马和驴读后感

2026-03-26

马和驴读后感（集锦14篇）。

● 马和驴读后感 ●

马和驴读后感篇1<\/h2>
?斑羚飞渡》中给我感触最深的还是第一篇文章——《红奶羊》：一头喀纳斯红崖羊群中头羊的妻子茜露儿被一头名叫黑狼的狼抓去当了小狼崽黑球的“奶娘”，后来被人救出来之后，一次意外，羊群遇上了猞猁，丈夫为了保住自己性命而逃跑，让女儿成了猞猁的食物。让茜露儿失望不已。它想重点培养儿子，不料儿子也和它丈夫一样——为了不让自己被它的两只狼吃掉而抛弃了露西儿。露西儿以为自己必死无疑但没想到其中的公羊黑球为了救它，宁愿让自己饿死。终于，它没有被狼吃掉，但它因为丈夫和儿子的自私并没有回到他们的身边，而是独自一个人走向了神羊峰巅。
?红奶羊》给我的启示是：我们要像黑球一样知恩图报，不能像露西儿的丈夫和儿子一样自私，只为自己着想，不管别人。
看了《红奶羊》，觉得茜露儿的丈夫和儿子很自私，可是想想，自己又何尝不是呢：一次吃烤鸡，妈妈问我她能不能吃一只翅膀，我因为很爱吃鸡，所以不愿意给别人吃，就很坚决的说了一声“不行”。妈妈又“求”了我几次，但我还是不同意，觉得妈妈的请求很荒唐。现在想起来，我不也很自私么?
我们要铭记《红奶羊》给予我们的启示：人要知道知恩图报。就算是“滴水之恩”也要当“涌泉想报”。不能太自私，只为自己的利益、好处着想，要多站在别人的角度上为别人而着想。

马和驴读后感篇2<\/h2>
读了《不老泉》这本书，我感受颇深，许多小说的情节描写仿佛就像在我眼前发生的一样，人物形象刻画得更是美妙绝伦，有善良、勇敢的温妮；有谨慎、不被利益迷惑的塔克一家；有阴险狡诈的“黄西装”……这些人物都给我留下了深刻的印象。
“黄西装”告诉我：人性往往是贪婪的，为了自己的利益而去伤害他人，损害团体的利益；塔克一家告诉我：有些人为了保护团体的利益，宁愿自己做个“十恶不赦的坏人”、被他人所记恨的人；温妮告诉我：朋友要讲义气，温妮为了自己的朋友舍身犯险，让我十分感动。《不老泉》还告诉我：内心丑恶的人犯了错，是不会被原谅的，并且会受到惩罚的；而内心善良的人就算犯了错，也会被原谅、得到别人的宽恕，即使受到惩罚，也不会是重罚的。
记得有一次周五放学好久了，我和胡欣怡、叶含蕾还在校园里玩，玩得十分尽兴。大概五点左右，数学张老师看见了我们，责问我们为什么放学不回家？我们三个埋下了头，我紧张得不知如何作答。突然叶含蕾抬头说道：“对不起，张老师，是我带他们俩玩的”。话音刚落，胡欣怡也开口了：“其实这个主意是我出的，对不起，张老师，我错了，”那时，我的心里洒满了阳光。事后，他们对我说：“没事了，朋友就该这样。”还拍了拍我的肩。是啊，朋友就该这样！简简单单的一句话，却温暖着我的心，他们简直就是现实中的“温妮”。

马和驴读后感篇3<\/h2>
在匆匆而过的暑假里，我拜读了马克。吐温写的《百万英镑》，这是一个幽默的故事。读完之后，不禁让人捧腹大笑，笑过后细想其中奥妙，又让人回味无穷。
这本书是以第一人称“我”来展开述说的，描写了我在全然不知的情况下，被卷入一对富商兄弟暗中操纵赌局的故事。我在这盘赌局中被充当成“筹码”，可笑的是我连说不的机会都没有。在这一个月的赌期里，无奈之下我只好拿着作为赌博工具的“百万英镑”硬着头皮，在那个一切以“钱”为尊的社会中乱冲乱撞，不料因祸得福，这张“百万英镑”让我一跃成为社会的上层人物，并娶了娇媚的妻子。
马克。吐温用机智、诙谐的语言将那时资产阶级上层人士无所事事，以戏弄他人为乐的恶俗趣味生活，描绘得淋漓尽致；同时也写出了小人物在无亲无故、远离家乡的环境下四处碰壁，苦苦挣扎的悲惨生活处境。
在这本书里，我看到了一个人内心的不安与矛盾。“白天我志得意满，到处张扬，快活到痴狂、疯癫的地步；每当夜晚来临的时候，有一个声音总在警告我、恐吓我，让我辗转难眠。我在两个极端里挣扎。”运用了夸张、对比、表达了我极端矛盾的心理状态。
最后我名利双收，时常感叹“百万英镑”虽然只流通了一次，但是它是一张真正能带来百万财富的钞票。这张百万英镑对故事中的“我”是一次重大的人生转折点。

