向来不喜欢随波逐流的去看热播剧，尤其是韩剧，又臭又长，从来不看，倒是看过几部搞笑的韩国电影。在图书馆看书偶尔看到一段评论：凭什么一部韩剧《来自星星的你》能在大陆风靡一时，是因为剧中传承了中国的传统文化在里面，反而大陆拍的电视剧越来越没有下限，越来越开放，要么都是琐碎的生活小事，要么是抗日神剧……这倒是引起了我的好奇心，到底《星你》里有什么大陆人心里渴望的传统文化，为什么能热播？带着这种好奇心，网上搜来看了看。当然，还因为剧中有我喜欢的演员全智贤。虽然她看上去已经不再年轻。
哦，第一集就吸引了我，原来还带有科幻色彩，400多年前，外星人来访地球，为了救一个小女孩，其中的一个外星人耽误了离开的飞碟，没有及时返回他们的星球，不得不留在地球上，等待400年后他们的星球再次靠近地球的时候返回，他的样子和地球人相同，但是容颜几乎不老，还具有超能力，就在他即将离开地球的前三个月，他再次遇见了与他曾经救过的女孩长的一模一样的另一个女孩——千颂伊，并再次救了她，但是他知道自己不能在离开之前爱上任何人，以免将来带着一个伤痛的心别离，但是命运总是安排他们两个遇见、相识、相知、相扰。此时外星人是一个大学教授，叫都敏俊，他总是不由自主的去保护女主角千颂伊，最后还是难逃伤心离别的结局，只拥有了短暂的爱情。
剧中确实透漏着国人埋藏在心底的传统思想，例如对爱的执着，对爱人的尊重、保护、付出、责任等等，其中还有两个重要的人物，那就是爱了千颂伊十五年的富二代善良浪漫的李辉京，以及同样暗恋着李辉京的刘世美，他们都具有对爱情的执着，却又为了所爱的人的幸福，一直默默的忍受着自己的感情，尽量不去打扰爱着的人，而是努力去保护，这些同样让人感动，甚至一些其他的角色也不错，比如刘世美正直的警察哥哥刘硕，千颂伊单纯可爱又调皮的弟弟千允才，还有千颂伊的正直善良却屡屡暗恋失败的同学等等，整个剧情传播的主题是对爱的尊重与呵护。
有人说韩国明星也很暴露，韩国人更开放，韩国娱乐圈也很乱，但是在这部连续剧里却看不到这一点，千颂伊的母亲固然嫌贫爱富，却不会为了钱去出卖女儿的贞洁。听某些评论说都教授在剧中是个无能的男人，我觉得这样评论的人一定是因为没有看到他想看到的激情戏而感到失望才这样评论的，到底我们的媒体应该宣传什么呢，观众群中既有成年人，还有无数的孩子，难道我们就没有考虑过这些吗，一味的追求收视率，是否手段越来越烂了，其实我们不只是在演故事，还在告诉国人我们应该怎样做人，那《甄嬛传》这部看上去好看的电视剧到底告诉我们什么？善良的人就要被害死，要比坏人更坏才能生存，天啊，我们的媒体到底在做什么？在教育民众什么？相比之下，倒是这部“科幻剧”《来自星星的你》宣传的主题思想更健康向上了。
这个电视剧终于看完了，我又能睡个好觉了，可是，好像故事并没有完，到底是什么没有结束呢，还是我们在担心着什么，又或是期待着什么呢，看完后，我的心情却惴惴不安，久久不能平静，一种说不清的情愫，无法言喻，也许是唏嘘那短暂的感人的爱情，也许是在感叹我们看上去很幸福的今天，也许是在迷茫我们曾经失去的什么，总之，看完后，心情久久不能平静……
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来自星星的你观后笔记 关于学习活动的心得体会
这部韩剧热播虽听到了很多次，但没有勾起想看的欲望，也可能是以前看了太多的韩剧，婆婆妈妈，剧情大同小异，怕自己一看不可收拾，还是别的什么原因，总之看了江苏台的《最强大脑》请来的《来自星星的你》的男主角--花样美男金秀贤，也没有迫切想看这部剧的愿望。但3月29日周六鬼使神差的打开电脑，在乐视网上看了一集《来自星星的你》，就觉得这部剧编的很特别。至到今天抽空每天以看4集的速度看完了该剧。
