亲子艺术节活动方案:假如你是一只小兔
活动目标：
会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。
活动准备：
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
活动过程：
1.出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜“这是谁的家”?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4.全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。
5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平。
6.教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞。
亲子艺术节活动方案:大狮子
活动目标：
1.乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：
一.生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗?
3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)二.我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三.漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
亲子艺术节活动方案:小小蛋儿把门开
活动目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：
图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：
1、鸡妈妈来了。
今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗?
2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”
(2)提问“刚才鸡妈妈唱的是什么?”幼儿跟着学唱第一句。（WWw.gX86.cOM 笔稿范文网）
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”
5、完整学唱歌曲。
(1)教师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。
(2)播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。
(3)请个别幼儿来表演。
(4)音乐游戏“小小蛋儿把门开”。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
扩展阅读
儿童亲子艺术体验活动策划方案--精选版
儿童亲子艺术体验活动策划方案：蝴蝶找花
设计意图
《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了其中《相爱》这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。
活动目标
1.欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2.学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动准备
1.知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2.物质材料准备：乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。
3.环境准备：设置成花园场景。
活动过程
1.情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了?
2.完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。
3.听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4.跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。
②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。
③幼儿做花，教师做蝴蝶表演。
④幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。
5.介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
活动反思
《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中脍炙人口的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。
课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐的完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。
倾听与表现完美结合。教师用故事导入法帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动幼儿视觉、听觉等多种感官的参与。随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿表现音乐搭建了平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受进一步升华。
难点化解的巧妙。每一乐旬的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言和动作巧妙地化解了难点。先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来，什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，戴上用纸折的蝴蝶翅膀飞舞等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐旬的理解。同时，教师用自己夸张的动作和情绪感染幼儿，让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。
儿童亲子艺术体验活动策划方案：啄木鸟
活动目标：
1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。
2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。
3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。
活动准备
1、啄木鸟手饰一个。
2、录制的音乐磁带。
3、粉笔、黑板。座位：四竖排
活动过程：
1、随《小鸟》音乐做律动入室。
2、故事导入(故事附后)。
3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听!
4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。(老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看)。
5、完整的听音乐指图。
①教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。
②个别幼儿(23名)指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧!”
6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。
①创编。“如何用动作来表示这三件事?”
②请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。
③完整练习一遍。
7、合作表演。
①请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。
8、总结，使音乐《摘果子》出室。
故事：
果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧!”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。
儿童亲子艺术体验活动策划方案：熊跳舞
活动目标：
1.倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。
2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3.学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。
活动准备：图谱一幅;音乐磁带。
活动过程：
1.引子，激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!
2.倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
(1)指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)
(2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?
(3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)
小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3.分段听音乐，布置听音乐任务。
(1)听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)
(2)听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)
(3)用一个动作表示间奏是在休息。
(4)听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)
小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4.创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5.分角色游戏。
6.活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?
亲子艺术创作活动方案--精选版
亲子艺术创作活动方案:新年好
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
活动准备：
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏||与|00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用||节奏型。
2、第二遍：用|00|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏||的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|00|节奏型。
(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用||的节奏型。第二遍用|00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
三、户外活动：
1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。
2、分组活动：(见周计划表)
亲子艺术创作活动方案:一只哈巴狗
活动目标：
1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。
活动准备：
物质准备：哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。
材料配套：教育挂图《领域活动：艺术：一只哈巴狗》。
活动过程：
1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师：这是谁呀?今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。
教师提问：哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。
教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。
4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。
(1)出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。
(2)幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
(3)随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教师简要评价，结束活动。
亲子艺术创作活动方案:蚂蚁搬豆
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。
2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。
活动准备：
物质准备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。
经验准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。
活动过程：
(一)出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。
2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?
3、教师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?
4、教师用歌词总结。
(二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。
1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。
2、重点引导幼儿感受附点的节奏。
3、引导语：小朋友认真听听，用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?
4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。
(三)教师范唱，幼儿感受与学习。
1、教师完整范唱，幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。
(四)游戏与表演。
1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。
2、幼儿随音乐自由结伴游戏。
艺术亲子活动教案--精选版
艺术亲子活动教案：战斗机
一、导入活动，引起兴趣。
1.教师出示折好的飞机半成品(三角形)：这些三角形可神奇啦!看，把两个三角形插在一起变成了什么，上面插一个呢，下面也插上一个，后面再插上一个，又变成了什么!
2.三角形真神奇，它的秘密在哪里?大家用纸折一折，就能明白小秘密。
二、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1.折三角形(出示图1-图5)
小朋友看图示折三角形，有困难请举手，老师帮助你。
2.分步拼插。
(1)发现三角形的秘密。
①三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪个角?短边对的哪个角?
②用不同的角插进不同的部位，这就是它的秘密。
(2)教师讲解示范，幼儿跟着拼插。
三、评价作品，结束活动。
1.从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。
2.表扬制作认真的幼儿。
3.(让我们驾驶飞机飞上蓝天吧)教师带领幼儿开着飞机离开活动室。
提示：
1.遇到多数幼儿共同的疑问，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别指导。
2.注意指导幼儿对齐抹平。
3.重点指导幼儿用手拿住三角形哪个角，用哪个角去插，插进什么部位。
艺术亲子活动教案：美丽的花边
一、发现剪花边的方法。
1.出示剪好的花边，让幼儿欣赏，发现花边特点是相同的图案连接起来。
2.讨论并尝试如何才能剪出连接的花边。
3.解决难点，讨论怎样才能使纹样连接起来。
二、幼儿操作，教师巡回指导，用折叠的方法剪出不同纹样的花边。
1.启发幼儿运用已有技能设计不同纹样。
2.重点指导幼儿折叠后的两边不得剪断。
三、欣赏评价。
1.请幼儿展示自己的作品让大家欣赏。
2.表扬纹样设计好的。
提示：
1.发现只有把纸对称折叠起来才能剪出几个一模一样的纹样。
2.请几个幼儿分别剪几个折叠并画好的苹果，发现图形太小不能连接，两边都剪开也不行，两边必须得有连在一起的地方。
3.注意指导幼儿纹样不能画的太小。
艺术亲子活动教案：金色的秋天
一、观察挂图，引发兴趣
出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。
1.图中是哪个季节的景色?
2.图中画了些什么?
3.图中都有哪些丰富的色彩?(黄色、红色、绿色、橘黄色)
4.在这幅图中哪种色彩最多?(黄色)
二、出示色环，请幼儿仔细观察
1.与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。
2.观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。
三、幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮的。
幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。
四、师幼共同讲述作品(体现以幼儿为主的美术活动)，为幼儿发五角星。
提示：
1.画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。
2.教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。
3.可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。
4.必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。
5.活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。
6.教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。
7.该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。
艺术领域亲子游戏教学方案--精选版
艺术领域亲子游戏教学方案：娃娃的服饰
活动目标：
1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。
2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。
3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。
(本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加)
活动准备：
1、活动场地安排在教室门口的地垫上
2、大班小朋友准备好的时装表演(有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服)。
3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳
4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条
5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳
6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张
7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
(1)欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。
(2)讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。
2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。
3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。
教师边引导幼儿边做相应的示范：
1)引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画?请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。
(2)用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。
(3)继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。
(4)最后将娃娃贴在墙上。
4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。(music)
引导幼儿自由分组(分成三组，每组四名幼儿)，互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。
5、评价作品，结束活动。
请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。
艺术领域亲子游戏教学方案：听音乐模仿走
目标
感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。
准备
日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。
过程
1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。
2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷(小朋友、解放军)走路的?
3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。
4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。
建议
3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。
艺术领域亲子游戏教学方案：碰一碰
活动目标：
1、会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳。
2、启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。
3、认识、区别身体部位，培养良好的合作精神。
活动准备：
兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干
活动过程：
1、开始部分
兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗?
律动：生活模仿动作――刷牙、洗脸
2、基本部分：
(1)、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀!妈妈要和大家做一个游戏，你们愿意吗?游戏的名字叫《碰一碰》。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。
(2)、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀?
A、教师清唱一遍
B、幼儿学唱一遍：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗?
C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?
D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧!(脸、屁股、)
3、结束部分：
听着音乐跳出去。
附歌曲：
1=C
554332|131‖
1234|565|
找呀找呀找朋友
5432|131||‖
找到朋友碰一碰。碰哪里?碰碰手。
幼儿艺术领域的亲子活动方案--精选版
幼儿艺术领域的亲子活动方案：名画欣赏
目的：
1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
准备：名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：
(1)你在画中看到了什么?