马和驴读后感篇4<\/h2>
他生活在伦敦的下层社会，生活很悲惨，但他心中永远有着光明，终于他在好心人的帮助下逃脱了邪恶势力，找到了幸福。
读完了这本书后，我的心久久不能平静，我想到了自己。我的生活跟奥利弗有着天壤之别，我有着良好的物质条件，良好的学习环境，但我却不懂得珍惜，上课老是不认真听讲，下课老是与同学吵吵闹闹，在家也不帮爸爸妈妈做家务，给老师和家长添了不少麻烦，我以后一定要上课认真听讲，认真学习，在校争做好学生，在家争做好孩子。

马和驴读后感篇5<\/h2>
高尔基的《童年》举世闻名，在一个平凡的星期六下午，我翻开那红色的封面，目光凝聚在黑色的宋体字上，情绪也随着这本书潮起潮落。
第一章的第一个场景，就是阿廖沙的父亲躺在一间狭窄的房间里，他，已经没有生命了。当时，阿廖沙仅仅只有4岁，想一想，一个4岁的孩子，面对亲生父亲的死亡，是一种什么样的心情，我想，那是一种我们无法想象的悲伤。不仅是这种悲伤，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，尽管有外祖母的关爱与呵护，但这只是重重黑暗中的一个光点。
阿廖沙的童年是在一个小市民的家庭里度过的，贪婪、残忍、愚昧围绕着他;兄弟、夫妻常常为一些财产吵架、斗殴。有时候，我都在想，阿廖沙他有没有真正开心地笑过一次，在这种黑暗愚昧的地方生活，犹如他的家庭一样，如果是我，说不定会忘记——怎样开心地笑。
相比起阿廖沙，我们的童年是灿烂的，是彩色的，总是无忧无虑地玩耍，嬉戏。许多孩子的父母根本不舍得打他们，而他们，也从未尝到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感觉。我们天天都是衣食无忧的，生活在蜜罐里，与阿廖沙的童年有着天壤之别，尽管有时会有一些小困难，但这是人避免不了的。
但拥有这些，我们还不知足，天天想着要拥有最好的，最美的东西，现在一想，我们实在是太贪婪了。阿廖沙只有11岁，却能在如此黑暗的环境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他们所沾染。而11岁的我们呢？只享受着父母的金钱和关爱，看一看，我们与阿廖沙的差别有多大。
那么，就从现在开始吧，满足自己的幸福生活，为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

马和驴读后感篇6<\/h2>
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。
着名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一个敢与失败作斗争的例子。
?老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经过。在连续84天没有打到一条鱼后，但在第二天，他非常幸运地捕获到了一条巨大的大马林鱼。那条马林鱼是他平生捕到的最大的一条鱼，那条鱼比他的小船还要长2英尺!马林鱼的身体大，力气自然也大。它拖着老人和小船在海上漂流了两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从来没有经历过的艰难考验。大马林鱼在大海上奋力挣扎，企图逃回大海。老人为了制服马林鱼，精疲力竭，皮开肉绽，但他并没有向大马林鱼屈服。他凭着顽强的意志，终于把大马林鱼扎死，拴在了船头。然而，幸运并没有出现，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼与已经皮开肉绽的老人展开了殊死博斗。最后老人的命虽然保住了，但鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人拖回去的最终是一副光秃秃的骨架。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

