生命的日记(集锦10篇)。
生命的日记 篇1
雨，悄悄地下;泪，慢慢地流;风，打着旋儿;心，如刀绞般痛!那天，爷爷去世了，他永远地走了，离开了我，离开了这个家庭。只见他的尸体被永远的冰封在了棺材里，锣鼓声、痛哭声笼罩整个大地。
三天后，便是爷爷入土的日子，妈妈同她的姐姐趴在棺材上痛哭，她们的眼睛也肿了，眼袋似乎比平时大五倍，泪水已经流了三天三夜，但依然掩盖不了心中的悲痛。我穿着祭衣，跪在爷爷的棺材前，眼泪不禁往下流，眼前的一切都淡了，没有声音，也没有人，只有我和爷爷，他微笑着对我说：“孩子，不哭，不哭，爷爷在这儿。”他那慈祥和蔼的笑容，我永远都不会忘记，转眼间爷爷消失了，永远的消失啦，永远的被硬封在地下在棺材里，我清醒了，“为什么，你为什么要离开我?不，不要，你不要走，不要走。”妈妈哭诉着。
乐队的来了，要上山了，妈妈似乎感染着所有人，所有的人都陷入了悲痛中，一刻钟，两刻钟，三刻钟，时间一分一秒的流逝，转眼间爷爷入土了，所有人都走了，只剩下我和妈妈在旁边。妈妈似乎想和爷爷在一块儿，妈妈扑倒在了墓前，那一刻，我明白生命的珍贵和活着的意义。
在那一刻，我懂得了生命的珍贵，活着比什么都好，父母也不会伤心，所以我一定要好好的活着，让自己的生活变得更美好，用自己努力的双手，创造出自己的价值。
生命的日记 篇2
尊敬的叔叔、阿姨：
我非常感谢你们！如果不是你们，我们现在还不知道我们能活多久。这一次地震，将我的许多同学，朋友淹没了，至今我仍然不知道他们是活着还是死了。我非常的担心他们，我希望你们能尽快的将它们救出来。
记得5月12日那天，我们大家还高高兴兴的在一起吃午饭，然后再一起回寝室睡觉，可是谁知道下午第一节课时发生了地震，将我和他们分离了！那天我们的老师在上课，下面的同学都听得认认真真，整个喜洋洋的气氛。可没有过多久，教室突然晃动了一下，班上的几个同学发上站立起来，可其他同学都认为没有什么，只是微晃了一下罢了，可是接着又来了一次剧烈的晃动，这时我们的老师——何海平老师发现不对就让我们往外跑。我当时听到后就赶紧往外跑，我不知道我们班还有没有人出来，但我只知道我的前面有4、5个同学，接着发生什么事我就不知道了。等我回过神来，我已经在操场上了，然后我回头一看，只见教学楼垮了，接着一股浓烟就席卷而来了。
等烟雾散去后，我急匆匆的去找我们班的同学，见到了几个受了皮外伤的同学，其他的同学和老师我就没有看见了。随后学校的一些掏出来的学生和老师就来到了垮了的教学楼上搬石头救人。当时我的心里就慌了，至今都有一种时不时晃动的感觉，我和我们班的几个同学都参加了救助。当时我听到学校的一个老师说：“现在我们只能靠自己，能救一个算一个。”我们听后，都觉得应该这样，于是我们就行动了，虽然我们都很小，但想到埋在下面的同学和老师我们也就不觉得累了。
没过多久，救援部队就来了，我们班也陆续救出来几个同学，当时我们都非常的激动，可是后来我们就没有人出来了。
经过这次落难后，我们班的许多同学都知道了生命的可贵，也都知道了该怎样团结，到目前为止我们班都在相互的帮助，相互关心。
在这里，我衷心的谢谢那些关注我们的人，住院你们开开心心，身体健康。希望你们不要为我们担心，我们都很健康。
如今我特别担心我的爸爸——刘世平和我的朋友——熊林，如果他们还在的话我想对他们说：“你们还好吗？请你们不要担心我，我非常的好，你们一定要好好照顾好自己！”
对于以后我希望还能继续读书，完成自己的学业。其他的我并不需要，只要家人平安，我还能读成书就行了。
