分析评议阶段是党员先进性教育活动承前启后的重要阶段。为确保这个阶段不流于形式、不走过场，该县“早部署、早准备、早动手”，目前各项工作正在紧张有序进行。一、联系实际，制订方案。该县紧密联系广大党员的思想和工作实际，紧密结合全县改革发展稳定的实际，迅速制订实施方案，力求实施方案具有针对性、指导性和可操作性。一是围绕找准问题，征求意见突出“两个层面”。一方面，发扬党内民主，采取领导点、同志帮、自己找等方式，认真听取党员的意见和建议。另一方面，广开言路，正确组织引导群众参与教育活动，广泛听取群众意见。二是围绕沟通思想，交心谈心注重“三个层次”。着力抓好党员县级领导、科局级党员干部、一般党员干部三个层次的交心谈心，县委主要领导找正科单位一把手谈，四大家主要领导找班子成员谈，单位主要领导找找班子成员谈，班子成员找一般干部谈，重点对象由县委先教领导小组领导谈。三是围绕触及灵魂，剖析反思严把“四道关口”。主要把好反思内容要求关、党员领导干部带头关、党性分析材料关、两个生活会质量关等“四道关口”，凡剖析内容不全面、自身问题没找准、原因分析不深刻、整改方向及措施不明确的，一律推倒重来。四是围绕正面教育，民主评议区别“五种情况”。根据坚持政策导航，既广泛发动群众，又不搞群众运动；既严格要求、程序到位，又不搞人人过关；既坚持共性标准，又注意不同岗位、不同类型的个性特点，做到“五个区别”：⑴把党员不重视学习、思想认识跟不上形势，同丧失共产主义理想信念、反对抵制党的路线、方针和政策区别开来；⑵把一时一事表现不好，同一贯表现不好、屡教不改区别开来；⑶把因经验不足、方法不当导致工作发生失误，同玩忽职守、以权谋私、损害人民群众利益区别开来；⑷把因实际困难而不能参加党的组织生活或不能做党所分配的工作，同意志衰退、不尽义务、不起作用区别开来；⑸把对党员领导干部的要求与对普通党员的要求区别开来。同时，对不符合党员标准或存在严重问题的党员，按有关规定进行处置，纯洁党员队伍；对那些符合党员条件的先进分子，及时吸收到党内来，壮大党员队伍。五是围绕执政为民，边评边改坚持“六个结合”。⑴与发展县域经济特别是发展工业结合起来；⑵与重点项目建设结合起来；⑶与企业改革改制结合起来；⑷与招商引资结合起来；⑸与以村“两委”换届为主的基层组织建设结合起来；⑹与创建“平安ⅩⅩ”结合起来。通过六个结合，提高广大党员干部立党为公、执政为民的能力，增强加快ⅩⅩ发展的本领。二、精心准备、做好动员。为搞好这一阶段的动员，该县在会前进行了精心准备：一是打牢思想基础。动员会召开前，全县各单位党组织组织党员再次进行集中学习，重温党章、中央 20号文件、《胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《江泽民论加强和改进执政党建设（专题摘编）》等有关内容。同时，各单位对学习动员阶段进行了一次认真的“回头看”，对存在的不足进行排查和“补火”，确保应参学的对象100%受到教育，应学完的篇目100%学完学懂，应讨论的专题100%谈深谈透，进一步提高了全体党员的思想认识。二是造大宣传声势。全县在集中举办专题报告会、先进性教育活动心得体会演讲赛和先进事迹报告会的基础上又分战线、系统组织了四场大规模的心得体会巡回交流和先进事迹巡回报告会，县委先进性教育办公室还将学习动员阶段的活动开展情况制成VCD光盘，分发至各单位。同时，从3月10日起，ⅩⅩ电视台于每天的黄金时段，不断推介第一阶段中涌现出来的先进单位和先进人物，利用先进典型、正衣冠、寻得失、找差距，为转段动员“热身”。三是做实调查研究。县四大家党员县级领导带头深入各自的联系点开展调查研究，总结点上前阶段工作经验，听取对分析评议阶段工作的具体意见。县先进性教育活动办公室也专门召开督导组工作会议，就如何开展分析评议进行了深入探讨和交流，进一步达成了共识，明确了要求，为迅速启动第二阶段的各项工作作了积极的“铺垫”。三、创新方法，征求意见。为切实找准本地、本单位党组织和党员个人存在的突出问题，该县广辟渠道，多层次、多形式征求意见，真心实意听取群众批评和建议。一是走访求贤。全县各级党组织采取上门走访的办法，根据各单位特点，重点听取一些服务单位和个人的意见。已走访6500多人（次），听取各方面的意见7400多条（次）。二是座谈听诊。