● 马和驴读后感 ●

故事：莱辛寓言：驴和马

莱辛寓言：驴和马

一头驴不自量力地去和一匹猎马赛跑。这场比赛很悲惨地结束了，驴被嘲笑着。我现在才觉察到失败的原因所在，驴说，几个月以前我脚上扎了一根刺，现在还痛呢。

请您们原谅我，宣教士里德霍尔特说，如果我今天的讲道不那样透彻、感人，像人们对那个莫斯哈穆的幸运的模仿者所期待的那样；正如您们所听到的，我的嗓子哑了，哑了八天了。

● 马和驴读后感 ●

放寒假了，做完作业后，我把妈妈给我买的《伊索寓言》打开阅读，当我翻到《驴和狼》这篇小故事时，被里面的内容吸引了，这是一个驴和狼斗志斗勇的故事。

这个故事说的是：狼来了，它想吃驴。驴看见了，灵机一动想出了办法。它装出一副一瘸一拐十分痛苦的样子。

狼来到驴的跟前，问它怎么了。驴十分老实地说：我的腿里面不小心扎了根长刺，如果你要吃掉我，就该先拔掉那根长刺，免得到时候被刺卡住你的喉咙。

狼想到曾经被卡住喉咙的滋味儿，就信以为真，细查驴腿，好找出长刺。驴趁机对着狼嘴踢了一脚，别看就一脚，把狼的牙齿全给打掉了。

通过这个故事我知道：遇到危险不能惊慌，应运用智慧脱险。

● 马和驴读后感 ●

马和驴读后感篇1<\/h2>
爱，就像春日里的细雨，绵绵的滋润着大地；爱，就像清晨的阳光，暖暖的照亮着心房；爱，就像黑夜里的灯塔，为我们指引着方向。
?爱的教育》是用日记形式写成的，一篇篇文章利用最朴实的语言叙述着一个个故事。像启禄那个小男孩，父亲因病入院，母亲要照看小儿子，不得不让仅有十一岁的启禄去照顾父亲，而他又阴差阳错的照顾了一个陌生人，最后不但没有跟亲生父亲回家，还一直照顾着那个陌生人去世。还有卖菜妇女、铁匠的儿子、石匠的儿子、带病上课的老师等等，虽然他们只是平凡的小人物，却因为心存爱而变得无上伟大。
读着这本书，书中栩栩如生的人物仿佛就站在我的面前，感动着我，影响着我。看看他们，再反思反思自己，我感到羞愧不已、无地自容。记得有一次，我看到一个身穿破烂不堪衣服的老人在大街伸手乞讨，而我却冷漠地从他面前走过。和他们一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小啊！虽然尽即使我上前掏尽所有零钱给他，也无法改变他那残酷的现实生活，但至少可以给他灰冷的心送上一丝光明吧。我们日常生活中有无数件事，只要你用心去对待，用爱去呵护，相信你会有一份惊人的收获。
爱，像空气，每天环绕在我们身边。因为它无影无形，所以常常会被我们忽略，可是我们的生活却不能缺少它。我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！

马和驴读后感篇2<\/h2>
上星期五，老师在班上给每个同学发了两本书，说是交换阅读。当天，我就被其中的《人类之谜》这本书吸引住了。它让我了解到人类的许多不解之谜，更使我明白了许多人生哲理，获益良多！
书上记载着：“怪异种族之谜，传说中的鸟人，形形色色的怪人，人间奇闻，野人目击记，世界各地的野闻等等”。我在书中了解到人类是由猿猴，经过水母、水鱼、在进化成各种各样的动物，再经过几千万年的历史，才进化成人；而传说中奇怪的鸟人，他竟然是卵生的。书上说：有一对探险家在印尼婆罗州的原始森林里，发现了稀有的鸟人的卵子。“美人鱼”真的存在吗？这本书就解答了这个问题：美人鱼，这种稀有物种，关于美人鱼的传说，从古到今都有记载，两千多年前，在南欧伊底利亚海岸，有曾经见过美人鱼的化石，它的体型长160厘米，腹部以上像人，下半身则是地地道道的鱼尾巴……很多很多，这都是我以前听所未听，闻所未闻的。可以说，这本《人类之谜》很好地解答了我心中的疑问，只可惜我与它相处的时间就只有短短的两天，没机会看完了。
?人类之谜》虽然是一本普通的书籍，但它却让我懂得了很多科学道理，让我与科学结下了不解之缘。我想以后还有这样的读书机会，我一定会更加珍惜。

马和驴读后感篇3<\/h2>
这个暑假，我读完了一本叫《绿野仙踪》，里面的故事栩栩如生，让我想忘也忘不了，这本书是美国作家鲍姆的作品。
主要内容是一个名叫多罗茜的女孩，和她的小狗托托居住在堪萨斯大草原上。一天，一阵龙卷风把他们吹到了一个神秘的国度——奥兹国。东方女巫告诉她只有奥芝才能帮助她回到家乡。多萝茜在寻找奥芝的途中遇到了稻草人、铁皮人和狮子。他们也想要实现自己的愿望。稻草人想要有个脑子，铁皮人想要有心脏，狮子想要胆子。于是，他们便一起去寻托奥芝。他们一路过关斩将，并且把困难一一地克服。后来找到奥芝后，奥芝说要先要把邪恶的西方女巫杀掉才能实现稻草人、铁皮人和狮子的愿望。她回家的愿望没有实现。于是她便继续寻找能帮她回家的人。后来，来到了奎德林国，那里的一位叫作甘琳达的女巫能帮她。甘琳达给了多萝茜一双银色的鞋子，说鞋子的魔力能帮她回到故乡。最终，多萝茜成功回到了家。
友谊的力量是无法比喻的，帮助别人，把之前的那种恩恩怨怨全部抛弃。是本把友谊不当回事的我救了回来，你呢?

马和驴读后感篇4<\/h2>
暑假我读了很多书，让我印象最深刻的是《小公主》，读完这本书，我有很多感触。
本文讲述了一个叫萨拉的小女孩拥有非常富有的一个父亲，在萨拉九岁时，父亲把她送进了一所女子私立学校，因为她的父亲非常富有，所以校长对她很是阿谀奉承，但她从不以富贵自居，并与女佣蓓琪和一名经常受别人欺负的女孩结为好友，原本的她生活非常美满，然而在她生日的那一天传来噩耗，他的父亲因过度的劳累和朋友的背叛染上了疟疾而去世，自私的校长让她留在学校做了女佣，每天吃不饱肚子却干着重重的活，但她在这艰苦的生活中，仍不失风度和高雅。终于，幸福重新来临，爸爸和朋友的煤矿开凿成功，朋友找到了她，从此她过上了比以前还富有的生活。
萨拉的经历让所有人感到惊叹，是什么让她在困境中仍然保持着公主一般的品质，在面对校长和同学的刁蛮和讽刺中，她毫不屈服，她的自信和坚强不得不让每一个人都尊敬她，她自己都吃不饱肚子，却把仅仅四个面包，给流浪小女孩了三个，虽然她过着女佣的日子，但她的脸上总荡漾着甜甜的笑容。
她的坚强和自信让我想到了我自己，每一次学骑自行车，我都害怕摔倒，所以到现在还没有学会，我要向萨拉学习，面对困难毫不畏惧，战胜困难。

