我的叶子作文
2025-05-27我的叶子作文(收藏十三篇)。
童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是小编整理的植物的童话故事的内容，一起来看看吧。
我的叶子作文 篇1
一个寒冷的冬天，土地里种着两颗种子，他们是邻居。他们不知道自己将来会长成什么样子，也许到了春天，他们就知道自己是什么种子了。
到了春天，一粒种子长成了一株玫瑰花，一粒种子长成了一棵苹果树。一天来了许多的人，看见了漂亮的玫瑰花，觉得玫瑰花那么美丽，就都与玫瑰花合影。人们走了，玫瑰花骄傲地对苹果树说：“你看我那么美丽，你却那么丑，人们看都不看你一眼，还说自己长大了会长果子，我看你就是一棵普通的小树。”苹果树笑了笑说：“我有我自己的'本领，到了秋天我就会结果子，让人们来摘果子，不信你就等着看吧！”玫瑰花瞪了苹果树一眼，不理这棵苹果树了。自己去做自己的事。
到了秋天，苹果树上的苹果成熟了，红红的像一个个小灯笼一样挂在树上，真是漂亮极了！这次，来了许多人摘果子，大家一边摘，一边品尝，他们还开心地坐在苹果树下合影留念。玫瑰花看到了这个情景后，后悔地说：“对不起，上次我嘲笑了你，请你原谅我吧！”苹果树微笑着说：“我早就原谅你啦！”玫瑰花说：“谢谢你，苹果树！我们还是好朋友。”
每个人都有优点和缺点，持有所长，寸有所短，玫瑰花和苹果树也是各有各的长处。最后他们成为了好朋友，过上了幸福的生活。
我的叶子作文 篇2
在一个美丽的森林里，那里是动物们幸福生活的乐园。其中有一对非常要好的小伙伴，一位是活泼可爱的小鸟灵灵，一位是体格矫健的小鹿花花。它们每天相约在一起，散步、唱歌、跳舞、做游戏，日复一日、年复一年，从来没有红过一次脸、吵过一次嘴。灵灵总是用它那甜美的歌声给大家带来欢乐，而花花呢?总是用它那优美的舞姿给大家带来无限的遐想。大家都称它们是动物王国里最开心快乐的'一对好朋友。
有一次，在一个风和日丽的下午，小鸟灵灵约小鹿花花一起出去玩。它们一边唱着歌一边跳着舞，玩得非常开心。突然，它们同时发现前边大树旁边有一个又红又大的苹果。那个苹果看上去那么诱人、那么香甜，它们谁也不想放弃，于是就相互争吵起来，互不相让，后来的事情可想而知了。
很快到了秋天，小鸟灵灵和小鹿花花彼此非常想念对方，但是又碍于面子不好向对方表白。一天，它们把自己的心愿写在一棵金色大树的树叶上。一阵微风吹过，那两片带着小鸟灵灵和小鹿花花心愿的金色树叶分别飞到对方的家里。它们再也不顾及自己的面子，飞快地向对方家的方向奔去。在路上，那激动人心的一幕出现了，它们紧紧地抱在一起。此时此刻，它们深深地体会到：友情是生活非常重要的一部分，必须好好珍惜。
从此，它们又恢复了以前友好、快乐、幸福的生活。森林里又响起小鸟灵灵欢快的歌声，又重现小鹿久违的舞姿。
我的叶子作文 篇3
在山谷里的一条小河边上，有两粒可爱的小种子。它们是一对好朋友。它俩都想知道自己长大后是什么样子。在经过了太阳的照耀和雨滴的'滋润后，它们终于破土而出了！第一粒小种子长成了火红的玫瑰花，第二粒小种子长成了一棵松树。玫瑰花非常人的美丽，红嫩嫩的花瓣微微向上翘，一层一层的，仿佛一个鲜红的火绣球压在了枝头。而松树既不会开花，也不会结果，真是朴实无华。
有一天，一群游人来到了小河边，他们都和玫瑰花拍照。一点儿也不理睬挺拨的那棵松树。
玫瑰花开始自大了，它也开始讽刺松树了，它对那松树说：“你也太可怜了吧，没有人和你拍照，更没有人注意你。不像我，天天和别人拍照，天天有人注意。”松树没有说任何话。
时间一天一天的过去了，冬天来了。玫瑰花在寒风里冻得瑟瑟发抖，而松树的松针上盖着厚厚的白雪，挺立着。玫瑰花向松树道歉道：“对不起，我之前太自大了，我也不该讽刺你。每个人都有长处，也都有短处。”松树说：“没关系，我们一起度过这个冬天吧！”
第二年的夏天，人们看见松树和那朵玫瑰花站在小河边迎风歌唱！
我的叶子作文 篇4
在一片绿幽幽的草地上，忽然有一天长出了一棵小树苗。小草们高兴极了，对这个新伙伴百般呵护。
天涝了为他吸干根部多余的水分；天旱了又将水分反哺给他；刮风了小草们紧紧抓住地面，不让小树的脚下有半点松动；天冷了他们会用枯黄的身体拥护着小树的根部以便保暖保湿。
小树慢慢长大了。枝繁叶茂，亭亭玉立。过路的人无不赞美他的潇洒，风流倜傥。
小树在一片赞美声中越来越得意，越来越目空一切。
他对脚下的小草越来越反感，他嫌他们形象太猥琐，更嫌他们遮住了他挺拔的腿部，使他雄伟的形象大打折扣。试想一下：勃勃挺拔的大腿，岂能容忍腿毛一样的蓬草影响风采。
于是，他嫌、他恨，他排斥、他要行动、他要驱逐。但是，他又不想被人们说成忘恩负义，他要小草们知趣的自动消失！
于是，他用他的根须慢慢地不露痕迹地挣肥挣水，使小草断粮断炊，无光无照，无以依靠，慢慢的从他的身边退去。年复一年，终于他成为了一株高傲的参天大树。