该县分机关事业单位工作人员、企业职工、离退休干部、人大代表和政协委员、科局级干部和四大家领导等几个层次，动员干部职工谏言献策，听取各个方面的意见，全县召开座谈会120余场（次），收集意见1500余条。三是发表问计。紧紧围绕组织观念、廉政勤政、作风纪律、服务群众、服务基层、服务发展等方面内容，专门设计了征求意见表和问卷调查表，发放给广大干部群众和服务对象。已发放征求意见表1.2万份，问卷调查表3000份，目前正在征求意见之中。四是交流解惑。通过本单位党员之间互相交流，党员与非党员交流以及党员与服务对象交流等方式，面对面地征求意见，实事求是地认识自己。已开展交流4200多人次，征求意见5400多条。五是活动把脉。在开展四项主题活动中，组织各方面人员深入农村、社区、企业，问民意，求民智，广泛听取有关党风、政风、行风和改革发展稳定等方面意见，现已收集意见9500多条。六是电视通告。为了征求对县四大家班子及党员个人的意见，从3月7日开始，该县就在ⅩⅩ电视台发布了征求意见通告，面向全社会征求意见。七是热线传真。全县共设立征求意见热线电话114部，意见箱115个，开通征求意见电子邮箱114个，发公开信112封。目前已收到各类意见建议1800余条。
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先进性教育个人整改方案 关于学习活动的心得体会
一、指导思想
以马列主义、XXX思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，以党章要求和十好党员标准为尺子，以自我剖析材料为依据，认真学习三个代表重要思想同改造思想、改造作风紧密结合起来，努力从世界观、人生观、价值观上解决问题，坚决克服过去学习空对空、不接触思想实际的不良学风。要立足实际、做好自己的本职工作紧密结合起来，要把学习实践三个代表重要思想的实际效果，作为检验教育活动的根本标准。
二、个人存在的问题
1、日常生活中，在保持和发挥先进性方面，自己虽然是一名共产党员，对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧。有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。
2、在工作作风上有时还比较松懈、不够严谨。
3、在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，在中心工作存在临时观点，应付工作多，创新少。
4、学习方面，对很多新事物、新知识学习掌握得不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。
5、就学习抓学习，不善于研究思考问题，不善于理论联系实际，把学习当成一种额外负担,知识透支、能力欠缺，也已经意识到了，又不去弥补，自己放宽了自己,不是力求全面发展，而是满足于应付本职。
6、批评与自我批评搞的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，自己的缺点更不乐意其他人正面点出。
三、整改的任务目标
1、加强学习，提高素质。要持之以恒、坚持不懈地学习三个代表重要思想和党的十六大精神，努力学习和掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基础知识，努力学习掌握现代科技知识。
2、增强服务意识和发展的危机感、紧迫感。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，与时俱进、开拓创新。
3、严以律己、甘于奉献。牢记两个务必，坚持执政为民，保持清正廉洁，带头忘我奉献，，遵守党规党纪，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，耐得住清贫、抗得住诱惑、经得起考验；带头全心全意为人民服务，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，以新的境界、新的姿态，以中心为家，扎扎实实，有创新的开展各项工作。
四、完成整改任务，实现整改目标的办法和措施