马和驴读后感篇5<\/h2>
当你读到一本书，有了余生要与书偕老的感悟，那才是真正地发现了好书。
第一本被笔者列入人生必读、常读、精读的书籍，著于两千五百年前的春秋时期，走过战国的烽火，经历秦汉的纷争，穿越唐宋元明清；从竹简，到帛书，到宣纸；从卷轴，到线装，到平装。
该书为《孙子兵法》。
一．爱其苗条
古人云：“书中自有颜如玉”。
如果以书比人。厚可当枕之书，是丰腴之人，却不免有肥头大耳之憨；薄如蝉翼之书，是瘦削之人，却难有风姿绰约之态。
而《孙子兵法》，堪称绰约多姿，有多一分则赘，少一分便瘦的妙处。
好书不在于字数多少。
?孙子兵法》十三篇、五千言。可是大部头小说的一个章节，甚至比一篇论文的字数还少。可是，就是这么五千言的著作，自成书之日起，便历久不衰。堪称倾国倾城倾天下，让无数人尽折腰。
如三国时的枭雄曹孟德，为之作注，成为《孙子兵法》注家第一人。这位“观兵书战策多矣”的枭雄称《孙子兵法》“所著深矣，审计重举，明画深图，不可相诬。”
如南北朝著名文学理论家刘勰，在其巨著《文心雕龙》中提到：“孙武《兵经》，辞如珠玉，岂以为习武而不晓文也。”
如北宋宰相，唐宋八大家之一的王安石，提到《孙子兵法》：“但用孙武一二言，即可成功名。”
诸如此类的盛赞，不胜枚举。

马和驴读后感篇6<\/h2>
?钢铁是怎样炼成的》这本书的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。1929年，因为奥斯特洛夫斯基长期参加艰苦斗争，导致了他全身瘫痪，双目失明。但是，他却凭着顽强的毅力，以自己的战斗经历做素材创作了这部长篇小说。
这本书的主角保尔·柯察金出生贫苦，从小嫉恶如仇，敢作敢当。十月革命爆发后，保尔到了喀查丁参加了红军。战争年代，保尔当了一名英勇的骑兵，作战非常勇猛战斗之余，他还喜欢读小说一有空就讲给同志们听。书中最让人感动的是为了提供城市木材，保尔参加了铁路建筑的故事。苏联地处地球的最北端，恶劣的天气和缺衣少食威胁着战士们，但保尔和同志们一起，克服重重困难，以顽强的毅力同大自然作战，同自己作战，最后，铁路如期修通了。为此，省委委员感动地称赞他们说：“钢铁就是这样炼成的。”
后来，保尔的体质越来越坏，视力越来越差，甚至全身瘫疾，双目失明，他也曾想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔又开始了文学的创作。在这个故事中，我最喜欢的是保尔安慰巴扎诺娃那幕情景。巴扎诺娃看望保尔，为他无法写字担忧。保尔却反过来安慰她说：“我试了好长时间，开始一直写不好，但我现在慢慢的写，每个每个字母都仔细的写结果写出来的字挺不諎。”保尔面对失明的痛苦，却依然顽强地同命运作斗争，钢铁又一次在这样的艰苦磨炼中被炼成了。
读了这本小说，我明白了，一个人只有在困难中战胜自己，才会创造生命的奇迹。生活中，我们遇到了一点小困难就会退缩，这样的人永远都成不了大器。让苦难为生命增添亮色吧，钢铁就是这样炼成的。

马和驴读后感篇7<\/h2>
读完一本书似乎很容易，但真正读懂一本书却很难，《狼图腾》应该是我读的时间最长的一本书。书中的草原狼个个都是勇士，都是有血性的狼。那里没有懦夫，没有逃兵，有的只是整齐的队伍、横扫草原的霸气。大口吃肉，大口喝血……畅快淋漓，即使是在生命的尽头，即使肚子被马蹄踏破，吃跑了，喝足了，也就满足了。对马群的自杀战，狼死了，但马死的更为悲惨。有的干部说狼是法西斯，是亡命徒。但，战争时期有多少英烈与敌人同归于尽，只为了集体的利益，他们死的无怨无悔。
听人讲过“好死不如赖活着”这句活在狼的字典里是行不通的，狼大多数都是战死的，没有临阵脱逃，没有贪生怕死。也正是如此，蒙古可以把中华大国打的改朝换代。我们面对生活，生活中总不可能一帆风顺，面对挫折，不应该去想着做一个令人不齿的懦夫，不能做一个逃兵。那样只会被人耻笑，耻笑我们的无能，生活是不会同情任何人的，就如同草原狼也是在不断经侦中生存的，无力感便环境，也不为环境所屈服，依旧保持自己的性格。我们都要做有血性的狼，我们要做生活的强者，生活的主人，而不是被生活所左右。
是的，人精该做生活的强者，或者是为了迎接挑战，是为了感受生活。