(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)
(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：
这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人，男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思：
这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析)，有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。
幼儿艺术领域的亲子活动方案：手掌拓印仙人掌
活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动
沙漠爷爷出现了
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”
音乐起(歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。
幼儿艺术领域的亲子活动方案：我设计的幼儿园
目的：
1.观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3.能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
准备：
1.事先观察过周围的房屋建筑。
2.收集有特点的建筑图片。
3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
流程：引起兴趣观察房屋图交代要求，幼儿作画展示交流
一.导入活动，引起兴趣
我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)
二.观察房屋图片，了解房屋结构
(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)
三.交代要求，幼儿作画
我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。发展幼儿的观察力、想象力、表现力。能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四.展示作品，交流评价
展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)
活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。
艺术节作文
依据您的要求活动范文吧为您准备了一篇涉及“艺术节作文”的文章。写作能够提高语言表达的准确性和流畅度，写作是一种探索和发现自我的过程是内在情感诉求的表达。优秀作文的表达方式值得我们学习。让我们一起变得越来越优秀！
艺术节作文【篇1】
经过漫长的等待，我们终于盼来了我们年级主办的科技艺术节。
这天中午，我一点就来到学校。我刚进入阶梯教室，就被眼前的一幕惊呆了。呵！阶梯教室摇身一变，变成了化妆室，这里有擦粉底，有摸眼影的……。同学们在阿姨的装扮下，一个个都变成了小公主、小帅哥。
我先来到擦粉底的地方，啊！这里的人好多呀！就像一条龙一样，过了好大一会，才轮到我了，在阿姨给我擦粉底的时候，我想：我还是放弃这个节目吧，如果我表演不好，会拖集体的后腿的，我还是别参加了吧！但是，我又转念一想：还是参加吧，我对自己有信心，我一定能演好。
过了好一会时间，我终于化完了妆。我在后场静静的等着。在这段时间里，我一直为自己加油；李小艺，你一定行……
时间老爷爷走得真快，不一会儿，就开始正式表演了。听着外面表演节目的声音，我的心都快跳到了嗓子眼，因为，我害怕我跳不好。
不过一会儿，老师就叫我们表演了，我把紧张的心情平静了下来，然后面带微笑的走上台表演。可刚一开始，我就又紧张了，我用余光扫视了一下其它的人，他们都面带笑容，好像一点儿也不紧张。我看了看他们，自己的紧张心情就慢慢的平熄了。我们顺利的演完了节目，在后场，我长舒一口气：呼！终于完了！
通过这件事，我明白了：做事不紧张，事情能做好。
艺术节作文【篇2】
今天下午起床后，薛老师告诉大家要去多功能厅，于是，大家就排着整整齐齐的队伍来到了四楼的多功能厅。因为学校举办了1——6年级的艺术节活动，今天就轮到大家二年级啦！
大家来到多功能厅，有一位老师说：“安静！大家盘腿坐下！”于是，大家二年级的同学都坐下了。
艺术节表演开始了！ 有两位小主持人走上了舞台，他们说：“ 首先有请二年级一班的小同学为大家带来”街舞飞扬“ 突然，就有一位男同学站在了舞台上，音乐也一时间响起了，他的手像机器人一样上下摆动，我看了看，很快就结束了。
接下来还有好多同学表演了自己的才艺，有表演花球舞的，有独唱《山楂果》的，还有合唱的，让人看得眼花缭乱。
过了好久，终于轮到大家班表演了，徐皓槿最特别，她吹葫芦丝，吹了第一首《金孔雀轻轻跳》，等吹第二首《荷塘月色》的时候，大家都情不自禁地跟着唱了起来。最后，大家班全体同学给大家朗诵了《少年中国说》，大家一会读的重一些，一会读的轻一些，朗诵完，大家都送来了热烈的掌声。
艺术节作文【篇3】
其实从我们开始安排这个节目到现在也没花多少时间，但是最后的结果还是挺完美的。事实上，我们班没有足够的时间准备这个节目，因为很多班级从初赛到决赛，都在不断地改进和进步，从而达到了现在的水平。然而我们班直接进入了初赛。当半决赛终于进入决赛时，我们像新生婴儿一样重新开始。当时我们就爱上了这个节目，真的很丑。之前因为饭后有说我们这边情况不对，所以来个新的改变。但是我们很高兴我们仍然能够取得这样的`成就。
我记得我真的发现比赛会在第二天或者比赛前一天举行，这让我觉得很痒。原来艺术节这么快。但是我看到我们班有三分之二以上的人都穿上了自己的戏服，然后就有个别演员展示了自己的班服。嗯，那一刻我觉得我们班真的很美。记得前一天，我们经理被老师说，我们班前一天排练的时候好像是最差的，虽然我们心里并不这么想。那就好，就像我们刚进校园参加军训比赛的时候，只是到了最后一天才真正投入到其中，然后第二天就和大家一起大吃一惊，一起挖起来。
其实我在这个学校真的学到了很多。例如，当我们参加一个盛大的节目时，我们上台是不自然的，但实际上我们有点紧张。看着同伴紧张的样子，我也安慰她。事实上，很多时候，当你真正掌权的时候，总是那一步。你上网是没有紧张还是在等待时间里最紧张？但事实上，我们最后的表现非常好。虽然不知道是谁，是哪个老师。谁告诉我节目不能超过三分钟。所以我们把节目缩短到两分钟多。后来发现，除了我们班，其他班都是，嗯，爱人想，如果我们有那么多时间，可以做的更好，因为我们当时那里每一个场景都有，演技的场景表现会更符合你的情况和表现。
但是在这样的情况下，我们班获得了第二名。当时我很关心这个艺术节。因为这可能是我们班最后一次也是唯一一次。我不想这成为我们班最后的遗憾，我也不想毕业后再来感受爱情。如果我等我们主持成功就好了。虽然这个节目有很多痛苦，但最后觉得一切都是值得的。
在我心里，我们班永远是最好的。有时候想想运气，好像挺好的。好像从小看的课成绩都不错，尤其是现在的课。但是，如果没有我们现在班主任规定的一些顺序，我们班可能会像很多其他班一样，不会得到很多这样的荣誉。所以，你的毕业既不长也不短。我希望你更加努力，我们班会越来越好。加油！
艺术节作文【篇4】
在同学们的阵阵欢笑声中，北海小学的第二十九届艺术节拉开了帷幕。在这多姿多彩的艺术节中，大家踊跃报名，我也不例外，参加了硬笔书法。
最近，已经开展了两个项目唱歌和演奏。我们班有沈悦佳和王玲珑两位同学参加，我真希望她们精彩的表演能打动评委老师的心，为班级增光添彩。
再来说说我自己吧。我将参加硬笔书法的项目，为此，我也在好好准备，争取为班级争光。下星期二就该我上场了，这几天在家还真得好好练练，看看有什么不足或需要取长补短的地方，争取取得令人满意的成绩。
虽然我们迎来了学校的艺术节，但是同学们也不要忘了当前的学习任务，毕竟学习还是要放在第一位的。最近，我们班还有三位同学去参加了舞蹈班，每天下午都要去排练，虽然很忙，但也要管好学习。因为等到学校艺术节结束，学期便要接近尾声了。所以，我们更应该好好学习，去迎接期末的大考。
就让我们一起在艺术节中学会学中玩、玩中学吧！
艺术节作文【篇5】
今天早上，我们学校举办了一个艺术节。我们班女生穿白裙子，男生穿牛仔裤。
早上刚吃完早饭，我们就以班级为单位，把椅子带到操场上。等了半节课，演出终于开始了。
第一个节目是唱校歌。当音乐响起，伴随着节奏，唱诗班的兄弟姐妹们都放开了声音，大声唱着，我忍不住在下面哼唱。
印象最深的是武术表演。当音乐响起时，他们开始在舞台上表演，一些翻筋斗，一些踢腿，还有一些打斗。演出结束，全场热烈鼓掌，我在想，他们是怎么练出来的？好像年纪轻轻就能练成这么好的武功。他们应该付出多少努力，坚持了多久！以后我也会把他们的拼搏精神和坚持不懈的精神运用到学习中去。突然想到妈妈的话：“孩子，我没有要求你每次都考第一，但我希望你能好好学习，长大后骄傲的活着！”
今天有许多精彩的表演。我们虽然坐了一上午的太阳，但是没有感觉到热度，大家都很开心。今天我们过了一个非常有意义的艺术节！
艺术节作文【篇6】
今天，我过了一个既紧张又兴奋的节日校艺术节。