脚下的草地早已不复存在，踏在光秃的不毛之地更显得高大威猛。
季风吹来，他得意地抖动满身华盖飒飒地笑了。季风仍然不停的吹，脚下裸露的土地扬起细细的烟尘随风曼舞，如云如海，朦胧中更显树之雄伟风姿如梦如幻。慢慢地他窃喜发现脚下的'根部裸露出来了，虽然有些干燥，略显营养不良，但是他还是很高兴，因为他听说城里有一种叫做盆景的树木就是把根本基本全部裸露在外，很受人们的喜爱.
他要做天下第一大盆景！可是，他的美梦没做几天就破灭了。
终于，有一天飓风来了，大树经不起摇晃，主要是多年来他的根部大部分裸露在外常年经受雨水侵蚀，季风氧化。轰然倒下了。又是几年过去了，这里又变成了一片绿油油的草地。
走进草地才发现那棵风光的大树，枝叶早已经化作泥土，只剩下一段孤零零的树干横卧在草地上，他早已经腐朽了。
他的身上长满了绿油油的青苔与草同色。
你别说，不细看还真看不出这里曾经生长过一棵大树。
我的叶子作文 篇5
今天哥哥买了一本书，里面有很多小故事，其中我最喜欢的是《最后一片叶子》。
《最后一片叶子》讲的是几位画家之间温暖而又凄凉的故事。
琼西不幸患了肺炎，她伤心失望，失去了活下去的.信念，她还说窗外最后一片叶子落下的时候自己也会离开这个世界。
但是，琼西最终坚强的活了下来，因为最后一片叶子始终牢牢的抓着藤条，没有落下。
她被那片叶子那坚韧不拔的精神鼓舞着。
琼西安全的度过了危险期，这让我很高兴。但是，一想到可怜的贝尔门爷爷为了琼西，在夜晚冒雨爬到高处画画，并因此患肺炎去世时，我的心里就很难过。
贝尔门爷爷用自己的行动把希望传递给了琼西，使她重新获得了生活的勇气!
我认为贝尔门爷爷送给她一份礼物，一份像生命一样珍贵的礼物。
我的叶子作文 篇6
一片树叶
无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的.地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。
16．第二段中所说的人类着了魔一般的贸然的行为指的是什么？最后一段中你的运用，所起的作用是什么？（5分）
17．本文结尾，在这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示之后，作者又加上一句不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。这样结尾含有什么用意？请试作分析。（6分）
18．通观全文，请说说作者从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。（6分）
19．下列对原文的理解，准确的两项是（ ） （4分） 小学生诗歌阅读《粉笔歌》不丹的幸福观给我们的启示 阅读答案“窃书不算偷”的闹剧该收场了 阅读答案
A．无论何时，偶遇美景只会有一次是一种夸张的说法。
B．自然界中蕴含了丰富的启示，即使一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。
C．本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。
D．本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。
E．本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。
参考答案：
16. 指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。
最后一段中运用第二人称营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
17.（1）把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。（表述不求一律，意思对即可）
（2）照应了人应当谦虚地看待自然和风景的观点。（如答 表达了人与树叶具有平等地位的思想，也对）
18.
（1）即使是一片小小的树叶，也有它生命的价值。
（2）生命是一个生生不息的过程。
（3）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。
19. B D 小学生诗歌阅读《粉笔歌》不丹的幸福观给我们的启示 阅读答案“窃书不算偷”的闹剧该收场了 阅读答案
我的叶子作文 篇7
《种一片树叶》阅读原文
①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。
②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!