● 马和驴读后感 ●

黔之驴子（一）的故事是这样的：贵州没有驴子，但是一个好人把驴子搬到了贵州的深林里。老虎看到了这个庞然大物，心里很害怕。

过了几天，老虎碰了它，驴子叫了起来，过了几天，老虎又碰了它，驴子踢了。老虎发现驴光会叫和踢腿，别的什么本事都没有，于是把它吃了。这个故事有三层意思：

从驴子的角度来看，我们不能太勇敢，过早暴露自己，这样我们才能安全。从老虎的角度来看，只要我们了解自己和敌人，我们就会赢。在我们看来，巨人并不可怕。只要善于观察和思考，就会赢得每一场战斗。

黔之驴读后感（二）在现实社会中，也有许多像驴这样虚有其表，无真才实学却到处招摇的人。很多大学教授都获得过学术奖项，但很多年后人们才知道，所谓的高水平**是借来的。我相信，当他们在人们面前拥有无限风光时，他们一定不会感到安心。

这种空虚让他们害怕，也许他们可以掩饰，但他们逃不掉暴露出来的噩运。黔之驴读后感（三）其实，黔驴的无能，黔驴的命运，也不能全怪他自己，那个所谓“好事者”也应当负一定的责任。如果“好事者”不把他运到贵州，驴可能还在原地过着拉车，磨面等自己平淡的生活，为主人贡献自己的力量。

再退一步说，就算“好事者”把驴运到贵州，如果“好事者”能多为驴想想危险，多教育他生存技能，如何保护自己免受伤害。我想也不会有这种下场。黔之驴读后感（四）在学完这篇《黔之驴》的文言文后，让我深有感触。

这是因为这篇文言文内蕴涵着生活中的实际中的启示。而我对《黔之驴》这篇文章，有了重大的认识，着和了解和启示。()也让我不断的从生活中获得人生的哲理和遇到困难，不屑一顾的克服。

在文章中，我写了一头驴和一只老虎。在我面前，我写道，当一头驴子来到山脚下时，老虎看见了它，就一步一步地去了解它。孙染老虎在不了解他的时候有些害怕。但是，到了最后老虎好事依然的，把那头看似身体庞大的驴给吃掉了。

着则语言给我一个生活中的道理：“只要有信心、勇气和部位艰险的心，就可以战胜比自己更为强大的人或困难的事情。黔之驴读后感（五）我想，柳宗元先生是要通过好事者告诫统治者们不要不识才，而是要用人之长。

所谓“尺有所短，寸有所长”，每一个人都有他擅长的事情。只有让大家做自己擅长的事，才是最好的人。也就是说，好办法是把驴子放在有老虎的山下，事先教驴子保护自己的技能，这样驴子就不会掉进老虎的爪子里，成为老虎的食物。

不然的话，驴也不会因为“技穷”成为千古笑谈了。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。

要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展集团和全校的研究工作，并在此基础上撰写教育教学**，为报刊杂志和年会作贡献。

制订本学期公开课、示范课、报告课计划，组织听力课、评价课工作。三．具体安排：二月份：

制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

● 马和驴读后感 ●

其实，黔驴的无能，黔驴的命运，也不能全怪他自己，那个所谓“好事者”也应当负一定的责任。如果“好事者”不把他运到贵州，驴可能还在原地过着拉车，磨面等自己平淡的生活，为主人贡献自己的力量。再退一步说，就算“好事者”把驴运到贵州，如果“好事者”能多为驴想想危险，多教育他生存技能，如何保护自己免受伤害。我想也不会有这种下场。

● 马和驴读后感 ●

一个农夫养了一只驴，一天驴不小心掉到一口枯井里，农夫想很多方法都没有就出来。最后，农夫决定放弃这只驴，不救了。于是，开始往枯井里填土，想把驴给埋了，免除它的痛苦。驴知道了自己的处境，开始凄惨的叫着，不过，它很快就安静了下来，农夫很奇怪，便往井里看，出人意料的是落到驴身上的土都被它抖掉了，井底变高了，最终驴子得救了。

读后感：

这个故事告诉我们一个道理：当人遇到困难，不要悲观消沉，要想办法应对它。生活中就有很多这样的例子：前几天，我在做一道数学题，比较难，我冥思苦想了半天，也没有想出什么名堂来，我想要放弃，明天听老师上课讲吧。但妈妈鼓励我，遇到问题要开动脑筋，多读几遍题，把思路理清，再做做看，于是，我又开始重新思考，最终我做出了这道题。古时候，谈迁历经20年的心血写成了一本明朝的史书《国榷》，但是在书稿即将付印之前，书稿却被小偷给偷走了，这可是致命的打击。可谈迁面对这个困难时，没有被打倒，而是重新用了4年时间写出了这部书。我想起了一句话：困难像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。在困难面前，能救自己的就是开动脑筋勇敢面对，要相信自己，不要放弃。古往今来，能成功的人，都是经历了无数风雨，才最终成功，我们都要做个勇敢者，笑对生活。