这次艺术节，我参加了两个项目，一个是陶笛，还有一个是摄影。上午，我参加了器乐比赛，我拿着陶笛兴奋地走到心理室，我想：很多老师可能还没见过陶笛，因为我们陶笛老师说过在温州学陶笛的人还不是很多，现在老师们见到会怎么想呢？想到这，我就更兴奋了，恨不得马上进去，终于轮到我了，我进去一看，哪里有很多评委老师，我突然变得紧张起来。还好后来我想到如果紧张的话，会吹不好的，于是我就镇定下来，点了一下头，然后开始全神贯注地吹起来，紧张感没有了，我感觉自己吹得很好。陶笛表演结束了，感觉轻松了很多。下午，我参加了摄影比赛，我和董骋逸一起快乐地在校园各个角落抓拍美丽的镜头，我们拍了很多照片，有花草树木的，有校园建筑的，也有小朋友表演节目的。我感觉今天我们的校园真美，我还发现我们学校里原来有那么多多才多艺的小朋友。拍完后，我和董骋逸准备到大队部交照片了，这时，董骋逸却突然发现忘带读卡器了，我就把我的读卡器借给了他，我觉得自己做了一件好事，真高兴。
今年的艺术节真快乐呀！
艺术节作文【篇7】
今天就是艺术节表演啦！我怀着兴奋的心情早早来到学校，教室里热闹非凡，像个大市场，到处充满了欢声笑语。
经过一阵紧锣密鼓的化妆和准备，我们班快上台了。我很紧张，心“扑通扑通”地跳，好像钻进了几十只兔子一般，手心不停地冒汗。我暗暗给自己鼓劲加油：我一定能行，我们班一定会成功的。“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，突然一阵音乐声打断了我的思绪，我向台上看去。瞧，唱歌的同学们已经列队整齐，挥舞着手上的星星。一个个闪闪发光的小星星与屏幕上的星空交相辉映，格外迷人。同学们个个都很认真专注，没有一个在开小差。该我们上台了，我们伴舞的同学快步走向舞台中央。我努力把每个动作做好，把最美的自己展现在舞台上。不一会儿，我发现耳边的歌声越来越响亮，原来台下其他班的同学们也跟着我们一起唱，台上台下连成一片，仿佛这是所有同学的节目。我听了热血沸腾，跳得更起劲了！欢歌热舞之后，十名同学从队伍中走出来表达各自的梦想。我心想，我也有梦想啊，我的梦想是当一名儿童文学家，把生动有趣的故事分享给所有的伙伴们！
表演结束了，台下响起了雷鸣般的掌声，这是对我们表演成功的祝贺！同学们都乐坏了。俗话说：台上一分钟，台下十年功。是啊，如果没有付出哪来成功呢？这几周，我们几乎每天都顶着大太阳排练，总是满头大汗地回到教室。还有两个晚上，很多同学在一个舞蹈室里反复练习，知道深夜十点半才回家。正因为我们大家这样的团结合作才有这次的完美的表演。“人心齐，泰山移”，相信只要我们班同学齐心协力，心往一处想，劲儿往一处使，我们班一定能成为最优秀的班级！
艺术节作文【篇8】
5月28日，是一个特别的日子，是我们学校一年级的艺术节，宋老师为我们全体同学精心准备了表演的节目【满江红】。
中午我们吃完饭，老师给我们讲了在会场如何做一个有礼貌、遵守纪律的好观众。家委会的妈妈们就开始给我们化妆，我们一个个经过妈妈们的精心打扮都好可爱呀！接下来我们先去排练了一次，我们就集体排队去了多功能厅，走进多功能厅一看“哇”好热闹啊！我们找到了我们班的位置坐了下来等待表演。
首先是一班的同学同学表演节目，当我听到主持人说到我们班的时候，我的心情好激动，我在心里暗暗下决心，我一定要好好表演我我们班争光。我们快速的上台做好准备，我们个个英姿飒爽、精神抖擞我们现在就是勇士，听到音乐声响起我们专心的表演，我感觉我们发挥了最佳状态。我们表演完场下掌声响起我好开心。老师说我们表演的非常成功。这些真是要感谢老师的细心教导。接下来我们观看了其他班的节目，他们表演的都非常好，我也为他们鼓掌、喝彩。
我们这次演出取得圆满成功是我们全体同学齐心协力的结果。谢谢老师的辛苦付出，我们班是最优秀的集体。
艺术节作文【篇9】
演出是下午，中午吃完饭大家迫不及待地冲进教室，准天备化妆：擦粉底，擦腮红涂眼影……男同学还在头发上模了摩丝，单，我们排在第十一位，演唱《游击队之歌》和《没有共产女孩子个个象绽开的鲜花，男孩子个个意气风发。稍作休息后大家排着队来到了演出现场，随后报出了名常就没有新中国》，第十个节目是校舞蹈队跳民族舞，在她们跳舞的时个，我们便正在后台准备上场，利用这个时候有的同学清了清嗓子，准备一展歌喉；有的同学整理了一下衣服；有的同学则在记歌词。哈哈！到我们上场了。先是鼓手和小风琴手的个人秀，随着考呯呯的鼓声，我的心既紧张又激动。
个人秀完后鼓手敲响了集结号，我们穿着黑色的背带裢白衬衫和白球鞋，手背在背后小碎步快速站到了舞台，唱响我们的《游击队之歌》和《没有共产党就没有新中国》。第一段是四位领唱，第二须全体同学放声高歌，即使没有麦克风我们的声音也非常宏亮，第二首也是领唱先唱第二段还有一次返复，当歌唱到快结束时一们同学拿阒少先队队旗在空中挥舞，别具匠心的动作，嘹亮的哥声，加上架子鼓、手风琴、钢琴的多无化伴揍使得我们的演出别具风格，得到了龙校长的表扬，同学们多么兴奋多么自豪阿！最后艺术节在优美动听的歌专长中闭幕了，同学们也回教室狂欢。
这是我们最难记的一次演出，我在其中感受到团结的重要性，每一员都是团队不可却少的一分子
幼儿亲子活动艺术教案--精选版
中班音乐教案：学学勤劳的小蜜蜂
活动目标：
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
(一)引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)
(二)认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
(1)小朋友，你认识它是谁吗?(蜜蜂)
(2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，(请幼儿做动作)
2、了解表现乐曲
(1)小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
(2)小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)
3、用相同的方法认识小熊音乐
(1)小朋友，看这是谁啊?(小熊)
(2)小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
中班音乐教案：小司机
活动目标：
1、感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
2、根据歌词创编动作，逐步培养幼儿的创编能力。
活动准备：
观看VCD小司机
活动过程：
1、引导幼儿讨论：刚才看到了些什么?他们在做什么?并学一学小司机是怎么开车的。
2、老师扮演司机，边“开车”边进行演唱。
3、引导幼儿理解歌词。(着重理解“运输”)
4、教师再次边弹琴边进行演唱，幼儿熟悉旋律。
5、幼儿学做小司机，边跟老师一边演唱。
6、引导幼儿知道“小司机”的欢快之情，并鼓励幼儿高兴的唱出来。
7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。
8、师生一起游戏：小司机。
中班音乐教案：小鸟追太阳
活动目标：
1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。
活动准备：
多媒体，乐器。
活动过程：
1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。
2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xxxx|xxxx|(拍鼓面)。小鸟追呀追xx|xx|
(做飞翔动作)。后来，小雨听见了，也跑来了xxxx|xxxx(用手指点鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。
3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。
4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)
5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”7、用乐器进行伴奏。(2遍)
8、结束。(找朋友)
艺术亲子小课堂教案--精选版
艺术亲子小课堂教案：睡吧，小宝贝
活动目标：
1、学习会用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的。
2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。
活动准备：
布娃娃每人一个，音乐。
活动过程：
1、导入活动激发兴趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
2、基本部分：
(1)、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了。
(2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲。
(3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
(4)、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍。
活动反思：《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加一些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高!