③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪;和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应经常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪;那种幼稚可笑的一举一动;那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗?人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。
⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
《种一片树叶》阅读题目（一）
1、第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又是指什么?(6分)[励志的句子 WWw.DJz525.COm]
2、怎样理解第⑤节中的划线句子?(4分)
3、第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切?为什么?(4分)
4、怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?(6分)
《种一片树叶》阅读答案（一）
1、(3分)“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。(3分)“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。
2、(4分)因为牢牢占据我记忆的童年幼稚的举动使我保持了最可贵的纯真，保持了内心不受世俗污染的纯洁，也使我能够用美丽的等待和憧憬，度过生活中不如意的日子。
3、(4分)确切。人们在成人的.世界里，感受到太多的冷漠、世故和虚伪，为使自己更适应环境，纯真、热情逐渐蜕化，心灵像裸露的石头被风化一样，日趋虚伪、冷漠，并最终被世俗同化。
4、(3分)希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。(3分)表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。
《种一片树叶》阅读题目(二)
1、 幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么?
2、 第三段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又是指什么?
3、 怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?
《种一片树叶》阅读答案(二)
1、“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。
2、“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃;坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。
3、希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。
我的叶子作文 篇8
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的.梦马上可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却早已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我为之自豪一辈子……
种一片树叶吧，你会拥有一颗参天大树。
（1）从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A.忐忑不安
B.认真严肃
C.紧张慌乱
（2）“那件事，我为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是____________________。
（3）种树叶后，“我”是怎么做的？结果怎样？用自己的话概括。
_____________________________________________________________________
（4）这篇短文的中心是（）。
A.说明儿童内心的幼稚
B.表现童心的珍贵
C.展示童年生活的丰富多彩
参考答案：
（1）B
（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。
（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。
（4）B
我的叶子作文 篇9
森林里，大树和小草成了邻居。
大树非常瞧不起小草，对它说：“你怎么那么矮？不配跟我站在一起。”
“我的个子当然不能跟你相比。”小草说。
“哈哈，自己承认了吧，矮小的.东西。”大树傲慢地说。
“虽然我的个子没你高，但是我们都可以绿化环境，说到绿化环境我不见得比你差。再说……”小草争辩说。
“住嘴!”大树恼怒了，“你怎么敢跟我相提并论!我那么高，那么矮，你怎么可能比我更有本事？”
过了几天，森里里突然刮起了大风，很多大树被连根拔起，那棵骄傲的大树也被刮倒了，他一头栽倒在地上，看见小草也被大风吹弯了腰。
大风过后，大树再也没能“站”起来，但他曾经嘲笑过的小草却又顽强地挺直了腰。
我的叶子作文 篇10
《最后一片叶子》——欧·亨利短篇小说八则中的第三则故事。
主要讲述了三个人物：琼西、苏和贝尔门，通过贝尔门画常春藤叶的情节（小说中没有提到）表现出人性的美好。
我读了《最后一片叶子》后对我感触很大。书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说："当树叶落完，我也要死了。一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的`问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会在脚下延伸，达到成功的彼岸。
我的叶子作文 篇11
一、活动题目
物体间的空隙
二、活动目标
幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。
三、适用对象
大班
四、活动所需资源
每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2/3碗小石子、1/3碗沙子、1/3碗水（矿泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。
五、活动过程
让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。
（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。
（2）小石子比沙子大而重，水是无味的.，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。
（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。
探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。
（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。
（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。
记录实验过程。说一说我的发现。
（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。
（2）先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。
六、注意事项
1、实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。
2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。
3、实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。
4、提示幼儿应边做实验边记录。
5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。
6、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。
活动反思
这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等。
我的叶子作文 篇12
这篇故事是欧亨利著名的短篇小说之一，故事中有三个不得志的艺术家，琼斯、苏、老贝尔曼，琼斯得了重病住在医院里，这是个秋风萧瑟的季节，琼斯已经对生活失去了信心，她每天数着病房窗外一棵常春藤树上的叶子，用树上剩余的叶子来计算自己还能再活几天，这天，树上只剩下4片叶子了。她的朋友苏和贝尔曼非常关心她，为了给琼斯生活下去的勇气，在大雨滂沱的夜里，在树上的叶子飘落完后，老贝尔曼拿着他的画笔，冒着雨在窗外墙壁上画了一片叶子，琼斯看到树上的`最后一片叶子一直不落下，重新有了生活下去的勇气，病情一天天好转。老贝尔曼因为淋了大雨，得了肺炎，很快就去世了。
这是个非常感人的故事，可以看到贫困潦倒的小人物之间无私的友情，生命的领悟不能寄托在树叶上，琼斯荒唐的想法导致了自己的朋友贝尔曼付出了生命。所以，在我们遇到挫折的时候，应该用积极的态度来对待，不能消极，要勇敢的走出困境，因为每天都是一个新的起点。
我的叶子作文 篇13
教学活动目标
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
活动过程
1、分享喜爱的叶子
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）
2、给最喜欢的叶子找妈妈
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的`叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）
“我们一起来参观。”（相互介绍）
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）
3、和最喜欢的叶子同成长
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）
活动延伸
一周内关注幼儿探究过程并在必要时作指导，一周后再根据情况，师幼共同确定探究的目标和内容，让幼儿有更充足的理由表述，有更独特的方法表现“我最喜欢的叶子”，并透过叶子表达对人与自然关系的感受
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