● 马和驴读后感 ●

《马与驴的故事读后感》

马与驴的故事是一篇让人深思的寓言故事。这个故事以马和驴为主要角色，通过他们之间的相互关系，向读者传递出了许多深刻的道理。仔细阅读这个故事后，我受益匪浅，深感人与人之间的互助与合作是非常重要的。

故事中的马一开始是一匹被富有的农民养着的名马，它被视为宝贝。而驴是一个在农民家中做杂务的普通驴子，生活很艰辛。有一天，农民决定让驴背着马上山去采草料回来。虽然驴不情愿，但它还是照办了。在山上，驴累得连腿都站不稳了，它哀求马帮助它，但是马却置若罔闻。

故事的转折点出现了，当马背着驴下山时，它一失足，摔倒在地。虽然马受了伤，但它克服了困难，继续站起来，继续背着驴。这时的驴感到有些愧疚，它主动过去扶起了马，二者互相支撑着继续往前走。最终，他们成功地将采回的草料送回了农民家。

通过这个故事，我们可以看到马和驴之间的关系经历了一次重生。一开始，马由于自己被视为珍宝，而对驴不屑一顾。驴也因为自己地位卑微，而对马心生怨恨。经过一遭困境，他们的关系有了巨大的转变。马有了困难时，驴主动伸出援手；驴也不再怨恨马，而是心存感激。通过这样一次互助合作，他们之间建立起了一种亲密友好的关系。

这个故事给了我很多启示。我意识到每个人都有自己的价值，没有必要因为自己比别人强大就蔑视他人。无论在什么时候，都要保持谦虚。故事也教会了我们相互尊重的重要性。马和驴之间本来是社会地位不同的，但他们通过互相帮助而建立了友谊。在人与人之间，也应如此。无论地位高低，我们都应该尊重他人，并主动提供帮助。故事也告诉我们，互相帮助合作能够产生奇迹。马背着驴下山时，驴起初并没有帮助马，但当马有困难时，驴却伸出了援手。这说明只有互相合作，互相帮助，人们才能够共同战胜困难，实现目标。

通过阅读《马与驴的故事》，我深刻地认识到合作与互助的重要性。我们生活在一个复杂多变的社会中，只有彼此包容，相互合作，才能够克服困难，创造出更美好的未来。这个故事在我心中种下了一颗互助与合作的种子，我希望这种精神能够在我的生活中蓬勃发展，传递给更多的人。

● 马和驴读后感 ●

最近学习了柳宗元的三戒，尤其对其中的《黔之驴》感触颇深。

在《黔之驴》中，描述了一只驴，被好事者用船运来放在了山下，虎看见了，觉得很强大，以为天神呢，于是从远处观望，一天，驴子叫了起来，虎很害怕，以为要吃自己呢，后来仔细观察，觉得没什么能耐，于是就在驴子身边转悠开了，一天，虎惹了驴，驴子愤怒了就用蹄子踢虎，虎一看，也就这点本领了，于是就扑过去把驴给吃了。

看了后，觉得那驴子真是可怜啊！也难怪，在食物链中，驴子是食草动物，而老虎是食肉动物，为了大自然的均衡，驴子当然要做出牺牲了，况且驴子也吃了不少草嘛。

但驴子是否能够避免杀机呢，那是肯定能的。它怎样摆脱呢，我想有两条路可走：一是采取消极一点的策略，三十六计，走为上，逃得远远的，逃到一个没有老虎，当然也不要有狼等凶残的家伙的地方，看来要找到这样一方净土确实有点难啊，不过努力找吧，可怜的驴子，不然会被老虎吃掉的；二是采取积极应战的策略，哼，老虎啊，你不是想吃我吗，为了不让你吃，我要苦练武功，每天做它二千个“蹄之”的动作，把肌肉练的结结实实的，你一来，还没等靠近我呢，我就把你踢的血肉模糊。

驴子啊，你这个外强中干、虚有其表的家伙，你被老虎吃掉了，我也伤心啊。因为由你的下场，我想到了我的将来，自然界里的弱肉强食在高度文明的人类社会是一样有所体现的，不是有一位伟人曾经说过“物竞天择，适者生存”嘛！

在现在这个科技日新月异，竞争日益激烈的社会环境中，我该怎么办呢？是继续做黔之驴，等着老虎把我吃掉吗；还是消极的逃避社会，去找陶渊明的世外桃园呢；还是头悬梁，锥刺骨，苦练武功，准备将来有所作为呢？

我可不愿做什么黔之驴，想一想，将来一点能耐都没有，干啥啥不行，经常遭别人的白眼，多难受啊。那么我逃，远离这充满激烈竞争的社会，可是陶老先生的世外桃园这么多年了，也没人能找到，看来逃是没法逃了。现在只有下定决心，抓住分分秒秒的时间，多学点东西，准备将来有所作为了。