最后我还是感谢社会上的好心人，谢谢你们的救助！谢谢你们再次给我们一个温馨的家园。
生命的日记 篇3
假如生命是一本辞典，那么每一页、每一字都记录了我学习生活的点点滴滴，我会把其中蕴含的智慧珍藏起来，以便将来翻阅。
假如生命是一片土壤，那么我们自己就是园丁。只有播下希望的种子，辛勤地耕耘，才能在成熟的季节收获丰硕的果实。
假如生命是一首乐曲，那么曲谱中的每个乐章、每段旋律都是我们成长的音符。等到有一天仔细聆听时，肯定会勾起我们无限的回忆，引人共鸣。
假如生命是一座桥梁，那么就用时间来铸造信任，用友谊横跨两岸，加强交流和合作。桥通了，心也通了，没有什么困难能阻隔血脉之间的联系。
假如生命是一次旅行，那我们都不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们永葆儿时的纯真，踏上心灵的旅程吧！
假如生命是一段蜡烛，那么就请平静地照亮黑夜，直到最后一滴烛油燃尽
生命的日记 篇4
咳嗽了，才知道不咳嗽的日子是多么清爽；发烧了，才知道不发烧的日子多么安详；住院了；才知道不住院的日子多么自……
当我还作为一名小学生的时候，坐在明亮的教室里，听着老师的谆谆教导，甚至有时被老师拎到了门外。，我心里的感激值基本为零，更多的是不满或许捎带些愤怒与讨厌，根本没有明白什么叫“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。就算到了临近期末考试的时候，我也没能体会到老师的良苦用心，心里想着是：“唉，终于没人管我了，可以好好的轻松一暑假了”！
然而在暑假过后，当我又迈进了另一所学校的时候，进入了另一个陌生的班级的时候，才体会到小学的同学是多么可爱，老师是多么和蔼可亲，老师的每一次的批评我、骂我，全部都是在为我好啊！
为什么都是在失去了才懂得珍惜啊！回忆起小学生活的点点滴滴，每一件事都历历在目，然而现在我除了能回忆以外，只能加倍的珍惜现在所拥有的一切，别再等到失去才觉得可贵，当初我应该珍惜啊！
人生是一个竞技场，当你扮演着角色在场上自由呼吸着生命的空气时，也许你并未觉察到生命、自由的可贵，而一旦失去这些，除了懊悔与自责外，更多的是应该加倍珍惜现在所拥有的一切
人生在世，需要珍惜的事情很多。但人们往往在失去以后，才会想到“珍惜”二字，而那时却为时晚矣。因此我们要学会珍惜，懂得珍惜，才会使我们的生活多几分甜美，少一些遗憾；多几分幸福，少一些痛苦。——后记
生命的日记 篇5
一
青春的诱惑，生命的华彩，一切的成长和奋斗似乎只为了同它们有个惊喜的约会。站在都市的柏油大道上看车水马龙，看人来人往，人生的感慨就在那一刹那表现得淋漓尽致。陷入同龄人的迷惘和无奈，我叹息——生命于我如此曲折！
仰慕名人的思想，我却无法摆脱自身的平凡甚至是庸俗。渴望成为搏击雷电风雨的海燕，但却难于唤醒心灵深处的勇敢与执着。时光飞逝，梦想成灰，我还是一样的脆弱、一样的幼稚呀！
天空和大海露出湛蓝的笑脸，张开广阔的胸怀，而我——与生俱来的孤高，与生俱来的沉默，与生俱来的伤痛。没有空气，没有阳光，没有流水，生命在挣扎中呐喊，青春在彷徨中等待！
渴望了解，渴望成就，渴望温柔，渴望欢乐，青春在生命的.长河中守望，也在生命的长河中等待。岁月从指间划过，生命在绽放的年轮中变浅，变得弱不禁风。
匆匆走过青春，匆匆走过生命，但不知可曾有人感受过它们？至少感受它们的存在。
二