艺术亲子小课堂教案：小朋友想一想(歌唱)
活动目标：
1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。
活动准备：
1、幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。
2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。
活动过程：
一、导入
(一)学习小动物的动作，吸引小朋友。
师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。
(二)发声练习
二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。
师：“刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊?”。
师：“是大象啊，鼻子长，是大象。”(出示大象图片)
师：“那哪个小动物的耳朵长啊?”
师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。”(出示小白兔图片)
小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长
三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。
(一)出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
师：“现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。
师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。
四：教师示范唱，幼儿学习。
师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。
师：我们加上动作再来一遍吧!
五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。
师：“现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗?”
师：比如说老师唱“小朋友想一想什么动物鼻子长”。小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗?
六、引导幼儿学习续编歌词。
1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。
师：“小鸡的嘴巴是不是尖尖的。”
师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。
师：“我们一起来把编的唱一唱。”
艺术亲子小课堂教案：糖果的种类
【活动目标】
1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活动过程】
(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
(三)制作“糖果爸爸”。
1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
【活动延伸】
请幼儿回家自己制作一颗“糖”。
幼儿中班艺术亲子教案--精选版
中班音乐教案：深海里的怪鱼
语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活?
幼儿园教案设计--深海里的怪鱼
活动目的：
1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。
2.培养幼儿的想象力。
重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。
材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。
设计思路：
绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件;最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。
活动流程：
(一)激发动机
语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活?
(二)交流讨论
1，观察范例：理解鱼外形变化的特点。
2.交流讨论：我想象中的怪鱼。
(三)大胆表现
1.鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。
2.启发幼儿添加美的花纹。
(四)体验成功
1.与同伴交流作品。
2.请老师参观作品，向老师介绍作品。
中班音乐教案：龟兔赛跑
目的：
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶
过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?)
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
中班音乐教案：天鹅
一、活动目标
1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。
2、能用语言和动作表达自己的感受。
二、活动准备
1、生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。
2、材料准备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。
三、活动过程
(一)、感受钢琴、大提琴的音色特点。
师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢?
1、点击钢琴。
提问：这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。
2、点击大提琴
提问：这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。
师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们
要是合起来演奏会是怎么样的呢?下面我们就一起来听听吧。
(二)、完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。
师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是怎么样的?你想到了什么?
1、点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞?为什么?
2、教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。
(三)、让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。
师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?
1、请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。
2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。
(四)、欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。
幼儿艺术培训班亲子活动方案--精选版
幼儿艺术培训班亲子活动方案：有趣的房子
活动目标：大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发大家的情感。
活动准备：
1、手工纸、记号笔。
2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。
关键点：能大胆表述自己设计的房子
活动环节：
1.自由创作、大胆想象
2.导入活动、点出课题
3.引导讲述、明确特征
4.自我介绍、激发情感
活动过程：
一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。
1、出示照片介绍自己的家庭成员。
2、说说自己家里的房子。
二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。
小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?
1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
2、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。
3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
4、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。
三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。
1、选择自己所喜欢的材料。
2、按小动物的要求设计。
3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。
四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。
1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。
2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。
(1)猜一猜，那一幢房子是谁的?
(2)为什么你觉得是住的?
(3)因为
3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
幼儿艺术培训班亲子活动方案：工农兵联合起来
活动目标：
1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。
活动准备：
1、图片：敌人、解放军、工人、农民;图形谱。
2、录音机、磁带。
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
活动过程：
一、幼儿入场。
(在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞)。
二、活动前谈话。
师：你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?
海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?
假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好?
三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。
(出示敌人的图片)
师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
(出示解放军图片)
师：你们看，解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。
师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么?
师：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有?(出示基本图形谱A)
师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿!”
这个表示什么?(对约定俗成的重复符号进行巩固练习)
1)师数数，幼儿在“嘿”处大声喊。
2)幼儿自己数数，并在“嘿”处大声喊。
3)教师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指点节奏，并在“嘿”处大声喊。(教师点图形谱以作提醒。)
4)教师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟教师一样用动作练习，并在“嘿”处大声喊。
5)教师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿”处拍腿。
师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗?
师：现在我要下达开枪的命令了，我用什么来指挥?(出示红旗)我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有?假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿”。
1)教师喊口令，幼儿练习动作。并提问：我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向?每个方向开几枪?
2)师生一起喊口令，练习动作。
3)教师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。
4)加快速度练习。
师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：不好，这一次，敌人派出了大部队，黑压压，一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够，怎么办?就在这时，谁来了?
(出示工人叔叔图片)
师：工人叔叔也加入了战斗，工人叔叔挥舞着绿旗，组成了绿队。可是人数还是不够，看，又有谁来了?
(出示农民伯伯的图片)
师：农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗，他们组成了什么队?
工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上，要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官，应该派哪支队伍先去，为什么?
(幼儿讨论)
师：为什么?
(根据幼儿的意思来摆放图形谱B)
师：(指图讲述)：这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看，等一会儿，在我的指挥下，你们三支部队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿”。准备打仗，注意在行走的时候，是不能开枪的。到了前线，由解放军组成的红队在我的指挥下，先向敌人开枪射击，注意方面不能出错;然后，工人组成的绿队和红队一起射击，最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击，直到把敌人全部消灭，并欢呼三声结束。明白了没有?
师：现在，你看一下自己的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自己是什么队?我们马上要出发了。点名：红队到齐没有?绿队到齐没有?黄队到齐没有?
师：小手伸出来，在腿上走。
师：到前线了，现在看指挥射击。
(教师用三色旗，来指挥)
师：现在指挥官不说话了，请你们只看指挥，去打仗。
(教师哼音乐，幼儿看教师指挥，完成动作)
师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们消灭了，可是苏州还有，走我们去。(放音乐，教师指图形谱，请幼儿完成动作练习。)
师：你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样?
师：这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的，所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字，就叫《工农兵联合起来》，
(幼儿跟念)
四、乐器演奏。
师：现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了，我们小朋友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好不好?
师：我这儿有三样乐器，红队选什么?绿队选什么?黄队选什么?
师：我们来练习一下吧。
1)拿乐器，听教师的口令或哼音乐练习。
2)加快速度，看指挥，练习。
3)听录音，幼儿看指挥练习。
4)听音乐，幼儿看幼儿指挥练习。
5)听音乐两遍，教师参与幼儿一起表演。
五、退场。
师：解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面，我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧!
幼儿艺术培训班亲子活动方案：森林里的聚会
一、幼儿发展情况：
我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。
二、活动背景条件：
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物，将动物视为朋友。一天早上，我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具，而在悄悄地说着什么，一脸不开心的样子，便上前问道：“你们怎么啦?”蒋梦帆小朋友生气地说：“我最喜欢大象了，昨天我看‘大风车’，看到好多非洲大象被坏人杀死了，偷走了象牙!”这时，孩子们停止了游戏，七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说：“这些人真坏，让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说：“他们不会杀其它小动物吧!”王奕人抢着说：“还有很多大人吃小白兔呢!”孩子们个个非常生气，王博洋大声地说：“我们应该保护小动物!”他的话得到了全班小朋友的热烈响应，可见孩子们已有了强烈的责任感，这是让孩子们从小树立保护动物，增强环保意识的好机会，何不抓住这一契机，充分挖掘其中的教育价值呢?由此我们开展了一系列关于动物的主题活动，让孩子们更深地了解动物是人类的朋友，它们和人一样需要一个祥和的环境。
“森林里的聚会”是保护小动物项目活动中的一个子主题，小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模仿小动物”等活动，已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希望小动物在森林里过着快乐的生活，于是产生了这样的愿望：把自己喜欢的小动物表现出来，在森林里快乐地一起聚会，活动由此展开。
三、本次活动目标：
1、能按自己的意愿选择材料，将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决。
2、在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展。
3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。
四、环境材料准备：
1、布置森林场景。
2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。
3、工具：剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。
艺术节表演作文
我相信每个人或多或少都写过作文，有意义的写作可以提升我们的推理能力。写作时是需要投入大量时间和精力来的，你了解过好作文是如何写出的吗？以下是我为大家整理的关于“艺术节表演作文”的必知知识，感谢你的支持和鼓励我会一直创作下去！
艺术节表演作文 篇1
周末，我和几个好朋友去游乐场看魔术表演。
表演快开始了，在一阵轻快的音乐声中，魔术师穿着一身黑色燕尾服走上台。他看见我的好朋友吴嘉瑞轻声问道：“小朋友，你想要什么东西?”吴嘉瑞回答：“我想要一个机器人玩具。”魔术师听后，在空中抓了一把空气放进帽子里，然后念叨起来：“哆哆蜜、蜜哆哆、蜜哆蜜、蜜哆蜜……”念完之后，他从帽子里拿出一个机器人玩具递给吴嘉瑞，吴嘉瑞开心得嘴巴都合不拢啦!小朋友们也都惊叹不已。
我在心中默念：要是能变个兔子那该多好啊!魔术师好像看穿了我的心思，他大声宣布：“接下来，我要变一只兔子。”我一听，兴奋地瞪大眼睛，只见他又抓了一把空气放进帽子里，然后摇了摇，一只可爱的小兔子就被他从帽子里拽出来了……这真是不可思议啊，世界上还有这种神奇的帽子，真是想变啥就变啥，我要拥有一顶就好啦!