蒲松龄先生不是曾经写过一副对联吗，“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”相信自己，经过努力，我们一定不是“黔之驴”。

● 马和驴读后感 ●

马和驴（印度）：寓言故事

有个养马的人，得到了一头驴，就把这头驴和马饲养在一起。

马该吃草料了，驴也学着马的样子，吃着草料；马该散步了，驴也紧随其后，慢慢散步；马想奔跑了，驴也拼命地跑起来；马要睡觉了，驴也挨着它睡觉，简直是形影不离。

养马的人要用马运送东西，驴也和马一起运送东西。马每日走多远，驴也走多远；马歇息，驴也歇息。这头驴觉得自己就是一匹骏马，它幻想着：“有朝一日，我也长得像大白马那样高壮、俊美，长长的尾巴，飘逸的鬃毛，啊，那该多好啊！”

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驴想到这里，再看看自己，真有些泄气，毛色灰溜溜的，个头矮小，尾巴短短的。唉，什么时候才能变成骏马呢？驴和马在一起，处处学着马的样儿，马走百里路，它不走九十九里；马走千里路，它也不落后。就这样学着、练着、时间一长，还真怪，驴真的变了，它的皮毛不再是灰溜溜的，就连叫声，也有些像马嘶了。

这头驴越发地高兴了，终日不停地与马在一起，想早日变成真正的骏马。

不料，驴的主人不要它了。驴又被卖给一个养驴的人，而这个人家养了一大群驴。

想变马的驴失去了学习的榜样，整日和驴群生活在一起，别的驴干什么，它也干什么。驴群吃草料，这头驴也跟着吃；驴群撒欢儿，它也■着蹶子，跑过来，跑过去；驴群走百里路，它也走百里路；驴群行千里路，它也行千里路；驴群扯着喉咙大叫，它也放开声音大叫着；……这头驴再也不觉得自己像马了，也不再幻想着要变成一匹骏马了。

慢慢地，这头驴那光泽的像马一样的皮毛，又变得灰溜溜了；它叫起来，不再像马嘶鸣，而完完全全是驴的声音了。

据说这头驴始终没有再变成马的模样，直到死也没有变。

正所谓：近朱者赤，近墨者黑。这头驴的两次变化，不正说明了这个道理吗？

● 马和驴读后感 ●

今天，我读了《伊索寓言》，这本书给我印象最深的一个故事是马和驴。

这个故事讲的是一匹马和一头驴，驴背了很多东西，想让同行的马帮它分担一些，马不理睬驴，后来驴子精疲力竭而死，主人便把从死驴身上剥下的驴皮和驴子身上背的东西全部放到马的身上，让马背着那些东西。

我喜欢这篇文章是因为它解释出了一些日常生活中为人处事的一些哲理。

记得有一次上美术课，老师让我们做大力神（吊杆车），要求分组做，每个组都有一个组长，由组长安排各个成员分工购买材料，我们组都按要求带来了材料，但是有一位同学没有带，最后组长让他拿着钱到楼下去买，可是他就是不去，最后我们组的作品没有完成，我们把这件事情告诉了别的同学，以后再有美术活动，再也没有人愿意和他一起做了。

通过这篇文章和这件事，我明白了，无论做什么事，只有大家团结起来，齐心协力，才能够做到事倍功半，如果不团结的话，只能够是事半功倍，最终受害的还是自己。

我觉得《伊索寓言》这本书很棒，因为它告诉我们许多哲理，我建议大家看一看。

● 马和驴读后感 ●

刚发下新语文书，我就迫不及待的翻开它，看看有什么新鲜文章。当我翻到《黔之驴》这一课时，它就如磁铁般似的深深把我吸引住，是我感慨万分。

文章讲的是一头驴子被一个商人远到了贵州的一个深山里。由于贵州没有驴子，而且山里的老虎从来没有见过驴子，被这个庞然大物吓坏了。后来老虎通过一次又一次的观察和试探，最终发现驴子并不是很厉害的动物。可想而知，驴子最终成为老虎的美餐。

当我读到“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之”，我知分认同老虎的做法。遇到自己不认识的事物，要善于利用自己那珍贵的好奇心小心翼翼的探个究竟，这也是一种学习。同时我们要避免一切的伤害，不要伤害到自己，更不能伤害到他人。当读到“他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐，然往来视之，觉无异能者”。我想虎并没有被吓倒它那强烈的好奇心。其实世界上许多貌似强大的事物，实际上往往是最虚弱的，他们终究逃脱不了灭亡的命运。世上真正有实力的人不在乎他人对他的看法，他只在乎自己所做的一切。相反，世上最虚弱的人最在乎他人对他的评价，别人言语上的抨击就足以把他打垮。