明知青春可贵却无视青春，明知生命短暂却浪费生命，这就是人世间最大的矛盾，甚至是最大的悲哀！放纵引导着丰满的精神走向空白而又冷清的荒漠，奢念像魔鬼一样啃食着青春的生机，秋风一过，便就黯淡了往日的容颜。
尘世的喧闹荒芜了心灵的归路，面对百花盛开的季节，我自惭形秽。生活的拷问，理想的沉沦，奔波的路上，我已看不到来时的风景，逃避现实或许成了一种自然而然的选择。看着繁星点点，我好想回到童年，我真希望自己还是一个孩子，一个不懂伤痛就会哭的孩子。
三
深入青春的内核，想窥探生命的本然和真谛，可惜呀——我的眼睛没有足够的智慧。独坐旷野，仰望明月，把月光装在宁静里，伴着夜风，我轻唱：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”
梦里飘来李清照的瘦词，在那清淡的忧伤里又开出了冰清玉洁的花朵。遥想佛祖菩提树下的感悟，我的心里似乎又泛起可以想象到的风景。
没有方向的生命里，死亡的魅力在倒下的灵魂前大胆的绽放，一时间，翅膀下落不明。但是，我深情的期待——在下一个春天里，我会用心来飞翔！
生命的日记 篇6
每个人都有生命，生命是宝贵的，失去了生命就失去了自己，我们一定要珍惜生命。很多人因为一些小事想不开就要自杀，但这样就失去了一条命。
也许很多人都不把时间当回事，但我觉得，一些死去的人一定怀念着人间的所有东西。
我要珍惜我们这美好的学习生活，校园里，有温暖的教室，有愉快的操场，还有那我们一步步成长的足迹。但死去还有吗？肯定没有了，那里一定没有教室、操场和老师，一定没有同学、伙伴和书籍。不仅仅是死后什么也没有了，现在一些地区的孩子们也不能上学，我们现在干的一些事情一定要珍惜，不要不当回事，因为有可能死后就再也干不了了，当你怀念你原来根本不当回事的事情时，你会后悔，可后悔已经晚了，你已经再也不能再次玩那一次次游戏，看那一本本书籍，感受那一阵阵的凉风。
我要珍惜我们现在的生活，我们现在的生活很幸福，可有人还不当回事，总是一遍遍的要求，可如果生命没有了，你还有这幸福的时光吗？只能从脑海里拼凑，凑出和家人一起玩的时光。
我们一定要珍惜生命，珍惜现在的时光，决不让它就这样过去，我们要用时间做更有意义的事情。
生命的日记 篇7
当一个人降临人世间,便拥有了生命。生命，每个人只有一次，所以是十分宝贵的。
凡是世上平庸之人，都是以白色降临人间。但是如果以黑色结束一生，那么它就变得毫无价值—没有光明，没有温暖，只有预示着黑暗的死亡。所以，我们应该用各种各样的色彩来描绘生命的彩图，生命才能多姿多彩。
正如奥斯特洛夫斯基所说的——“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧……”
热爱生命，我们便要学会抵抗诱惑，在金钱，名利准备腐蚀你灵魂之时，要不为之所坠落，要使每天都过得充实，这样的生命，才会有意义，有价值。
当生命的彩图蒙上灰色时，请不要恐慌。因为没有悲哀，挫折，就无所谓快乐，幸福，就无法体现一个人的价值。在生活的波涛中搏击时，难免会受伤，忍住疼痛的人就是成功者，就是生命的主人！
就如同海伦·凯勒一般。她幼时患病，两耳失聪，双目失明。但是，她没有被挫折所吓倒。在安妮·莎莉老师的帮助下，她突破重重障碍，以优异的成绩进入大学，成了生命的主宰者！
任何环境中，只要活着，就有希望。但许多人轻视生命，轻易弃，被困难所吓倒，这样的人又怎能主宰生命呢？记住:一扇门关了之后，就会有另一扇门打开，只有经历了黑暗，才能看到光明!