这真是一场精彩的魔术表演啊!
艺术节表演作文 篇2
今天，中关村一小20xx年艺术节隆重开幕了。艺术节是有趣的，是多姿多彩的，也是我们的乐园。
今年的艺术节更是别出心裁，主要有两个环节：一个环节是观看艺术表演，一个是物品交易大卖场。我最喜欢交易大卖场了。
我们把各自的摊位摆放整齐，码放好物品，便开始了叫卖。“赔钱大赎卖！赔钱大赎卖喽！”第一个听到的`吆喝声是从我们的摊位上发出的，紧接着第二声、第三声的叫卖声从四面八方“飞”来。“赔钱大甩卖喽！大甩卖！”我们摊位的姜广栋叫卖的热火朝天，来买东西的顾客在他的物品前排成了一条小长龙。我不敢像他那样风风火火地喊，物品就摆在那里，顾客却是寥寥无几。看到别人的商品都交易的异常火爆我也忍不住喊了几嗓子“快来看啊，各种商品便宜卖啦，买一赠一啦！”终于，我的摊位“活”了起来，店里来了几位客人，买走了好几件商品，最后我的收获是16元钱。后半场轮到我去买了，我拿着卖商品得来的钱和自己以前的零花钱飞奔到其他同学的摊位前挑选自己喜欢的商品。在五一班，我看到一支很喜欢的自动铅笔，花一元钱买下了，要过端午节了，我又给妈妈挑了一个粽子小挂坠，给我家的小鱼缸里买了个水晶球，还给我家的小狗挑了几只橡皮小老鼠，接下来我通过讨价还价，货比三家，又买下了不少商品。
通过今天的物品交易大会，我拥有了经济头脑。现在我不会因大声吆喝而说不出口，而是能勇敢面对。今年的艺术节真让我难忘啊！
艺术节表演作文 篇3
刚刚初一的我们迎来了三年一度的虹桥艺术节。但每一个节目都是大家努力很久的结晶，可以说是所有班级中节目最多的，她们的努力是我们有目共睹的，都可以看见她们努力的身影，终于在比赛中脱颖而出，有幸参加校园文化艺术节。校园文化节凝聚了许许多多的节目，舞蹈、朗诵、小品、相声，甚至连老师也一并融入了我们的艺术节。最令我影响深刻的是舞蹈表演，这次文化艺术节舞蹈节目占多数，我们看到的都是精彩的已经训练过的他们，却不知他们付出的努力。舞蹈节目中有一首歌是我喜欢的一首《Baby》，但我觉得他们还是没有放得开，跳得有些拘谨，没有把动作做到位，让人觉得他们很羞涩，我觉得跳得好的，那是初二(4)班的学姐们跳的《honey》，可以看出她们也是很看重这次表演的，统一的服装(领舞的裤子与其他人不同)，令我感到是真正的在看一场表演，令人感到赏心悦目。还有一个拉丁舞表演，是因为我觉得她们做到了微笑，她们跳舞的时候是微笑着的，这一点是所有的节目中所没有的，她们却是那样自信的微笑着，我觉得总体来说这次文化艺术节是非常成功的。
艺术节表演作文 篇4
在辞旧迎新之际，我们学校的艺术节如期而至。今天是我们一五年级的文艺汇演哦！
哇，体育馆已大变样，老师们已为我们设置好一个漂亮的舞台：铺满红色地毯的T台秀，大气喜气，T台秀正中间是一块写着“展艺术风采，创美丽校园quot；的背景墙。音响，霓虹灯，喷雾机……好齐全啊！再看，同学们已化好妆，穿好各式漂亮的演出服兴奋地交流着。
在优美的音乐声中，小小主持人面带微笑，自信大方地走上舞台，宣布文艺汇演正式开始。体育馆里爆发出热烈的掌声。
先进行的是一年级的表演。别看一年级的小朋友年纪小，可他们表演得还是有板有眼的。其中一（6）班的“穿越古代”的表演最具特色。看，他们穿着古装，随着优美的音乐翩翩起舞。扮演“公主”的小朋友，翘着兰花指，轻巧的旋转着身子，还真有点公主的气质；扮演“大臣”的则手持纸扇，威武地走着舞步，那严肃的神情逗得我们哈哈大笑；扮演“格格”的则天真烂漫，活泼可爱……一年级小朋友的表演，尤其是那股认真劲儿，赢得了大家不住的赞扬和热烈的掌声。
一年级表演完了，就轮到我们五年级了。我们班排在第四个出场。看着一班，二班，三班……他们表演得那么好，我开始担心起我们班的表演来。我不断地深呼吸着，并祈祷着我们班能完美的完成演出。
轮到我们表演了。我们这次准备了二首歌曲。第一首是队歌，大家比较熟悉，所以完成得不错。接下来我们唱《外婆的澎湖湾》，这是一首非常优美的歌曲，我们练了好多次，原本指望这首歌拿个好成绩的。可没想到这首歌唱“砸”了。也许是紧张，也许是压力，总之，我们唱得连节奏都不对了，音乐才放到“澎湖湾”，而我们唱到“童年的幻想”了，最后在混乱中结束了我们的演出。尽管表演失误了，但同学们都觉得自己尽力了，这当作自我安慰了吧。
这次艺术节，个个节目都富有创意，表演得非常精彩，让我们大饱眼福。我们班虽然只获得了银奖，但我们并不灰心，因为我们重在参与，并坚持到最后。通过参加表演，我们班的同学更加团结了，并纷纷表示，下次一定努力争取好的成绩，也希望校艺术节越办越好！
艺术节表演作文 篇5
20xx年1月12日，农林下路小学开展了“快乐的.一天”艺术节活动。
1月12日中午，我们兴致勃勃地来到执信中学礼堂，爬上楼梯后，我们来到礼堂里面。我们按着节目的顺序坐下，然后张老师带着我们英语科的同学们到舞台上走了一遍队形。
英语科节目叫“parteTime”，这里面有两个舞蹈，一个舞蹈的名字叫“Hokeypokey”，也就是三年级表演的英语节目。另一个舞蹈的名字叫“Happyparte”，那是六年级表演的英语节目。
张老师给我们补完妆后，就带我们到楼梯侯场。我们很紧张，有些人竟然紧张到发抖了！不知不觉，快轮到我们英语科表演了。三年级到后台准备，张老师说：“等‘流星雨’这个节目过后，就到三年级表演了。”我们越听越紧张，恨不得马上表演完后就回到座位上。
不一会儿，“流星雨”就表演完了。轮到我们了！音乐一响起，我们出场了。
表演一切都很顺利，我们表演完后，异口同声地说：“真想再表演一次啊！”随后，我们便回到座位上。
今天真快乐呀！我认为我的胆子很小，所以我希望学校多些举行这些活动，让我们练练胆子。
艺术节表演作文 篇6
我第一次演出
陈佳雯
同学们，我想，我们都有自己演出的经历吧！让我来说一下，我第一次演出的情景吧！
一个风和日丽的星期天，我们的舞蹈班要举行演出，就在当天晚上，我们穿上演出服，化好了妆，就上台了。在演出的时候，优美的音乐响起，我们随着翩翩起舞。突然，音乐停了，但是，音乐的暂停并没有打断我们的演出，我们用那清脆的声音喊着一二三四，五六七八，下面的观众忍不住拍起手来！演出在逐渐地进行中，时间也在一分一秒地过去了。
演出也马上要结束了，就在我们做到最后一个动作时，台下响起了热烈的掌声。观众们用掌声欢送了我们跑下台去。
啊！多么难忘的一次演出啊，这是我第一次演出，这次演出让我终生难忘。
指导教师崔梅茹
艺术节表演作文 篇7
我第一次演出
王文康
演出马上就要开始了，我们班也在紧张地排练，老师让我和哥哥做儿子，季泽林当爸爸，我们从幼儿园借来了许多玩具，排列过程是这样的：
儿子牵着爸爸的手来到玩具店，就剩一个玩具车了，两人一起抢，爸爸劝告，只买了个，高兴地回家了。我觉得很简单，但是做起来难呀。