1、服务意识问题。首先搞明白作为一名共产党员，为人民服务的目的，不是炫耀自己手中的权力，不是捞取政治资本，更不是获取私利，而是一名共产党员的天职，平时我们都讲对得起党，对得起人民，这里可以降低调子说，每一个人无论在什么情况下对得起自己的良心，对得起自己每月工资卡上的工资，你就向前迈进了一大步。
2、工作浮燥问题。工作要扎扎实实我们都会说，但整天心浮气燥，能扎实工作吗？能静下心来想问题和处理问题吗？这样长期下去，无形就会损坏大厅形象，损坏党的形象，所以我们必须解决工作浮燥问题。
3、观点问题。俗话说：当一天和尚撞一天钟，哪怕你在此待一年甚至半年也要把钟声撞地更加悦耳。作为大厅一名共产党员，更应视以中心为家，事事处处为中心着想，想为中心所想，作为中心所做，为中心更加辉煌献出自己聪明才智，全身心地融入到中心的工作生活中来。
4、窗口及窗口同志之间要增强团结。团结就是力量，只有我们齐心协力，成为一个主体，紧紧围绕在中心党委的周围，才能形成一股强大力量、真正促进肥城的发展。
5、批评与自我批评。取别人之长，补自己之短，要充分借这次学习的机会，多做自我批评，对照十大突出问题，六十六种表现对号入座，找出自己存在的问题，大胆查找根源彻底根除。即总结自己的经验，又研究他人的经验，以正反两方面的经验为鉴，以利于确立正确的世界观和人生观。古人说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。这是很有道理的。我们所生活的这个伟大时代，是需要而且正在造就众多英雄模范、涌现大批先进人物的时代。以他们为镜子，对照自己的思想言行，找出差距，有意识地在实践中加以磨练，自觉的向先进学习，向榜样看齐，不断使自己的思想品德达到新的境界。
6、解决好学习与工作关系。学习是个功夫活，没有一定的时间作保证，就很难学完规定的内容、更谈不上学深，更不能触及自己的思想深处，灵魂深处。要作到学习工作两不误，是非常难的事情，因此，我们要坚决克服走过场思想，在干好本职工作的同时，抽时间挤时间，茶余饭后学习，不要以学习代工作，要以学习促工作。
分析评议阶段工作总结 关于学习活动的心得体会
金秋十月美景如画，硕果累累。新疆维吾尔自治区保持共青团员先进性教育活动如火如荼的开展起来，泽普县团委在自治区团委的领导下，带领全县各族团员青年以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以学习"三个代表"重要思想为主线，将全县的保持共青团员先进性教育活动推向高潮，专门举办了一场以"保持先进性，永远跟党走"为主题的团员知识竞赛活动，我泽普销售公司团组织接到通知后，非常重视此项活动，在生产销售任务加重的情况下，仍组织代表队踊跃参加。队员们白天辛苦上班，晚上舍弃休息时间背题看书，力保生产学习“两不误，两促进”。终于望天不负有心人，我泽普销售公司代表队队员们以良好的精神面貌、快速的抢答博得了在场观众的阵阵掌声。最后经过队员们团结协作、力克群雄，在全县学校、团委机关等实力强劲的十三支代表队中脱颖而出，一举摘得了团体桂冠和个人第一名的好成绩。通过这次"保持先进性，永远跟党走"知识竞赛活动，使我公司广大团员进一步增强先进性意识，实践先进性要求，达到提高团员素质、促进团的建设、活跃团的工作、巩固党执政的青年群众基础的目的。
先进性教育活动全阶段个人小结
模拟法庭实践学习心得20xx年7月2日上午，辽宁电大海城学院04秋法律本科班的同学举行一次模拟法庭的实践活动，即由学生进行的模拟法庭庭审表演。通过形象逼真、生动，内容丰富，程序规范合法，以及采取当庭审判等一系列审判程序实际的操作和表演，使广大学生增长了见识，受到很大启发。学到了在书本上学不到的知识，意义深远，收获很大，以下谈谈这次模拟法庭庭审心得体会。一、充分认识到人民法院开庭审理活动的作用和意义开庭审理，是指人民法院在当事人和所有诉讼参与人的参加下，全面审查认定案件事实，并依法作出裁判和调解的活动。它是人民法院行使国家审判权的重要阶段，又是当事人行使诉讼权的重要阶段，也是诉讼参与人行使诉讼权利履行诉讼义务的场合。