原想仅仅是一部爱情剧，直到快看完时，终于体会到编剧想诠释的一些东西。人只有知道了失去才会倍加的珍惜。因为千颂伊知道都敏俊不知哪天会消失，所以非常珍惜两人在一起的时光，让爱情得以保鲜。每个人都会面临死亡，但为什么人们却活得津津有味，是因为每个人心中都有爱的人，有用心珍惜的人。如果没有付出，就体会不到人类的各种情感，那怕活400百年也没有意义，像见到千颂伊之前的都敏俊。这部剧还很好的诠释了人们常说的前生今世的缘分，400年前的徐宜花，400年后的千颂伊，在千颂伊最危险的时候，都敏俊的提前预知和及时赶到。都敏俊的博学，冷峻，超能力，富有，帅气，温情可以说是每一个女孩子心目中渴望的最完美的恋爱对象。再有花样美男金秀贤的出色表演不可能不收获一大堆女观众的追捧。韩流来袭呀！千颂伊有大金秀贤7岁的全智贤出演，虽然是姐弟恋，但千颂伊的真实，单纯，泼辣，没心机，没头脑的形象被大姐大的全智贤表演的淋漓尽致。没想到娇羞的韩国女演员也能演感情戏中的---颠，痴，狂，尤其是千颂伊喝醉酒在家中的表现，和对都敏俊的思念，表演的入木三分。观后笔记》
来自星星的你观影心得 关于学习活动的心得体会
近来无意中听到有人提到《来自星星的你》，本无心看剧，不巧无意中撇到电视机里小段电梯相遇剧情，觉得有意思，好奇，就找剧看了，一发不可收拾，四天陷入其中，今天总算挣脱出来了。（编剧、演技、音乐都非常非常优秀，对韩国人肃然起敬，这是外话暂且不提）。
当时很奇怪为什么这么喜欢这部剧，挣脱不出来，就是想再看一遍，再看一遍。是演员吗，是剧情吗？---人是帅的，剧情是回肠的，总觉得有道理在里面，但不明白，想不透。终于，今天有点明白，心有欢喜了。
从《星星》里看到的是一个完整的佛法十二因缘的缘起法过程：无明，行，识，名色，六入，触，受，爱，取，有，生，老死。
“老死”，剧里虽没有延续讲述（对白有提到过），但后面可想而知：都教授不会老，不会死；而千颂伊会老，会长满皱纹，最后消失。相伴到老之后，千颂伊消失，都教授也就回到自己的星球。剧中也有提到最后一周的日子是如何度过的，可以想象，在相伴的几十年平凡而平淡的日子中，也将如此吵吵闹闹中趋于平淡，缘分慢慢淡灭，完成都教授想要保护曾经没有保护好的人的心愿，最后还是要面对结束。第一次在地球上无明地卷入人间各人业力的漩涡，答应要保护的人，却面对她的死亡无力挽回，由这个缘起而在400年后要还这个因缘。仍然要保护她，无论这个人是傻，还是丑，是怎样的人，这和今生的这个人本身无关，只和这个因缘有关。个人的业力由超物质的力量去改变，结果导致好的事情不会发生，坏的事情会变得更糟（剧中也有交代）。这就是任谁都不能动人因果的来由吧。
物质世界作为实体存在，必然涉及到物质的拥有问题：人，财，物。然而，关键是什么也带不走。爱了，取了，有了，拥有之后，走的时候，必然难以忍受，留恋，伤心，依依不舍---因为带不走。当然没有拥有，当即就是苦。纵然一生如此艰难，临走时还是如此，一定各种心绪一起堆积：惆怅、寂寥、苍茫、孤寂，想是拥有越多越是难以割舍的吧。走时必然终结一切，怎么都得走了，什么都带不走，留恋之心却还在那里。
人生八苦：生、老、病、死、爱别离、怨憎恚、求不得、五阴炽盛。苦，都在于物质世界的变化，而苦在心上。业力又很难挣脱，每个人都带着自己的业力来到人世，就像一个个业力圈，大家因业力聚到一起，各人的业力圈又相互交集，再造业，构成了复杂的人间悲喜剧。
佛法讲述了整个宇宙的道理，但要信，说难也难，说容易也容易，也有佛法因缘的原因。有从现象看到后信的，有从道理懂得后信的。为什么万念俱灰的人、妻离子散的人、倾家荡产的人等会走上学佛之路；又为什么春风得意、人生具足的人会放下富贵研究佛法。回头看一看，从你经历的一些事情上能看到业力吗？任何事情沿着既定的轨道向前疾驰，任谁都无法阻止和改变的，这就是业力。完整的理解佛法也有很多认识层面的推进，必然需要活着的，懂佛法的人来指引，更需要已经证悟佛法，没有物质形态的佛菩萨的帮助。佛、法、僧为三宝，没有他们，即使想要挣脱业力也很难挣脱出来，佛法之伟大也在于此了。
摘录一些《星星》里的台词，不带人声的音乐也很美：以超能力去改变一件事，结果好的事情不会发生，坏的事情会变得更糟。
一个人出生，成长，老去，慢慢死亡的样子，明知会有一死，为何如此努力，只有顺序有所不同，但最终都会长满皱纹，逐渐老去，直至消失。为何如此拼命，如经历战争般，咬紧牙关生活。以旁观者的心态看地球人的一生，既寒心又空虚。但是自从考虑死亡，我明白，人没有为死而活的人，重要的是活着的时候，所以，注定的结局，也能获得幸福，也能生活下去，如此简单的问题，如今才明白。