唉！命苦哇！睡都睡不好，经过一个下午的排练，终于成功了。晚上，大伙都坐在床上盼望家长的到来，我却与众不同，怕出丑。
第二天，家长都来到多功能室，看我们的汇报演出。大家把台词背得滚瓜烂熟，“有请四级部上台表演。”家长一片热烈的掌声，同学们的心提到了嗓子眼儿，“开始。”“爸爸，今天六·一节，我们干什么呀？”“去给你们买玩具。”“我要这个。”“我要……”“好了，不要抢了，孔融三岁能让梨，互尊互让上一种美德……。”我们只买了一个玩具高高兴兴地回家了。
这是我第一次演出，没想到如此成功，大伙都很开心。
指导教师崔梅茹
艺术节表演作文 篇8
我们学校举行了“首先老师带着我们去操场排队，甚至我们班的好多同学都心不在焉了，终于等领导们都讲完了话，王晓彬叔叔宣布“我们玩的“刚开始老师让我们女生玩桃花朵朵开，一个人说数字，2个人就要抱在一起，如果没有2个人抱在一起，老师说：我刚开始以为她们都会把我忘了呢，没想到谁紧拉牢我，结果就我也应该也算是赢了吧，后来我和几个女生就去玩了好多游戏！移花接木、搭桥过河、鲤鱼过门等游戏……其中我最喜欢玩的就是鲤鱼过门了，游戏规则是有三个碗都装满了水，其中乒乓球在第一个碗里面我们要把乒乓球吹到第三个碗里面，我用嘴一直在那吹！可是乒乓球就是吹不到第三个碗里面，当我们玩了很多游戏的时候。老师把我们班的人都召集到一起排队，因为我们要去玩科学游戏了。
艺术节表演作文 篇9
在热情多姿的五月里，我们学校一年一度的校园艺术节又拉开了帷幕。这个星期三，我们三年级二十个班进行了艺术节展演活动。
一早，我们班每个同学都穿上了整齐的服装，化好了精致的装容，个个精神抖擞地排着整齐的队伍来到了二楼报告厅，等待节目表演的开始。我的心情既激动又有点紧张，其他同学也个个都兴奋得涨红了脸。
我们先坐在观众席上观看其他班的表演，他们都以饱满的热情、声情并茂的朗读、动听的歌声、优美的舞姿，展示了十岁的独特风采，一个个精彩的节目获得了大家热烈的掌声。
终于，主持人宣布：请欣赏三班给我们带来的精彩表演。于是，我们三班的同学个个昂首挺胸，大步流星地走上了舞台，我心想：我一定要好好表现，努力为班争光！
这时音乐响起，灯光立刻变成了蓝色，我们班的同学们个个信心满满，伴随着欢快的音乐，每一个人都跳起了优美的舞蹈。突然，我有一个动作忘记了，我紧张极了，手心不由自主的渗出了汗水。我向黄老师看去，只见黄老师向我投来鼓励的目光。我灵机一动，瞟了一眼旁边人的动作，迅速地跟上了节奏。我们表演结束了，台下的评委和同学们给我们报以最热烈的掌声。我心想：我们三班的艺术节表演一定能取得优异的成绩。
校园艺术节拉下了帷幕，但我们和爱苗苗追寻梦想的步伐不会停止。愿我们解放活力，放飞梦想，努力奋斗，创造精彩的人生！
艺术节表演作文 篇10
今晚闲来无事坐到电视机前，遥控一按进入了中央三套《艺术人生》的画面，唐国强、姜昆、郁均剑三位艺术家做客艺术人生映入我的眼帘。可能是一种名人效应感染了我，我一下子被电视吸引住了，特别是他们的话题“人到中年”也把我融入其中，让我对人生有新的感悟。
人到中年，往往容易怀旧，这期的艺术人生就是从三位艺术家过去的经历来谈他们的艺术生涯的。他们分别从他们的人生巅峰、人生低谷、人生转折谈了他们的所做、所思、所感。他们的所做当然是令人感动的，但他们的所思所感更让人特别是时至中年的我有很大的感触。他们谈到人生到巅峰的时候，感觉就是“怕”。怕什么呢？姜昆怕没有更好的相声给大家带来欢笑，唐国强怕没有更出色的形象给大家带来美的感受，郁均剑怕因自然规律的影响无法将歌坛进行到底，他们的怕当然是缘于他们对艺术的更高追求。同时他们谈到也人生处于低谷、人生转折的时候，也产生了共鸣那就是要做明智的选择。
看完这期的《人到中年》的艺术人生，我关掉了电视，伏案凝思，那三位艺术家道出的人生哲理像岩浆一样从我的脑海中汹涌而出，款款流淌之中一篇观后随笔在我脑海中诞生。时至中年，有人说男人是花，也有人说女人是花，我曾经为此幸福过，也曾为此感动过，感恩幸运之神的垂青，感谢命动之神的降临。欣欣然之间我也沉思过。不管是红牡丹、白牡丹、红玫瑰、白玫瑰，他们都有一个花期，随着时令的变迁和移动，它们将面临着凋谢和枯萎，更不用说那昙花了，更是“花无白日红”了。
怎样去渡过人生的“巅峰”期呢？乐不思蜀恐怕会使自己一落千丈，走向人生的低谷，使自己的人生发生巨大的转折，并且这时候又没有痛定思痛又没有对人全做明智的选择，那么你的人生轨道将会塌陷，从而倒致你的命运到老的时候不堪回首。郁均剑有一句话说的很好：现在就是为七十岁、八十岁做准备的。（原意是这样的）是啊，人到中年在感受辉煌的同时，还要对以后的路做出明智的决择，似不难实难，要迈出新的一步，这一步是不是能走好，都要经过深思熟虑的。这期的艺术人生我也没想到会对我有如此大的触动，并且给我以巨大的鼓舞和震憾，高深的道理犹如一股新鲜的液流入我的心房，此时些刻的我心潮澎湃，一股无形的人生动力在我体内涌动，夜深了，我无法大声呐喊，只好把它流露笔端：给我力量吧，我要攀登、我要飞翔，我要让人生之花尽情绽放！最后借用一位老师的话做为结尾吧：有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
艺术节表演作文 篇11
海娃艺校演出偶遇——女孩柏琳娜
北戴河小学四年级刘旭
昨天晚上，我们海娃艺校舞蹈班的学员与俄罗斯小朋友同台在奥体公园演出。
这是我第一次参加这样的演出，也是第一次看见柏琳娜。她和其他的外国小朋友一样，有着金色的头发。在我看来她如同一个芭芘娃娃。
演出马上就要开始了，当我跑去换衣间换衣服时，怎么都是俄罗斯的小姑娘？原来我进错换衣间了。她们嘴里叽里咕噜的说着，都看着我，真让人不好意思。就像看一个外星人，换完我忙说了一声对不起跑出来。我们排在第八个节目，在后场等待的时候，妈妈给我们拍照。真想和外国的小朋友拍照，因为我不会用俄语说话，我就比划出照相的意思，一个俄罗斯小女孩很大方的抱住我，我终于和外国小孩照相啦！那个女孩叫来好多她的伙伴，我们尽情的拍照。但很快就轮到我们的节目上场，一个富有中国民族特色的舞蹈，吸引着每一位观众。在一片掌声与欢呼中结束。那个俄罗斯的小姑娘在我一下场就主动向我打招呼，拉我的手，我又连忙叫妈妈为我们拍照。她居然会用英语问我叫什么名字，我不敢相信自己的耳朵，俄罗斯人也会讲英语？我用英语告诉她我叫刘旭，她也告诉我她的名字，我好不容易听出叫柏琳娜，因为我的英语并不好。当我喊出柏琳娜时她特别高兴，她示意叫我在那等她，柏琳娜的小伙伴都来和我说话，叽里咕噜的听不懂。只能听到他们喊我的名字——刘旭。有的喊刘树，我纠正一遍又一遍，这样我们手比划告诉对方几岁啦，柏琳娜十一岁，有十二岁的，我告诉她们我十岁。聊了好久，我们的笑声是最多的，我们已经是好朋友了。散场的时候我们恋恋不舍的说着：“BAI——BAI!”多么难得的演出机会，让我认识了柏琳娜，真希望能和柏琳娜多说说话，为此我下定决心要好好学习英语。听刘老师说我们还将有机会演出来，下次的表演不知道还能不能见到柏琳娜，我期待能见到她。