开庭审理的任务是充分调动当事人和诉讼参与人的积极性，揭露查明案件事实，正确适用法律，用具有特殊强制力的法律文书确认当事人的实体权利与义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教育社会成员自觉遵守法律，维护社会主义市场经济所需要的社会秩序，经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。因此，开庭审理是人民法院处理各种类型案件过程中的一个必不可少的重要诉讼活动，没有开庭审理，各类案件就不可能产生公正的处理结果。二、开庭审理必须做到程序合法根据《中华人民共和国民事诉讼法的规定》，开庭审理的法定程序是：1.庭审准备，2.公布开庭，3.庭审调查，4.法庭辩论，5.法庭调解，6.合议庭评议，7.公布判决。但以上仅是书本上的知识，比较抽象，不容易领会，理解具体审判的操作过程。由于多年来在司法实践中存在着重实体，轻程序的不良倾向。因此司法实践中庭审活动也存在走过场的现象，使当事人和诉讼参与人在庭审活动中的诉讼权利得不到充分发挥和行使，压抑了当事人和诉讼参与人的诉讼积极性和主观能动性，影响了对案件事实的查明和正确适用法律，并有可能造成裁判不公。但这次模拟法庭的庭审活动比不上司法实践中人民法院的庭审活动规范，同时根据最高人民法院关于庭审方式改革的规范要求，增加了审判长向当事人告知在庭审中享有各项诉讼权利和义务的内容，保障当事人在庭审中充分行使诉讼权利和履行诉讼义务。其次，在法庭调查阶段，增加了关于证据认证的内容。司法实践中，法律要求庭审中对证据的证明效力及是否采用作出认证，但一般都做不到。因为对证据效力及是否采用作出认证难度较大，同时各人站不住在不同的角度也会产生不同的看法和认识，因此合议庭成员对于证据效力及是否采用，认识难以做到统一。且有些证据对于其客观性、合法性、关联性，当事人之间争议较大，也确实难以界定其证明效力。司法实践中审判人员生怕对证据作出认证后会出现意外，因此对证据的效力及是否采用的认证在庭审中一般都予以回避。颖。三、加深了对实体法的理解及适用通过庭审中公诉人的陈述，使学生们充分认识到普及法律知识的重要性，其次，对于各种类型合同所形成的法律关系的特征和区别在理性上有了明显的提高。如：借款合同与银行承兑协议，两者都是银行金融机构与客户之间形成的融资法律关系。但不能将它们混为一谈，两者虽然都具有银行出借资金给借款人使用的特征，但两者产生的权利义务不是同一类型的法律关系。两者区别：1.履行方式和权利义务主体不同。借款合同是指银行以出借款人名义直接将金钱（货币）借给借款人使用，金钱一但交付给对方，所有权便发生转移，之后不涉及到第三人的权利义务。而银行承兑协议是指银行以出票人名义签发的委托付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据，两者明显区别是票据在流通过程中票据的权利义务主体除银行与持票人外包括其他汇票权利人和承兑银行。2.两者标的的流通作用不同。借款合同的标的为金钱（货币），是种类物，出借人银行交付金钱后，借款人可将金钱作为一般等价物商品在市场上流通。而银行承兑协议，合同的标的是银行向持票人开具确定金额的银行承兑汇票，持票人在商品交易活动中除将它作为一种支付方式外，在流通过程中，银行承兑汇票的权利人可将汇票“背书”，还可以将汇票用以质押担保。因此银行承兑汇票的流通作用比金钱要广泛，它涉及的权利义务关系也比借款合同要丰富的多。3.两者适用的法律不同。借款合同引起纠纷后,适用《中华人民共和国合同法》、《货款通则》等法律予以调整；而银行承兑汇票引起纠纷后，其中除持票人不到期支付汇票款外，票据在流通中有可能引起票据纠纷。如果引起票据纠纷，它应适用《中华人民共和国票据法》、《支付结算办法》等法律予以调整。因此，借款合同与银行承兑协议不是同一类型的法律关系。在模拟法庭的审理案件中，原告LY银行虽然与被告JX有限公司签订了保证借款合同，但合同生效后出借人LY银行未按借款合同的约定向借款人HF有限公司发放贷款，主合同至今尚未履行，也就不会产生担保之债。因此，LY银行要求JX有限公司保证担保责任无事实与法律依据。
总之，模拟法庭的审判表演，它是在电大领导和教师的关心和支持下，同学们理论与实践相结合的一项教学制度改革的尝试。通过这次教学改革活动，它使学生们所掌握的法律理论知识得到进一步深化和巩固，同时也起到了法制宣传的作用，它的意义和作用是深远的。04秋法学本科毕业生：张欢20xx年7月6日