面对是勇敢的表现，逃避是懦弱的表现。只要我们勇敢的面对，总会有成功的一天！

● 马和驴读后感 ●

今天我读了《狼和小羊》、《狼和驴》两篇故事。主要内容是：有一天，狼在河水，无意中发现了一只羊，就故意找借茬。羊知道狼想吃自己就拼命地给狼讲道理，狼听不进去，就恶狠狠地朝小羊扑去。

驴在吃草，狼想吃了它，绿感觉到了，就让狼把脚上的刺拔出来，驴趁狼靠近自己时就狠狠地踢了狼一脚。

驴不像羊一样遇见狼的找茬一味地给它讲道理，而是冷静地想办法，离开这个危险的地方。遇到坏人时，不要像小羊一样软弱，去给坏人讲道理，要头脑冷静不着急，越着急就越想不出办法。

在实际生活当中，我们遇见了坏人，就要像驴那样勇敢。

● 马和驴读后感 ●

步芮嘉《驴家族》是作家汤素兰写的一篇童话故事，当我读完这个故事的时候，深深地被文中的父母感动了，禁不住流下了眼泪。

故事讲述了来自驴家族的父母，对"我"的弟弟，付出了很多的爱，"我"开始怀疑也许我根本不就不是父母亲生的，只有弟弟才是他们的亲骨肉，最后决定离家出走，独自躲到山洞中，变成了一头驴。

为了照顾我，爷爷奶奶变成了一头驴。

而父母为了照顾无法变成驴的弟弟，不得不忍痛离开了这个家，同时奶奶也告诉"我"一个秘密我们家族人都有一个特殊的本领------能变成驴子。

父母离开家的真正原因是，如果他们留下来，他们会成为驴子，因为他们想和我们住在一起，那么谁来照顾他们的弟弟呢？弟弟太小了，他不是我们驴家的一员。他不能像我们一样变成驴子。

这个故事在带给我感动的同时，也让我从中感受到了世界上各种不同的爱。

世上有一种爱是亲情当故事中的"我"变成一对斜眼睛，长出了一对又长又尖的驴耳朵，家人依然说"我"是越来越漂亮了，让我"我"觉得他们简直虚伪透顶，直到"我"变成驴子后才突然明白了，他们真的非常非常爱我！即使我有斜视的眼睛和一对驴耳朵，他们也认为我是最漂亮的女孩！父母亲情之爱是最伟大的，无论我们变丑变美，父母对我们的爱是始终不变的。

无论你是**还是乞丐，无论你是生病还是健康，我们永远是亲人心中宝贵的生命。

家，对于每一个人，都是欢乐的泉源！和家人在一起再苦也是温暖的！

世上有另一种爱超越亲情这种爱是世间大爱，故事中，父母对于弟弟的爱，是超越骨肉亲情的世间大爱。

就像"芬必得"广告中所展示的可亲可敬的石青华校长，他有一个特殊的身份—103个孩子的"爸爸",他收养了103个无家可归的流浪儿，他创办了光爱学校----"光爱之家"因为有了这个家，100多个生命，从此互相取暖，不再流浪，因为有了这个家，100多个流浪儿走上了上学路。

这份大爱让失去了父母，失去了家庭的孩子，有了更多的好心人向他们伸出了爱的双手，把他们带回家，给了他们亲情，给了他们一个家，让这些孩子感受到了社会的温暖，享受到了更多的爱。

爱就像阳光，阳光是无私的，爱是无私的，让爱像阳光一样无私温暖每个人，爱是无限的！只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个温暖的世界！

驴家族读后感二

今天我读了一篇非常感人的童话《驴家族》，故事讲的是一个小女孩的妈妈，在医院里住了一段时间以后，回来的时候，带回了一个小弟弟，女孩总感觉全家人都只关心小弟弟，小女孩很生气，觉得家人不爱她，甚至认为只有那个弟弟才是他们的亲生骨肉,从此以后，斜着眼看人，竖着耳朵偷听家人的谈话，最后甚至长出了长长的驴耳朵，但是她的家人仍然十分关心和喜欢她，可女孩却不这么认为，甚至离家出走，最后完全变成了一头驴子，后来为了安慰她她的爷爷奶奶也变成了驴子，最后她终于知道了了一个秘密，原来小弟弟是他们捡来的，而他们家族都有特殊的本领能变成驴子，她的爸爸妈妈怕自己也会变成驴子而不能照顾小弟弟，所以离开了家……

通过这个故事，我深深地感受到了爱的伟大和无私，也明白了爱不仅仅是一种感觉，更是一种奉献

驴家族读后感三

幸福街小学三。

五班张武韬

同学，你读过汤素兰阿姨的童话故事吗？那真是一本耐人寻味的好书呢！其中那篇驴家族深深地感动了我。

这本书讲述了一个美丽的小女孩。当她七岁时，她妈妈住院了。她回来时，抱着一个弟弟。

从此一家人的眼睛都盯在弟弟身上。

她很生气，开始怀疑自己不是父母所生。

眼睛，因为它们总是斜视，逐渐变成斜视；耳朵，因为它们总是渴望听到秘密，越长越长。

后来长出一对又尖又长的驴耳朵。

快乐的是弟弟。

他喜欢揪她的耳朵玩儿。