这是我最难忘的一个晚上。我想以后，也许她不再记得我是谁，但在我心里她永远是我的外国朋友，会永远留在我的心中。愿我和柏琳娜的友谊天长地久。
艺术节作文精品
写作文是增加个人文化视野和人生经验，拓宽思维方式的重要方法之一。在写作文时，我们要注意选择新颖的主题，并且用流畅的语言表达。你印象最深刻的作文是什么呢？以下是我们为大家整理的“艺术节作文”相关的文章，请有兴趣的读者过来看看，保证不会让你失望！
艺术节作文 篇1
今天是艺术节，我特地起了个大早，心快乐的象只小鸟。我想我起的够早的，可没想到，有那么多人比我来的还早，大家都兴致勃勃。
比赛要有玩具……我细细的选起来。我看见一条贝壳手链和一条贝壳项链，别提有多精美了。我越看越喜欢，忍不住用手摸了一摸，真舒服，售货员屠一昕走上来说：“你看多好的手链，多美的项链啊。你是老同学，便宜一点，5元两条都买去。”我兴冲冲的付了钱。我又买了些东西，正好13元钱，可以抽奖两次。我第一次抽了二等奖，20张宠物小精灵卡。我又抽了一次，又是20张卡,我全部转送给陈汉，那小子开心地跳了起来。我又去四年纪买东西，买了四本英语手册，一本《哪吒传奇》，一本《火影忍者》(送给我弟弟的)。逛着逛着，突然我看见两个四年纪的小妹妹手里拿了两朵很美丽的假花，我连忙跑上去问是哪里买的，她们告诉我五(4)班那儿买的。我一惊，那不是我自个儿班吗?我马上飞奔上楼，冲进教室找到买假花的柜台。花还剩三朵，我挑了一朵最艳的花—大红色的。一问价，服务员邵璐告诉我一多两元无角钱，我觉得有点贵，便杀价“2元”，“2元就2元”，我高兴的买了我看中的花，还去六年级逛了一圈。
比赛时间到了，我马上去“苗苗识谱”那里朗诵，接着去“书画功夫”那里写毛笔字。我分别取得一等奖和三等奖的好成绩。
我希望天天都是艺术节。
艺术节作文 篇2
校园的艺术节来了，霎时每个同学都为自己的作品，或许书法、或许绘画、还或许摄影而做着预备，像小蜜蜂一样忙碌不已。
跟着艺术节的到来，英语歌曲比赛也随之而来，歌声不时地在教授教养楼里回荡，有同学诉苦歌曲影响了他们的思绪，更有同学由于其他班的歌曲重样而跟老师建议换歌。我们倒长短常不乱，一首歌定了下来就再也没有换过。
我们一次次的训练，一遍遍的反复听，一有时间我们就打开音响设备，跟着音乐，哼着小曲，练习了许久，已经有了一个大概的“型”，又在老师的指导下，我们确定了声部——独唱、领唱、小合唱、大合唱。还选出了五个女生跳街舞来吸引目光。经由一番折腾，上下台练习，和声配合训练跳舞音乐配合。我们的成果终于在礼拜三的下战书得到了展现。
我们是第二个上台的步队，大家满怀决心信念的登上舞台，高声唱出我们早已预备好的歌，五个跳舞队员卖力地在前面跳舞着，一切好像都是那么完美。在大家的掌声中我们慢慢退下。突然间我觉得这几个礼拜的努力都是值得的，第一非我们莫属了！整理时，我就莫名的激动起来。
在满满的自信中，我略带自得的看着接下来的比赛。一个班上了，诶？这个班表演的不错！“看来我们只能得第二了，不外不要紧，第二也挺好。”我安慰自己。“下一个班。”报幕员高声的说，这时我发现，我们可能只能得第三了。一个又一个班的上场让我们发现好像我们班的整个表演在全校看来仅仅能算是倒数。有的班专门有气球等使人线人一新的辅助工具，有的班有专门跳街舞的济济人才，”更有甚班”独出机杼挑出两个人跳交际舞。我们的自信被上场的班级一点一点的压了下去。
最后的最后，我们班得了初中组的第一，独一的第一。这让我们高兴了好久，就像是灭掉的火焰又复燃了一样。但是结局只是让我们在艺术节的巨大高兴之下添加的“小小佐料”罢了。
艺术节仍是那场令人快乐的艺术节！
艺术节作文 篇3
盼星星，盼月亮，终于到了艺术节的一天。
走进学校，一座舞台在我们的眼前出现，上面写着“回浦实验小学首届节术节”这几个大字，下面铺上了鲜红的地毯，好像是用人们的热情染红的。
最精彩就是我们班的节目了，我们班也是第一个出场的，演的是《七律·长征》。我们有精神地走上舞台，但我心里还是冒出了“紧张”这两个字，我的心“怦，怦，怦……”的跳动。当音乐响起时，听到小指挥员的命令，我们摆好了动作，注视着前方，自信地朗诵：“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭……”铿锵有力的气势在观众耳旁飘荡，那时候“紧张”这两个字已经飞到九宵上面去了。一遍朗诵完后，红军们粉墨登场了。彭俊铭用力地把旗甩了起来，再转了一个圈，跑到了舞台的一角。小红军们来了，有的双臂分开，有的单跪在地上，有的一只手搭在前面人的肩膀上。红军们跟着孙宁朗诵跳起舞来，观众们响起了热烈的掌声。
一听到《我是快乐的小金蝉》这首歌，大家一定也很熟吧！是二（1）班的小朋友单人唱，就像一只小金蝉在跳舞，婉转的声音非常好听，还很灵活，节奏也很快活。
再说说《祖国祖国我们爱你》吧。是一年级小朋友唱的，声音非常的甜，人也很可爱。“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽，小朋友们多么欢喜……”她是这次艺术节里最后一个唱的，掌声也很热烈。
艺术节作文 篇4
这个礼拜五就是艺术节了，但是我们班选定的歌老是唱不好。这让我们都很着急。
在今天中午，徐老师十二点来到了四楼音乐教室给我们排练，我们唱得和以前一样，没有什么提高，特别是我们低声部，老是找不到自己的调，唱着唱着，就随着高声部唱成了一个调了。
老师先让我们做动作，我们的手在下面转着，似乎一朵朵鲜花，之后又往上转，如同一个巨大的摩天轮在原地打转。接下来动作在重复一遍，然后身体左右摆动，再头左右摇一摇。
这样，就把动作做好了，下一个当然练歌了，主要是低声部，老师常常用钢琴来帮我们低声部找好音，但是我们仍是常常变成高声部。我想：“怎样才能唱好低声部呢?”对了，可以声音沉重一点，我试了试，比原来好多了。
最有趣的事，由于低声部声音发不出来，徐老师让高声部轻一点。开始唱时，才唱一半，高声部却被低声部带了过去，本来是低声部给高场总带了过去，现在是一个反转。
大家都很当真地排练着，似乎鼓着一口吻。
最后，我们全部唱了一遍，但愿通过我们的努力训练，明天的唱歌能够成功，这样也就不会让老师和父母失望了。
艺术节作文 篇5
五月，百花盛开的季节；五月，和风吹佛，阳光灿烂；这一天，我们学校举行了一次大型的艺术节表演。随着美妙的乐曲，帏幕徐徐升起，艺术节表演开始了。你看！从舞台的两边，慢慢的走出一个个小朋友。忽然，一阵熟悉的音乐响起，那是筷子兄弟的小苹果。喔！原来他们跳的是小苹果。他们是三年级的小朋友，小巧的身子扭来扭去，好不可爱这次艺术节表演，学校是从各年级，各班的汇演中挑选出来的，很多班都只选上了一个，而我们班很幸运，被选中了两个节目。