400多年前，来到这颗陌生的星球，至始至终都遵守着一个铁则：倘若失去时会难以忍受，起初就不要拥有，总有一天，我会离开，离开时不能带走任何东西，所以无论是物品，还是人，都不要拥有，也不要相爱，这么认为。观影心得》
观地球上的星星有感 学习活动的心得体会怎么写
之前关注了一个推荐电影的微博，偶然看到推荐教育题材的电影，看到《地球上的星星》，与《心灵捕手》、《死亡诗社》、《放牛班的春天》等几部看过几遍的经典电影放在一起推荐，想来估计也不错，看到是印度电影，难免有点降低期待，但想到也很出色的《三傻大闹宝莱坞》，应该不会太失望。看完电影，深深地震撼和感动。
影片的男主角是位在小学三年级已经读了第二年的8岁小男孩伊桑，有着丰富的想象力，对周围的一切充满的好奇（看的时候脑中一直出现《窗边的小豆豆》里的场景，感觉相当类似的两个小孩），对绘画有着独特的天赋，但所有的学科却都是0分。一开始怀疑这孩子是不是注意缺陷多动障碍，情节进展排除了此推测，还在思考的时候，那位帅老师（对所有儿童都有发自肺腑的关爱，真帅！），揭晓了是阅读障碍，对字母的识别、拼写存在困难。
在伊桑的眼里，学习本是不在乎的，但有一位门门课都第一的哥哥，有父母的督促，有老师的各种指责、批评，甚至恐吓性质的教育，渐渐地让他失去了以前的开心、好奇、自信，尤其被迫转到以纪律为校训的学校，更是各种不堪，别人睡觉他在哭，别人上课他却跪在教室门外，尤其当镜头呈现出伊桑，这个年仅8岁的男孩，却站在了学校楼层的最高处栏杆旁，那一刻，感受到他内心深深的绝望，仅仅因为那些老师们认为他学习不用心，单词一再拼错，语法怎么教都不会，怀疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本无法分辨，理解不了，但又不能承认是自己有问题。
庆幸他遇到了一位理解他的天使般的老师，庆幸这位帅老师尼克有着独特的教育理念，庆幸帅老师尼克是一位关注弱势儿童的老师，庆幸帅老师尼克知晓其症状，并深有感受，尼克走访家庭、说服校长，给予伊桑特别关注和引导，渐渐地，伊桑找回了自信，尤其在最后全校美术比赛上，夺得冠军，彻底找回了该有的童年。
影片中几个经典的镜头，父亲对他的指责、谩骂甚至扇嘴巴，学校的老师对他怒吼、打手背、到教室外罚站，甚至之后被罚跪在教室门外，对于8岁的儿童，这是怎样的一种侮辱、摧残···
父母的教育是孩子一生中最为重要的，但影片中权威而武断的父亲，硬是给孩子贴上了“态度恶劣”的标签、出现问题只是怒吼、暴力，之后简单粗暴地将其送到一座“管理严格”的学校，甚至在尼克来家访时说明问题还不予理解，怒吼道不会竞争如何生存；而伊桑的妈妈，尽管像许多母亲一样，温柔慈爱与善良，却对伊桑的情况一筹莫展，只能在深夜里一边看着儿子的影像记录，一边默默流泪。
影片里尼克老师给孩子父亲讲述了关于所罗门群岛的故事：所罗门群岛的村民使用一种独特的伐木方法，对着大树吼叫、咒骂，连续30天，这颗树就会慢慢的枯萎，死去，植物尚且如此，何况是人。
尼克老师的出场，就有些震撼，普通的美术课，第一次课却吹着长笛、穿着小丑服，跳跃着、唱着歌来到教室，激发学生的兴趣···当他发现伊桑总是低着头、也不画画时，从他的同学、老师、家长那里充分了解他到底怎么了，更重要的是之后他的关爱和引导，讲述也存在阅读障碍的优秀人物，或许也正因为他自己经历了这样的困难，所以特别能感同身受，特别希望拯救这位即将迷失的少年
其实尼克所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；是小心地绝不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的理解、宽容与客观归因，是及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注，理解与关爱……
或许现行的应试教育，让我们关注有限，能做的有限，也少之又少，但相信只要每个人多做一些，给学生多一点理解、关爱、细心、耐心、赏识心，总会有所改变，尤其是那些弱势群体，这些散落在地球上的星星终会散发独特的光芒。有感》