当你在人生之途失意时，生命那多彩的光明将给你以信心和力量，使你战胜原本所不能战胜的艰苦和困苦，指引你走向成功与幸福。甚至死亡来临时，你也会毫不畏惧这黑暗的威胁，因为死亡的阴影会被生命之光所冲淡！
热爱生命，我们就要多掌握生活的技巧，注意校园安全；热爱生命，我们便要珍惜每一寸光阴，勇于跨越荆棘，战胜挫折；热爱生命，我们就要为自己描绘一幅缤纷合理的蓝图，并持之以恒，去追求那美好的理想。只有这样，才能炫出生命那五彩的光芒，才能展示你丰富而多彩的生命！
让我们一起铭记奥斯特洛夫斯基的明言，珍爱生命，一起把握今天，创造美好的明天，让生命迸出最闪耀的光辉吧。
生命的日记 篇8
生命对于每个人来说，都只有一次，而且仅有一次!所以我们从小就应该增强安全意识。如果没有安全意识，轻则受伤，重则会危及到生命。
有一次，在炎热的夏天的“炎”刑拷问下，有一名同学因天气炎热而背着家人，独自一人到塘堰游泳，开始游的好好的，他想试试自己的胆量，便渐渐地向湖中心游去。忽然他的脚抽筋了，身体不由自主地向下沉，虽然他本能的呼救了，但因为夏天很少有人出来，没人听见他的呼救，所以就活活淹死在水中。
还有一次，我在报纸上看到有这样一则报道：一个星期天的.上午，几个小朋友到一个工地上去玩，他们见那里有一架搅拌机，觉得好玩，其中，有一个小朋友很快钻到搅拌机里面去了，另外几个小朋友不知道，把那个搅拌机的电源打开了。等他们发现搅拌机里有人的时候，已经来不及了，这一朵祖国鲜艳的花儿就这样凋零了。那个小朋友的家长现在都还痛不欲生哩!可人死不能复生啊!
我们要珍爱生命，增强安全意识，无论做什么，必须保证自己的安全。在学校不追逐、不打闹，上楼梯靠右行;在校外不横穿马路，要遵守交通规则。做一个文明的小学生，文明的小市民。
生命的日记 篇9
我常常一个人在发呆，我在沉思；生命的意义究竟是什么？
学校小后院有一个蚂蚁窝，有一次，我把一只蝗虫放在蚂蚁窝前，有一只蚂蚁迅速跑到蝗虫身边闻了闻，然后回巢。可不一会儿一只只蚂蚁纷至沓来，有的在前面使劲的拉，有的在后面用力的推，还有几只在中间拼命的移动着。它们齐心协力地将蝗虫搬到了巢里。我想：如此小的蚂蚁居然如此团结友爱。
前几天有一些在花园里踢球的小孩子把几棵小草连根拔起，可没过几天，它们又以旺盛的生命力，恢复了绿茵茵的外貌。此刻，我感叹道：“如此弱小的小草，虽然它没有大树那样强壮，没有花儿那样艳丽，但它的生命力却如此之强，傲视一切对它的摧残，仍然不屈向上，傲然挺立。这件事令我震惊。”
小院的`墙缝中落进的几粒香瓜子，没过几天，它居然也顶开坚硬的瓦片，冒出几株瓜苗，在那么辛苦的环境之下，竟能显示它的生机勃勃。虽然它只活了几天，但这件事情同样使我震惊。
于是，我在想：生命的意义到底是什么呢？哦，我明白了：生命的意义不是随便向困难低头，也不是随波逐流，而是要敢于和命运抗争，要活出精彩的自己！
生命的日记 篇10
寒假里，我读了一篇经典文学作品——《假如给我三天光明》，它的作者是美国女作家海伦凯勒。
海伦凯勒幼年时患病导致两耳失聪，双目失明，但她非常坚强，并渴望过上和普通人一样的生活。在这篇文章里，她假设上苍给了自己三天光明，第一天，她将享受光明的日子奉献给了自己有生命和无生命的朋友；第二天，用双眼庄重地检阅了人与自然的历史；第三天，她参观了所生活的城市，到了那些奔忙的人们经常光顾的地方。
这篇作品告诉我们：要善用自己的眼睛，犹如明天即将遭受失明那般；不要辜负命运对你的垂爱，时刻都要充分利用天赋的'视力、听力、嗅觉、言语能力。
通过读这篇文章，我知道了一个道理：我们拥有的很多东西，平时并不觉得特别重要，一旦失去了，才感到它是那么珍贵，那么不可缺少。比如时间，时间就等于生命。时间中最珍贵的就是少年时。
《长歌行》中讲到：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”我们现在拥有着老师孜孜不倦的教育、父母无微不至的关怀，我们应该倍加珍惜宝贵的少年时代，刻苦学习，全面发展，掌握更多的本领，争取将来有个好工作，取得显著的成就，以回报老师和父母。
有句话说：“今天工作不努力，明天努力找工作。”如今，有的同学，老师教育了一下，觉得老师太严；父母说了一两句，觉得父母太唠叨。若是他们长大了，后悔就晚了。