“萨克斯”合奏与“拉丁舞”。我最喜欢的是我的钢琴独奏，可惜没有被学校选中，尽管进了最大的努力，也只是得了个银牌。自从这两个节目被选上，老师天天陪着我们排练，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我们几个人都没学过，只是临时请班上同学来辅导。尽管在练习中有的同学闹情绪，又做了很大的改动，经过大家的共同努力，还是坚持了下来。接下来我们班的节目要上场了，只见无数个闪光灯在台下一闪一闪，我的心窝里象揣了个兔子一样，“怦怦”直跳，不过，脸上还保持着灿烂的笑容，我对自己说：下面有许多老师和家长在看着我呢，可不能出丑！于是，音乐响起，我努力把裙子摆起来，举手投足都尽量做到尽善尽美，把最美的舞姿留给台下的观众。
一阵热烈的掌声结束了我们的表演，我们大方的向观众鞠躬敬礼后走下台，这时突然发现，我的嘴巴笑得竟然麻木了……我非常喜欢这次艺术节，因为她可以给我们每个人机会展现自己最美的风采和个人的才华，同时，也可以从中了解到这么多同学，都有他们的一技之长，也许，这就是人们常说的：我们是祖国的未来……
艺术节作文 篇6
刚刚度过漫长的期中考试，便迎来了初中第二十届的“艺术节”比赛。起初我认为“艺术节”是有特长的人去比赛，与我没有关系。但渐渐地我认识到了“艺术节”的重要性。这是一场为班级体争光的比赛，经过短短一周的精心准备，终于迎来了期待已久的“艺术节”。
我和几个伙伴正在去工人文化宫的路上，就已感觉到我的心在“砰砰”直跳。我紧张的心情让我魂不守舍。我想象着我们上台表演的画面，内心忐忑不安……
到了工人文化宫，就看见穿着各式各样的同学们在交头接耳，此时我的心情更加紧张，也更加期待其他班的表演会是什么样子？……
经过“漫长”的等待，演出开始了。灯光瞬时间亮起来了，音乐缓缓的奏出。看舍台上表演的人，我的内心又有一种迸发的欲望和激情。看着台上通过学们精彩的演出，便不由自主地为他们鼓掌。……只看见台上的人有时好像微风吹拂水面的波纹一样摇动；有时又好像在阳光下绽放的花儿一样灿烂；有时又好像花瓣飘扬在空中一样一样轻盈的笑……
正看着入神的时候，轮到我们班表演了。此时我更不知所措的急忙换着演出服。准备上场了，同学们在后台小声说着话，时时刻刻都能感觉到同学们的心情没有一个不比我内心恐慌的。
上场了，在灯光还没亮的时候，我迅速的调整着队形……灯亮了，我们每一个人都面带微笑着露出自信的表情。开始表演了，我压制着我的声音不要颤抖，尽量唱得好一些。演出时，我们博得了观众的阵阵掌声，由此我们唱得更自信了……
比赛结束了，但我的内心始终都没有平静下来。因为我们班的表演取得了巨大胜利，获得了一等奖，我们每一个人都非常高兴。回想起排练时的辛酸、困苦，那都不算什么，艰苦的付出定会有惊人的回报，果真是“阳光总在风雨后”！
艺术节作文 篇7
今天，我特别忙，由于：你猜，你猜，你猜不着，哈哈，是艺术节啊!这阳光灿烂的日子里，我怀着憧憬和但愿，加上那无比紧张，紧张的快休止了的心脏来到了热闹不凡的.校园。
下战书，具有挑战性的文化衫开始了，我麻利地拿出水笔，在雪白如雪的汗衫上打好了精确的稿图。用粗粗的神奇的马克笔画了个巨大的，有着蜗牛壳一样的大太阳，甩出小水滴一般的“万丈金光”。
接下来，我用水彩笔给一幢幢只有童话世界里才泛起的屋子上了漂亮的底色。你瞧，有的屋顶上像睡帽，歪歪的戴在靴子状的房顶上，有的门像生了锈似的掉了皮，有的房顶上挂着一对耳机似的天线，我猜，那是七个小矮人住的屋子吧。它是那样的俏皮，可爱。
之后，要上水粉了，啊！不好，水放太多了！勾线笔的墨披发开了，墨绿墨绿的一大片，融合在了一起，还好，那是土地，我救了几笔，变成了红红的土地，点着蓝色的小花。
啊！着完了颜色，真是漂亮极了！接着我用粉红的马克笔勾了它的轮廓，简直是锦上添花啊！大功告成后，我还与途经的徐老师亲切合影了呢！
这真是忙碌的一天，我拖着疲惫的身子回到了家，躺在沙发上，美美地睡了一觉，想着今天自己的劳动，不禁甜甜地笑了。
艺术节作文 篇8
“艺术节到了，艺术节万岁！”，艺术节里小朋友高兴得不得了！校园里处处是欢笑声。
上午，我和叶子萱、应芷萱、叶莎和胡大卫，参加了美术类的绘画节目，我画了三栋有趣儿的屋子，一栋屋子是生果型，开着一家有名的生果店，店里的生果种类良多，生果新鲜。一栋是衣服型的，当然这屋子里是买衣服的……这有点象我家乡那的万达广场。现在我好想知道我的作品能否获得名次。
下战书，我们班合唱节目的时候，唱了两首歌，一首是《中华人民共和国国歌》，另一首是《让我们荡起双桨》。我们唱的很投入，遗憾的是我们刚开始太紧张了，把国歌唱的很快，导致节奏太快了。合唱的时候班主任吕老师给我们班的“小歌手”们不停的打气，我们在唱，吕老师在台下叫我们，“表情带微笑”，我们的吕老师是多么的关心我们啊！在吕老师的鼓励下，我们第二首《让我们荡起双桨》唱得还算不错，没有让自己失望。
今天我觉得很开心，也觉得很幸福！艺术节真是我们小朋友们的节日，下次艺术节我一定还参加。
艺术节作文 篇9
阳光明媚，春风习习，大地碧绿欢快的歌声如波浪般向观众滚滚而去，学生们穿着整洁的衣服，在舞台上激情歌唱。在初中的最后一届艺术节上，我们顽强而坚定地走下了青春的脚步，轻浮但同样热情。我们沉迷于歌唱，让歌声澎湃激昂，让青春肆意绽放！
在去表演厅的路上，一阵寒风呼啸而过，枯叶突然落下，卷曲的树枝被风撕碎，但这并没有动摇我们对胜利的信念。当我们怀着爱的心情时，我们会盛装出席，团结一致，为艺术节做准备。站在走廊里等待，五十五颗炽热的心连接在一起，携手记录青春，共创辉煌。我们孩子气的脸上也有纯洁完美的笑容。窗外洁净的天空就像我们年轻纯洁的时候一样。
请欣赏花蕾之歌正如主持人所宣布的，是时候上场了。学生们昂首挺胸，泰然自若地走上舞台，像挺拔的白杨树和一丝不苟的哨兵。他的脸上没有一丝恐慌和恐惧。青春的活力从我们身上迸发出来。一股自我完善、勇气和坚韧的力量已经准备就绪。
五十五双眼睛看着命令，等待着爆发的那一刻。最后，当那只手举起时，那响亮的'歌声听起来像绿草中突然绽放的小花，或是寂静森林中的雷声。到处弥漫着青春气息，惊醒了观众麻木的神经。盛大的会场爆发出雷鸣般的掌声，评委们的嘴角也激起了一种好看的弧度。手落了，歌停了，但我们对青春的热情丝毫没有减弱。有的瘦弱的身躯依然挺拔，有的傲慢的青年依然真诚。
回到后台，没有时间换上薄薄的演出服。在寒冷的空气中，我们愉快地谈论着演出。青春的热情就像火炉，温暖着年轻人的心。舞台上，表演继续进行，响亮优美的歌声响彻整个表演大厅，柔和优美的舞姿吸引着观众的目光。五彩缤纷、朝气蓬勃的青春是一道由不朽的期待和抱负编织而成的彩虹，使五彩缤纷的艺术节绚丽多彩、绚丽多彩。
我们与青春一起歌唱，歌唱生命的完美。在这个充满青春的艺术节上，我们绽放青春，收获成长。
