、用途等。
3. 故事分享：向幼儿讲述有关立冬的故事，如《冬天的故事》、《小熊立冬记》等。激发幼儿对冬天的兴趣，并引导他们表达自己对冬天的喜爱或不喜爱的原因。
4. 观察实验：安排幼儿在室外或室内观察冬季风向、天气、温度等变化。引导他们用自己的方式记录观察结果，并和其他小朋友一起分享。
活动二：冬季水果DIY
时间：1天
目标：通过制作冬季水果DIY，让幼儿了解冬天的水果种类和健康饮食观念。
活动安排：
1. 知识普及：介绍冬季常见的水果种类，如柚子、柿子、橙子等。讲解这些水果的特点和营养价值。
2. 水果DIY：准备现成的水果和餐具，给每个幼儿发放一个水果盘和刀。让幼儿根据自己的喜好，选择水果，然后自行切割、摆放在水果盘上。允许幼儿添加一些简单的佐料，如蜂蜜、酸奶等增加风味。
3. 健康聊天：在幼儿们享用水果DIY的时候，引导他们聊一聊自己喜欢的水果和吃水果的好处。鼓励他们主动分享关于水果的知识和经验。
活动三：DIY保暖手套
时间：2天
目标：通过DIY制作保暖手套，让幼儿了解冬季保暖的重要性，并培养他们的动手能力和创造力。
活动安排：
1. 材料准备：准备醒目的彩色羊毛线、剪刀和保暖手套模板。
2. 教学指导：向幼儿展示手套模板，并介绍正确的手工制作方法。老师可以事先制作好示范样本，并解说制作过程。然后，逐步引导幼儿进行手套的制作。
3. 动手制作：让幼儿用彩色羊毛线依照模板的形状，从手背到手指，进行编织。在编织过程中，老师注意指导幼儿掌握正确的编织技巧。
4. 美化手套：让幼儿根据自己的喜好，选择珠子、丝带等装饰手套。鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，使手套更加个性化。
5. 互相交流：鼓励幼儿互相欣赏和交流自己制作的手套。可以组织一个展示环节，让幼儿向其他小朋友展示自己的作品并讲述制作过程。
以上是立冬活动方案-幼儿园大班，通过这些活动的丰富多样性，幼儿能够在欢乐中学习，增强对立冬的认知，并培养动手能力和创造力。同时，引导幼儿注重冬季保暖和健康饮食，培养他们良好的生活习惯。
幼儿园大班游戏活动方案范文
公司时不时就会有各种活动需要参加，策划书是为实施的目标或项目而制订的行动方案，活动策划都必须围绕一个主题来写，你知道怎么写活动策划书更有亮点吗？经过收集并整理，小编为你呈上幼儿园大班游戏活动方案范文，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
活动目标
1.在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。
2.尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。
活动准备
关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。
活动过程
一、交流关于自己收集到的“会说话的手”
1.用“开火车”的办法来交流会说话的手。
2.(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?
3.用诗歌的形式共同小结、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走，手掌竖起请停
下，手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话，轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话，爱的信息它传
达……
生成：可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。
二、共同关注收集到的“会说话的手”
1.魔术师的手(照片)
这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?
2.排球运动员的手
这是一只会说话的手，它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录
像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。
三、我们的手“会说话”
1.什么时候需要用手说话?
(较远，声音不能达到的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要安静的时候;不能发出声
音但又必须传递信息的时候)
2.投放照片，产生继续探索的兴趣。
(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)
3.用动作(嘘)——我没说话，你们为什么静下来了呢?哈，用手说话还真省力。
延伸
试着来玩玩“用手说话”的游戏。
